幼儿园业务工作计划15篇.docx
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幼儿园业务工作计划15篇.docx
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幼儿园业务工作计划15篇
幼儿园业务工作计划15篇
幼儿园业务工作计划1
时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期。
在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。
当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
一、班级情况分析:
本学期,我班共有幼儿34名,其中男孩16名,女孩18名。
其中转学一个又来新生五个。
本班有部分幼儿的家长用方言与幼儿交谈,导致幼儿不爱讲普通话。
还有部分幼儿跟老人生活,依赖性强,自理能力差,吃饭较慢,挑食等现象较突出,但是本班幼儿通过上学期的学习,有较多幼儿适应能力强,很快适应了集体生活。
会与老师交流、沟通,与同伴玩耍。
针对上学期存在的情况及现象,我班二位老师将团结合作,共同策划,组织各项有利幼儿健康发展的活动,帮助幼儿改正缺点,发扬优点,共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境,为幼儿的健康发展打下良好的基础。
二、具体工作目标:
(1)针对班里一些自理能力差的幼儿,在健康领域方面制定以下目标:
1、培养幼儿的生活自理能力,知道饭前便后洗手。
2、培养良好的进餐习惯。
3、增强自我保护意识。
措施:
1、学会正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,饭后漱口擦嘴,能轻抬轻放桌椅,不拖桌椅。
利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。
2、能独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
知道每种食物都有营养,养成不挑食的好习惯。
3、学习在大型运动器械上活动的正确方法,能有秩序,不推挤,不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
(2)社会领域
目标:
1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。
2、愉快参加各项活动,有一定的角色意识。
3、通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。
措施:
1、能适应幼儿园的集体生活,能与同伴友好相处,不争抢玩具,不打闹。
愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人游戏,游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。
2、在游戏活动中,能开展脑筋与同伴共同游戏,并在成人的提醒下遵守游戏规则,在游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。
(3)语言领域:
目标:
1、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意与他人交谈。
2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。
措施:
1、通过教学,区角等活动,培养幼儿安静地倾听同伴说话,不随便擦话,养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯,喜欢听故事、诗歌。
初步理解文学作品的含义及内容。
能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
2、通过个别谈话,自由活动等,引导个别幼儿进行听说练习。
遇到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉别人。
能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。
引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。
(4)科学领域:
目标:
1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。
2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。
措施:
1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。
2、了解各种感官在感知中的作用,正确使用感官感知的方法,引导幼儿了解它的作用,并能运用感知去探索物体和材料。
(5)艺术领域:
目标:
1、愿意参加各种美术活动,大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
2、能用自然声音整齐地唱歌,愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。
措施:
1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画,学习粘贴,撕纸和简单的折纸技能。
2、通过音乐活动,让幼儿学会用自然的声音唱歌,能随音乐做简单的律动,基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。
在老师的引导下,逐步欣赏活泼、安静的歌曲,并按节奏拍手。
三、家长工作:
措施:
1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流,互换幼儿情况,并相互沟通提出建议。
3、结合各月重点,如“六。
一”儿童节活动,举办亲子活动,增进亲子亲情,听取家长的意见和建议,做好家园同步工作,协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。
四、具体工作安排:
二月份:
1、做好幼儿入园前的各项准备工作。
2、主题活动:
亲亲一家人!
3、加强班级常规管理。
4、安全教育:
游戏时:
“喊妈妈”、躲开它们
三月份:
1、主题活动:
小小蛋儿把门开
2、结合季节特点开展环境创设活动
3、节日教育:
“三八”妇女节
4、开展亲子植树活动
5、安全教育活动:
吃东西的时候、碗里的汤泼了
四月份:
1、主题活动:
奇妙的声音多才多艺的手
2、对区域材料进行调整和更换。
3、安全教育:
他为什么肚子疼?
药片宝宝的话
五月份:
1、开展主题:
好伙伴石头大家玩
2、结合季节继续调整环境创设
3、节日教育“五一”劳动节
6、安全教育:
跟着妈妈去商场、乘公共汽车
7、饲养蚕宝宝
8、准备庆“六一”节目
六月份:
1、开展主题:
下雨的日子冷和热
2、家园共庆“六一”。
3、节日教育:
端午节
4、安全教育:
游泳去、太阳火辣辣
5、幼儿发展情况测查评价
6、班务总结、常规总结、家长总结
7、幼儿离园安全教育
幼儿园业务工作计划2
一、前期研究情况分析:
1、一日活动规范操作:
时间的把控上趋于科学:
教师们通过上学期的实践,在各个环节时间的把握上逐步严谨,不仅确保了幼儿各板块活动的时间,而且在组织各板块的过程中,时间上误差在5分钟之内。
同时不论晴天和雨天,教师们都能够按照既定的作息安排,合理安排室内的活动。
一周课程安排趋于合理:
由于我们对一周课程表的关注,教师们在一周课程安排中,就避免了课程的不均衡。
在实施的过程中,也能按照计划认真落实,不再出现随意调整活动的现象。
如果遇到幼儿生成活动或突发事件,教师也能合理的调配,基本保证幼儿各领域内容的落实。
部分环节的操作趋于规范:
在一日活动的四大板块中,教师们在运动板块的落实上相对其他板块更为规范。
表现在:
在落实多种类型的运动活动中,教师们能较有目的地选择材料,组织幼儿开展不同的活动,集体运动环节清晰,分散活动中器械的创造性玩法,集体游戏中的规则意识,区域性运动中对不同能力差异幼儿的关注等,使运动的质量有了提升。
存在的不足:
各环节有规范但欠质量:
教师们组织环节时,能够按照规定落实相关的活动,但是在组织活动的过程中,缺乏目的性和针对性,在游戏环节表现尤为突出:
表现为游戏前要求不明确、游戏中规则不强调、游戏中介入指导较随意、游戏讲评只是走过场,造成幼儿游戏绝对自主,缺乏规则,致使活动呈现散、乱的现象,幼儿经验的积累缺乏系列性。
课程有平衡但欠有效:
看似教师们严格按照一周课程安排进行操作,也能达到领域的平衡。
但是在集体教学中,有的教师准备不充分,环节提升不到位,多利用多媒体,没有提供幼儿探索操作的机会,使幼儿在集体教学中的主体地位不凸显,表达表现少机会,因此幼儿五大领域的知识水平整体提升上还有欠缺。
2、个别化研究:
大环境的创设基本定型:
上学期的研究中,教师们积累了个别化学习活动大环境创设的经验,各区的划分趋向合理,各区幼儿操作中人员的控制、操作台的摆放、材料的呈现等基本定位。
材料提供日趋丰富:
教师们从原来的较为盲目,到学期末能够按照不同区域的功能,结合班级计划中幼儿发展的目标和主题,提供主题与非主题的材料,个别班级还能在同一种材料上下功夫,使每种材料满足三个层次幼儿的发展需要。
同时各区材料基本达到1:
2,满足幼儿对材料更换的需求。
存在的不足:
材料缺乏科学性:
有的材料幼儿看不懂,需要教师指导,说明材料的暗示作用不够凸显。
有的材料使用时间过长,幼儿操作上已经没有难度了,也就失去了操作的兴趣。
有的材料提供过于简洁,缺乏隐性的教育价值。
材料缺乏层次性:
有的材料有层次,但在推动幼儿有序发展上,起不到应有的效果。
教师指导盲目性:
教师们在组织个别化学习的过程中,有先观察、再介入的意识,但是什么时候介入?
怎么介入?
教师还带有一定的盲目性。
同时讲评中如何提升幼儿的经验,也是教师们觉得比较困惑的。
围绕上学期研究过程中存在的薄弱环节,结合《幼儿园教师专业标准》的精神,制定本学期的业务计划。
二、指导思想:
深入贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神,围绕托幼办学前教育
“雁阵”品牌建设的宗旨,以《石湖荡幼儿园十二五发展规划》为引领,以《幼儿园教师的专业标准》精神为准绳,以沪幼十条要求为指导,认真落实园务计划,以一日活动规范为重点,狠抓落实,凸显科学,推进课程建设和教师的专业成长,提升保教质量。
三、工作目标:
1、进一步完善课程管理,丰富课程评价内容,积累一套有效的课程实施评价标准。
2、进一步优化一日活动的组织和实施,注重常态实施的有效性和科学性。
3、以一日活动中幼儿良好行为习惯的培养为专题,助推幼儿良好习惯的养成。
4、优化教师培养策略,提升不同能力水平教师有新的提高。
四、主要工作措施:
1、保教管理:
主要任务:
拓展课程评价的内容,完善课程评价的指标。
形成三个年龄段幼儿行为习惯培养的主题,丰富课程资源库。
主要措施:
1)结合一日活动规范操作的细则,在与教师的讨论、实践、完善中,修订一日活动规范操作评价标准,完善原有的评价标准,优化教师月考内容,并继续通过值班日考、自我周考、组长月考等形式,形成有效的评价制度,推动一日活动常态管理的有效性。
2)制定教师主题实施评价指标,从活动的选材、活动的质量、活动的成效等方面进行评价,以促进教师在实施主题过程中的科学性和有效性。
3)以教研组为单位,结合社区、家长资源,商讨、完善年龄段行为习惯培养的主题,并在实施中不断调整和丰富,并在教研组资料的汇总中,形成较为完善的行为习惯培养主题。
4)由业务把关,在主题实施的过程中,对相关活动以主题展示活动的方式,向全体教师、部分家长展示,并在不断完善的过程中,提升主题实施的质量。
2、保教实施:
主要任务:
强化教师实施新教材、理解新教材的力度,丰富幼儿的主题经验。
优化一日活动各环节的实施,提升各环节的质量。
主要措施:
1)以教研组为单位,以主题经验为引领,以领域目标为线索,制定学期主题计划书。
2)加强主题实施的过程监控,利用行政值班巡视、幼儿经验问答、幼儿发展评价测试等形式,了解教师在主题实施中的情况,并对存在的问题进行及时分析和指导。
3)定期组织组长、教师代表,通过互动检查的方法,发现一日活动环节中的问题,并在共同探讨中,解决问题,达成一致。
4)开展班级浸入式听课和评课,对教师一日环节四大板块中的集体教学和游戏教学进行重点指导,提高教师实施板块的能力。
5)完善西区专用活动室的创建和设置,在原有管理的基础上,定期开展专用活
动室使用检查。
对各专用活动室的功能、价值进行定位的基础上,挖掘在活动中对幼儿习惯培养的教育点,运用图标式、文字式、标记式进行布置,教师在运用环境进行培养的过程中,不断调整问题,积累经验。
3、专题研究:
主要任务:
以一日活动中幼儿行为习惯的培养在专题,切实培养幼儿的行为习惯。
主要措施:
1)继续以个别化学习活动为载体,完善材料的提供和教师的指导,帮助幼儿良好学习习惯的养成。
2)以专用活动室的环境创设为重点,制定专用活动室使用和培养行为习惯活动方案,明确要求,加强日常督查,帮助幼儿形成良好的习惯。
3)定期开展专用活动室观摩研讨活动,帮助教师积累专用活动室使用的经验,并在互动研讨中,不断完善和落实。
4、师训工作:
主要任务:
优化培养策略,提升教师在原有基础上的提升。
幼儿园业务工作计划3
我们幼儿园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,努力实施课程改革,积极的跟进幼儿园改革的步伐,全面提高我园的保教质量!
这学期我会和我们老师们在孔园长的领导和管理下,抓实、抓好业务工作的各项管理工作,在提高教育质量的基础上更加彰显我们幼儿的特色!
促进我们的幼儿园在和谐稳定的环境中不断的进步与提高!
(一)工作目标
1、我和老师们将共同携手,做好幼儿园的各项工作,积极配合孔园长和李老师的工作,创建更有凝聚力、向心力的曙光团队!
向家长展示我们的曙光文化!
2、在新纲要的指导下,抓好各个班级的教育教学工作!
3、积极发挥园务组的作用,开展好教研学习工作!
(二)主要工作
1、在九月份开学一二周中,老师们指定本班级的工作计划、保育老师工作计划。
坚持做好教学周计划,保证每天的教育教学工作顺利进行;
2、做好幼儿的常规教育,尤其是对小班新生更加注重常规的学习;
3、园务组组长组织其成员共同指定教研工作计划,并认真开展教研工作;
4、新学期中我们将实施推门课,其方式是、园长、副园长、业务园长将会随时进入班级,听取即将上课老师的课,并检查教案书写情况;其目的是、提高老师的授课能力和备课能力;提高老师的教育教学水平;
5、认真有计划的开展好情景阅读的特色课程教学工作,每两周必须上一节ppt课件的示范课,让多媒体教学逐步走进我们的课堂;彰显我们早期阅读的特色课课程;
6、每天一节游戏课,让孩子们的课程更丰富!
这学期我们将每天上一节游戏课,内容各班自主安排,紧扣主题活动内容,开展智力游戏、语言游戏、科学游戏、体育游戏等方式的活动;让孩子们在游戏中学习,达到寓教于乐的目的;
7、各个班级每天保证半小时以上的户外活动时间!
8、组织老师学习课件制作,为多元化的教学而不断的学习提高我们老师自身的综合能力和水平;
9、在幼儿园工作的时间安排下,组织开展家长会、亲自活动、各项交流学习活动;
幼儿园业务工作计划4
一、情况分析
(一)人员分析:
1.班额情况:
我园今年招收6个新小班,中班4个、大班5个,共15个班级。
具体班级设置情况如下:
全园:
15班
小班:
6个;平均班额34人
总人数561人
中班:
4个;平均班额41人
大班:
5个;平均班额39人
保教人员配置为:
小中大班均实行一班一保;
2.师资情况:
本学期师资情况略有变动,1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园,本学期无新进教师,现在编教师共计36人,另外聘非编教师2位,其中一线教师31人,区教坛新秀4人。
具体情况如下:
教师总数:
43人
编制情况
在编:
36人
非编:
3人
年龄结构
30岁以下:
20
30--40岁:
9人
55.5%
25%
30岁以下:
3人100%
40—50岁:
7人
19.4%
职称状况
高级教师:
:
0人
一级教师:
14人
二级教师:
21
0%
39%
58%
未定级:
3人100%
未定级教师:
1人
3%
学历结构
本科:
34
大专:
2人
94.4%
5.6%
本科:
0人
大专:
3人
0%
100%
专业结构
学前教育:
33
非学前:
3人
92%
8%
学前教育:
0人
非学前教育:
3人
0%
100%
(二)保教现状分析:
1.发展优势
(1)加强课程计划与管理,关注监控及指导
(2)关注课程实践,深入专题及日常调整
(3)重视队伍建设,发挥教师潜能
2.不足之处
(1)课程管理:
课程评价模式和频率尚需优化
(2)课程实践:
重结构技能轻游戏体验,自主发展较薄弱
(3)教师梯队建设:
组室过多,新手组长组室管理能力需加强
二、指导思想
三、主要目标
1、课程管理
2、专题研究
3、课题研究
4、队伍建设
四、具体措施:
(一)课程管理----监控与指导
1、加强课程管理,关注课程优化
2、细化管理制度,提高课程质量
(二)课程实施—专题互动
园本教研专题:
自主游戏之角色游戏中培养幼儿创造力的实践研究
确立研究目标:
课程目标
教师目标
幼儿目标
拟定研究措施:
1、合理利用资源。
2、实行大小联动。
3、注意日常跟进。
4、保证实践质量。
5、丰富课程资源。
预设研究内容与安排:
园科研课题:
《结构游戏中培养幼儿创造力的研究》
课程目标:
开展“结构游戏中培养幼儿创造力的研究”,进一步优化我园结构游戏特色项目的实践与研究,提炼在结构游戏中培养幼儿创造力的有效策略,从而提高我园课程实施的效度。
本学期研究重点:
引导课题负责人制定本学期课题实施细则和推进计划。
(三)队伍建设----培训与发展
1、分层分类培训,促教师多元成长。
2、提供交流平台,促教师专业发展。
项目名称
音乐之声组
智慧天地组
负责人
任xx(曹xx)
汤xx(陶xx)
幼儿园业务工作计划5
一、指导思想
继续以"一切为了孩子的发展"为宗旨,教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性,要为自己找到角色定位。
我们要在学习中得到调整,在调整中得到发展;我们要勇于尝试,积极创造。
同时要尽最大努力争取家长力量,将我们的教育教学及教研工作推上一个层面,使我园的保教工作获得最高的质量,最佳的效果,为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。
二、要求与措施
1、通过学习、教育、抽查、督促,提高教师对幼教改革的认识,增强教师敬业精神和责任感。
结合我园教育教学的水平与教师的实情,有的放矢地提高教师的自身素质(健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧)使之真正落实到实处。
(1)深入学习"幼儿园工作规程"、"幼儿园教育指导纲要"(试行)和"广东省课程指南"等理论,根据我园所存在的具体问题,逐个领会、逐个运用、逐个转化。
(2)提倡教师职业道德,发掘我园热爱幼教事业,具备高度责任感和敬业精神的典范,给予发扬光大。
(3)强化教师教育观念向教育行为的转变。
①树立以幼儿为主的观念,变静态的作息制度为动态的作息制度。
②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念,打破以上课为主的习惯。
③树立以面向全体幼儿全面发展的观点,按幼儿的不同差异,进行因材施教。
(4)加强教师自培工作,使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
①定期组织专题讲座,通过研讨,解决在教育教学中出现的各种问题,提高教师实际操作能力。
②以普通话的培训为基点,每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。
琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工则着眼于教玩具的动手能力。
③定期邀请陈老师辅导写作,每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。
④为教师创设自学的环境和条件,每月定期去书城;每周定期开放图书资料室。
2、加强教研学习的力度,采取多种教研形式,提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。
(1)始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的.团队作用。
教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去,并能起到表率作用。
(2)坚持每周以大、小教研的活动形式,研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法;交流工作中的经验和困惑;探求学科设计、自评、互评及修正等问题。
(3)围绕教育观念向教育行为转化诸方面,各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文,每位教师。
(4)继续规范各类计划的书写,并要求做好记录,重视资料的积累工作。
(5)开辟三个园地"教研信息园地"、"家长园地"、"幼儿成长园地"定期更换,及时传递我园教改动态。
3、树立大教育观,重视家长工作与家园联系,建立起家园联系的桥梁。
(1)继续探讨并努力做好家长工作,通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作,增加家长对本园方方面面的了解与支持。
(2)办好家长园地,写好家园联系手册,发挥其反馈功能。
(3)定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。
幼儿园业务工作计划6
一、指导思想:
继续以"一切为了孩子的发展"为宗旨,教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性,要为自己找到角色定位。
本学期业务工作以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措,以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心,坚持教育创新,抓实、抓细、抓紧、抓好业务工作的各项管理工作,在提高教育质量,创建特色园所,促进幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。
二、工作目标:
1、以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教育教学常规管理制度,逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。
2、以保教质量为中心,以新纲要理念为指导,以反思和案例研讨为抓手,组织教师积极研究和认真实践“幼儿园活动整合课程”,不断提高幼儿园保教质量。
3、以园本培训为载体,继续探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制,建立质量责任制,扎实开展教研组活动,有层次、稳固的提升教师的专业素养。
三、主要工作
1、继续加强教育常规管理,优化每月常规工作有效考核。
(将区
域活动纳入常规工作)
2、突出有效保教这个重点,加大随堂听课力度和实效,帮助教师用好“幼儿园活动整合课程”教材和其它教学参考书,切实促使教师能组织活动有充分的准备
(物质与知识经验的准备)。
3、加大园本教研和培训工作。
园本教研主要有:
班级环创和特色环创研究、活动研讨。
4、提高教师专业技能,开展教师才艺展示活动和自制区域活动操作材料比赛活动。
四、每月主要工作
九月
1、制定计划
2、园本教研:
开展班级环创工作。
十月
1、各班开展丰富多彩的晨间活动。
2
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