谦让美德主题班会教案.docx
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谦让美德主题班会教案
谦让美德主题班会教案
在学校里,我们同学之间要互相谦让,互相帮助,那么在我们生活的这个大社会中,人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。
下面是带来的三篇谦让美德主题班会教案,希望对大家有所帮助!
谦让美德主题班会教案1
谦让宽容友谊绽放
教学目标:
1、认识谦让和宽容,知道其含义,并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程:
:
师:
从一年级开始,大家在一起生活学习两年多了。
在这两年里,有些同学成了很亲密、很要好的朋友,但也有的同学之间话说的都不是很多。
那么,同学之间究竟应该如何相处呢?
老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入
师:
老师有两个好朋友介绍给大家,他们是小白羊和小黑羊。
有一天,他俩碰到了,看看发生了什么事。
你猜他俩怎么做的?
再猜一猜他们两个会发生什么?
(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了,为什么呢?
因为他们谁也不让谁,不懂的谦让。
互不相让,最终两败俱伤。
如果你是小白羊,你会怎么做呢?
生自己说一说
根据学生说的,适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗?
二、身边的谦让感受
师:
老师看到了一幅场景,请大家来看看(图一:
拥挤的楼梯道,图二:
小朋友抢着上楼梯,结果都挤在楼梯口)看了这幅图,你有什么感受,有什么想说的。
(说一说)如果是你,你会怎么做?
有没有几位同学上台来表演一下?
(表演一起上楼梯)
两组同学表演,其他同学评价。
(自由发言,说一说)
师:
说了这么多,那么你知道究竟什么是谦让了吗?
对,谦让就是在好处方便面前,能谦虚些,不争抢,能先让给别人。
师:
同学之间,要互相谦让,还要懂得宽容,平时出现一些小矛盾,小问题是很正常的,我们要用正确的方式来解决。
1、下课时,同学出门的时候不小心碰到了我,把我碰的很疼,我会......
2、同位的铅笔断了,没跟我说就自己拿我的铅笔用了,我会......说说自己的想法,同学之间相处,要懂得谦让和帮助。
我们每天都在一起生活学习。
同学走路的时候碰掉我的本子,画画不小心弄脏我的衣服,游戏时不留意打到了我等等,遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?
一个字就要懂得“让”。
多让别人,多宽容别人,我们的友谊会更加牢固,也会收获到更多的精彩。
谦让是一种美德,互谦互让,和谐共赢。
三、延伸
在学校里,我们同学之间要互相谦让,互相帮助,那么在我们生活的这个大社会中,人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。
看图思考:
1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样?
2、公路上,大家开着车,如果不谦让会怎么样?
小组讨论一下,互相说说你们的设想。
然后小组派一名同学说明。
如果我们碰到这种情况,你想对他们说些什么?
四、深化
现在,反思一下,我是一个谦让宽容的人吗?
我做过不谦让、不宽容的事情吗?
对于我曾经的不谦让、不宽容,或者因为一点小事和同学引起的小摩擦,利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子,给伙伴写封信吧,题目就叫___,我想对你说。
认真思考后,写下来,放进我们的故事箱中。
(在本子上写一写)
现在我从里面抽出几封向大家念一下。
我不说出名字,你们自己听,这是谁对谁说的。
现在静静的回想,这是发生在你身上的事情吗?
如果你有勇气,可以下位子去找到这位同学,当面给他一个拥抱,解决你们的问题。
相信你们的友谊会更加牢固,让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。
同学之间互相谦让,我们的友谊会更加牢固,人与人之间互相谦让,我们的社会会更加美好。
老师再介绍给大家四个好朋友,不论和谁相处,他们四个都会帮助到我们,“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。
同学们,我们还要在一起学习生活很长时间,以后还会遇到更多的同学,交更多的朋友。
同学之间的友谊是最珍贵的,当我们长大之后,回想这时候的相处,我们会很怀念彼此的。
所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明,懂礼貌,互相谦让,真诚相待,伴着友谊地久天长这首歌曲,我们结束了这节课,希望通过这节课的学习,大家以后的相处会更加融洽,祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!
谢谢!
谦让美德主题班会教案2
谦让是种美德班会教案
活动目的:
对学生进行传统美德教育,使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德,教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
活动设计说明:
谦让是中华民族的传统美德,但由于受到当前社会不良因素的影响,一些孩子缺乏谦让的美德,做什么事都以自我为中心,只考虑自己的利益而忽视他人的需要,只顾自己而不为他人着想。
这样下去,必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识,在生活中做到主动谦让。
活动准备:
收集有关谦让的小故事。
活动过程:
一、导入新课1.学生表演
在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述:
两只小羊各不相让,结果怎样?
我们一起来看一看。
(2)学生继续演:
两只小羊各不相让,同时掉入河中。
3.教师提问:
两只小羊为什么都掉进河里了?
(它们不懂得谦让)
4.教师小结:
两只小羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情,你有什么想法?
6.如果他们谦让会有什么结果?
(学生接着表演)二.讲故事:
《孔融让梨》
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。
孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候,有一天,妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。
他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:
别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融:
“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?
”孔融回答说:
“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。
”
爸爸接着问道:
“你弟弟不是比你还要小吗?
照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?
”
孔融说:
“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。
”
爸爸听他这么说,哈哈大笑道:
“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。
”
四岁的孔融都能够做到谦让,大家都做到吗?
三.情境选择:
1.在出教室门的时候,大家都抢着往外走,结果都堵住了,这样做对吗?
应该怎么做?
2。
秋游的时候,一年级一班和一年级二班同坐一辆车,上车的时候,有的同学抢着上车,上去以后又抢着坐座位,他们这样做对吗?
应该怎么做?
3.一天,小明家来了好多客人,有爷爷奶奶,还有小表弟表妹。
妈妈做了好多菜,大家都入席了,小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己,他这样做对吗?
应该怎么做?
四."六尺巷"的故事:
清代中期,有个"六尺巷"的故事。
据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。
两家毗临而居,都要起房造屋,为争地皮,发生了争执。
张老夫人便修书北京,要张英出面干预。
这位宰相到底见识不凡,看罢来信,立即作诗劝导老夫人:
"千里家书只为墙,再让三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
"张母见书明理,立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也马上把墙让后三尺。
这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道,成了有名的"六尺巷"。
事情就是这样:
争一争,行不通;让一让,六尺巷。
五.谦让是我们中华民族的传统美德。
弘扬民族精神,就应该从身边一点一滴的小事做起,从学会谦虚开始。
同学们,希望大家今后处处讲礼貌,懂谦让,做一名合格的小学生!
六、班主任总结
七、班队结束
谦让美德主题班会教案3
《谦让是中华民族传统美德》主题班会教案
班级:
二年级
(2)班时间:
201__.11.12教学目的:
对学生进行传统美德教育,使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德,教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
教学设计说明:
谦让是中华民族的传统美德,但由于受到当前社会不良因素的影响,一些孩子缺乏谦让的美德,做什么事都以自我为中心,只考虑自己的利益而忽视他人的需要,只顾自己而不为他人着想。
这样下去,必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识,在生活中做到主动谦让。
教学准备:
收集有关谦让的小故事。
教学过程:
一、导入新课
1.教师讲故事
在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述:
两只小羊各不相让,结果怎样?
我们一起来想一想?
(2)学生汇报:
两只小羊各不相让,同时掉入河中。
3.教师提问:
两只小羊为什么都掉进河里了?
(它们不懂得谦让)
4.教师小结:
两只小羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情,你有什么想法?
6.如果他们谦让会有什么结果?
(学生接着说)二.讲故事:
《孔融让梨》
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。
孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候,有一天,妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。
他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:
别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融:
“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?
”
孔融回答说:
“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。
”
爸爸接着问道:
“你弟弟不是比你还要小吗?
照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?
”
孔融说:
“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。
”
爸爸听他这么说,哈哈大笑道:
“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。
”四岁的孔融都能够做到谦让,大家都做到吗?
三.情境选择:
1.在出教室门的时候,大家都抢着往外走,结果都堵住了,这样做对吗?
应该怎么做?
2。
秋游的时候,一年级一班和一年级二班同坐一辆车,上车的时候,有的同学抢着上车,上去以后又抢着坐座位,他们这样做对吗?
应该怎么做?
3.一天,小明家来了好多客人,有爷爷奶奶,还有小表弟表妹。
妈妈做了好多菜,大家都入席了,小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己,他这样做对吗?
应该怎么做?
四.谦让是我们中华民族的传统美德。
弘扬民族精神,就应该从身边一点一滴的小事做起,从学会谦虚开始。
同学们,希望大家今后处处讲礼貌,懂谦让,做一名合格的小学生!
谦让美德主题班会教案
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