高考英语 Module 3 Music总复习 外研版必修2.docx
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高考英语Module3Music总复习外研版必修2
2019-2020年高考英语Module3 Music总复习外研版必修2
Ⅰ.单项填空
1.Wecan________anoteofwhattheteachersaysinclassand________notesafterwards.
A.take;make B.pare;take
C.make;pareD.make;take
2.—WhatdoyouthinkmadeLizsoupset?
—________hernewbikeyesterday.
A.LoseB.Lost
C.LosingD.Beinglost
3.—________yougotthenewsthattherocketwassentupsuccessfully?
—Fromtheradio.
A.HowwasitthatB.Howitwasthat
C.WhatwasitthatD.Whatitwasthat
4.Thetheorywasso________thatfewpeoplecouldunderstanditatthattime.
A.pleteB.plex
C.curiousD.content
5.—Howaboutprotectingthefrogsfrombeingendangered?
—________Afrogcaneatthousandsofmosquitoesayear.
A.Whynot?
B.Noway.
C.Really?
D.Nevermind.
6.Hehasatalent________music________language.
A.for;aswellB.for;aswellas
C.in;inadditionD.in;inadditionto
7.Honestlyspeaking,itismyteacher’s________thatmademefinallytakeupmypresentcareerasabiologyresearcher.
A.influenceB.advantage
C.tasteD.effect
8.Shesaidshewasingreatneedofsuchatableandaskedmehowmuch________tablewouldcost.
A.suchabeautifulwoodenroundB.onesuchbeautifulroundwooden
C.onesuchroundbeautifulwoodenD.suchabeautifulroundwooden
9.AfterthegroupTheLittleTigers________,itsmembersspentthefollowingyearspursuingtheirindividualcareers.
A.setupB.madeup
C.splitupD.turnedup
10.I’mconsidering________ateacheraftergraduationbecauseateacherisoftenconsidered________theengineerofhumansouls.
A.tobee;tobeB.tobee;being
C.being;beingD.being;tobe
11.Don’tworryabouthim.________hegrowsolder,hewilllearntodealwithdifferentproblemsproperly.
A.WhenB.While
C.AsD.After
12.Ican’tstand________withJiminthesamedormitory,becauseheisalwaysmakinganoise.
A.liveB.lived
C.livingD.tobelived
13.Itisnouse________tosellthesepaperstothechildren.Theywouldn’treadthem.
A.tryB.tried
C.havingtriedD.trying
14.I’llneverforget________wasMrChen,myChineseteacher,whoencouragedmetowritenovels.
A.thatB.he
C.thisD.it
15.(2011·南京金陵中学学情分析)—Tom,youaresmokingagain?
—________?
It’snoneofyourbusiness.
A.SowhatB.Howe
C.WhynotD.Whatfor
Ⅱ.阅读理解
(2011·福建四校六地第三次联考)
WHATcanhelpyoumakeafortuneinthefuture?
Graduatingfromatopuniversitymightnotbeenough.AnewstudyfromtheUniversityofEssexinBritainhasshownthatthemorefriendsyouhaveinschool,themoremoneyyou’llearnlater.
Theideathatpopularitycouldhaveaseriousinfluenceonone’searningpotentialshouldn’teastoomuchofasurprise.Theresearchersnotedthatifyouwanttogetaheadinlife,socialskillsandnetworkingareeasilyaspowerfulastalentandhardwork.
“Ifapersonhaslotsoffriends,itmeansthatheorshehastheabilitytogetalongwithothersinallkindsofdifferentsituations,”saidXuYanchun,17,fromNantouHighSchoolinShenzhen,whototallyagreedwiththerecentfinding.“Also,friendsalwayshelpeachother.Theynotonlycreatewidersocialcirclesforyoubutliftyourmoodwhenyouareoccasionallyinlowspirits,”saidXu.Shebelievedthatallthishelpsyou“earnahighersalary”.
Maybethat’swhysomepeoplethinktheyoungergenerationsareintheageofFriendaholism(交友狂症)?
AwomanevenplainedthatthenetworkingwebsiteFacebook’s5,000friendlimitwastoolowforherlargereserveofsocialcontacts.
Butwhatdoesafriendmean?
Shouldfriendsberegardedasaformofcurrency?
“Callmeuncool,butIthinkofafriendasanactualpersonwithwhomIhaveanactualhistoryandwhomIenjoyactuallyseeing.Itseems,however,thatthisisnolongerthedefinitionofafriend,”saidMeghanDaum,whoworkswiththeLosAngelesTimesintheUS.
DaumdislikestheideathatquantitytrumpsqualityintheageofFriendaholism.Shethoughttheideaoffriendship,atleastamongthegrowingpopulationofInternetsocialnetworkers,wastogetasmanyofnotreallyfriendsaspossible.Forexample,afriendmightbesomeoneyoumightknowpersonallybutwhocouldjustaseasilybethefriendofafriendofsomeotherFacebookfriendyoudon’tactuallyknow.Althoughsheagreedthatsocialtiesgrease(润滑)thewheelsoflife,shealsowarned,“Toobadonethingmoneycan’tbuyisarealfriend.”
1.WhatcanfriendsdointheeyesofXuYanchun?
A.Theycanhelpyouwithyourschoolwork.
B.Theyteachyouhowtomakemoremoney.
C.Theyhelpyoutogetridofsadnessandcheerup.
D.Theyintroducetheirfriendstoyou.
2.Whatwillbeneededifyouaretoachievesuccessaccordingtotheresearchers?
A.Socialskills,friends,goodmoodandfortune.
B.Socialskills,networking,talentandhardwork.
C.Socialskills,networking,potentialandfortune.
D.Socialskills,talent,hardworkandFacebook.
3.WelearnthatMeghanDaum’sattitudetowardsfriendsissomewhat________.
A.uptodateB.optimistic
C.confusedD.traditional
4.Whatdoestheword“trumps”inthelastparagraphmean?
A.isbetterthanB.isequalto
C.isworsethanD.issimilarto
(2011·郑州第一次质量检测)
Scientistssaytheynowhaveprooftosupporttheoldfashionedadvicethatit’sbestto_sleep_on_a_problem.Theysaysleepstrengthensthememoryandhelpsthebrainorganizethemassesofinformationwereceiveeachday.
TheleadresearcherBobStickgoldatHarvardMedicalSchoolsaid,“Sleephelpsusdrawrulesfromourexperiences.It’slikeknowingthedifferencebetweendogsandcatsevenifit’shardtoexplain.”
TheUSresearchteamstudiedhowwellstudentsrememberedconnectionsbetweenwordsandsymbols,reportsNewScientist.Theyparedhowthestudentsperformediftheyhadhadasleepbetweenseeingthewordsandhavingthetest,andiftheyhadnotslept.Theyfoundthatpeoplewerebetterabletorememberlistsofrelatedwordsafteranight’ssleepthanafterthesametimespentawakeduringtheday.Theyalsofounditeasiertorememberthemesthatthewordshadinmon.Buttheyforgotaroundoneinfourmorethemesiftheyhadbeenawake.
Prof.JohnGroeger,UniversityofSurrey’sSleepResearchCentre,said,“Peoplehavebeentryingforyearstofindoutwhatthepurposeofsleepis,asweknowthatonlycertainpartsofithavearestorative(促使康复的)value.”
“Weformandstorehugenumbersofexperiencesintheheadeveryday,andsleepseemstobethewaythebraindealswiththemall.”
5.Thephrase“tosleeponaproblem”inParagraph1mostlikelymeans“________”.
A.topayfullattentiontoaproblemB.towaituntilthenextdayforadecision
C.tosleeptoforgetaproblemD.tohavedifficultyinsleeping
6.InthestudybytheUSresearchteam,studentswereaskedto________.
A.puttogetherwordsofsimilarmeanings
B.rememberwordsandtheirmeanings
C.showtheirknowledgeofwords
D.makeuplistsofrelatedwords
7.Whichofthefollowingmaybeeasiertoremember?
A.Themeslearnedrightbeforethetest.
B.Rulesfrompersonalexperiences.
C.Wordslearnedbeforeagoodsleep.
D.Ideasstoredtogetherinthebrain.
8.Whatmaybetheimportanceoftheresearch?
A.Itshowsthatsleepmayhelpusmanageinformation.
B.Ithelpsfindoutthemonthemesofwords.
C.Ittellsusthatmoresleepcanimprovehealth.
D.Itprovesthevalueofoldfashionedadvice.
答案
课时作业(九)
Ⅰ.单项填空
1.解析:
句意为:
我们可以上课时记下老师讲的,下课后再交换意见。
make/takeanoteof把……记下来;take/makenotes记笔记;parenotes对笔记,交换意见。
答案:
C
2.解析:
句意为:
——你认为是什么使得Liz如此不快?
——昨天她的新自行车丢了。
doyouthink是插入语;what是句子的主语。
在四个选项中只有“Losingher...”为动名词短语,可以作主语。
故选C。
答案:
C
3.解析:
考查强调句中疑问词的选择。
根据答语“Fromtheradio”,可知应用表示方式的疑问词how;该句是强调句的特殊疑问句式,语序应为特殊疑问词+is/wasitthat+其他成分,故选A。
答案:
A
4.解析:
考查形容词辨析。
句意为:
当时那个理论如此复杂,以至于很少有人能理解它。
A项意为“完全的,完整的”。
B项意为“复杂的”;C项意为“好奇的”;D项意为“满意的”。
所以选B。
答案:
B
5.解析:
Whynot?
表示同意对方的意见,意思是“为什么不呢?
”;Noway.表示“没门;不可能”;Really?
意思是“真的吗?
”,表示吃惊,不相信;Nevermind.意思是“不要紧”,用作对方道歉的答语。
答案:
A
6.解析:
“有……的天赋”应用haveatalent/giftfor...来表示。
第二空可用aswellas(和;又)或者inadditionto(除……之外,还有)。
答案:
B
7.解析:
句意为:
诚实的说,是老师的影响最终使我决定从事我目前的职业当一名生物研究人员。
答案:
A
8.解析:
考查词序。
当几个形容词同时修饰一个名词时,其顺序是:
修饰性形容词+表大小、形状、颜色、新旧的形容词+表原材料、产地的形容词。
另外,表示数量的词如:
one,two,many,much,few,little等应放在such的前面。
答案:
B
9.解析:
考查含up短语辨析。
splitup分裂,分离。
句意为:
小虎队解散后,它的成员们在接下来的几年里各谋其业。
setup创立,建立;makeup化妆,组成;turnup出现,到场。
答案:
C
10.解析:
考查consider的用法。
当consider作“考虑”讲时,后跟doingsth.;beconsideredtobe意为“被认为是”。
句意为:
我在考虑毕业后当老师,因为老师常被认为是人类灵魂的工程师。
答案:
D
11.解析:
考查连词辨析。
when,while,as都有“当……的时候”的意思,有时可以通用。
但是当从句表示“随着……”时只能用as。
句意为:
别为他担心。
随着年龄的增长,他将学会恰当地处理不同问题。
答案:
C
12.解析:
考查stand的用法。
stand意为“忍受,容忍”,通常用于否定句或疑问句,且stand后常跟名词或动词ing形式。
句意为:
我不能忍受与吉姆住同一宿舍,因为他总是大声抱怨。
答案:
C
13.解析:
考查动词ing形式作主语。
动词ing形式作主语有时可用“Itis...+动词ing形式”结构。
It作形式主语,动词ing形式作真正的主语放在句末。
Itisnousedoingsth.意为“做某事是没用的”。
答案:
D
14.解析:
考查强调句。
it可用于强调句,其结构为:
It+动词be+被强调部分+that或who(m)+其他部分。
本句中被强调的是主语MrChen。
句意为:
我将永远不会忘记我的语文老师,陈老师,是他鼓励我写小说的。
答案:
D
15.解析:
考查情景交际。
sowhat那又怎样,认为某事无关紧要,尤其用于反驳他人的指责;howe为什么,怎么会;whynot为什么不呢,用于提出或赞同建议;whatfor为何目的,为何理由。
句意为:
——汤姆,你又抽烟了?
——那又怎样?
这事与你无关。
根据语意可知,A项正确。
答案:
A
Ⅱ.阅读理解
[语篇解读] 中国有句古话说,多个朋友多条路。
国外研究也表明,读书期间朋友多,将来生活中赚钱也多。
那就让我们读一读文章,寻找朋友的价值吧。
1.解析:
细节理解题。
从第三段中的“Theynotonlycreatewidersocialcirclesforyoubutliftyourmoodwhenyouareoccasionallyinlowspirits”可知,当你情绪低落时,朋友会帮你振作,答案选C项。
答案:
C
2.解析:
事实细节题。
从第二段最后一句可知,答案选B项。
答案:
B
3.解析:
逻辑推理题。
从最后两段MeghanDaum说的话以及对她的观点的陈述可推知MeghanDaum对“朋友”的看法是比较传统的,所以选D项。
答案:
D
4.解析:
词义猜测题。
该段第一句话是本段的主旨句,由下文的论述和例证可知此处画线词是“胜过,超过”的含义,所以选A项。
答案:
A
[语篇解读] 科学家研究发现,带着问题入睡有好处。
睡眠可以加强记忆,帮助大脑处理信息。
5.解析:
短语理解题。
根据第一段的最后一句可猜测,短语“tosleeponaproblem”的意思是带着问题入睡,到第二天再作出决定。
答案:
B
6.解析:
细节理解题。
根据第三段的第一句话可知,在研究中,研究者要求学生记忆单词和它的含义。
答案:
B
7.解析:
推理判断题。
根据第三段的“Theyfoundthatpeoplewerebetterabletorememberlistsofrelatedwordsafteranight’ssleepthatnafterthesametimespentawakeduringtheday”可判断如果我们在睡觉前记忆单词,在睡眠时可得到巩固,记忆的效果就要好些。
答案:
C
8.解析:
推理判断题。
根据最后一段中研究者说的话“Weformandstorehugenumbersofexp
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