人教版九年级物理十四章十五章十六章试题2.docx
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人教版九年级物理十四章十五章十六章试题2
人教版九年级物理十四章、十五章、十六章试题
一、单项选择(3分×10=30分)
1.潜水员由水面下2m深处潜入水面下20m深处的过程中,他受到的压强、浮力变化情况是()
A.压强增大,浮力增大B.压强增大,浮力不变
C.压强不变,浮力增大D.压强减小,浮力不变
2.很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是()
A.骆驼的脚很大,可减小压力,从而使其在沙漠中自如行走
B.啄木鸟的嘴很尖细,可增大压强,从而凿开树杆,捉到躲藏在深处的虫子
C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来
D.深水里的海鱼,捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多
3.把装满水的量筒,口朝下浸在水中,如图
所示,抓住筒底向上提,在筒口离开水面
前,量筒露出水面部分()
A.充满水B.有水但不满
C.没有水D.依次出现上述过程
4.在举重比赛时,一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶,第二阶段使杠铃在空中停留3s。
下列关于运动员对杠铃做功的说法,正确的是()
A.他在第一阶段内没做功.B.他在第二阶段内没做功.
C.他在两个阶段内都没做功.D.他在两个阶段内都做了功.
5.关于功率的说法中正确的是()
A.功率越大,表示做功越快
B.功率越大,表示做功越多
C.物体做功用的时间越长,功率越大
D.物体做功用的时间越短,功率越大
6.如果铁丝的温度升高了,则()
A.铁丝一定吸收了热量B.铁丝一定放出了热量
C.外界可能对铁丝做了功D.外界一定对铁丝做了功
7.太阳能汽车是直接利用太阳能作为能源的一种新型汽车,如图所示是一种太阳能汽车(右边是它的剖面图)。
从形状上看,这种汽车在高速行驶时对地面产生的压力F1与停在水平路面对地面产生的压力F2相比()
A.F1>F2
B.F1 C.F1=F2 D.无法比较 8.下列关于内能的说法中正确的是() A.温度高的物体具有的内能多 B.玻璃杯中的水凝固成冰后,其内能变为零 C.一个物体的温度升高,它的内能增加 D.一个物体的内能增加,一定是吸收了热量 9.两个物体相接触,热量不再从一个物体传递给另一个物体是由于() A.具有相同的比热容B.具有相同的温度 C.具有相同的热量D.具有相同的质量 10.一小孩从公园中的滑梯上加速滑下,对于其机械能的变化情况,下列说法中正确的是() A.重力势能减小,动能不变,机械能减小. B.重力势能减小,动能增加,机械能减小. C.重力势能减小,动能增加,机械能增加. D.重力势能减小,动能增加,机械能不变, 二、填空题(每空1分,共10分) 11.质量相等的甲、乙、丙三个实心球, 放入某种液体中静止时的情况如图所 示,它们所受的浮力F甲、F乙、F丙之 间的关系应为: F甲__F乙__F丙(选填“>”“<”或“=”) 12.如图所示,两瓶完全相同的啤酒,分别正立 和倒立在桌面上,它们对桌面的压力和压强 的大小关系为F1F2,P1P2啤酒 对底和盖的压强P1′P2′(选填“>”、 “<”或“=”) 13.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W,那么在一天时间内心脏做功________J 14.如右图所示,物体A重G=940N.动滑轮重G1=160N, 用力F将物体A以1m/s的速度匀速竖直提升,若 不计绳重和摩擦.拉力F的大小是_______N.此装 置的机械效率是_______。 拉力F在10s内所做的 功是_________J。 15.小华在实验中发现,两滴互相靠近的水银,能自动的汇聚成一滴,这表明水银分子之间存在着。 三、作图与实验题(每空1分,共10分) 16.一个质量为2kg的木球漂浮在水面上,用力的示意图法画出木球静止时的受力情况.(g=10N/kg) 17.在如图的实验中,我们会看到现象 是。 向瓶内打气,是在对瓶内 气体,使瓶内气体变大,温 度,大量水汽化为水蒸气,气压变大, 将瓶塞顶出;同时,瓶内气体对瓶塞做功, 本身内能,温度降低,(填物态变化)形成白气。 18.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离.放在同一水平面上相同位置的木块.被撞得越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远.回答以下问题。 (1)设计本实验的目的是研究_____________________。 (2)让不问的钢球从同一高度滚下是_____________________。 四、简答与计算题(19题4分,20题9分,21题7分,共20分) 19.找一个饮料吸管,用小刀从管的中间割一个口,有稍微一部分连接,然后弯成直角,将管的一端插入盛有水的烧杯中,从另一端向管内吹气,如图14—7所示,会有什么现象发生? 试试看,并解释原因. 20.把体积为1dm3的空心铜球挂在弹簧秤上,浸没在水中静止时,弹簧秤的示数是放在空气中称时的5/6,求: (已知ρ铜=9.0×103kg/m3。 取g=10N/kg) (1)铜球受到的浮力是多少? (2)铜球的重力是多少? (3)铜球空心部分的体积是多少? 21.质量为50kg的铜块,温度由30℃升高到100℃,需要吸收的热量是多少J? 若是用燃烧焦炭给铜块加热,已知焦炭完全燃烧时放出的热量只有40%被铜块吸收,需要燃烧多少焦炭? [焦炭的热值是 J/kg,铜的比热是0.39×103J/(kg·0C)] 2011—2012学年第二学期第一次月考 九年级物理试题答案 一、单项选择(3分×10=30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B A C B C B B 二、填空题(每空1分,共10分) 11.__==___、___>__12._==___、__<__、_<__ 13._1.296×105_14.__550__、85.5﹪__、__11000__ 15.__引力__ 三、作图与实验题(每空1分,共10分) 16.G=mg=20N 17.__瓶塞挑起的瞬间,在瓶内及瓶口处有白气产生 __做功__.__内能__、升高、减小、液化 18. (1)__动能与质量的关系__。 (2)_使钢球到达斜面顶端时的速度大小相同__。 四、简答与计算题(19题4分,20题9分,21题7分,共20分) 19.水会喷出来.因为向管内用力吹气时,管上方空气的流速大,压强小;水面上空气的流速小,压强大,所以水会从管中喷出来. 20.略 21.略 2011—2012学年第二学期第一次月考 九年级物理试题答题卡 一、单项选择(3分×10=30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、填空题(每空1分,共10分) 11.______、_______12.______、_______、_______ 13._______14.______、_______、______ 15.________ 三、作图与实验题(每空1分,共10分) 16. 17.______________________________.________.__________ ___________._________._________ 18. (1)_____________________。 (2)________________________________。 四、简答与计算题(19题4分,20题9分,21题7分,共20分)19. 20. 21. 2011—2012学年第二学期第一次月考 九年级物理试题双向细目表 大题号 小题号 知识点 考试要求 分值 备注 知道 理解 会 探究 一、单项选择 1 液体压强和浮力 √ 30分 2 压强 √ 3 大气压强 √ 4 功 √ 5 功率 √ 6 内能 √ 7 流体压强 √ 8 内能 √ 9 热传导 √ 10 机械能 √ 二、填空 11 浮力 √ 2分 12 压强、压力 √ 3分 13 功、功率 √ 1分 14 功、机械效率 √ 3分 15 分子力 √ 1分 三、作图与实验 16 浮力 √ 2分 17 做功改变内能 √ 6分 18 动能 √ 2分 四、简答与计算 19 流体压强 √ 4分 20 浮力 √ 9分 21 热 √ 7分 2011—2012学年第二学期第一次月考 九年级物理考试目的 本次考试的目的是全面检查初三学生经过一个月的学习,是否达到了新课程标准规定的各项要求,考核学生对所学知识内容的掌握情况,运用所学知识解决学习和生活中实际问题的能力,考核学生的价值观和情感态度。 全面检查教师的教学活动,检查教师是否运用多种教学手段 全面贯彻新课通过本次考试,可以找出教师教法和学生学法上存在的优缺点,便于教师及时准确地调整自己的教法,并以此指导学生的学法,全面提升教育教学效果。 2011—2012学年第二学期第一次月考 九年级物理试题说明 一、指导思想 以中考大纲为命题依据,体现新课程理念及要求。 发挥期末考命题对初中物理教学的导向作用,引导教师转变教学观念和方式,改善学生学习环境,促进学生生动活泼、自主学习,提高初中物理教学质量。 二、考试内容和要求 (一)考试内容 人教版九年级物理14--16章(大纲所要求内容) (二)考试要求 1、注重基础知识和基本能力 注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解,强调在具体问题情境中考查学生运用物理基础知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力,而不是知识的简单复现。 2、突出知识应用,体现学科特点 注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合,让学生从真实的情境中发现问题,提出解决问题的思路,学以致用。 问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性,以避免死记硬背和机械训练。 3、重视实验探究能力的考查 体现《物理课程标准》对科学探究的要求。 立足于考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创新思维意识,在答题要求上充分反映学生的思维品质。 避免背实验、机械地记实验结论、盲目地在“黑板上做实验”的现象。 4、关注知识形成的过程 试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程,力求体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的融合。 5、杜绝繁、偏、怪题,命题范围广,题量适中,难度适宜,易难比例为6: 3: 1。 三、试题结构 题型有单项选择、填空、作图、实验题、简答、计算
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- 人教版 九年级 物理 十四 十五 十六 试题
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