重大第七版六上信息技术教案.docx
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重大第七版六上信息技术教案
重大第七版六上信息技术课教案
丰都县双路镇中心校徐家林
第1课神奇的动画
【教学目标】
1理解动画的形成原理:
利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
情感
2了解动画的发展,体验动画的虚拟梦幻、惊险刺激、妙趣横生、丰富多彩。
3感受flash动画的精彩、有趣、丰富,激发学习热情。
【重难点分析】
本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。
教学难点是理解动画技术的原理。
【教学过程】
一、导入
1、“猴哥猴哥,你真了不得,五行大山压不住你,蹦出个孙行者……”动画片《西游记》里面的孙悟空千变万化,上天入海,无所不能。
你想知道这个动画是怎样制作出来的吗?
2、我们生活中经常看到的电影,每秒钟就要播放25幅画面,在播放画面的时候,再同步播放声音,我们就可以欣赏到精彩的影片了。
组织学生做快速翻教科书的实验,实际体验动画原理。
二、新课
1、试一试
体验神奇的动画。
将教材快速地翻开,你发现什么?
同学们,你是否发现书上单页码处静止的小猴动起来了,这是为什么呢?
2、看一看
⑴当我们快速翻看这些画面时,就会感觉到画面中的小猴子动起来了。
为什么会产生这样的感觉呢?
这是因为人眼看到的物体影像会在视网膜上停留委短时间。
正是这种“视觉暂留”,当多张图像在较短时间内连续播放时,会产生动画效果。
动画片就是利用这个原理来制作的。
归纳:
动画技术的原理:
当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时,就会产生动画感觉。
⑵动画片《狮子王》、《猫和老鼠》中的角色绘制
介绍知识窗。
动画的诞生和发展
运用计算机制作动画快捷又方便,动画制作软件有很多,如Flash、3D、MAYA等。
⑶同学们,让我们来欣赏由计算机动画设计软件——Flash制作的几个精彩动画。
同学们,只要认真学习,大胆尝试,你们也可以创作出精彩的动画。
三、教师小结
动画的形成原理:
利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
了解动画的发展。
向学生介绍动画片拍摄和制作的过程,特别应向学生展示一些国产动画片,告诉学生我国的动漫产业起步不久,特别需要大量动漫人才,鼓励学生认真学习动画技术。
四、学生思考、交流
你最喜欢哪一部动画片?
与同学们交流动画片的制作方法。
第2课认识Flash
【教学目标】
一、知识和能力目标
1熟悉flash软件的操作界面(时间轴、帧、场景、工具栏、属性窗口)
2理解flash动画两个基本概念:
时间轴线、场景。
3掌握部分flash绘图工具的使用(直线、箭头、油漆桶)
二、情感态度和价值观目标
通过绘制自己动画主角,提高学生的参与意识
【重难点分析】
导入序列组成图片制作传统动画,理解“帧”的意义。
【教学过程】
第一课时
一、导入
让学生欣赏Flash动画。
二、新课
1学生边欣赏,老师边对Flash动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于Flash动画制作的网站,如“闪客帝国”等.让学生感受Flash在网络中的广泛应用。
在认识Flash窗口时,联系画图、PhotoShop两图形软件窗口,掌握Flash窗口特点,强调时间轴窗口是Flash特有的窗口,是动画创作的主要地方。
2.学生尝试制作Flash动画小猴做操,可让学生自己看书完成。
结合《动画技术的发展》中翻书实验讲解“知识窗”的内容,让学生理解“帧”的意义和在Flash中帧的表现方式和标识方法。
为了让学生对制作Flash动画产生浓厚的兴趣,强化对Flash动画制作的理解。
“学一学”让学生体会flash工具箱中几个常用工具的使用,通过自己绘制动画角色,再让其“动起来”可以增加学生的参与热情。
1、初识Flash
⑴新建Flash文档
①双击桌面上的Flash图标,启动程序。
②在欢迎界面中选择“创建新项目”下的“Flash文档”,新建Flash文档。
⑵、认识Flash界面
介绍知识窗。
1帧:
影片中的每个画面在Flash中称为一帧(Frame)。
事实上,用户所看到的动画并不是画面上的物体真的在运动,生活中看到的所有的影视作品也都是由静止的画面组成的。
在没有电脑之前,制作动画片都是通过手绘的方式来完成的。
动画家们把原画一张一张的画在纸上,用录像机把它们一一录成画面,然后,一张一张放映,在大屏幕上看到的连续画面就是动画片。
电影放映,一秒钟24个画格,电影的一个画格就是Flash的一帧。
帧,在Flash中就是画面、画格的意思。
在Timeline时间轴线中,一般每5帧为一组,被使用的实帧为灰色,空帧为白色。
2时间轴线:
时间轴线是动画和视频类软件中的一个重要概念。
它相当于电影导演使用的摄影表。
在实际电影拍摄中,导演通过摄影表来记录和控制整个影片的流程,包括什么时间、哪位演员上场、他应该说什么台词、做什么动作以及各位演员之间应该如何配合等等。
而时间轴线则记录了全部的动画信息,是控制动画流程最重要的手段。
3场景:
场景相当于实际表演中的舞台,只有移动到场景中的元件才会出现在最终导出的动画中。
第二课时
⑶、认识Flash工具箱。
Flash具有强大的绘图功能,在工具箱中有选择对象,编辑文字、调整大小、填充颜色等许多工具。
同学们,根据提示动手尝试一下吧。
图示……
学生思考,并说一说
Flash的窗口与以前学习过的其他软件(如金山画王、photoshop)的窗口比较,有哪些相同和不同?
设计制作一个动画,要有规划、准备素材、制作这三步。
下面我们就来学习简单动画的设计制作。
2、绘制蛋蛋鼠的脸
学一学
第1步创建一个Flash文档
第2步画出蛋蛋鼠脸的轮廓。
⑴选择“颜料桶”工具,去掉填充色。
⑵使用“椭圆”工具画一个椭圆。
⑶使用“箭头”工具将椭圆变形。
⑷使用“直线”和“椭圆”工具画出蛋蛋鼠的轮廓。
学生练一练
使用“椭圆”工具为蛋蛋鼠画上眼睛,并用“颜料桶”工具填充上自己喜欢的颜色。
三、拓展(探一探)
激发学生的学习兴趣。
让学生去发现和探索Flash强大的绘图功能,学生探一探后,让他们归纳总结。
教师也可以自己加一些“探一探”的知识,丰富课堂内容。
第3课绘制蛋蛋鼠
【教学目标】
1掌握素材导入的方法
2掌握在场景中调用素材元件的方法
3能够测试动画播放效果。
【重难点分析】
本课教学重点是让学生掌握素材的导入和调用。
【教学过程】
一、导入
上节课我们绘制了蛋蛋鼠的脸,这节课我们将完成整个蛋蛋鼠的绘制,再让它动起来。
二、新课
1、导入素材完成绘制
第1步打开文档。
打开本课素材文件夹中的flash源文件,“蛋蛋鼠的脸”。
第2步导入素材。
①单击“文件”菜单,选择“导入”→“导入到库”。
②选择本课素材文件夹中“蛋蛋鼠的脚”和“蛋蛋鼠的头发”文件,单击“打开”。
③单击“窗口”菜单,选择“库”,打开库面板。
这样,素材文件就被导入到库中了。
这里提供的素材文件都是元件。
在flash中,元件包括图片、按钮和影片剪辑3种,每个元件可以被多次拖移到舞台上。
第3步调用元件。
①单击,生成“图层2”.
②用鼠标拖动图层,使图层2在图层1的下面。
③选择“图层2”,再将“库”中的素材拖动到场景中合适位置。
第4步保存。
到这里,蛋蛋鼠就画好了,同学们可以单击“文件”菜单下的“保存”命令保存文件。
2、测试动画
同学们保存文件之后,选择“控制”菜单下的“测试影片”命令,或ctrl+Enter快捷键,可以预览动画效果。
介绍知识窗。
三、学生操作练习
请你使用本课提供的素材文件,通过元件的方式给作品添背景和文字。
第4课蛋蛋鼠的鬼脸
【教学目标】
一、知识和能力目标
1能够制作简单Flash逐帧动画。
2能够制作简单Flash形状补间动画
【重难点分析】形状补间动画的制作
【教学过程】
一、导入
蛋蛋鼠非常顽皮,眨眨眼睛,做个鬼脸,大笑假哭,样子滑稽而可爱。
今天我们一起来制作蛋蛋鼠的表情动画。
二、新课
1、蛋蛋鼠眨眼睛
“蛋蛋鼠眨眼睛”是一个逐帧动画,“蛋蛋鼠的微笑”是一个形变动画。
第1步新建文档并导入素材。
建好文档后,将本课素材“蛋蛋鼠闭眼”和“蛋蛋鼠睁眼”导入到库,然后打开库查看导入的元件。
第2步调用元件设置动画。
①在时间轴上选择图层1的第1帧,将库面板中的“蛋蛋鼠睁眼”元件拖动到场景中合适的位置。
②在图层1的第2帧处右击,选择“插入关键帧”。
③选择图层1的第2帧,将库面板中的“蛋蛋鼠闭睛”元件拖动到场景中合适的位置,要求能够完全遮住“蛋蛋鼠睁眼”元件。
到这里,蛋蛋鼠眨眼的动画就完成了。
老师提问:
“插入关键帧”有什么作用?
2、蛋蛋鼠微笑
①单击“插入”菜单,选择“新建元件”。
②选择“影片剪辑”,命名为“蛋蛋鼠的嘴”。
③在时间轴的第1帧画一根短短的曲线,在属性面板中调整线条粗细,如设置为5.
④在时间轴的第5帧“插入关键帧”,在第5帧位置上就复制了与第1帧完全相同的曲线。
用“箭头”工具微调曲线的弯曲程度。
⑤选择第1帧,在属性面板中将“补间”设置为“形状”。
⑥回到“场景1”界面。
⑦将图层1重命名为“蛋蛋鼠的头“,新建一个图层,命名为”蛋蛋鼠的嘴“。
⑧选择“蛋蛋鼠的嘴”图层的第1帧,打开库面板,将影片剪辑“蛋蛋鼠的嘴”元件拖动到场景中。
到此,蛋蛋鼠微笑的动画就完成了,保存并测试动画。
三、学生操作练习并强调记一记的内容。
同学们,请按照本课学习方法,制作一个蛋蛋鼠做鬼脸的动画。
四、“记一记”是用口诀的形式将知识点呈现出来,帮助学生记忆。
五、“探一探”
1、先与同学讨论“插入帧”和“插入关键帧“有什么不同,再尝试在制作蛋蛋鼠眨眼过程中“插入空白帧”,看看有什么不同的效果。
让学生理解两个知识点,第一个是要让学生明白“插入帧”、“插入关键帧”和“插入空白关键帧”这三个操作,动画的呈现方式会不会不同,它们有什么区别。
第二个是让学生知道通过在时间轴上拖动关键帧,可以改变动画的播放速度。
这些操作如果让学生自主探究可能会存在难度,教师应该适当引导和说明。
提示:
在时间轴的下方有4个特殊的按钮,可以配合“插入空白帧”制作动画。
2、同学们,你们制作的蛋蛋鼠眼睛眨得非常快,你能让它眨眼的速度慢一点吗?
提示:
我们可以通过鼠标拖动的方式在时间轴上调整关键帧的位置,从而控制动画播放速度。
第5课蛋蛋鼠飞起来
【教学目标】
1掌握“任意变形工具”的使用。
2能够制作简单运动补间动画。
【重难点分析】
学生要能够制作最基本的运动补间动画,即直线位移动画。
本课的难点是帧属性的设置。
【教学过程】
一、导入
1、蛋蛋鼠没有翅膀也能飞行,这在动画中是不足为奇的。
我们一起让蛋蛋鼠飞起来吧!
2、同学们对于操作而言,这是非常容易的一节课,素材元件的导入、元件的调用、新建图层以及图层命名等知识在前面几课都用到,这里不需要做过多的讲解。
只是“任意变形工具”是第一次使用,需要进行说明,它不仅可以缩放元件,还可以任意旋转、扭曲元件。
二、新课
第1课时
1、导入素材
①新建一个空白的Flash文档,单击“文件”菜单,选择“导入→”导入到库“命令,导入一幅背景图画。
②单击“窗口”菜单,选择“库”命令,调出库面板。
③动画制作的换件都存在库中,选择刚才导入的背景图片,拖动到场景中。
④将“图层1”重命名为“背景图层”。
⑤新建一个图层,命名为“蛋蛋鼠”。
⑥导入素材“蛋蛋鼠飞行”。
帧属性的设置需要教师重点强调,选择具体某一关键帧,设置它的动作属性,要让学生明白“补间”属性中“动作”和“形状”有什么区别,这节课我们为什么要选择“动作”。
动作补间中的“旋转”属性是作为探一探的内容,教师可以根据学生的掌握情况进行补充说明。
学生操作练习
第2课时
2、制作蛋蛋鼠飞行的动画效果
①选择“蛋蛋鼠”图层第1帧。
②使用“任意变形”工具将蛋蛋鼠调整到合适的位置和大小。
③在“背景图层”的第20帧上右击,选择“插入帧”。
④在“蛋蛋鼠”图层的第20帧处“插入关键帧”。
⑤将场景中的蛋蛋鼠移动到场景左侧外。
⑥选择“蛋蛋鼠”图层第1帧,将“补间”设置为“动作”。
动画设置完成了,测试影片就能看到蛋蛋鼠正在空中飞行,蛋蛋鼠还真有本事!
三、学生操作练习
蛋蛋鼠不但能飞行还是一位跳高健将,请按照本课学习方法,让蛋蛋鼠跳起来!
四、探一探
1、本课为大家提供了风车转动的动画素材,请你尝试着改变风车转动的速度。
提示:
……
2、本课还为大家提供了孙悟空由大变小的动画素材,你能让孙悟空由小变大吗?
提示:
……
五、教师全文总结
第6课蛋蛋鼠踢足球
【教学目标】
1理解引导线的概念的作用。
2能够制作简单路径动画
【重难点分析】
引导线动画的注意事项:
1制作引导线动画的动画元件必须是影片剪辑元件,不能是图形元件。
1形状渐变动画不能使用运动引导图层。
2引导层动画必须由两个图层组成,上一层为引导层,下一层为被引导层,两个层之间存在缩进关系。
3引导层中轨迹必须有起点和终点。
4引导线只是一种功能线,在生成的SWF文件中是看不到引导线的。
【教学过程】
一、导入
蛋蛋鼠爱运动,特别喜欢踢足球。
我们一起去欣赏蛋蛋鼠高超的球技吧。
二、新课
1、导入素材文件
“学一学”里制作足球元件,主要是导入的具有动态效果的GIF图片。
学生在练习时也可以在网上去搜索GIF动态图片,也可以在金山画王的素材库中导入动画序列的图片来制作元件,然后再为动态元件增加引导层,实现更完美动画效果。
要注意提醒学生,在新建元件里导入图片后,要回到舞台,再打开库,拖动元件到舞台上。
①新建一个空白文档,导入背景图片,将图层1命名为“足球场背景”。
②导入素材“蛋蛋鼠抬腿”。
③新建一个图层,命名为“蛋蛋鼠抬腿“。
④把元件“蛋蛋鼠抬腿”从库中拖动到场景中,并调整大小和位置。
2、制作蛋蛋鼠踢足球动画。
①新建一个图层,命名为“足球”。
②导入素材“足球”,然后将其拖动到场景中,并调整大小和位置。
③在“足球”图层上右击,选择“添加引导层”。
④选择引导线图层的第1帧,选择“铅笔”工具,在这项中选择“平滑”。
⑤画出一条引导线,在“选项”中选择“对齐对象”。
⑥在“足球”图层的第30帧处“插入关键帧”,将第1帧的“补间”设置为“动作”。
在其余各图层第30帧处“插入帧”。
现在测试影片,可以看到足球腾空而起又落下,准确无误地射入球门。
蛋蛋鼠进了球,精彩!
三、教师小结
四、学生操作练习
1、请把上节课蛋蛋鼠直线飞行的动画改为沿曲线飞行。
2、你能让蛋蛋鼠进球的方式炫吗,试试吧!
五、拓展
请用学过的知识,发挥想象,与同学们一起创作人造卫星绕地球转动的动画!
提示:
……
第7课蛋蛋鼠对歌小猫
【教学目标】
能够在Flash动画中插入声音
【重难点分析】
声音同步属性的设置,掌握“事件”与“数据流”属性的区别。
【教学过程】
一、导入
蛋蛋鼠不仅爱运动,还爱唱歌呢。
今天,调皮的蛋蛋鼠闹着要与小猫咪对歌,比比谁唱歌更好听。
二、新课
1、蛋蛋鼠唱歌
第1步将素材文件导入到库。
导入素材中“蛋蛋鼠歌曲1”和“小猫咪歌曲1”音乐文件。
第2步设置蛋蛋鼠唱歌的动画效果。
选择“蛋蛋鼠唱歌”图层的第1巾帧,在“属性面板”中进行设置。
“数据流”表示声音播放和动画同步,一般用来制作MTV。
设置完成后,“时间轴”窗口如下图所示。
音乐文件插入后,就会显示波形图,波形图到哪一帧结束,音乐就到那一帧结束。
蛋蛋鼠唱歌到第175帧结束。
2、小猫咪对歌
设置完后,选择“小猫唱歌”图层的第176帧,在“属性面板”中进行设置。
按下Ctrl+Enter观看动画效果,评一评蛋蛋鼠和小猫咪的歌声各有什么特点?
谁的歌声更美妙?
教师小结:
这节课主要是让学生能够在动画中插入声音。
声音插入动画后会以波形的形式呈现在时间轴上,教材中提示声音波形到哪一帧结束,声音就在哪一帧停止,这个前提条件是在属性面板中将声音的同步属性设置为“数据流”。
教师可以让学生进行尝试,如果声音的同步属性是其他方式,会出现怎样的效果。
三、练一练
是让学生自己到网上搜集素材,并添加到自己的动画中。
复习网络搜索引擎的运用,也是对学生学习的操作能力的培养,提高学生的知识综合运用能力。
在这个环节教师要做到对学生收放自如,要很好的引导学生围绕本课学习内容寻找有用的素材,更好的完成本课的教学任务。
四、探一探
1、完成书上1、2两题。
2、教师叙述:
探一探是对Flash和PowerPoint这两款软件就声音插入功能进行比较,通过实践操作比较,学生会发现Flash可以根据动画需要轻松设置多个声音的具体播放时间,而PowerPoint在声音播放时间的设置上完全达不到给动画配音的效果。
第8课蛋蛋鼠的家
【教学目标】
1认识颜色面板,并能灵活调色。
2掌握“颜料桶”工具的使用。
3了解“填充变形”工具。
4能够制作flash色彩动画。
【重难点分析】
1“笔触色”、“填充色”的区别。
2几种“填充类型”的区别,包括无、纯色、线性、放射状、位图。
【教学过程】
一、导入
1、蛋蛋鼠的新家建好了,需要大家一为它装扮,让太阳照耀漂亮的新家!
2、这节课的重点是混色器的使用,本课教材中太阳的绘制是混色器得一个基本运用。
二、新课
1、打开素材文件
打开本课素材“蛋蛋鼠的家”源文件。
2、画太阳
新建图形元件“太阳”,以绘图的方式画出。
①单击“插入”菜单,选择“新建元件”。
②将新建元件命名为“太阳”,按图形进行设置。
③单击“窗口”菜单,选择“设计面板”→“混色器”,在此调制出漂亮的渐变颜色。
④利用“椭圆”工具画太阳。
3、设置太阳光芒
太阳发光动画效果是靠改变“太阳光芒”这个元件的Alpha值来实现的,学生要明白所谓Alpha值就是透明度,通过改变元件的透明度,不仅能够做出发光效果动画,还能做出元件的淡出效果,即让元件从场景中消失。
其步骤为:
①新建“太阳光芒”图层,将库中“太阳光芒”元件拖动到场景中。
②在“牌子”和“背景”图层的第10帧处“插入帧”,在“太阳光芒”图层的第10帧处“插入关键帧”。
③选择“太阳光芒”图层的第10帧,将场景中“太阳光芒”元件的Alpha值设置为0%。
④选择“太阳光芒”图层的第1帧,设置“补间”为“动作”。
⑤新建“太阳图层”,将“库”中的“太阳”元件拖动到场景中。
三、练一练
本课的练一练比较灵活,教师可以让学生用调色器绘制图形,还可以让学生导入其它素材元件,制作色彩动画,根据学生的学习情况,设置不同的学习任务。
四、探一探
群星捧月动画是一个典型的发光动画,通过本课的学习学生应该能够制作出星星发光的动画,这个动画的难点在于如何让群星不同是发光,而是间断闪烁,这需要在时间轴进行多层操作,关键帧的插入也有先后。
教师让学生先观察该动画的源文件,抓住重点,然后引导学生进行创作。
第9课蛋蛋鼠的贺卡
【教学目标】
1学会在Flash中运用文本工具输入文字,能熟练的对文字进行格式化操作,改变字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式。
2了解遮罩的概念:
顾名思义就是遮挡住下面的对象。
【技能】
能够制作flash遮罩动画
【重难点分析】
遮罩层与被遮罩层的关系,如果将其调换,会出现怎样的效果。
1在Flash中,遮罩动画是通过“遮罩层”来达到有选择地显示位于其下方的“被遮罩层”中的内容的目地,在一个遮罩动画中,“遮罩层”只有一个,“被遮罩层”可以有任意个。
2在Flash中,对于那些处于遮罩层下的东西而言,只有哪些被遮盖的部分才能被看倒,没有被遮罩的区域反而看不到。
遮罩层中的对象我们称之为“遮罩物”,几乎一切具有可见面积的东西都可以被用作遮罩层中的遮罩物,而声音或笔触(没有面积)则不能用作遮罩物。
3需要注意的是,一个遮罩层中只能存在一个遮罩物。
也就是说,你只能在一个遮罩层中放置一个文本对象、影片剪辑实例或其他东西。
遮罩层中的遮罩物就像是一些孔,透过这些孔,你可以看到处于被遮罩层中的东西。
【教学过程】
一、导入
1、小熊的生日快到了,蛋蛋鼠为好朋友制作了精美的生日贺卡,送上一份浓浓的祝福。
2、看书:
想一想,贺卡上“生日快乐”4个彩色字为什么会不断变换色彩?
二、新课
1、设置文字图层
新建文字图层,输入并设置文字。
①打开本课素材“蛋蛋鼠的贺卡”,新建一个图层,命名为“文字”。
②选择“文字”工具。
③选择“文字”图层的第1帧,输入文字“生日贺卡”。
2、设置滚动色彩图层
①新建一个图层,命名为“滚动色彩”。
②新建一个图形元件,命名为“色彩”。
③画出漂亮的色块。
④回到主场景。
⑤从库面板中将“色彩”元件拖动到“滚动色彩”图层的第1帧处,将元件“色彩”最后端对准文字“生日快乐”最左端。
⑥在“滚动色彩”图层的第50帧处“插入关键帧”,将元件左端对齐文字“生日快乐”最右端,在其余图层的第50帧处“插入帧”。
⑦在“滚动色彩”图层的第1帧上右击,选择“创建补间动画”。
教师小结:
Flash文字工具是较为常用的一个工具,学生要能很好的掌握该工具的使用。
教师要着重强调字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式的设置。
其中要注意到一点,不是每台电脑上安装的字体都一样,当你设置的漂亮字形在别人电脑上呈现不出来的时候,可以使用文字的分离命令,将文字打散成为图形,但同时这个文字就无法再用文字工具进行编辑。
3、设置遮罩的动画效果
将“文字”作为遮罩层(在上面),“滚动色彩“作为被遮罩层(在下面)进行设置。
在“文字”图层的第1帧上右击,选择“遮罩层”。
遮罩效果设置成功后的显示。
记住:
声音或笔触(没有面积)不能用作遮罩物。
遮罩动画是层动画效果,学生一定要明白遮罩层和被遮罩层的关系。
教师可以设计学生体验的环节,让学生通过反复实践感知二者之间的区别,再由教师进行强调。
三、教师小结
四、学生操作练习
请为这张贺卡加上署名,并用好看的遮罩效果。
五、探一探
如果把“滚动色彩”图层作为遮罩层,会是怎样的效果呢?
请你试一试。
第10课点点鼠郊游记
【教学目标】
这是本单元的主题活动,要求学生能够灵活运用所学知识制作Flash动画。
【重难点分析】
动画的制作流程:
规划动画、准备素材、制作动画、发布动画。
【教学过程】
一、【复习旧课】
同学们,我们已经学习了一些动画效果的制作,比如“小球跳动”、“舞台灯光效果”等。
不知大家注意到没有,这些动画的运动轨迹都是直线。
教师活动:
使用投影仪在大屏幕上展示动画,引导学生回顾所学。
学生活动:
观看动画,思考。
二、【导入新课】
蛋蛋鼠与好朋友一起去郊游,在青山绿水中他们尽情地欢笑……
三、【讲授新课】
请同学们说一说,你学会了制作Flash动画的哪些方法?
如果请你来设计制作“蛋蛋鼠郊游记”的动画短片,你将怎样做?
下面我们一起来学一学吧!
第1步规划动画。
就像拍电影一样,我们首先要有一个完整的剧本,设计好动画角色、动画内容以及动画效果。
第2步准备动画素材
有3种素材需要准备:
背景图片、背景音乐和动画角色。
同学们可以在网上搜索,最好是自己画出动画背景和角色。
第3步制作动画。
1.设置动画背景;
2.设置动画角色;
3.制作动画效果,如逐帧动画、形状动画、位移动画等。
4.输出动画文件。
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