实用模板大雨小雨教案3篇.docx
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实用模板大雨小雨教案3篇
大雨小雨教案3篇
大雨小雨教案篇1
活动目标:
1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象,尝试用身体动作和小乐器进行表现。
2、喜欢参加音乐活动,感受雨中发生的有趣景象。
活动准备:
经验准备:
幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。
材料准备:
PPT、鼓、响板
活动重点:
感知大雨和小雨的不同音乐形象。
活动难点:
学看指挥有节奏地表演。
教学过程:
一、说说雨天
小朋友,你们看到过下雨天吗?
下大雨还是小雨?
小结:
当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了(咚—咚—咚—),当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、游戏:
雨点捉迷藏
今天我请来了两位好朋友,我们一起来看看吧。
(大雨点、小雨点)
你们认识它们吗?
他们落在地上会发出什么声音呢?
(咚—咚—咚—,滴滴答)
大雨点小雨点很调皮的,它们和我们玩起了捉迷藏,我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面?
2、雨点大家演(难点)
1)欣赏音乐第一遍
我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的?
小结:
大雨点和小雨点是你先玩我再玩的,最后是大雨点和小雨点一起玩的。
2)教师指挥,幼儿拍手进一步熟悉节奏。
3、小乐器来表演(难点)
今天我还请来了小乐器,我们一起来玩一玩好吗?
4、小雨点在舞蹈
小雨点玩得真高兴,我们一起再来听听他们又在干吗?
(雨越下越大,他们在舞蹈)
他们会怎样舞蹈呢?
我们来看看吧。
5、演奏:
大雨小雨(难点)
我是天气预报员,我知道接着会先下大雨还是下小雨,等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。
三、跳跳雨点
我们来玩个游戏好吗?
大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。
大雨怎么样表演?
(重重的,跳一下)
小雨怎样表演?
(轻轻的,跳三下)春雨沙沙教学目标:
1、在“春天来了”情境中,通过角色扮演,熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。
2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。
教学准备:
(认知准备)知道春天的一些变化
(材料准备)音乐
重点:
理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。
难点:
幼儿通过扮演春雨和小种子,逐渐了解种子发芽的`过程,以及春雨灌溉后的变化。
难点动作种子从地上钻出来,长大、喝水。
教学过程:
一、复习歌曲《小树苗》
春天是个万物复苏、生长的季节。
瞧,小树苗正迎着春风,长大呢!
(进一步感受三拍子歌曲旋律,用连贯的气息演唱)
二、学唱歌曲《春雨》
1、说说春雨
“滴答滴答,下小雨了。
你喜欢春雨吗?
为什么?
”(幼儿自由讲述)
小结:
春雨可以让植物生长,空气清新。
2、春雨来了(解决重点)
“歌曲的名字叫做《春雨》,唱得是有关春雨和种子的故事。
请你们仔细的倾听音乐。
”
提问:
歌曲听上去的感觉怎样?
(优美、柔和)
猜一猜春雨和种子在说什么?
(幼儿范谈)
“我们一起来听一听,仔细听歌词,歌曲里的春雨和种子在说什么?
”
·幼儿再次欣赏,熟悉理解歌词。
重点提问(解决重点):
1)听见歌词唱了什么?
“沙沙沙”是什么声音?
(春雨)为什么不是“哗哗哗”或其他声音?
(春雨小,像毛毛雨,声音就轻。
)
2)种子是真的说话吗?
实际上它在做些什么?
(从土里钻出来好像在说话一样)种子在说什么?
为什么说“雨水真甜”?
幼儿轻轻跟唱两遍。
(指导:
要求幼儿演唱时咬字吐字清晰,用轻柔的声音演唱。
)
3、种子发芽(解决难点)
幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。
(集体、个别)
“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法,还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子?
”(舞蹈动作)
提问:
你在听这首优美的歌曲的时候,会用什么动作来表现呢?
(优美、柔和)
可以配合歌曲哪些动作呢?
(下小雨、轻轻说话状)
你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色?
(一个是春雨、一个是种子)
什么动作可以表现种子从泥土里钻出来,长大、喝水呢?
(幼儿演演)
教师将幼儿的动作编排后贯穿,请幼儿边跳边唱。
大雨小雨教案篇2
【活动目标】
1、感受和表现声音的大、小,能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。
2、积极参与音乐活动,体验节奏活动的乐趣
【重点难点】
重点:
感受大雨小雨声音的大、小,用XXX的节奏型表现雨声的强弱变化。
难点:
能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。
【活动准备】
1、经验准备:
幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”;幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。
2、材料准备:
ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈(同幼儿人数)
【活动过程】
一、节奏游戏,导入活动
引导语:
宝贝们,找个空的地方我们一起到花园里散步喽。
二、情景推进,听辨音色
引导语:
听!
是什么声音呀?
(雷声)要下雨啦,我们快回家吧!
1、大雨
(1)出示大雨的情景图片
重点提问:
下大雨的时候会是什么声音呢?
(2)幼儿模仿大雨的声音
(3)教师播放大雨的示范声音
小结:
大雨哗啦啦,大雨哗啦啦,哗啦哗啦哗啦哗啦,大雨哗啦啦。
2、小雨
(1)出示小雨的情景图片
重点提问:
小雨的声音是怎么样的呢?
(2)幼儿模仿小雨点的声音
(3)教师播放小雨的示范声音
小结:
小雨淅沥沥,小雨淅沥沥,淅沥淅沥淅沥淅沥,小雨淅沥沥。
三、节奏练习,用乐器模仿雨声
1、幼儿自主听辨乐器的声音(铃鼓、沙球)
(1)提问:
老师这里有两个乐器,你们来听听哪个像大雨的声音?
哪个像小雨的声音?
(2)引导语:
还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌,就在你们身后,等会儿你们走到桌子前面,轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听,哪个乐器像大雨的声音?
哪个乐器像小雨的声音?
为什么?
3、幼儿自主选择乐器进行演奏
教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏
打雷啦,下雨啦!
下大雨:
大雨,哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦。
下小雨:
小雨,淅沥沥,淅沥沥,淅沥沥。
四、合奏表演
1、引导语:
打雷咯,下雨咯,雨点儿出来表演咯。
2、在音乐背景下,教师做指挥,请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。
五、节奏律动《沙沙沙》
1、引导语:
雨停了,乌云走了,太阳公公出来了,我们一起到花园里做个操吧。
2、幼儿跟音乐律动
律动动作:
点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。
【活动反思】
整个活动轻松有趣,通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。
导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。
整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。
大雨小雨教案篇3
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。
2.在老师或同伴的指挥下,用动作,分角色表演等形式合唱歌曲。
活动准备:
音乐磁带、图谱、表示大雨小雨的图片各一张。
活动过程:
一、听声效导入
1.师:
今天老师给小朋友带来一段下雨时的声音,我们来听一听。
师:
雨落下时的声真好听,你们刚才听到雨声有什么不一样呢?
二、学习歌曲。
1.师:
小朋友说的真好,大雨和小雨也给我们带来了一首好听的歌曲呢,听!
(教师清唱,提问)
师:
你刚刚听到了什么(根据幼儿回答教师摆图谱)
2.师:
老师刚刚唱的和小朋友说的一样吗?
再听老师唱一遍。
(调整图谱)
3.师:
接下来我们一起看着图谱,跟着琴唱一遍。
(师幼一起唱)
4.师:
我们刚刚在唱大雨和小雨时有什么不一样?
(唱大雨时重重的,而唱小雨时却轻轻的)(师幼听钢琴唱一遍)
5.师:
谁能用动作来模仿下大雨和下小雨?
(大雨拍手,小雨拍腿)
师:
我们来把动作也一起加进去。
(师幼再次演唱)
6.分角色对唱。
(1)老师当大雨、小朋友当小雨。
(2)男孩、女孩分组表演歌曲。
7.游戏。
师:
你的雨最后会落到哪里?
最后一句结束时摆一个造型。
三、延伸。
师:
你们喜欢下雨吗,我们唱的时候心情怎么样,唱大雨时我们换成笑哈哈,小雨换成笑嘻嘻。
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