中班健康活动教案.docx
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中班健康活动教案.docx
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中班健康活动教案
中班健康活动教案
中班健康活动教案1
活动目标:
在讲述中通过图画认识牛油果。
清楚牛油果有哪些经济使用价值。
活动准备:
牛油果图画。
活动过程:
1、牛油果图画
——图画上边画的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你们知道它是什么不啊?
——不认识的东西,我们是不就得学啊?
2、全面认识牛油果
——它是一种热带水果,它叫牛油果。
——牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。
——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。
——牛油果切开成两半,能看见里面有圆圆的果核。
——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。
3、牛油果经济价值
——我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。
——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小结
——通过这些图画认识什么啦?
——有牛油果、绿乔木、果核……
——牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!
——我们再来回顾一遍刚才所学的。
活动结束
中班健康活动教案2
一、活动目标:
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯
二、活动准备:
情境表演:
“排除眼中的异物”。
三、活动过程:
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
(1)明明的眼睛怎么啦?
(进了灰尘或是沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
3、讨论:
眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?
(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?
(很难受。
眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎么办?
(因为红眼病会传染。
得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。
)
(3)红眼病的预防。
(得了红眼病要及时治疗。
)
4、师小结:
告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛。
在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
教学反思
这个活动是以保护眼睛为线索,让幼儿了解眼睛的重要性,从而产生保护的意识。
这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。
完整欣赏故事,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。
产生保护眼睛的意识。
在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。
第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。
另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。
在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。
中班健康活动教案3
活动设计背景
由于本班幼儿普遍是农村孩子,爸爸妈妈不在家,交给爷爷奶奶照管,爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏,指甲长了也不剪。
活动目标
1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇:
大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点
教学重点:
认识手的外形特征;
教学难点:
知道手的功能。
活动准备
水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐
活动过程
一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏:
“请你照我这样做”,最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师:
咦!
你们把什么藏在身后啦?
哦,原来是你们的小手,伸出来看看,我们每位小朋友有几只手?
(两只手)对了,两只手还可以怎样说?
(一双手)对了,两只手又称为“一双手”.
二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数,一只手上有几个手指?
(老师带领幼儿一起数)
2、让幼儿把手指并拢,比一比,5个手指头是不是一样长,找出5个手指的不同点。
教师:
我们看看每只手的5个手指是不是一样长?
(不是)哪一个手指最长?
他在5个手指中的哪个位置?
(在中间的手指最长)对了,因为他最长又在5个手指中间,所以叫它“中指”。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?
它教什么名字?
(因它最小最细最短在5个手指的最后一个,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?
它叫什么名字?
(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)
3、引导幼儿再观察,每只手指头都长着什么?
(手指甲)摸一摸有什么感觉?
(很坚硬)什么颜色?
(白色透明)手指上是不是都有手指甲?
(教师让幼儿观察自自己的小手,同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
)
教师小结:
带上指偶图案,教师和幼儿做手偶游戏,《聪明的手指》谁会表演。
我们每个人都有两只手又称为“一双手”。
每只手上都有5个手指,这最粗又有力,并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥),这个最长又在5个手指的中间,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹,还可以和同伴做拉拉勾)。
这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。
手指甲长长了就要剪掉,不然脏东西、细菌就会藏在里面,我们就很容易生病。
4、引导幼儿再观察手,知道手掌、手心、手背各指什么?
老师:
每只手上除了5个手指以外,还有什么?
(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背,水彩笔在手心这面稳,而手背没那么稳,在这里叫幼儿仔细观察,手背上手指上有什么?
(指甲)手心、手背合起来叫手掌。
(每天都要洗手,饭前便后要洗手,洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。
)
三、认识手的功能用途
老师放一段《我有一双小小手》的音乐,老师和幼儿一起表演.
老师:
我们都有一双小小手,你的小小手能做什么?
(让幼儿自由讨论)
老师小结:
我们的小手本领可大了,能做好多好多的事情。
我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等),还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事,也可以帮助小朋友做好事。
四、通过绘画加强幼儿对手的`认识
教师:
把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好,把左手放在白纸上,右手持笔缘画下来。
并涂上颜色。
活动延伸:
1、把自己画得小手送给老师,并说出自己画的小手,画了些什么;
2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了,手洗干净了没有;
3、板上开展“小能手”的好人好事比赛;
4、除自己外,其它人的会做什么事.
教学反思
一、《认识手》是幼儿园中班健康的认识内容,根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人都有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小养成善于观察和发现的好习惯。
又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
《认识手》人人都有一双手,幼儿能通过从自身的认识,幼儿对自己的手既熟悉,又直观形象,幼儿容易接受。
二、从本次活动的教学法来看,本班孩子在三到五岁阶段,游戏是幼儿喜爱的一项活动。
因此,我在引出课的内容时,我采用了“请你照我这样做”的模仿游戏,引出了课题,每个人都有一双手。
1、活动以师幼互动式探究性学习贯穿始终,教师与幼儿平等合作相互作用,共同研究教材,一起探讨问题。
“教师是活动的主导、幼儿是活动的主体”。
具体形象思维是幼儿思维的典型方式,根据这一特点,我采用了直观教学来认识手的外形特征。
第一通过数手指来认识一只手有五个手指头,其次比较手指的长短、粗细,最小的是小指,最粗短的是大拇指。
2、根据幼儿的思维是具体形象,因此必须把认识渗透到具体形象,有趣的活动游戏之中。
还需要通过游戏形式加以巩固练习,于是我采用手偶游戏《聪明的手指》,让幼儿巩固认识手指的名称,还让幼儿实际拿水彩笔,让幼儿知道手分为手心、手背和手掌。
3、通过幼儿实际操作,知道手的功能。
三、从本次活动的整个教学过程来看,根据中班的年龄特点和本次活动的目标要求,我设计了以下环节。
1、以做模仿游戏,激发兴趣。
教师带领幼儿玩:
“请你照我这样做”的模仿游戏,最后把双手放在背后,启发诱导,你们把什么放在背后去啦?
伸出来看看,每个人有几只手?
两只手也叫做一双手,我们每个人都有一双手。
这样设计,是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,这样可以轻松、愉快、自然引出课的内容,幼儿又感兴趣。
2、通过观察认识手的外形特征。
根据幼儿的思维是具体形象,我采用直观教学,让幼儿把自己的小手伸出来观察,同伴间又可以互相观察、讨论,一只手有几个手指头?
让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么?
最粗短的又叫什么?
每只手指头还长着什么?
为幼儿创设宽松的探究氛围,又体现了合作探究式的师幼互动。
3、采用手偶游戏《聪明的手指》,幼儿根据老师所讲的手指名称,幼儿伸出相应的手指,以达到对手指的认识。
教师小结:
我们每个人都有一双手,每只手上都有五个手指头,手指头上有指甲,指甲长了就要剪掉,因为指甲长了里面容易藏细菌和脏东西。
4、引导幼儿再观察:
每只手除了手指外,还有什么?
(手心、手背、手掌)。
5、让幼儿操作巩固练习:
让幼儿拿水彩笔放在手心和手背上。
6、师幼共同小结:
人人都有一双手,每只手有五个手指头,手指头上长着指甲、手分为手心、手背和手掌。
7、听音乐表演、深化主题
根据中班幼儿注意力容易分散,兴趣的稳定性差、新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意、兴趣,我运用幼儿喜爱的歌表演《我有一双小小手》,激发学习兴趣,又达到巩固练习让幼儿实际操作,感知手的功能。
你们的小手真能干,能用自己小手做很多的事情,以后要自己的事情自己做,还要帮助大人做一些力所能及的事情,并教育幼儿要做好事,不做坏事,这样设计让幼儿知道手的功能,感受成功的喜悦、又结合进行思想品德教育。
8、活动延伸
采用这活动延伸的形式,培养幼儿从小认真观察和扩散性的思维,又达到巩固认识手的功能。
四、活动评析
本次健康活动以幼儿亲身体验,逐步渗透的方式展开教学活动,选材贴近幼儿生活,能激发幼儿的兴趣,发展其动手动脑的能力。
本次活动符合本班幼儿的能力发展水平,克服了以前的说教方式,本次活动调动了幼儿的积极主动性,增强了幼儿的自信心。
五、本次活动成功之处:
让幼儿在玩中学、学中玩,激起幼儿学习的兴趣;本次活动流程清晰、紧凑、能够一环扣一环。
本次活动不足之处:
可能在家长的引导下了解了这方便的内容,教学起来没有我想像的那么新颖。
六、本次活动需要改进之处:
在介绍手的功能时,过于简单,只知道自己生活的一些方便,没有让幼儿观察爸爸妈妈、爷爷奶奶、电视上叔叔阿姨的手的功能,如果让我重新上,我会采用多媒体教学,列举几个行业让幼儿了解我们的手还有那么多功能,从而要求幼儿要保护自己的双手。
中班健康活动教案4
【运动目的】
1、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动。
2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领。
3、学会集作,体验降服艰苦,做大胆孩子的快活。
【运动预备】
音乐、星星、小旗、部署园地。
【运动历程】
一、热身运动
幼儿随《去远足》音乐行动入场;律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动。
二、运动手指和手臂
1、幼儿一路运动手指,并想像出多种象形行动。
如:
大雁飞、虫子爬、铰剪剪、鱼儿游、细姨星放光等。
2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动,如:
炸麻花、开仗车、打气、擦玻璃、泅水、蝴蝶飞、荡舟等。
3、以“小手变把戏”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动。
(引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事)幼儿园教育随笔
4、开导幼儿勇敢缔造,想出多种手及胳膊能完成的行动。
如:
你能让手臂像海浪一样活动吗?
还能完成什么行动?
(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)
三、游戏《向手挑衅》。
1、挑衅游戏:
毛毛虫爬行角逐。
2、挑衅游戏:
推小车。
分成两队,各队队员在互相联合的配合尽力下,开始完成使命的队为胜。
末了为得胜队发小红旗,作为嘉奖。
勉励没得胜队总结履历下次尽力。
四、放松运动:
《摇篮曲》。
【运动延长】
用我们身材的其他部位也可以做出许多行动,也可以像如许做许多游戏,运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。
以上就是这篇育儿__的详细内容,涉及到幼儿园教案库,中班美术教案,中等,希望大家能有所收获。
中班健康活动教案5
活动目标:
1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
1.幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
活动过程:
一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣。
春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?
总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?
2.在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸:
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页,引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动,自己喜欢什么样的运动。
中班健康活动教案6
设计意图:
在幼儿园,有很多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃,但是不喜欢刷牙,不知道如何保护牙齿,希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说,自我控制力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用故事,以小熊的故事使幼儿进入情境,让小熊一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标:
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
活动重点:
学会正确的刷牙方法。
活动难点:
了解牙齿结构、功能及生长特点。
活动准备:
关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯。
活动过程:
一、开始部分
谜语导入,引出牙齿课题:
小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
二、基本部分
(一)认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1.观察牙齿,数数有几颗牙。
师:
小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?
找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?
教师小结:
正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师:
再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?
每颗牙齿长得一样吗?
3.给牙齿起名字。
小结:
像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师:
我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:
门牙比其它牙齿薄,它们能够切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,能够撕裂食物;臼牙又宽又厚,能够磨碎食物。
(二)认识到龋齿的危害。
1.透过故事引出龋齿的危害。
师:
有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?
2.找龋齿。
两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?
(2)回答问题:
两个小朋友互相观察牙齿上有什么?
牙缝里多了什么?
(粘在牙缝上的饼干渣)
(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
(三)预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。
1.讨论保护牙齿的方法。
师:
我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结:
我们就应少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。
2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
三、结束活动
教师小结:
正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。
活动延伸:
与家长进行家园交流,督促幼儿每天坚持早晚刷牙,并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行分享。
中班健康活动教案7
活动目标:
1、初步了解龋齿产生的原因,知道牙齿保健的重要性。
2、掌握正确的刷牙方法,逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。
3、有动手操作的积极性和愿望。
活动重点:
初步了解龋齿产生的原因,知道牙齿保健的重要性
活动难点:
掌握正确的刷牙方法,逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。
活动准备:
1、小熊头饰1个黑色眼镜1副,牙齿模型1副。
2、牙刷人手1把,水杯1个,牙膏1盒。
3、幼儿用书《小熊拔牙》。
活动过程:
一.出示小熊图片,引出活动。
1、师:
今天呀,我们班来了一位小客人,我们一起来看看谁。
“咦,它怎么哭了?
发生什么事了呢?
”
2、欣赏故事《小熊拔牙》,了解原因。
师:
小熊为什么哭呀?
小结:
因为小熊不爱刷牙,又吃了太多甜的东西,它的牙齿生病了。
二.幼儿互相讨论、交流蛀牙产生的原因,知道牙齿保健的简单方法。
1.师:
小朋友你们有像小熊一样牙疼过吗?
会疼的那颗牙齿跟别的牙齿有什么不一样?
幼儿互相看同伴的牙齿,自由交流(会疼的牙齿黑黑,有的还有黑色的小洞洞,这些小洞洞呀是一种小虫的家,这种小虫最喜欢那些吃糖果、巧克力、饼干等等好吃的零食以后、又不爱刷牙的小朋友他们的牙齿,它们在牙齿上钻来钻去,让你的牙齿慢慢变黑、疼痛。
这个小虫的名字叫蛀牙虫,而有蛀牙虫的牙齿叫蛀牙。
)小朋友喜不喜欢让蛀牙虫在你的牙齿上安家呀?
2.请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
三、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。
师:
小朋友会刷牙吗?
你们在家是怎样刷牙的?
1、播放儿歌。
师:
我们来听一首好听的儿歌,看一看儿歌里是怎样刷牙的。
2、出示图片,利用儿歌内容再跟老师练习一遍如何刷牙。
3、幼儿用牙刷做空手练习,教师来回检查。
四、游戏“蛀牙虫,快走开”。
教师戴上“蛀牙虫”头饰扮演“蛀牙虫”,“蛀牙虫”随意请一位幼儿,这位幼儿念儿歌“蛀牙虫,快走开,我会刷牙赶走你!
”然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙的方法是否正确。
中班健康活动教案8
活动目标:
1.理解故事,感受故事的童趣与角色心情的变化。
2.学习有条理地整理物品。
3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。
重点难点:
感受故事的童趣与角色心情的变化。
活动准备:
1.设置娃娃家场景:
衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。
2.图片:
苦恼的拉拉、高兴的拉拉。
3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。
活动过程:
一、情境导入。
(教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好,我叫拉拉,但是我有个烦恼,每天早晨,我起床后总找不到我的衣服、裤子,平时都是妈妈帮我找的,可今天妈妈不在家,现在我又找不到我的这些衣服朋友了,怎么办啊?
提问:
拉拉在找什么呀?
他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了,他的心里会怎么样?
为什么呢?
(引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情)
二、投入活动。
1.那么,你愿不愿意来帮帮拉拉?
(请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的)
2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们,拉拉可开心啦!
他说:
"谢谢小朋友!
"可是他又想,要是明天我的这些衣服又不听话了,那可怎么办呢?
3.你们有没有什么好办法?
4.你们真棒,帮拉拉想了这么多的办法,我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法!
(教师讲述故事第一、二段并操作情境,幼儿欣赏)
5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?
他会在那里找到他的朋友们?
6.对了!
拉拉很快就找到了自己的东西,得意极了(出示高兴的拉拉):
"瞧!
这下我的衣服朋友们可听话啦!
"拉拉的办法好吗?
我们表扬表扬他吧!
三、立足生活,迁移故事中的经验。
1.师:
拉拉的衣服朋友们现在听话了,可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?
你有没有什么好办法让他们听话呢?
(幼儿讨论)
2.幼儿自选内容整理各情境。
四、集体评价,养成良好的生活习惯。
1.请全体幼儿观察各情境的整理情况,并请幼儿说说你整理的什么,是怎么整理的?
2.小朋友们真能干,希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。
教后反思:
孩子们在生活中也是经常丢三落四,找不到东西。
所以本次活动给孩子们一个深深的启发。
在活动中,孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。
从而也觉醒自己:
要养成良好生活习惯,要经常收拾整理物品,自己的东西自己收拾放好。
中班健康活动教案9
活动目标:
1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。
2、知道均衡饮食对身体的重要。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
PPT、食物图片、肉类、蛋类,豆类等小零食、一次性盘子、牙签
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣。
提问:
你觉得什么样的便便才是健康的便便?
小结:
健康的便便黄黄的,长得像香蕉。
二、寻
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