辽宁中考语文真题 14.docx
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辽宁中考语文真题 14.docx
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辽宁中考语文真题14
绝密★启用前
2018-2019学年度?
?
?
学校10月月考卷
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
一、字词书写
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
(2分)
中华经典源远流长
2.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
(1)搏击
(2)丰硕(3)无与(lún)比(4)顶(lǐ)膜拜
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、诗歌鉴赏
3.玉山道中
[元]萨都剌
积雨千峰霁①,溪流两岸平。
野花多映水,山鸟自呼名。
人语随乡变,官船带月行。
江南数千里,无处不关情。
(注释)①霁:
雨后或雪后转晴。
请描绘诗中画线句呈现的景象,并说说全诗表达了诗人怎样的情感。
(3分)
三、句子默写
4.默写填空。
(12分)
(1)惜秦皇汉武,略输文采;,。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
,。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)子曰:
“,。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《<论语>十则》)
(4)万里来游还望远,三年多难更凭危。
,。
(陈与义《登岳阳楼》)
(5)在《渔家傲·秋思》中,词人范仲淹揭示守边将士心理矛盾的句子是:
,。
(6)仕途受阻,李白希望不泯,写下了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;时局动荡,杜甫直抒济世心愿,写下了“,”。
(用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答)
四、名著阅读
5.名著阅读。
(6分)
(1)《水浒》中有些人物的性格是发展变化的。
例如,林冲的性格起初主要表现为,而在“林教头风雪山神庙”一回中,他爆发出了精神。
(2分)
(2)有人说:
“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态。
”请以《骆驼祥子》中的祥子为例,从正反两方面各概括一个情节印证这句话。
(4分)
五、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
(12分)
君子知“怕”
①朋友是个小心谨慎的人。
生活中,家里没人他从不让家用电器工作,怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;上街绝对遵守交通规则,怕出现意外。
工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。
其实,小到个人,大到国家,不都应该心存畏惧吗?
③个人应该懂得畏惧。
孔子说:
“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活,我们姑且不去讨论,但对于他“人要知畏惧”的主张,我双手赞成。
在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种:
一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。
那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人,当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候,不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗?
④不仅个人要学会知道“怕”,一个国家也是如此。
许多国家都经历过苦难和挫折,人民曾经深受其害,国家的文明进程也大大受挫。
有的国家不知“怕”,对过去的苦难和挫折毫不上心,总是好了疮疤忘了疼;有的国家却总是“怕”着,生怕类似的悲剧重演,因而他们总是居安思危,充满忧患意识。
1845年,一种卵菌登陆爱尔兰岛,使得全岛土豆减少三分之一,灾荒一直持续到1852年。
这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。
爱尔兰人没有忘记这场苦难,他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑,其中一组饥民的群像栩栩如生,那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。
在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆,里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。
爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒,关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。
生活是公正的,像爱尔兰这样知“怕”的国家,在灾难来临的时候往往有备无患,因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。
⑤中国人一向讳言“怕”,在一些人看来,说自己“怕”,就等于承认自己怯懦,其实这完全是误解。
一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人,去做君子;一个国家知道必要的“怕”,它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备,使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。
(文/游宇明,有改动)6.本文的中心论点是。
(2分)7.请分析第③段的论证思路。
(4分)8.第⑤段中加点的词语是如何体现议论文语言严密性的?
(3分)9.下面的材料如果作为本文的论据,你认为放在哪一段中合适?
请说明理由。
(3分)
【材料】1958年,我国开始了原子武器的研究。
邓稼先奉命主持设计的我国第一颗原子弹和氢弹分别于1964年和1967年爆炸成功,我国国防自卫武器达到了世界先进水平,中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。
阅读下文,完成小题。
(22分)
半岛小夜曲
①春三月的迎春花谢了,五月底的野蔷薇也谢了,转眼间小扇子一般的夜合欢也开得粉艳艳的,张扬不羁。
夏天慌慌张张的,就那样不期而至。
②三面环海的半岛城市,即使是仲夏,也不会热得让人发狂。
③走在街上,凉风习习,霓虹闪烁。
街中心的广场上,一位年纪略长的大叔,正在优雅地吹着萨克斯,他深情、专注,极力用肢体语言诠释着音乐的内涵。
他沉浸在自己的曲调中,那份忘我,那份投入,让人情不自禁地进入音乐的氛围中。
侧耳细听,那首优美的萨克斯曲,居然是蔡琴那首经典的《绿岛小夜曲》:
这绿岛像一只船,在月夜里摇啊摇……让我的歌声随那微风,吹开了你的窗帘,让我的衷情随那流水,不断地向你倾诉……
④有人开始驻足围观,优美的萨克斯曲,自然会招来许多喜欢广场舞的人们,他们随着乐曲翩翩起舞。
星星在遥远的空中眨着眼睛,和煦的晚风轻轻地掠过,滑过肌肤,有微微的凉意,一切都是那么闲适、自然。
⑤萨克斯的曲调优美,低沉,舒缓,伴随着清凉的海风,时断时续地飘过来,像一个低沉的声音在耳畔轻轻诉说着什么,使人清爽;又像一声声柔软而熨帖的话语,轻轻地抚摸着我的心,给人以力量。
我一直以来因生活的忙忙碌碌、平淡无奇而堆积起来的焦躁情绪伴着这乐曲,渐渐随海风而去。
⑥这里不是绿岛,不是台湾岛,这里只是渤海与黄海交汇处一个美丽而舒适的半岛城市。
仲夏的夜晚,人们休闲消夏,喝啤酒,吃西瓜,侃大山,过着闲适的夏夜生活。
⑦在霓虹灯下,沿着街道一路走来,有小情侣在花影里喁喁私语,仿佛要说尽一生的情话。
有老夫老妻在马路上就着月光灯影遛弯儿,虽不曾手牵着手,但中间相隔一尺的距离,是一生修行而来的默契。
谁家的孩子,举着烤鱿鱼,眉飞色舞地在小伙伴眼前晃两下,忽然又撒着欢儿地跑了,引来一路追逐嬉戏和欢声笑语。
谁家的男人在小吃摊前,穿着拖鞋,光着脚丫,满嘴跑火车,说中东局势,侃钓鱼岛问题,一副天下兴亡、匹夫有责的神气模样。
也有老婆婆拿着小板凳,摇着蒲扇,在街口和左邻右舍闲聊,兴致来了,也会给孩子们出几个谜语猜猜。
也有老爷爷,拿着烟袋,兴致勃勃地讲上几段《杨家将》《聊斋》或者《三侠五义》什么的。
谁家的女人,在这夜的暗影里,扯着嗓子,悠长地喊,那个谁,回家睡觉了,明天还上不上学了?
这活生生的生活画卷如一轴烟火图,只让人觉得现世安稳、岁月静美。
⑧市井生活,鸡零狗碎,琐碎繁杂,在这夏夜里都渐渐地悄然隐去,陪伴我的是夜色朦胧,晚风轻拂,蛐蛐低唱,花影婆娑。
一颗心宁静恬美,不再焦躁,不再郁闷,只感到这仲夏夜的生活如同那首《绿岛小夜曲》,让奔波劳碌的生活有了诗意。
⑨趿拉着鞋,在路灯下,慢慢地走,忘记了想要去哪里,忘记了曾经的心绪。
这仲夏夜的生活,正如一首优美的半岛小夜曲,迷人而沉醉,美得让人不忍心睡去……
(文/积雪草,有改动)
10.本文以“半岛小夜曲”为题,有什么好处?
(3分)
11.本文描述了仲夏夜生活的两个场景,请分别加以概括,并说说作者的心境发生了怎样的变化。
(4分)
12.从描写的角度,赏析第⑦段中画波浪线的句子。
(4分)
13.理解第⑧段中画直线句子的含意。
(4分)
14.作者在仲夏夜的所见所闻触发了你怎样的联想?
请描述一个你记忆中的场景,并写出感悟。
(文中出现的场景除外。
不超出所给字格)(7分)
六、文言文阅读
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
(节选自《唐雎不辱使命》)15.解释文中加点的词。
(3分)
(1)秦王不说
(2)安陵君因使唐雎使于秦
(3)故不错意也16.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)17.同样是拒绝秦王的易地要求,安陵君语气,而唐雎语气。
(2分)
古之君民①者,仁义以治之,爱利以安之,忠信以导之,务除其灾,思致其福。
此五帝三王之所以无敌也。
身已终矣,而后世化之如神,其人事审②也。
魏武侯之居中山也,问于李克曰:
“吴之所以亡者,何也?
”李克对曰:
“骤战而骤胜。
”武侯曰:
“骤战而骤胜,国家之福也,其独以亡,何故?
”对曰:
“骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。
骄则恣,恣则极物;罢则怨,怨则极虑。
上下俱极,吴之亡犹晚。
此夫差之所以自殁④于干隧⑤也。
”
(节选自《吕氏春秋》,有改动)
【注释】①君民:
统治百姓。
②审:
弄明白。
③罢:
通“疲”,疲乏。
④殁:
死。
⑤干隧:
地名。
18.下列句中加点词的意思相同的一组是()。
(2分)
A.古之君民者陈胜者,阳城人也(《陈涉世家》)
B.忠信以导之欲信大义于天下(《隆中对》)
C.魏武侯之居中山也此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
D.恣则极物然徒步则汗出浃背(《满井游记》)19.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)20.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
(2分)21.选文通过魏武侯与李克的对话,阐述了怎样的治国之道?
用自己的话简要回答。
(2分)
七、话题作文
22.任选下面一题作文。
(1)生活中,我们可以听到各种铃声:
闹铃声、门铃声、电话铃声,校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声……铃声,无处不在,可能带给你难忘的记忆,还可能带给你无穷的回味……
请以“铃声响过之后”为题,写一篇文章。
要求:
①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅。
(2)“温故而知新”是一种学习的方法,“看云识天气”是一种推测天气情况的方法。
方法是解决问题的途径、步骤、手段。
方法正确,往往事半功倍。
请以“方法”为话题,写一篇文章。
要求:
①自拟题目;②自己立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确。
八、其他
23.按要求完成文后各题。
(4分)
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类,在春节期间张贴的,称为春联。
③如“一元复始,听爆竹声声辞旧岁,万象更新,看梅花点点迎新春”,就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿,可谓寓意吉祥、语言简洁。
(1)请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分,使表达更生动。
(2分)
(2)第③句中有一处标点使用有误,你认为应该怎样修改?
(1分)
(3)第④句中的语句前后不呼应,请写出修改建议。
(1分)
参考答案
1.认真抄写,规范、端正、整洁。
【解析】
试题分析:
要求学生在课下,在平时养成认真书写的习惯,练习硬笔书法。
做到书写认真,字体美观大方。
切记,不能出现错别字。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.(4分)
(1)bó
(2)shuò(3)伦(4)礼
【解析】
试题分析:
此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。
需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
“伦”字形似字较多。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.(3分)溪边的野花盛开,花影倒映在水中;鸟儿在山林中叽喳欢鸣,像在彼此呼唤着名字。
表达了诗人对江南风土人情的喜爱之情。
【解析】
试题分析:
此题考查学生对诗歌的理解和把握,注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
能够用优美的语言翻译出划线句即可。
然后根据“一起景语皆情语”的法则分析,根据“江南数千里,无处不关情。
”可以得出作者表达出了对风土人情的喜爱之情。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
4.(12分)
(1)唐宗宋祖稍逊风骚
(2)夜发清溪向三峡思君不见下渝州(3)三人行必有我师焉(4)白头吊古风霜里老木沧波无限悲(5)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
【解析】
试题分析:
1—4小题属于根据提示对出上句或下句即可。
5.6小题属于理解性默写,根据提示,写出恰当的句子。
小题1注意“逊、骚”的写法。
小题2注意“溪、渝州”的写法。
小题3注意“焉”的写法。
小题4注意“沧波”的写法。
小题5注意“燕然未勒”的写法。
小题6注意“庇”的写法。
古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
5.
(1)(2分)逆来顺受反抗(意思对即可)
(2)(4分)正面示例:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严;②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了自己的尊严。
反面示例:
①小福子死后,祥子每天穿得邋邋遢遢,不再顾及自己的尊严;②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失了尊严,由“人”变成了“鬼”。
【解析】
(1)试题分析:
此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解,随着情节的发展,人物性格随着变化,围绕“逼—反”,分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
此题考查学生对名著《骆驼祥子》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
注意关键词语“守住尊严”。
分别举例即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
6.(2分)小到个人,大到国家,都应该心存畏惧。
7.(4分)首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点,然后引用孔子的名言作为道理论据,来论证“人要知畏惧”,接着阐述了“怕”的内涵,最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子,来论证个人应该懂得畏惧的道理。
8.(3分)“必要”起限定作用,强调在一些事上心存畏惧是必要的,但这并不等于承认自己怯懦。
9.(3分)应该放在第④段。
我国成功研制原子武器,摆脱了任人宰割的危机,正是一个国家“知怕”的体现,放在第④段,可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。
【解析】6.
试题分析:
此题考查学生对论点的掌握。
议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。
是一句话的形式呈现的。
仔细分析本文,结合根据朋友的故事总结出的结论,可知,本文的论点是:
小到个人,大到国家,不都应该心存畏惧吗?
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
7.
试题分析:
学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用,分析时,结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。
答题方法:
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
本段:
首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点,然后引用孔子的名言作为道理论据,来论证“人要知畏惧”,接着阐述了“怕”的内涵,最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子,来论证个人应该懂得畏惧的道理。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。
能力层级为分析综合C。
8.
试题分析:
此题考查学生的辨析能力,此类型的题目,从议论文语言特点方面考虑。
议论文语言特点准确性、严密性。
“必要”起限定作用,强调在一些事上心存畏惧是必要的,但这并不等于承认自己怯懦。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
9.
试题分析:
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)论据和论点是否相符,如:
我国成功研制原子武器,摆脱了任人宰割的危机,正是一个国家“知怕”的体现,放在第④段,可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。
【考点定位】分析论据的类型及其作用。
能力层级为分析综合C。
10.(3分)概括了文章的主要内容,用了比喻的修辞方法,把“半岛仲夏夜的生活”比作一首“小夜曲”,有诗情画意,能激发读者的阅读兴趣。
11.(4分)在街中心广场上,见到的一位年纪略长的大叔吹萨克斯,有人围观,有人随乐起舞的场景;沿着街道一路走,见到的人们休闲消遣的场景。
作者的心境从焦躁到宁静到沉醉。
12.(4分)用了神态、动作描写,“举”“眉飞色舞”“晃”等词语,生动形象地表现出孩子的得意和喜悦,写出了作者从平凡市井生活中感受到的美。
13.(4分)仲夏夜平凡、琐碎的市井生活,很美好,给人清爽,给人以力量;让人们能从忙忙碌碌的生活中发现生活的美。
14.答案略。
【解析】
10.试题分析:
此题考查学生的对题目的理解,题目的作用一般是:
(1)象征意义;
(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。
然后结合本文分析,概括了文章的主要内容,用了比喻的修辞方法,把“半岛仲夏夜的生活”比作一首“小夜曲”,有诗情画意,能激发读者的阅读兴趣。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
11.试题分析:
两个场景概括出来即可,重点注意表现作者心境变化的词语。
“平淡无奇而堆积起来的焦躁情绪伴着这乐曲,渐渐随海风而去”“忘记了曾经的心绪。
这仲夏夜的生活,正如一首优美的半岛小夜曲,迷人而沉醉。
”
【考点定位】筛选文章中的信息。
能力层级为C。
12.试题分析:
要求学生掌握常见的人物描写方法及作用,常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。
1.外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等):
作用:
交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。
2.语言描写塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
3.动作(行动)描写:
形象生动地表现出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。
有时还推动了情节的发展。
(作用)4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
形象生动地反映出人物的什么思想,揭示了人物的什么性格或什么品质。
5.神态描写:
指对人的脸部表情的描写。
塑造人物形象,突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解.
【考点定位】分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
13.试题分析:
理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
分析这句话可知,仲夏夜平凡、琐碎的市井生活,很美好,给人清爽,给人以力量;让人们能从忙忙碌碌的生活中发现生活的美。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
14.试题分析:
此题属于开放性试题,写出一个给自己感悟的场景即可。
注意字数要求。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
15.(3分)
(1)通“悦”,高兴,愉快。
(2)派遣(3)主意、意图16.(2分)安陵君从先王那里接受土地并且守护着它。
17.(2分)委婉坚定
【解析】15.
试题分析:
本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。
另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。
“说”是通假字。
本文是课内文言文,根据识记很容易解答。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
16.
试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
注意“受、于、守”的翻译。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
17.
试题分析:
此题考查学生的理解能力,在阅读的过程中感受,理解人物的语言。
即可得出人物的语气。
安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”非常委婉的拒绝。
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”很直接,很坚定。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
18.(2分)D19.(2分)骤战则民罢/骤胜则主骄/以骄主使罢民/然而国不亡者/天下少矣。
20.(2分)吴国却偏偏因此灭亡,这是什么原因呢?
21.(2分)仁爱治国,造福百姓。
【解析】18.
试题分析:
A项的“者”分别解释为:
语气词;表判断句式。
B项的“信”分别解释为:
诚信;通“伸”伸张。
C项的“之”分别解释为:
主谓之间,取消句子的独立性。
D项的“则”分别解释为:
就。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
19.
试题分析:
此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。
骤战则民罢,骤胜则主骄。
以骄主使罢民而国不亡者,天下少矣。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
20.
试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
注意“其、独、亡、故”的翻译,注意语气。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
21.
试题分析:
此题考查学生的理解能力,要求学生能够大致读懂全文,能够围绕爱戴百姓分析阐述即可。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
22.【注】选择上面任一题目作文,都须遵循下列要求:
①不要使用网络语言;②全文不少于600字,但不要超出所给字格;③文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小刚、小志、小芳、小晶代替。
参考例文:
铃声响过之后
在我14年的人生中,有一半儿时间失去了母爱。
妈妈留给我最深刻的记忆,不是甜美的亲吻,不是温暖的拥抱,而是校园里放学的铃声一响过之后,妈妈就会出现在我面前。
10年前,我4岁的时候,妈妈把我送进了幼儿园。
依稀记得,刚入园的时候,幼儿园的大门,仿佛生死离别的刑场。
我内心深处一直抵触着幼儿园的陌生环境,而
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