六年级安全教育教案.docx
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六年级安全教育教案
六年级安全教育教案
【篇一:
2013六年级安全教育教案】
课题:
开学安全教育
执教时间:
教学目标:
1、充分认识安全的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
教学重点:
充分认识安全的重要意义
教学难点:
在学习和生活中注意人身安全
教学课时
1课时
教学过程:
一、导入:
新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
作为小学生,我们应从哪些方面注意安全?
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火?
?
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
教学后记:
课题:
行为习惯养成教育
执教时间:
教学目标:
通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
从而让学生知道良好的行为习惯对自己成长的意义,自觉养成良好的行为习惯。
教学重点:
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
教学难点:
通过思想教育及时改变坏习惯,为养成更好的习惯努力。
教学课时:
1课时
教学过程:
导入新课:
培根就曾说过:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?
讲授新课:
一、案例分析
请看以下事例:
事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答:
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
二、比较自己的行为习惯
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
三、分析自己的行为习惯
现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?
再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
比如:
日常的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道:
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
现在,我们正处于人生中
最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
从平时的学生管理中我们都注意到:
我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
四、讨论如何杨成良好的行为习惯
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?
同学先发言,而后老师总结:
首先,确立目标,循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。
其次,学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
观念改变习惯,习惯积淀素养。
生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
以三字经“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。
课堂总结
强调习惯对人的成长的重要性,要让学生明白“千里之堤毁于蚁穴”的道理,要求学生要自觉规范自身行为,从身边的小事做起,从自我做起,从小养成良好的行为习惯,成长为对家庭,对国家、对社会有用的人。
教学后记:
【篇二:
六年级上学期安全课教案】
六年级安全教案(2014-2015学年上学期)
松山区蒙古族小学
2014年9
月
第一单元社会安全
第1课不能玩的物品
学习目标:
1.让学生知道哪些是不能玩的物品,使用不当会伤害身体。
2.教学生学习在做有些及选择道具时要注意提高自我保护意识,初步培养学生的安全意识。
学习准备:
一些学生平时经常用到的不能玩的物品,如:
笔、筷、剪刀、牙签等。
学习重、难点:
1.让学生知道哪些是不能玩的物品。
2.多角度思考不能玩的物品带来的危险原因和正确使用方法。
学习过程:
一、学生认识不能玩的物品。
1.找一找不能玩的物品。
让学生根据自己已有的生活经验找出来。
(2)请同学说说找到了哪些尖利的物品。
2.介绍尖利物品的名称、形状及用途。
(1)(演示课件)桌上有什么?
它长得什么样子?
给我们带来了哪些方便?
(2)教师引导学生逐一介绍一下物品的名称、形状、用途。
(3)教师小结。
3.根据现有经验再找一次尖利的物品。
帮助学生进一步认识尖利的物品。
二、学生讨论尖利物品的使用方法。
1.让学生谈谈物品使用不当时,对人会造成什么样的危害。
(1)(演示课件:
一个孩子坐在尖利的物品面前哭)让学生从多角度思考小朋友为什么坐在地上哭?
(2)让学生根据自己的亲身体验,谈谈尖利物品给自己造成的伤害。
让学生明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
2.讨论如何正确使用尖利的物品,保护自己或别人不受到伤害。
(1)这些尖利的物品会伤着我们,那我们还要不要用呢?
怎样
使用安全呢?
(2)请学生演示如何使用剪刀等,其他学生讨论他的方法是否正确、安全。
(3)教师小结。
3.拓展经验。
生活中还有哪些尖利的物品。
教师介绍几件特别不能玩的物品。
三、小考场。
1.如果发现你的朋友拿着打火机去野外树林玩,你会()
a、无所谓b、提醒他不要带打火机,以免引发火灾。
2.邻居家的小朋友用注射器做游戏,你会()
a、告诉他们这么做很危险。
b、也跟着玩
第2课不能做的游戏
学习目标:
1.使学生懂得什么是健康有益的游戏,什么是不能做的游戏。
2.让学生学会做安全文明游戏,培养学生自我控制的能力。
学习重点:
培养学生做安全文明游戏的好习惯。
学习难点:
了解什么是危险不能做的游戏。
教具准备:
相关视频、图片、资料
学习过程:
一、游戏导入:
同学们,喜欢做游戏吗?
我们一起来做个游戏好不好?
游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令,做相反的动作——我说坐下你就站起来,我说站起来你就坐下;我说举左手你就举右手,我说摸右耳朵你就摸左耳朵?
看谁的反应快。
准备好了吗?
开始做游戏(起立!
举左手!
坐下!
摸右耳朵!
起立!
举右手!
举左手?
?
)
同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗?
老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论,认识危险的不能做的游戏的危害。
1.老师想问一下大家,你在学校最喜欢玩什么游戏?
为什么?
指生说。
师:
同学们的课间游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐,而且锻炼了身体,可谓一举两得。
2.现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样
喜欢做游戏。
同学们仔细观看,看看你们看后有什么想法。
(放危险游戏视频)
看完了,你有什么话要对录像中的小朋友说吗?
还有什么话要对自己或身边的同学说吗?
小结:
是呀,危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害,我们不能做。
3.但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。
相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛,咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧!
(1)首先请同学们以小组为单位讨论一下,你们发现了校园中存在那些危险的游戏。
(2)指名汇报交流。
(3)同学们真是有心人。
老师也收集了一些同学做危险游戏的图片,想不想看?
逐一出示图片:
谁来说说照片上的小朋友在干什么?
这种危险的游戏可能会造成什么后果?
(指导学生把话说完整。
)
师:
他们只顾沉浸在游戏的快乐中,却不知道其中的隐患。
看了这些照片,我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。
安全游戏带来快乐,危险游戏酿成恶果。
让我们一起来看一下。
(屏显资料:
危险游戏带来严重后果的资料。
)
看了这些同学做的危险游戏,了解了危险游戏带来的后果,你现在最想说什么?
(指生说。
)
三、学会辨析。
1.同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害,危险的游戏我们坚决不能做。
但哪些是安全有益的游戏,哪些是不能做的危险游戏呢?
老师想考考大家。
(出示图片,辨析。
)
2.师小结:
同学们都是合格的小法官。
让我们向危险游戏喊停,平时做游戏时玩一些安全文明的游戏,我们不仅能够从中得到乐趣,锻炼身体,而且还能促进同学之间的团结。
四、巩固拓展。
1.我们学校正在创建安全文明校园,作为一名学生,你应该怎样做呢?
出示提示:
请同学们仔细想一想,选择其中的一两项写在老师发的卡片上。
也可以补充写一写,还有哪些时候,我们应该这么做。
2.学生写,写后指名读,将比较好的贴到爱心提示卡上。
3.教师总结:
相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做,我们的校园一
定会成为安全文明、和谐的校园,让我们携起手来共同努力吧。
第3课小火初起先扑救
学习目标:
使学生知道怎样搞好家庭防火的知识并在实际中运用。
学习重点:
知道“小火初起先扑救”的道理。
学习过程:
一、如何搞好家庭防火?
1.使用阻燃、难燃产品进行室内装饰装修。
2.对家中的电器设备,燃气用具等经常查看,尽可能少用临时电线,严禁超负荷用电。
3.保持楼梯、走道畅通,严禁在楼梯、走道上堆放杂物。
4.配置必要的家用消防器材,万一发生火灾就能利用消防器材迅速扑灭初起火灾。
二、点蚊香为什么会引起火灾?
蚊香燃着时的温度约700℃左右,这个温度,超过了纸张和棉、麻、化纤织物等可燃物的燃点,足以把它们引燃起火。
因此:
1.点燃的蚊香应固定在不燃器皿上,切忌把点燃的蚊香直接放在木桌、纸箱等可燃物上。
2.点燃的蚊香不要靠近窗帘、蚊帐、床单、衣物床铺等可燃物。
3.如果外出,一定要把蚊香熄灭,以免留下后患。
三、燃着的酒精炉为什么不能直接加洒精?
因为酒精是易燃物品,其闪点为9至11℃,如果往燃着的酒精炉中直接加酒精,火会迅速沿酒精液流烧到酒精容器,极易造成火势蔓延扩大和伤人事故。
四、进入宾馆、商场等公共场所应注意哪些问题?
进人宾馆、商场等公共场所要熟悉周围环境、逃生通道,留心疏散指示和安全出口,选择逃生路线,注意报警器材和灭火器材的位置以及可能作为逃生的器材用品。
五、如何防止吸烟引起火灾?
1.不要养成卧床吸烟的习惯,行动不便或下肢瘫痪的人更不能卧床吸烟。
2.养成不随手乱扔烟头的好习惯。
吸剩的烟头,要予以熄灭。
3.在家中使用汽油、煤油、松节油和油漆等易燃可燃液体,或在接触棉花、稻草和其他纤维物质时,禁止吸烟。
六、炒菜时油锅着火怎么办?
盖上锅盖或将生菜倒人锅内,但千万不要用水往锅里浇,因为冷水遇到高温热油会形成“炸锅”使油火到处飞溅,很容易造成火灾和人员伤亡。
七、停电后应注意哪些问题?
1.家庭使用蜡烛等应急照明时,要远离窗帘、纸张等可燃物品,
【篇三:
六年级开学第一课安全教育教案】
锅圈岩乡马场小学2013-2014学年度第一学期
六年级
(1)班开学安全第一课教育教案
章仁军
教学目标:
1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。
教学重点:
掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
教学过程:
一、导入:
同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了,老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、讲述:
《自己周边发生的车祸》
同学们听完后你想说些什么呢?
(生讨论发言)
师:
转瞬间,活生生的人就这样丧生了,让人感到惋惜的同时,我们又必须面对的是安全,只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?
(生讨论师总结)
三、校园的安全隐患。
(生列举)
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师:
那我们该怎样预防呢?
四、学生应该注意的安全事项。
1、注意课间安全
大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距
离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2、校园围墙的安全
不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全
要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全
拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
养成良好的卫生习惯。
5、注意实验课的安全。
在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。
实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时,要在老师的指导下,并按操作要求去做,时刻小心谨慎,严防危险
6、每位同学还要注意心理安全。
在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。
同学之间要互相体谅、理解,以平和的心态来面对。
五、校外安全
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救,要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
3、自我防范意识。
同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。
我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
上学放学时尽量不要独行,不要走小路,遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行,4、紧急电话:
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
注意,打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六总结
同学们,生命是宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。
把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想!
让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。
要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间!
最后,希望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。
祝愿同学们学习进步、身体健康。
2013-9-2
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