小学品德与社会北师大版三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计.docx
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小学品德与社会北师大版三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计.docx
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小学品德与社会北师大版三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计
小学品德与社会(北师大版)三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计
北师大版品德与社会三年级上册第一单元教学设计
小学品德与社会(北师大版)三年级上册第二单元
《家里的明礼貌》教学设计
教材背景:
《家里的明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第二单元的第三题。
本次题围绕“家里的明礼貌”,呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节,通过学生客观记录讨论交流的形式,让学生明白在家遵守明礼貌的重要性。
学习的目的定位不同,以前学生或许会认为,讲礼貌是在学校或是在家以外的事情,通过这一的学习,可以让学生端正认识态度,从而养成良好的行为举止。
学情分析:
据分析,现在的学生大多都是独生子女,多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”,在家都是受到家长们溺爱的情况,而学生都普遍表现得比较娇气。
据了解,他们大部分在家表现特别是明礼貌方面表现都不如在学校做得好。
而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方,没必要像在学校那么多的束缚。
而有部分家长的观点认为,孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了,回到家里,放肆一点也无所谓。
正因为此,就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。
因此,这一的学习,就是要让学生树立一个正确的观念,指导他们的行为,使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。
学习目标:
1确立自尊、自爱的生活态度,树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2乐于养成明、礼貌的行为习惯。
3知道要对父母长辈有利,知道日常生活中的一些明举止。
教学重点、难点:
1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
设计理念:
被设计从学情出发,引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护,让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈,去回报他们。
教学准备:
教师准备相关,学生前收集的明礼貌小儿歌,后家庭明礼貌调查表。
教学过程:
教学环节
教师活动预设
学生活动
设计意图
一、调查导入,激发学生参与意识,调动学习积极性。
1、(出示四幅图画)请同学们根据自己的实际情况如实作答。
2、把你的作答如实地写在本14页“我通常做法”中
学生看图,小声讨论自己作答情况。
学生填写
把学生品是在家的一些表现情况作简单了解分析,以便以下环节的开展。
二、反感受,讨论。
师:
同学们都通过自己的真实感受填写了答案,那现在老师想做一个小小的测试,图中角色调换了,你又会选择怎的答案。
(同时出示那四幅图画)
师:
如果图中的是别人,你是爸爸妈妈的角色,你希望图中的人物怎样做?
师:
在你希望别人尊重你的时候,你应该用怎样的态度对待亲人呢?
原选第一种做法的同学答案不变,而之前选第二种的同学有不少就出现了答案的改变。
老师抓住这一部分同学作及时采访,了纠更的原因。
结果有的同学说,如果爸爸妈妈这样做就觉得他们就“不关心我了”,“不在乎我了”,“不敲门进房打扰我了”……然后引导学生将心比心。
让学生学会换位思考,并懂得“己所不欲,勿施于人”的道理。
要让学生知道:
要让家庭充满温暖,充满爱,就要家庭每一个成员都讲明礼貌。
三、体验,讨论
1、观看一段短片,看后谈谈自己的感受。
2、师:
对短片中那为小同学的做法你认同吗?
能把你的看法谈谈吗?
3、师:
短片中小主人的行为,你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢?
学生观看短片,短片中的主人公在放学回家后,做出了一系列不礼貌的举动,同学们观看短片的同时,有不少在窃窃私语,小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。
学生有的积极发言,有的低头不语,有的甚至说如果认识这小孩,一定会去好好跟她说不能这样做,妈妈很辛苦,不能把妈妈当作保姆……
让学生在别人身上找到自己的影子,使学生产生共鸣,从而认识到自己在生活上的不足。
从如何管别人到如何管自己,让学生真切体会到父母长辈对我们的呵护与疼爱。
从而反思自己在日常生活中的不足。
四、总结,提升。
师:
明礼貌使家庭处处充满爱。
以下是同学们收集的一些明礼貌小儿歌。
看看他们都是些多好的孩子呀。
读一读,把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。
(展示儿歌,在悠扬乐声中让学生自由练读。
)
学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。
通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。
后评价:
师:
今天上,同学们都认识到了在家里注意明礼貌的重要性,相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲明讲礼貌的好孩子。
如果你都做好了,和爸爸妈妈一起做做以下的评价表吧,看看你是不是一个能难道所有小红花的明小天使?
(表格要求:
评定者要使爸爸妈妈或是家里的其他家庭成员)
在家表现(没做到不给红花;基本做到给一朵红花;做到并做得非常好给两朵红花)
对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼,不直呼其名,不叫绰号。
会使用礼貌用语,常把礼貌用语挂在嘴边。
尊重别人意见,不蛮不讲理。
尊老爱幼,礼貌谦让。
不随便进入别人房间,进房先敲门。
回家、外出打招呼。
做事有交待。
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