黑龙江省铁力市第五中学学年七年级上学期期末模拟生物试题.docx
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黑龙江省铁力市第五中学学年七年级上学期期末模拟生物试题
黑龙江省铁力市第五中学【最新】七年级上学期期末模拟生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列关于科学观察与一般观察的比较,不正确的是( )
A.要有明确的目的
B.要用眼进行
C.要全面细致
D.要记录真实情况
2.生物吸入氧气,呼出二氧化碳,这是生物的()
A.繁殖B.呼吸C.光合作用D.制造有机物
3.下列属于生物的是()
A.铁B.石头C.机器狗D.小草
4.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有
A.生长现象B.生物能对外界刺激作出反应
C.繁殖D.呼吸
5.绝大多数细胞微小,不能用肉眼直接观察,科学家们用来研究细胞的仪器是()
A.显微镜B.放大镜C.望远镜D.平面镜
6.下列生物不是按生活环境划分的一组是()
A.鱼和鲸B.猫头鹰和蝙蝠C.狗和水草D.鱼和水草
7.每年的6月5日是“世界环境日”,环保是我国的一项基本国策。
下列做法中不利于环境护的是()
A.植树造林B.宣传环境保护的法规法纪
C.大量使用农药、化肥D.对工业废水、废气进行处理
8.活的细胞,能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外,同时,还能把细胞内产生的废物排出体外,而又不让细胞内有用的物质随便流出。
具有这种功能特性是()。
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核
9.民俗说:
“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。
”这说明了生物的()
A.遗传现象B.适应现象C.生长现象D.变异现象
10.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。
与腌制前相比,大白菜腌制后的变化是
A.大白菜会变硬、体积变大
B.大白菜会变硬、体积变小
C.大白菜会变软、体积变大
D.大白菜会变软、体积变小
11.海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源“的实验中得出的结论是植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
现在我们知道他忽略了( )的作用。
A.光
B.叶绿体
C.空气
D.温度
12.用食物链的方式表达“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语,正确的是( )
A.蝉→螳螂→黄雀
B.柳树→蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉
D.黄雀→螳螂→蝉→柳树
13.下列食物链描述正确的( )
A.野兔←狐←青草
B.青草←野兔←狐
C.狐→野兔→青草
D.青草→野兔→狐
14.在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠
15.下列特定的各个地域中,不能构成生态系统的是()
A.一条小溪B.一所学校
C.一片草坪D.一间教室
16.在一个生态系统中,各种生物生命活动所需的能量,最终来自于()
A.植物B.太阳能C.人D.动物
17.植物进行光合作用的主要器官是( )
A.花B.叶C.茎D.根
18.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是( )
A.能节省土地
B.更好满足植物生长需要
C.要用支架固定植物
D.防止污染、害虫等危害
19.能正确表示呼吸作用的公式是:
()
A.有机物+氧→二氧化碳+水+能量
B.水+二氧化碳→有机物+氧+能量
C.水+氧→有机物+能量+二氧化碳
D.有机物+二氧化碳→水+氧+能量
20.农作物栽培过程中,需要施用量最多的是( )无机盐。
A.含铁、锌、钙的
B.含锰、钙、铜的
C.含氮、磷、钙的
D.含氮、磷、钾的
21.某同学体检时,测得肺活量的数据分别为3600mL、4000mL、3800mL,他的肺活量数值应是( )
A.3600mLB.3800mLC.3700mLD.4000mL
22.在下列鸟中。
有“森林医生”美称的是( )
A.啄木鸟
B.大山雀
C.猫头鹰
D.灰喜鹊
23.细胞遗传信息主要存在于( )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
24.下列生活方式中会增大患癌症的风险的生活方式是()。
A.多吃新鲜蔬菜和水果B.多参与体育运动,强身健体
C.多抽烟多喝酒D.按时休息,保证充足的睡眠
25.“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的是动物之间的()
A.合作B.捕食C.共生D.竞争
26.被誉为“神州试管婴儿之母”的张丽珠教授运用下列哪种现代技术培育出试管婴儿,给许多不孕症患者带来了福音()
A.生物B.化学C.物理D.数学
27.下列哪项不是生命现象?
()
A.种子萌发,长出幼苗B.天气炎热,人体出汗
C.蛇的冬眠D.溶洞中的石笋逐渐长高
28.“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )
A.制造氧气和净化空气
B.过滤空气和净化空气
C.降低噪音和调节气候
D.保持水土和涵养水源
29.下列各项中,属于非生物的是()
A.引起人感冒的病毒B.休眠的青蛙
C.会弹琴的机器人D.生长在橘子皮上的青霉
30.探究生物学问题时,在确定了探究课题后,进行实验方案设计的主要依据是研究者()
A.发现的现象B.观察的结果
C.提出的假设D.得出的结论
31.下列各项中,哪项不是鲫鱼的环境因素?
()
A.河流中的水B.河水中的温度
C.河岸上吃草的羔羊D.河流中的动物
32.森林茂密的地方,大气湿度大,说明()
A.生物能影响环境B.生物适应环境
C.大气影响植物的生存D.植物的生长需要水分
33.下列哪项是竞争关系?
()
A.一片草地上的牛和羊B.狐狸和野兔
C.七星瓢虫与蚜虫D.蜜蜂与蜜蜂
34.生态系统稳定性的原因是( )
A.阳光充足B.温度适宜C.自动调节能力D.外界干扰
35.在实验设计中,不能作为对照的一组是( )
A.25℃和0℃B.有空气和无空气
C.温度和水分D.有光和无光
36.显微镜视野内出现一个污点,移动装片,转动目镜,污点均还在那里,则污点在( )
A.目镜上
B.物镜上
C.装片上
D.载物台上
37.食物链开始的生物通常是()
A.食草动物B.食肉动物C.绿色植物D.浮游动物
38.就一只生活在山上的野兔来说,影响它生活的环境因素是指
A.阳光、温度、水等非生物因素
B.山上的植物和动物
C.除野兔外的其他生物和非生物因素
D.除这只野兔外的其他野兔、其他种生物和非生物因素
二、连线题
39.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
40.将各类食物分类用线连起来
三、填空题
41.能分泌胆汁的器官是_________,能最先消化蛋白质的器官是________,消化吸收的主要器官是_________。
42.人体所需要的六大营养物质是指___;___;蛋白质;___;___;水。
43.人体的呼吸系统是由____________和_________两部分组成的,其中____________是气体进出的通道,而________是气体交换的场所。
44.常见的空气污源有_____、_____、_____、_____。
45.肺泡内的气体交换是指______,通过这次交换,由肺泡扩散到肺泡外的毛细血管的气体是______,由肺泡外毛细血管扩散到肺泡内的气体是______。
46.控制污染物排放是防治大气污染、改善___的根本措施,___是防治大气污染的有效措施。
47.图是光学显微镜的示意图,请填出下列部件的名称(可填图中代号)。
①的名称是___。
②镜筒③的名称是___。
④载物台⑤压片夹⑥通光孔⑦的名称是___。
⑧粗准焦螺旋⑨的名称是___。
⑩显微镜中最重要的结构是___和___。
四、综合题
48.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)属于植物细胞的是图______,属于动物细胞的是图______。
(2)图中B是_________主要作用是___________。
(3)图中结构E名称是__________,它是进行____________的场所。
五、实验探究题
49.大多数植物的叶都是绿色,那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。
叶绿素的形成是否与光有关呢?
小华设计实验进行了探究。
材料用具:
等量的新鲜黄豆芽2份,相同的烧杯2个,1块黑布。
实验步骤:
A装置:
黄豆芽装在烧杯中,加一半水,置于光下。
B装置:
同A装置一样,放置黑暗处。
(1)提出问题:
___?
(2)作出假设:
___。
(3)5天后,在A、B两装置中,黄豆芽变绿的是___装置。
(4)实验说明:
___。
参考答案
1.B
【解析】科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动,也可以借助放大镜(观察蚯蚓)、显微镜(观察细胞的结构)等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要进行测量。
科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,对于需要较长时间的观察,要有计划、有耐心;观察时要积极思考,还需要同别人交流看法,并进行讨论。
可见B符合题意。
2.B
【解析】试题分析:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用,所以说生物吸入氧气,呼出二氧化碳,指的是生物的呼吸。
考点:
生物的特征。
3.D
【分析】
解:
生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
由分析可知:
铁、石头、机器狗都不不具有生物的特征不是生物;小草具有生物的特征是生物。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4.B
【分析】
此题考查的知识点是生物的特征,解答时可以从生物的特征方面来切入。
生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养;2、生物能够进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物;4、生物能够对外界刺激作出反应;5、生物能够生长和繁殖;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
含羞草的叶子被碰后会合拢,表明生物含羞草能够对外界刺激(碰触)作出反应(合拢),而非生长现象、繁殖和呼吸,ACD不符合题意,B符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5.A
【解析】试题分析:
生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体,用肉眼难于分辨,需要借助放大的工具,而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等,其中放大镜相对放大倍数较小,显微镜相对放大倍数较大,因为细胞比较小,所以观察细胞用显微镜。
考点:
本题考查的是生物实验中常用仪器及其正确操作方法,解答此题需要了解生物实验中常用仪器及其正确操作方法。
6.C
【解析】
试题分析:
此题考查的知识点是生物的分类依据.解答时可以从生物的生活环境方面来切入.
解:
A、鱼和鲸,都生活在水中,生活环境相同,故该选项不符合题意;
B、猫头鹰和蝙蝠,都会飞,都在空中飞行,故该选项不符合题意;
C、狗和水草,狗生活在陆地上.水草生活在水里.因此生活环境不同,故该选项符合题意;
D、鱼和水草,都生活在水里,生活环境相同,故该选项不符合题意;
故选C.
考点:
生物的分类及分类单位.
7.C
【分析】
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
【详解】
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称,宣传环境保护的法规法纪、对工业废水、废气进行处理、植树造林都是环境保护的基本措施,而大量使用农药、化肥会使生态环境遭受破坏。
选项C符合题意。
【点睛】
环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境。
8.A
【解析】试题分析:
A、细胞膜能控制物质的进出,既不让有害的物质进来,也不让有用的物质轻易出去,具有选择透过性,也有保护作用,符合题意;B、细胞壁位于细胞的最外面,起到保护和支持作用,C、活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换,D、细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,故B、C、D都不符合题意。
考点:
本题考查的是细胞的结构和功能,解答此题需要熟练掌握细胞的结构和功能,可结合细胞结构图进行记忆。
9.A
【分析】
此题考查的知识点是遗传现象,解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。
【详解】
A、遗传现象是指亲子间的相似性;“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,体现了生物亲子代之间具有相同的性状,因此体现了生物的遗传现象,正确;
B、适应现象是指生物与环境相适应,每种生物都是与其生存的环境相适应的,错误;
C、生长现象是指生物体由小变大的过程,即生物细胞数目增多,细胞体积增大的过程;错误;
D、变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。
错误;
【点睛】
掌握遗传的定义是本题解题关键。
10.D
【解析】
试题分析:
植物细胞既可以失水,也可以吸水,这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水;当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时,细胞就吸水.腌咸菜时放入浓盐水中的大白菜,由于大白菜细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度,会导致大白菜细胞失水,从而导致大白菜皱缩体积变小、变软。
可见D符合题意。
考点:
本题考查植物细胞吸水和失水的原理。
点评:
解答本题首先明确植物细胞吸水和失水的原理。
11.C
【解析】比利时的海尔蒙特,做过一个有名的“柳树实验”:
在盛有200磅干土的瓦罐中,栽上一棵5磅重的柳树苗,罩上瓦罐后只用水灌溉,5年后树和落叶总重169磅3盎斯,干土只少了2盎斯。
当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水,而不知空气中二氧化碳所起的作用。
12.B
【解析】食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方。
蝉吸取树汁,螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食。
故
食物链为:
柳树→蝉→螳螂→黄雀。
13.D
【解析】
野兔←狐←青草,此项箭头应该是野兔→狐,箭头方向反了,A错误;
食物链反映的是生产者与消费者之间被吃与吃这种关系的,“青草←野兔←狐”的箭头方向标反了,B错误;
食物链的起点是生产者,狐是消费者,“狐→野兔→青草”的箭头方向标反了,C错误;
“青草→野兔→狐”,该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狐它们之间的关系,D正确。
14.C
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,根尖的结构如图:
根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用。
分生区被根冠包围着,细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞。
伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,能够吸收水分和无机盐。
成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。
【详解】
熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位。
根毛的存在增加了根的吸收面积。
根毛能分泌多种物质,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,成为容易被植物吸收的养分。
成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。
故选:
C
【点睛】
解答此题的关键是知道根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
15.D
【解析】
试题分析:
生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,分析答题.
解:
一条小溪、一所学校、一片草坪既包括了所在的环境,也包括了环境中所有的生物,是生物与环境所形成的统一整体.符合生态系统的概念,是一个生态系统.
而一间教室只有非生物部分,没有生物部分,不能构成一个完整的生态系统.
故选D
考点:
生态系统的概念。
16.B
【解析】能量:
是生态系统的动力,是一切生命活动的基础;在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。
因此,生态系统的能量最终来源于太阳能。
17.B
【分析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
光合作用反应式:
二氧化碳+水
有机物(储存能量)+氧气,解答即可。
【详解】
光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行,植物体含有叶绿体的主要器官是叶;叶上还有气孔有利于二氧化碳的吸收;叶的表皮细胞透明,有利于光线照射到内部;表面积大有利于接受更多的光照。
因此,植物进行光合作用的主要器官是叶。
故选B。
【点睛】
掌握光合作用的概念是解题的关键。
18.C
【解析】无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要,具有产量高节省土地、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染、更好满足植物生长需要等优点。
故C符合题意。
19.A
【分析】
生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水并释放出能量,据此答题。
【详解】
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
呼吸作用的原料是:
有机物(能量)和氧气,产物是:
二氧化碳和水同时释放能量,因此呼吸作用的公式是有机物+氧→二氧化碳+水+能量,A正确。
【点睛】
记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在,注意光合作用与呼吸作用的区别。
20.D
【解析】
植物的生长发育需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等,其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
21.D
【解析】
【分析】
本题考查肺活量的概念,解题的关键是理解测定肺活量的方法及注意事项。
【详解】
肺活量是指用力深吸气后再用力深呼气所能呼出的最大气体量,是衡量肺的功能的重要标志。
测量肺活量时,为了减少误差一般测三次,取最大值,因为肺活量是肺的最大通气量。
某同学体检时,三次测得肺活量的数据分别是3600ml、3700mL,4000ml、3800ml,那么他的肺活量数值应是4000ml。
故选D。
【点睛】
本题考查肺活量的概念,解题的关键是理解测定肺活量的方法及注意事项。
22.A
【解析】
啄木鸟的别称是“森林医生”,它是常见的留鸟。
它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蠢虫等有害虫,每天能吃掉大约1500条,保护树木的生长。
23.D
【分析】
细胞核含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
【详解】
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成,DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构;一条染色体上包含一个DNA分子;一个DNA分子上包含有多个基因,基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。
【点睛】
解此题的关键是理解细胞核是遗传信息库。
24.C
【解析】试题分析:
不健康的生活方式是诱发癌症的重要原因,第一位就是吸烟,与大约32%的癌症有关.其次是不良的饮食习惯,也与大约32%的癌症有关,从十九世纪初以来,我们的饮食发生了变化,农业部对此作过调查,总起来看,脂肪、糖、盐、腌菜和泡菜、烧烤的烟熏食品增加了,这种增加与癌症发生率的增高有关,相反,高纤维、低脂肪饮食及丰富的水果、蔬菜,多参与体育运动、按时休息等与癌症发生率的降低有关。
考点:
本题考查生活方式对健康的影响,解答此题需要了解一些健康的生活方式。
25.B
【解析】试题分析:
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体,生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等,“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物对生物的影响,螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系,体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
考点:
本题考查的是生物因素对生物的影响,解答此类题目需要理解生物间常见的关系有:
寄生、共生、捕食、竞争。
26.A
【解析】试题分析:
试管婴儿,是指分别将卵子与精子取出后,置于试管内用人工方法让卵子和精子受精,并进行早期胚胎发育,再将早期胚胎移植回母体子宫内发育成胎儿而诞生的婴儿。
因此试管婴儿必须需要生物技术。
考点:
生物技术的发展对人类未来的影响。
27.D
【分析】
此题考查的是生物的特征:
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
种子萌发,长出幼苗,体现了生物能生长和繁殖这一生命现象,A不符合题意;天气炎热,人体出汗,是人体排出产生的废物,体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象,B不符合题意;蛇冬眠,是对环境温度刺激(低温)的一种反应,体现了生物能够对外界刺激作出反应这一生命现象,C不符合题意;溶洞中的石笋逐渐长高,是石灰岩逐渐堆积的结果,不是生物意义上的生长,不属于生命现象,D符合题意。
【点睛】
掌握生物的特征是本题解题关键。
28.D
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用:
①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】
“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,体现了森林对环境的影响。
在下雨时节,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴,减轻雨滴对地面的冲击,增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力,减小降雨形成的地表径流;林木盘根错节的根系又能保护土壤,减少雨水对土壤的冲刷。
同时,森林涵养水源,降雨量的70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空气湿度大,降水随之增多。
因此森林对环境具有保持水土和涵养水源的作用。
故选D。
【点睛】
解题关键是了解森林生态系统的作用
29.C
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
引起人感冒的病毒、休眠的青蛙、青霉具有生物的特征,属于生物;机器人不具有生物的特征,不属于生物。
故C符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解生物具有生命现象,非生物不具有生命现象。
30.C
【解析】
试题分析:
此题考查了学生科学探究的能力.解此题从提出问题,作出假设,制定计划包括方法和步骤,设置对照实验,实施
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