福建省福州市学年高一下学期期中语文试题解析版.docx
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福建省福州市学年高一下学期期中语文试题解析版
2022年福州市高一第二学期期中质量检测
语文试卷
本卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、语言文字运用(18分)
1.下列词语中,加点字读音有错误的一项是()
A.庇佑(pì)蹙缩(cù)迤逦(yǐ)杯杓(zhuó)
B.畏葸(xǐ)朱拓(tà)执拗(niù)不更事(gēng)
C.庖丁(páo)门槛(kǎn)歆享(xīn)青蒿素(hāo)
D.讪讪(shàn)炮烙(páo)酒馔(zhuàn)间或一轮(jiàn)
【1题答案】
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“庇佑”的“庇”应读“bì”,“杯杓”的“杓”应读“sháo”。
故选A。
2.下列词语中,书写全都正确的一项是()
A.福祉脊粱窘迫自鸣得意
B.寒喧向隅琉璃没精打彩
C.踌蹰玷辱疟疾沸反盈天
D.桌帏尴尬烦燥沧海一栗
【2题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“脊粱”的“粱”应写作“梁”;
B.“寒喧”的“喧”应写作“暄”,“没精打彩”的“彩”应写作“采”;
D.“烦燥”
“燥”应写作“躁”,“沧海一栗”的“栗”应写作“粟”。
故选C。
3.下列有关表述不正确的一项是()
A.《论语》是语录体,言简意赅;《孟子》善取譬设喻,思辨性强;《庄子》常用寓言表达思想,形象生动,富于启发性。
B.《史记》是中国第一部纪传体断代史,其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史,叙事详备,写人生动,细节传神。
C.阅读知识性读物要把握关键概念和术语,理清文章思路,领会阐释说明、逻辑推理的方法,感受严谨准确的语言风格。
D.小说是“讲故事”的艺术。
阅读时,我们可以从人物、情节、环境,甚至是语言、结构等方面欣赏其独特的艺术魅力。
【3题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“纪传体断代史”错误,应为纪传体通史。
故选B。
阅读下面的文字,完成下面小题。
2022北京冬奥会简约而不简单,充满未来感,。
冬奥、春节、立春,奇迹般重合,在一元复始万象更新的时节里,八方来客齐聚北京,共同书写了奥运史上的一笔。
从开幕式上的“迎客松”“二十四节气”,到闭幕式上的“送别柳”“十二生肖”,中华文化与冰雪文化。
从永不熄灭的火炬、的开幕式、扣人心弦的赛事,到场馆设施和赛事保障,处处闪耀着创新的光芒。
高科技打造的顶级冰面上,多项世界纪录难以置信地被不断刷新。
5G+8K直播、氢能交通、100%清洁电力……科技部整合各方科技力量,全面支撑冬奥会重大科技,历时5年,实现了多个领域“零”的突破,才有了这届奥运史上最有科技含量的冬奥会。
4.依次填入文中横线上的成语,最恰当的一项是()
A.盛况空前笔酣墨饱相映成趣美轮美奂
B.盛况空前浓墨重彩交相辉映美轮美奂
C.空前绝后浓墨重彩相映成趣无与伦比
D.空前绝后笔酣墨饱交相辉映无与伦比
5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.科技部整合各方科技力量,全面支撑冬奥会重大科技,历时5年,实现了多个领域“零”的突破,才有了奥运史上这届最有科技含量的冬奥会。
B.科技部整合各方科技力量,全面支撑冬奥会重大科技需求,历时5年,实现了多个领域“零”的突破,才有了这届奥运史上最有科技含量的冬奥会。
C.科技部整合各方科技力量,全面支撑冬奥会重大科技需求,历时5年,实现了多个领域“零”的突破,才有了奥运史上这届最有科技含量的冬奥会。
D.科技部整合各方科技力量,全面支撑冬奥会重大科技需求,历时5年,实现了多个领域“零”的突破,才有了奥运史上最有科技含量的这届冬奥会。
6.下列各句中的引号,和文中“零”字引号的作用相同的一项是()
A.“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。
B.我们终于找到了这个熔点在156~157℃的无色晶体——C15H22O5,后来我们将其命名为“青蒿素”。
C.我们的一生就在我们自己的“池子”里度过,以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。
D.我就在屋后劈柴,淘米,米下了锅,打算蒸豆。
我叫“阿毛!
”没有应。
【4~6题答案】
【答案】4.B5.C6.A
【解析】
【4题详解】
本题考查学生正确使用词语
能力。
第一空,“盛况空前”形容热闹至极;“空前绝后”,从前没有过,今后也不会有,多形容非凡的成就或盛况。
此处只是说北京冬奥会非常热闹,不能说今后不会有,第一空应填“盛况空前”。
第二空,“浓墨重彩”用浓重的墨汁和颜色来描绘,形容着力描写;“笔酣墨饱”指笔力饱满、用墨充足,形容诗文酣畅浑厚。
此处不是形容诗文,第二空应填“浓墨重彩”。
第三空,“交相辉映”意指各种光亮、色彩等互相映照,多用于形容美好的景象;“相映成趣”指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
此处指中华文化与冰雪文化互相映照,没有突出趣味,第三空应填“交相辉映”。
第四空,“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果;“无与伦比”事物非常完美,没有能够与它相比的同类的东西。
不能说没有能和北京冬奥会开幕式相比的开幕式,这样会夸大其词,第四空应填“美轮美奂”。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线句有两处语病:
第一个是搭配不当,“支撑……科技”搭配不当,应改为“支撑……科技需求”,排除A项;
第二个是语序不当,“才有了这届奥运史上最有科技含量的冬奥会”,“这届”修饰的是冬奥会,不是奥运史,应放到奥运史上后面,且指称短语应放在动词性短语“最有科技含量”前面,排除B项、D项。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.表示着重论述和强调,与例句相同;
B.表示专有名词;
C.表示特殊含义;
D.表示说话内容的引用。
故选A。
二、古代诗文阅读(40分)
(一)(28分)
阅读以下材料,完成下面小题。
材料一
沛公军霸上,未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:
“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。
”项羽大怒曰:
“旦日飨士卒,为击破沛公军!
”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。
范增说项羽曰:
“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。
今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
急击勿失!
”
于是楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:
“毋从俱死也。
”张良曰:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:
“为之奈何?
”张良曰:
“谁为大王为此计者?
”曰:
“鲰生说我曰:
‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:
“料大王士卒足以当项王乎?
”沛公默然,曰:
“固不如也。
且为之奈何?
”张良曰:
“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:
“君安与项伯有故?
”张良曰:
“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。
今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:
“孰与君少长?
”良曰:
“长于臣。
”沛公曰:
“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎!
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺,谓沛公曰:
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰:
“诺。
”项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:
“沛公不先破关中,公岂敢入乎?
今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
——《史记·项羽本纪》
材料二
或说沛公曰:
“秦富十倍天下,地形强。
今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。
今则来,沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
”沛公然其计,从之。
十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。
闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。
十二月中,遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:
“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士,旦日合战。
是时项羽兵四十万,号百万。
沛公兵十万,号二十万,力不敌。
会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。
沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。
项羽曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此!
”沛公以樊哙、张良故,得解归。
归,立诛曹无伤。
——《史记·高祖本纪》
材料三
沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之。
萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天下阨塞、户口多少、强弱之处。
沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。
樊哙谏曰:
“沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?
凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!
愿急还霸上,无留宫中!
”沛公不听。
张良曰:
“秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资今始入秦即安其乐此所谓助桀为虐且忠言逆耳利于行,毒药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!
”沛公乃还军霸上。
十一月,沛公悉召诸县父老、豪桀,谓曰:
“父老苦秦苛法久矣!
吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。
与父老约法三章耳:
杀人者死,伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。
凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。
且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县、乡、邑,告谕之。
秦民大喜。
争持牛、羊、酒食献飨军士。
沛公又让不受,曰:
“仓粟多,非乏,不欲费民。
”民又益喜,唯恐沛公不为秦王。
项羽既定河北,率诸侯兵欲西入关。
楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。
居数日,项羽引兵西,屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。
收其货宝、妇女而东。
秦民大失望。
韩生说项羽曰:
“关中阻山带河,四塞之地,地肥饶,可都以霸。
”项羽见秦宫室皆已烧残破,又心思东归,曰:
“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!
”韩生退曰:
“人言楚人沐猴而冠耳,果然!
”项羽闻之,烹韩生。
——《资治通鉴·卷第九·汉纪一》
7.下列句子加点的实词意义相同的一组是()
A.素善留侯张良不如因善遇之
B.鲰生说我曰或说沛公曰
C.不然,籍何以至此沛公然其计
D.君安与项伯有故沛公以樊哙、张良故
8.下列句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是()
例:
欲以求封
A.具告以事
B.料大王士卒足以当项王乎
C.因以文谕项羽
D.沛公以樊哙、张良故
9.下列句子不含古今异义词的一项是()
A.沛公居山东时
B.约为婚姻
C.将军战河北,臣战河南
D.项王许诺
10.下列句子与“所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也”句式不同的一项是()
A.此其志不在小
B.此亡秦之续耳
C.今人有大功而击之,不义也
D.此沛公左司马曹无伤言之
11.下列句子加点字词类活用现象归类正确的一项是()
①沛公军霸上②沛公欲王关中③此其志不在小④于是项伯复夜去
⑤沛公旦日从百余骑来见项王⑥项羽果率诸侯兵西⑦项伯杀人,臣活之
A.①②⑥/③/④/⑤⑦B.①②/③/④⑥/⑤⑦
C.①⑥/②③/④/⑤⑦D.①②/③/④/⑥/⑤⑦
12.下面对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入秦/即安其乐/此所谓助桀为虐/
B.秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/
C.秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/
D.秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入秦/即安其乐/此所谓助桀为虐/
13.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.丞相,古代辅佐君王的最高行政长官,秦以后就被废除了。
B.告谕,告示或布告,只用于上级对下级,或者长辈对晚辈。
C.诸侯,是古代分封制中各方君主的统称,最迟追溯至西周。
D.关中,不是一个正式的行政区划。
此处指四关之间的区域。
14.下列对原文有关内容的概括,不正确的一项是()
A.进入咸阳后,众将忙着瓜分财宝,唯独萧何先入丞相府取走地图、文书、户籍等档案。
B.刘邦不听樊哙的建议,但经过张良的劝谏,改变了留居秦宫的主意,率军返回了霸上。
C.沛公与秦地父老乡亲约法三章,又辞谢了百姓们的犒赏,得到了秦地百姓的真心拥护。
D.韩生因劝说项羽称霸关中不成,当面斥责项羽果然是沐猴而冠,项羽大怒,烹杀韩生。
15.翻译材料一和材料三中画横线的句子。
(1)君为我呼入,吾得兄事之。
(2)沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?
凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!
16.结合三则材料,分析项羽失败的原因。
【7~16题答案】
【答案】7.B8.C9.D10.A11.A12.D13.A14.D
15.
(1)您替我请他进来,我要用侍奉兄长的礼节侍奉他。
(2)您是想拥有天下,还是只想做一个富翁啊?
这些奢侈华丽的东西,都是招致秦朝覆灭的原因,您要它们有什么用呀!
16.优柔寡断,恃勇骄横,有勇无谋,任人唯亲,为人残暴,轻狂自大,目光短浅,缺乏政治远见。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生理解文言文实词含义的能力。
A.第一个“善”,与……交好;句意:
一向同留侯张良交好。
第二个“善”,好好地;句意:
不如趁此好好对待他。
B.第一个“说”,劝说,说服;句意:
一个浅陋无知的小人劝我说。
第二个“说”,劝说,说服;句意:
有人劝说沛公说。
C.第一个“然”,这样;句意:
如果不是这样,我怎么会这么生气。
第二个“然”,认为……对;句意:
沛公认为他的计策很对。
D.第一个“故”,老交情;句意:
你怎么和项伯有交情?
第二个“故”,缘故;句意:
沛公因为是带着樊哙、张良去的缘故。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
例句,“以”,介词,用、拿;句意:
想要用这个求得封赏。
A.“以”,介词,把;句意:
把事情详细地告诉了他。
B.“以”,连词,用来;句意:
估计大王的军队足以用来抵挡项王的吗?
C.“以”,介词,用、拿;句意:
沛公借机请项伯向项羽说了一番(自己未想称关中王的)道理。
D.“以”,介词,因为;句意:
沛公因为是带着樊哙、张良去的缘故。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生理解文言文古今异义词用法和意义的能力。
A.“山东”,古义:
崤山以东;今义:
省份名称;句意:
沛公在崤山以东的时候。
B.“婚姻”,古义:
儿女亲家;今义:
因结婚而产生的夫妻关系;句意:
和项伯约定结为儿女亲家。
C.“河北”“河南”,古义:
黄河以北,黄河以南;今义:
省份名称;句意:
将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战。
D.“许诺”,古今义均同:
同意、应允;句意:
项王答应了。
故选D。
【10题详解】
本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句,判断句,“……者,……也”判断句标志,句意:
派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
A.一般句式。
句意:
这说明他的志向不在小处。
B.判断句,语意判断。
句意:
这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。
C.判断句,“……也”表判断。
句意:
现在人家有了大功,却要攻打他,这是不讲信义。
D.判断句,语意判断。
句意:
这是沛公的左司马曹无伤说的。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生理解文言文词类活用现象的能力。
①“军”,名词用作动词,驻扎。
句意:
刘邦驻军在霸上。
②“王”,名词用作动词,称王。
句意:
刘邦想要在关中称王。
③“小”,形容词用作名词,小处。
句意:
这说明他的志向不在小处。
④“夜”,名词用作状语,句意:
于是项伯又连夜离去。
⑤“从”,使动用法,使……跟从,带领。
句意:
刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽。
⑥“西”,名词用作动词,西进。
句意:
项羽果然率领诸侯的军队向西进军。
⑦“活”,使动用法,使……活。
句意:
项伯杀了人,我使他活了下来。
①②⑥名词用作动词;③形容词用作名词;④名词用作状语;⑤⑦使动用法。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:
秦朝因为不施行仁政,所以您才能够来到这里。
而为天下人铲除残民之贼,应如同丧服在身,把抚慰人民作为根本。
现在刚刚进入秦的都城,就要安享其乐,这即是人们所说的‘助桀为虐’了。
本题中,“故沛公得至此”,“此”代词,作“得”的宾语,不可断开;“夫”,句首发语词,断句标志,其前应断开,排除AC;
“今始入秦”,“秦”作“入”的宾语,不可断开,排除B。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
A.“秦以后就被废除了”错误。
秦以后时设时废,明洪武十三年革去中书省,权归六部,丞相之制遂废。
故选A。
【14题详解】
本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。
D.“当面”错误,原文是“韩生退曰”,不是当面所说。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点:
(1)“为”,介词,替;“兄”,名词作状语,像对待兄长一样。
(2)“奢丽”,形容服饰等奢侈华丽;“所以”,……的原因。
【16题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选概括信息的能力。
从“沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
‘臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤’”“会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止”“沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。
项羽曰:
‘此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此!
’沛公以樊哙、张良故,得解归。
归,立诛曹无伤”可知,项羽听完沛公的解释后对沛公不再有杀心,足见其优柔寡断、有勇无谋、任人唯亲、轻狂自大。
从“楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。
居数日,项羽引兵西,屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。
收其货宝、妇女而东”可知,项羽为人残暴。
从“韩生说项羽曰:
‘关中阻山带河,四塞之地,地肥饶,可都以霸。
’”“羽见秦宫室皆已烧残,又心思东归,曰:
‘富贵不归故乡,如衣锦夜行,谁知之者’”“项羽闻之,烹韩生”可知,项羽烧杀一番后不听韩生的建议并斩韩生,可见项羽恃勇骄横、残暴成性、目光短浅,缺乏政治远见。
参考译文:
材料一:
刘邦驻军霸上,还没有能和项羽相见,刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说:
“刘邦想要在关中称王,让子婴做丞相,珍宝全都被刘邦占有。
”项羽大怒,说:
“明天犒劳士兵,给我打败刘邦的军队!
”这时候,项羽的军队40万,驻扎在新丰鸿门;刘邦的军队10万,驻在霸上。
范增劝告项羽说:
“沛公在崤山的东边的时候,对钱财货物贪恋,喜爱美女。
现在进了关,不掠取财物,不迷恋女色,这说明他的志向不在小处。
我叫人观望他那里的气运,都是龙虎的形状,呈现五彩的颜色,这是天子的气运呀!
赶快攻打,不要失去机会。
”
楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向同留侯张良交好。
张良这时正跟随着刘邦,项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营,私下会见张良,把事情详细地告诉了他,想叫张良和他一起离开,说:
“不要和(刘邦)他们一起死了。
”张良说:
“我是韩王派给沛公的人,现在沛公遇到危急的事,逃走是不守信义的,不能不告诉他。
”于是张良进去,详细地告诉了刘邦。
刘邦大惊,说:
“这件事怎么办?
”张良说:
“是谁给大王出这条计策的?
”刘邦说:
“一个见识短浅的小子劝我说:
‘守住函谷关,不要放诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王。
’所以就听了他的话。
”张良说:
“估计大王的军队足够用来抵挡项王吗?
”刘邦沉默了一会儿,说:
“当然不如啊。
这又将怎么办呢?
”张良说:
“请您亲自告诉项伯,说刘邦不敢背叛项王。
”刘邦说:
“你怎么和项伯有交情?
”张良说:
“秦朝时,他和我交往,项伯杀了人,我使他活了下来。
现在事情危急,幸亏他来告诉我。
”刘邦说:
“他和你年龄谁大谁小?
”张良说:
“比我大。
”刘邦说:
“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对待他。
”张良出去,邀请项伯。
项伯就进去见刘邦。
刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒,和项伯约定结为儿女亲家,说:
“我进入关中,一点东西都不敢据为己有,登记了官吏、百姓,封闭了仓库,等待将军到来。
派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
我日夜盼望将军到来,怎么敢反叛呢?
希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。
”项伯答应了,告诉刘邦说:
“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
”刘邦说:
“好。
”于是项伯又连夜离去,回到军营里,把刘邦的话报告了项羽,趁机说:
“沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢?
现在人家有了大功,却要攻打他,这是不讲信义。
不如趁此好好对待他。
”项王答应了。
刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王,到了鸿门,向项王解释说:
“我和将军合力攻打秦国,将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战,但是我自己没有料到能先进入关中,灭掉秦朝,能够在这里又见到将军。
现在有小人的谣言,使您和我发生误会。
”项王说:
“这是沛公的左司马曹无伤说的,如果不是这样,我怎么会这么生气?
”项王当天就留下刘邦,和他饮酒。
材料二
有人游说沛公说:
“秦地的富足是其它地区的十倍,地理形势又好。
现在听说章邯投降项羽,项羽给他的封号是雍王,在关中称王。
如今要是他来了,沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。
可以赶快派军队守住函谷关,不要让诸侯军进来。
稍微征集关中的兵卒,加强自己的实力,以便抵抗他们。
”沛公认为他的话有道理,就依从了他的计策。
十一月中旬,项羽果然率领诸侯军西进,想要进入函谷关。
可是关门闭着。
项羽听说沛公已经平定了关中,非常恼火,就派黥布等攻克了函谷关。
十二月中旬,到达戏水。
沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒,想要攻打沛公,就派人去对项羽说:
“沛公要在关中称王,让秦王子婴做丞相,把秦宫所有的珍宝都据为己有。
”曹无伤想借此求得项羽的封赏。
亚父范增劝说项羽攻打沛公。
项羽正在犒劳将士,准备次日和沛公会战。
这时项羽的兵力有四十万,号称百万。
沛公的兵力有十万,号称二十万,实力抵不过项羽。
恰巧项伯要救张良,在夜晚去见张良,趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽,项羽才作罢。
次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽,向他道歉。
项羽说:
“这是沛公左司马曹无伤说的,不然我怎么会这样呢?
”沛公因为是带着樊哙、张良去的,才得以脱身返回。
回到营,立即杀了曹无伤。
材料三
刘邦领兵向西进入咸阳,众将领都争先恐后地奔往秦朝贮藏金帛财物的府库瓜分财宝。
唯独萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、文书、户籍簿等档案收藏起来,刘邦借此全面了解了天下的山川要塞、户口的多少及财力物力强弱的分布。
刘邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计,便想留下来在皇宫中居住。
樊哙劝谏说:
“您是想拥有天下,还是只想做一个富翁啊?
这些奢侈华丽的东西,都是招致秦朝覆灭的原因,您
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