二年级体育备课.docx
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二年级体育备课.docx
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二年级体育备课
教材
1、队列队形练习
2、游戏“穿越小树林”
课的任务
1、让学生 通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、 培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、 培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]变向跑的能力和克服困难的精神。
结构 教学内容 次数 时间 强度 组织与教法
课堂常规
1. 小干部整队,师生问好。
2. 教师布置本课学习目标及内容。
3. 教师提出完成本课目标的要求。
徒手操练习 1、扩胸运动
2、振背运动
3、体侧运动
4、肩绕环运动
5、踢腿运动
6、腹背运动
7、膝关节运动
8、踝腕关运动
9、压腿运动
10、跳跃运动
1. 组织队形:
四列横队集合
××××××××××
××××××××××
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
△
2.要求:
集队做到快、静、齐,精神饱满,声音宏亮。
二
1.练习队形:
散点同上
2.要求:
学生注意力集中 ,手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
队列队形练习
1、集中注意力联系;
(有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
4、变换队形;
三 1. 练习队形 :
散点同上
2. 教与学法
a 教师讲动作方法和要领。
b 教师做正确的示范。
c 教师个别指导。
d找好学生做表演。
3、 要求 学生认真听动作方法和要领。
动作一致,精神饱满
小学体育,基本体操、游戏教案,教学设计
基本体操、游戏
教学目的:
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
教学方法:
讲授、练习法
教学重点:
第八套广播体操
课时安排:
1课时
教学器材:
无
教学程序设计:
一、准备部分
课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
二、基本部分:
第八套广播操(4-6)节:
第四节,体侧运动。
第五节,体转运动。
第六节,全身运动。
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
学生注意事项:
1、学生站一列横队。
2、学生认真听讲,仔细触摸。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
游戏:
块块集合
规则:
1、 必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
2、分散集合时不许推拉冲撞他人。
四、结束部分
1.放松
2.小结
3.下课
主题
小动物趣味运动会(欢乐跳跳跳)
教学
目标
1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。
2、通过各种跳跃活动,发展跳跃能力,提高灵敏及协调性,促进学生身心和谐发展。
3、培养良好的合作能力,促进相互的交流与协作,激发学生主动参与体育的兴趣。
教学
内容
1、课堂常规2、游戏3、比赛4、放松
内容
达成领域目标
教法
组织
时间
一、课堂常规
1、师生问好
2、引出课题
二、队列队形练习
1、看齐
2、三种转法
形成正确的站立姿势,培养组织性、纪律性
教师以对话的形式提出本课学习内容及目标
统一指挥练习
组织形式:
四列横队
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要求:
站队快、静、齐
3
准备活动:
蛇形跑
模仿跳
一、袋鼠跳
重点:
双脚用力蹬地跃起,双手抓紧布袋,双脚轻巧落地
难点:
动作协调连贯
二、小青蛙运球
重点:
双腿用力夹球向前跃起。
难点:
球不掉,动作连贯
三、渡河
重点:
双脚连续跳跃
难点:
动作连续
激发学生参与兴趣,提高课堂质量
发展学生上下肢协调能力,培养团队意识。
发展学生腿部控制能力及协调能力
发展学生跳跃能力,培养团队精神
教师带领,成一队行进
教师引导学生进行小动物模仿
把游戏者分成四队,每队第一名同学站在袋子里,双手抓住袋子边,向前跳出,往返接力,最先跳完组胜利,先练习再比赛。
双腿夹球向前跃起,往返接力最先跳完组胜利,先练习再比赛。
把游戏者分成人数相等的四队,成纵队面对面分别站在两端平行线后。
先由一端各队第一个同学开始跳,从一个圈跳到另一个圈里,跳到对岸与第一人拍手,则对岸第一人跳回,如此依次进行,最后以先渡过河的队为胜。
要求:
队伍整齐
要求:
积极练习
团结协作
互帮互助
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6
7
10
10
一、放松
二、小结、奖励
三、师生再见
教师指导学生共同进行
要求:
动作轻松、气氛和谐
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课的内容:
1、投掷实心球。
1、认知目标:
了解投掷基本技术的知识;培养学生的安全意识和环保意识。
2、技能目标:
90%的学生初步学会合理的抛掷;发展学生的肌肉力量、耐力以及灵敏性。
3、情感目标:
通过各种游戏和练习,促进学生克服学习中的困难,消除学生的害怕心理,激发学生的学习兴趣,体验投掷的乐趣,表现出适宜的自信心,能与同伴合理分配角色,培 养学生的主动交往能力、合作意识和行为。
(一)教学过程:
激情热身合作探究12min
(1)教学内容:
“喊数抱团”;徒手操;学生自创向后递交实心球。
(2)教师活动:
结合学习内容讲解安全的重要性并提出要求;安排见习生活动。
带领全班做“喊数抱团”游戏;带领全班做徒手操;安排各组活动场地活动,要求须是双手向后递交球,并参与学生的准备性游戏活动。
(3)学生活动:
体育委员整队,全班集合为四列横队,检查人数,向老师报告;全班同学以老师为圆心跑成一个圆圈,并向逆时针方向慢跑,听老师的喊数2~5时抱团;喊数抱团游戏结束后队形不变由老师带领练习;
(4)效果目标:
明确学习内容和学习目标:
投掷实心球;发展肌肉力量、耐力以及灵敏性;“喊数抱团”游戏可以提高学生的运动系统和神经系统的兴奋性,为进入学习做准备;徒手操主要是让学生的运动系统得到充分的运动准备;自创向后递交实心球的过程中培养学生的主动交往能力、合作意识和行为,是对投掷实心球技术的自主学习和探究学习;创设和谐的锻炼情景,激发了学生的学习兴趣。
(二)教学过程:
发展技能促进身体健康25min
(1)教学内容:
原地双手向后抛实心球、原地双手体侧向后抛实心球(10×2R)。
(2)教师活动:
将学生带至投掷区,讲解、示范原地双手向后抛实心球、原地双手体侧向后抛实心球的要领。
要求投掷时做到用力蹬地、伸髋展胸用力将球掷出。
安排练习;强调安全意识;观察学生练习情况,并进行指导与帮助;在练习中鼓励学生进行交流。
(3)学生活动:
仔细观察、认真听讲,记住动作要领,集体练习,注意安全;练习队形可以根据场地的具体情况来决定,可以是四路纵队的,也可以是女生之间面对面、男生之间面对面来进行练习;每人做10次原地双手向后抛实心球、左右各5次原地双手体侧向后抛实心球。
(4)效果目标:
学生初步掌握原地双手向后抛实心球、双手体侧向后抛实心球的技术,体会投掷中用力幅度与速度的结合技术;学生的生理活动能力达到高峰;是对学生克服困难,消除害怕心理坚持练习的最大考验;从情意上看表现为理解他人、有交往意识和合作态度,敢于承担责任;通过对抛掷动作的二次加工,向教师进行信息反馈,有利于教学改进。
(三)教学过程:
愉悦身心放松恢
(1)教学内容:
游戏“简易保龄球”。
采用“保龄球”这种时尚的运动项目进行游戏,可以拓展学生的视野;简易化后,教学更具操作性;还可以培养学生的环保意识。
(2)教师活动:
将学生分为4组,每组前面用10个装水的废旧矿泉水瓶摆放成三角形作为“保龄球瓶”;要求各组成一路纵队持实心球沿地面抛出,最先击倒完“保龄球瓶”的组获胜。
(3)学生活动:
每组成一路纵队按顺序持实心球沿地面抛出击向 “保龄球瓶”,最先击倒完“保龄球瓶”的小组获胜;“保龄球瓶”一侧各组可以安排两人拣实心球。
(4)效果目标:
游戏使学生的生理状态得到进一步的调节,在情感上表现为增强主体意识,培养竞争与合作的意识和行为;学生从游戏中获得愉悦身心的效果,有利于放松和恢复;学生从游戏中获得抛掷技能的迁移,再次激发学生学习的兴趣,并让学生获得学习的成就感和满足感。
授课教师
单位
常疃
上课时间
2
地点
教学对象
二
人数
课 次
1
教材内容
1、攀爬跳箱
2、搬运垫子
重点
双手支撑翻越
难点
手脚协调配合一致
教
学
目
标
1、认知目标:
通过本课学习,明确双手支撑攀爬跳箱的方法,并知道保护和帮助的方法。
2、技能目标:
通过攀爬练习,95%的学生能够基本掌握双手支撑跳箱翻越的技术动作,并能翻越90CM高的跳箱,5%的学生能够在老师的指导和帮助下完成,学有余力者尝试翻越竖放的大垫子;并通过搬运垫子的素质练习,增加学生的手臂力量,发展学生团结合作的能力。
3、情感目标:
在攀爬练习中,培养学生勇敢的精神,通过保护与帮助,发展学生相互协作的能力,体现团结合作的精神。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织示意图
练习
次数
时间
开
始
部
分
8′
一、整队师生问好。
二、准备活动:
1.爬垫比赛
2.腰部运动
3.髋关节运动
重点:
双手撑垫爬垫子。
▲组织与策略:
1.整理队伍。
2.向学生问好,提出本课要求,活动中注意安全。
3.讲解游戏方法提出要求。
4.组织学生进行准备活动,为后面的支撑翻越作铺垫。
5.及时评价。
▲学习与步骤:
1.向老师问好,听清课的要求。
2.认真听清游戏方法要求。
3.积极参与游戏中。
4.活动身体,活跃气氛,为下面学习做铺垫。
图一:
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
☆ △
图二:
2
4*8*2
1ˊ
1ˊ
基
本
部
分
27′
基
本
部
分
1、 一、学习双手支撑动作
2、 双手支撑练习
3、
4、 重点:
5、 五指并拢
手指朝前
支撑有力
二、攀爬跳箱
1.支撑翻越垫子练习
2.双手支撑翻越跳箱练习
重点:
支撑有力
难点:
手脚协调配合一致发力
三、攀爬垫子
1.双手支撑翻越垫子练习
重点:
支撑到位,体现保护和帮助,团结合作。
四、搬运垫子
重点:
团结合作
▲组织与策略一:
1、1.教师讲解动作的要点,并进行示范。
2.组织学生进行集体或小组练习。
3.纠错,再次强调动作要点。
4.逐步加深教学难度。
5.巡视学生,并进行个别指导,提出再练习的要求。
▲组织与策略二:
1.组织学生尝试支撑翻越垫子的练习。
2.讲解、示范双手支撑翻越跳箱练习的动作。
3.组织学生进行小组练习。
4.纠错,请学生示范,及时表扬评价,强调安全意识。
5.逐步加深教学难度,巡视学生,并进行个别指导
6.检测:
学生能运用技能方法翻越跳箱。
7.进行教学比赛
▲组织与策略三:
1.讲解示范双手支撑攀爬垫子方法,及保护与帮助的方法。
2.组织学生进行拓展练习。
3.强调安全意识,加强保护与帮助,体现团结协作的精神。
4.个别展示,及时表扬。
5.拓展检测:
成功翻越垫子的有多少学生。
▲组织与策略四:
1.讲解搬运垫子游戏的规则和要求。
2.组织学生进行练习。
▲学习与步骤一:
1.认真看示范动作,听清动作要领。
2.根据教师讲解与示范,认真进行支撑练习。
3.小组练习时,相互检查纠错。
4.接受老师指导按照老师的要求再联系。
▲学习与步骤二:
1.认真尝试翻越垫子练习,体会支撑翻越的感觉。
2.尝试双手支撑翻越跳箱,注意手脚的协调配合。
3.通过老师评价,能够进一步改正动作。
4.同学之间相互保护与帮助。
5.敢于展示自我。
6.进行教学比赛
保护与帮助:
站在跳箱另一侧,扶住翻越过来同学的一侧手臂。
▲学习与步骤三:
1.认真听清方法,努力进行尝试练习。
2.主动承担保护和帮助,团结协作。
3.体验成功的乐趣。
保护与帮助:
两边同学通过手脚把两张垫子固定竖放,另外一位同学站在垫子另一侧帮助。
▲学习与步骤四:
1.认真听清楚游戏的规则和要求。
2.积极参加游戏,相互配合。
8
5
6
2-3
2
1ˊ
1ˊ
2ˊ
2ˊ
2ˊ
结
束
部
分
5′
一、放松练习
二、讲评
三、师生再见
▲组织与策略:
1.组织学生进行放松。
2.总结点评课堂情况。
3.与学生再见。
▲学习与步骤:
1.根据要求,充分放松。
2.认真听点评。
3.和老师再见。
☆
圆形
1
1ˊ
- 配套讲稿:
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