百强校学年河南平顶山高二下期末调研考试理综生物卷带解析.docx
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百强校学年河南平顶山高二下期末调研考试理综生物卷带解析
绝密★启用前
【百强校】2015-2016学年河南平顶山高二下期末调研考试理综生物卷(带解析)
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
42分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列与人体稳态相关的叙述中正确的是
A.内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节
B.肾脏不是内分泌器官,其病变不会直接影响内环境的稳态
C.缺水情况下,内环境的渗透压会升高,相应的细胞内液渗透压会降低
D.下丘脑在稳态的维持中起重要作用,它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关
2、在水库的上游,政府将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地,通过生物降解、吸收,可以有效解决城市生活污水造成的污染问题,使水库水质得到明显改善。
下列相关说法,正确的是
A.流经该湿地的总能量是该湿地中的生产者所固定的太阳能
B.大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水中的有机污染物
C.湿地中生物种类多样,可利用正反馈调节维持其结构和功能的相对稳定
D.从废弃农田到芦苇湿地的变化属于次生演替,该过程体现了人类对群落演替的影响
3、小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,相同实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断,下列说法错误的是
试管号
I
II
III
IV
培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A.试管IV内种群的K值与试管I相同
B.4个试管内的种群达到K值的时间不同
C.4个试管内的种群初始阶段都经历了类似于“J”型的增长
D.试管II内的种群数量先于试管III开始下降
4、下列关于植物激素的叙述,错误的是
A.植物激素的合成受基因组控制
B.乙稀可促进果实的发育和成熟
C.赤霉素可促进细胞伸长和种子萌发
D.生长素在植物体内可进行非极性运输
5、如图表示某人体内一种免疫失调病的致病机理。
下列叙述正确的是
A.该免疫过程属于细胞免疫
B.a细胞是通过T细胞增殖分化形成
C.a细胞和吞噬细胞的DNA携带的遗传信息是不同的
D.抗体与自身红细胞结合导致患者体内红细胞数目减少
6、下列关于人体神经-体液-免疫调节的叙述中,正确的是
A.通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应
B.激素会随体液运输到全身各处,但只对特定的靶细胞或靶器官发挥作用
C.抗体必须借助体液的运输才能发挥作用,属于体液调节
D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、综合题(题型注释)
7、【生物-选修3现代生物科技专题】
糖尿病是近年来高发的“富贵病”,常见类型有遗传型糖尿病和II型糖尿病。
遗传性糖尿病的主要病因之一是胰岛受损。
科研机构作出如下设计:
取糖尿病患者的细胞,将人的正常胰岛素基因导入其中,然后做细胞培养,诱导产生胰岛组织,重新植入患者的膜岛,使胰岛恢复功能。
II型糖尿病需要注射胰岛素治疗。
目前临床使用胰岛素制剂注射后120min后才出现高峰与人体生理状态不符。
科研人员通过一定的工程技术手段,将胰岛素B链的28号和29号氨基酸互换,获得了速效胰岛素,已通过临床试验。
(1)对遗传型糖尿病进行基因治疗的方案中,胰岛素基因为_____________,实验室中要先对该基因利用_____________技术进行扩增。
将该基因导入人体细胞所用的方法是_____________。
该科研机构采用的基因治疗方法是_____________。
(2)对遗传型糖尿病患者进行治疗的基因工程步骤中的核心步骤是_____________。
(3)科研人员利用蛋白质工程合成速效胰岛素,该技术的实验流程为:
其中,流程A是__________________________,流程B是__________________________。
(4)基因工程技术还可以用于基因诊断,其基本原理是_________________________。
8、【生物——选修1生物技术实践】
回答下列有关微生物发酵技术的相关问题:
(1)酿制葡萄酒首先要选葡萄,通常要选糖分和酸度都很高的,用斐林试剂检验还原糖的含量。
其次要选酵母菌。
课外小组用同一种葡萄汁对三种酵母菌进行发酵能力测试,结果如下:
原重(g)
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
菌种1
150.5
151.83
150.85
149.38
148.34
147.32
145.94
菌种2
158.4
156.73
154.78
152.99
152.10
151.24
150.04
菌种3
164.8
163.82
161.51
159.43
158.24
157.25
155.49
从表格中培养重量的变化分析,发酵能力最强的是_______________。
进行发酵前,发酵瓶要注意清洗干净,并且要使用_____________消毒。
(2)某同学在制作果酒之后,在原实验条件下欲进一步制作果醋。
他先接种优良的醋酸杆菌,再持续通入无菌空气,进一步发酵。
请分析能否高效的得到果醋?
______________,原因是_____________。
(3)制作腐乳、泡菜时,需要氧气的是______________,该过程中起主要作用的微生物是________________。
(4)利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。
可以从土壤微生物中筛选,制备培养基时,常用_____________做唯一碳源,制成_____________(固体、半固体或液体)培养基。
9、图I为某生态系统的碳循环示意图,图II为该生态系统中部分生物构成的食物网,回答下列有关的问题。
(1)图I中不属于生物群落的是_____________,大气中CO2的来源除了图中所示之外,还可来自于__________________________。
(2)图II中有____________条食物链,处于第四营养级的是____________。
丙和丁的关系是____________。
(3)若将植物性食物与(草食)动物性食物的比例由1:
1调整为5:
1,能量传递效率按10%计算,地球可供养的人口数量是原来的___________倍。
(4)天敌能根据猎物留下的气味去捕食,猎物同样能根据天敌的气味躲避猎捕,这说明信息能够__________
___________,维持生态系统的稳定。
10、Grave病患者体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进。
桥本氏病患者体内则产生另外一种抗体,攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等,最终引起甲状腺细胞损坏。
(1)引起Grave病的抗原是TSH受体,说明该病属于_____________病。
这种抗原刺激机体B细胞增殖分化形成__________________________细胞。
(2)甲状腺细胞的损伤除了由抗体引起外,还与效应T细胞有关,由此判断桥本氏病是_____________(“体液”/“细胞”/“体液免疫和细胞”)免疫异常引起的疾病。
(3)需进一步检测血清TSH浓度,以探查患病位置在甲状腺、下丘脑或垂体,从而判断患桥本氏病的可能性。
①若血清TSH浓度低,注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,TSH浓度无变化。
病变可能在_____________。
②若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度有所升高。
病变可能在_____________。
11、下表是不同浓度的油菜素内脂水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(已知 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24 (1)该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性? _____________,理由是________________。 (2)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤: ①在浓度_____________之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液; ②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为5组,每组30株,并编号; ③分别用_____________的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗; ④在相同且适宜的条件下培养一段时间,__________________________。 12、如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答: (1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起图中的_______________(填字母)液体增多。 (2)胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素,其中_______________可进入血液,参与物质代谢调节。 如果该物质分泌不足,可导致____________________病的发生。 (3)小王喜欢喝某品牌果醋饮料,在一次喝了250ml果醋饮料后,血管中血浆pH会_______________(上升、基本不变、不降)。 (4)人在进行运动动时大量出汗,没有及时喝到水,随后他的血液中含量相应增多的激素是_____________。 参考答案 1、D 2、D 3、A 4、B 5、D 6、B 7、 (1)目的基因 PCR 显微注射法 体外基因治疗。 (2)基因表达载体的构建。 (3)从预期的蛋白质功能出发 推测应有的氨基酸序列。 (4)DNA分子杂交。 8、 (1)菌种3 70%酒精(或酒精) (2)不能 温度不适宜(或温度在30-35℃之间) (3)制腐乳 毛霉 (4)纤维素 固体 9、 (1)C 化学燃料的燃烧 (2)4 丙、戊 捕食和竞争 (3)2.2 (4)调节种间关系 10、 (1)自身免疫病 浆细胞和记忆 (2)体液免疫和细胞 (3)垂体 下丘脑 11、 (1)否; 该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用 (2)①在浓b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液。 ③用等量且适量 ④测量并记录芹菜株高。 12、 (1)A (2)胰岛素 糖尿病 (3)基本不变 (4)抗利尿激素 【解析】 1、试题分析: 内环境pH的相对稳定的维持依靠的是内环境中的缓冲物质,A项错误;肾脏不是内分泌器官,但是排泄器官,其病变会引起血浆成分的变化,直接影响内环境的稳态,B项错误;缺水情况下,内环境的渗透压会升高,细胞内的水分会通过细胞膜以自由扩散的方式进入细胞外液,相应的细胞内液渗透压会升高,C项错误;细胞外液渗透压感受器位于下丘脑,由下丘脑合成分泌的抗利尿激素在水盐平衡调节中发挥作用作用,血糖调节中枢、体温调节中枢均位于下丘脑,所以下丘脑在稳态的维持中起重要作用,它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关,D项正确。 考点: 本题考查内环境稳态及其调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 2、试题分析: 流经该湿地的总能量是该湿地中的生产者所固定的太阳能和城市生活污水有机物中含有的化学能,A项错误;植物无法吸收有机污染物,有机污染物要靠微生物分解,B项错误;生态系统的结构和功能的稳定性往往依靠负反馈调节来维持,C项错误;废弃的农田保留了土壤条件,甚至还有生物的繁殖体,从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替,该过程体现了人类对群落演替的影响,D项正确。 考点: 本题考查生态系统的能量流动、生态系统的稳定性、群落演替的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 3、试题分析: 试管Ⅳ与试管I中起始酵母菌数相同,但试管Ⅳ中培养液体积少,可供养活的种群个体数少,因此试管IV内种群的K值与试管I不同,A项错误;四个试管的培养液体积和起始酵母菌数均有所不同,所以四个试管的种群不能同时达到K值,B项正确;在有限的环境条件下4只试管中的酵母菌数量都呈S型增长,但初始阶段会经历“J”形增长,C项正确;试管Ⅱ与试管Ⅲ相比,试管Ⅱ中培养液体积少,酵母菌数量先达到K值,而且先于试管III开始下降,D项正确。 考点: 本题考查“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的相关知识,意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 4、试题分析: 植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,因此植物激素的合成受基因组控制,A项正确;乙稀可促进果实的成熟,B项错误;赤霉素具有促进细胞伸长和种子萌发的作用,C项正确;生长素在植物体内的成熟组织中,可以通过韧皮部的筛管进行非极性运输,D项正确。 考点: 本题考查植物的激素调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 5、试题分析: 题图显示,该免疫过程有抗体参与,因此属于体液免疫,A项错误;a细胞能产生抗体,为浆细胞,浆细胞是通过B细胞增殖分化形成,B项错误;a细胞和吞噬细胞均来自同一个受精卵的有丝分裂,因此二者的DNA携带的遗传信息相同,C项错误;抗体与自身红细胞结合导致患者体内红细胞数目减少,D项正确。 考点: 本题考查免疫调节的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 6、试题分析: 能感受病原体的侵入并启动免疫反应的是机体的免疫系统,A项错误;激素会随体液运输到全身各处,但只对特定的靶细胞或靶器官发挥作用,B项正确;抗体由浆细胞合成并分泌到血清中,与相应的抗原结合才能发挥免疫作用,属于体液免疫,C项错误;淋巴因子是T淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质,人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶属于免疫活性物质,但不具有特异性,D项错误。 考点: 本题考查神经调节、免疫调节、激素调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 7、试题分析: (1)对遗传型糖尿病进行基因治疗的方案中,胰岛素基因为目的基因。 可采用PCR技术扩增目的基因。 将该基因导入人体细胞所用的方法是显微注射法。 科研机构在治疗遗传性糖尿病时,取糖尿病患者的细胞,将人的正常胰岛素基因导入其中,然后做细胞培养,诱导产生胰岛组织,重新植入患者的膜岛,使胰岛恢复功能,因此该科研机构采用的基因治疗方法是体外基因治疗。 (2)基因工程步骤中的核心步骤是基因表达载体的构建。 (3)分析题图可知: 流程A是从预期的蛋白质功能出发,流程B是推测应有的氨基酸序列。 (4)基因工程技术还可以用于基因诊断,其基本原理是DNA分子杂交。 考点: 本题考查基因工程、蛋白质工程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 8、试题分析: (1)培养基重量减轻越多,说明其酒精发酵时消耗的葡萄糖越多,产生的酒精也越多,因此表中发酵能力最强的是菌种3。 进行发酵前,发酵瓶要注意清洗干净,并且要使用70%酒精(或酒精)消毒。 (2)果酒制作的适宜温度是18~25℃,而果醋制作的适宜温度是30~35℃,因此制作果酒之后,即使接种优良的醋酸杆菌和持续通入无菌空气也不能进一步发酵得到果醋。 (3)参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其代谢类型是需氧型,而参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代谢类型是厌氧型;因此制作腐乳、泡菜时,需要氧气的是制作腐乳。 (4)要从土壤中筛选出能合成高性能纤维素酶的微生物,需制备以纤维素为唯一碳源的固体培养基。 考点: 本题考查果酒与果醋的制作、腐乳制作、泡菜制作的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。 9、试题分析: (1)分析图I可知: C是大气中的CO2库,A是生产者,B是分解者,D初级消费者,E是次级消费者。 生物群落是由生产者、消费者和分解者组成,因此图I中不属于生物群落的是C。 大气中CO2的来源除了图中所示的[③⑤]呼吸作用、[①]分解者的分解作用之外,还可来自于化学燃料的燃烧。 (2)图II中有4条食物链: 甲→乙→丁→戊,甲→乙→丁→丙→戊,甲→乙→丙→戊,甲→丙→戊;处于第四营养级的是丙和戊。 丙和丁均可以乙为食,丙又可以丁为食,因此二者的关系是捕食和竞争。 (3)依题意可知: 相关的食物链为植物→草食动物→人、植物→人。 设植物性食物与(草食)动物性食物的比例调整前,地球可供养的人口数量是X,调整后,地球可供养的人口数量是Y,则有(1/2X÷10%÷10%)+(1/2X÷10%)=(5/6Y÷10%÷10%)+(1/6Y÷10%),解得,Y=2.2X。 即将植物性食物与(草食)动物性食物的比例由1: 1调整为5: 1时,地球可供养的人口数量是原来的2.2倍。 (4)天敌能根据猎物留下的气味去捕食,猎物同样能根据天敌的气味躲避猎捕,这说明信息能够调节种间关系,维持生态系统的稳定。 考点: 本题考查生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 10、试题分析: (1)Grave病患者体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进,由此可知,引起Grave病的抗原是TSH受体,说明该病属于自身免疫病。 在抗原的刺激下,机体B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。 (2)甲状腺细胞的损伤除了由抗体引起外,还与效应T细胞有关,说明该病对体液免疫和细胞免疫都有影响,由此判断桥本氏病是体液免疫和细胞免疫异常引起的疾病。 (3)促甲状腺激素释放激素(TRH)能够促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH)。 ①若血清TSH浓度低,注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,TSH浓度无变化,则病变可能在垂体;②若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度有所升高则病变可能在下丘脑。 考点: 本题考查免疫调节、甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 11、试题分析: (1)清水处理组为对照组,其余各组为实验组。 表中信息显示: 实验组的平均株高均高于对照组,该实验结果只说明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用。 (2)依题意可知: 本实验的目的是: 探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围,自变量是油菜素内脂水溶液,因变量是芹菜幼苗的株高,其它对实验结果有影响的因素都属于无关变量,无关变量应控制相同且适宜。 表中数据显示: 油菜素内脂水溶液在浓度c时菜幼苗最高,为进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围,应在略高于和低于浓度c的范围内进行,其实验步骤为: ①在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液。 ②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为5组,每组30株,并编号; ③分别用等量且适量的上述系列梯度浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗; ④在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录芹菜株高。 考点: 本题考查探究油菜素内脂水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验的相关知识,意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 12、试题分析: 分析图示可知: A液为组织液,B液为血浆,C液为淋巴。 (1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会导致血浆渗透压减小,大量水分进入组织液,引起[A]组织液增多。 (2)胰蛋白酶是胰腺组织中的外分泌部产生的,分泌后经导管进入肠道;胰岛素是由胰岛B细胞产生,分泌后直接进入腺体内的毛细血管的血液中。 胰岛素具有降血糖的作用,如果分泌不足,可导致糖尿病的发生。 (3)喝入大量的食醋后,由于血浆中存在缓冲物质,所以血浆pH会基本不变。 (4)人在进行运动动时大量出汗,没有及时喝到水,会导致血浆渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,导致抗利尿激素释放量增加,因此随后他的血液中含量相应增多的激素是抗利尿激素。 考点: 本题考查内环境稳态及其调节的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
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