七年级值得借鉴的作文.docx
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七年级值得借鉴的作文
蜗牛·痕迹·我
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过,我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它,而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去,但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里,这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着,我知道前方的困难会随处可见,我知道讨厌的绊脚石会越来越多,但是我拥有一分坚定的信念:
冲破困难的牢笼,不到终点绝不停止!
我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台,它正在向屋顶出发,缓慢的它更加慢了,小心翼翼地,勇敢地向上爬,它身后的痕迹依旧存在,让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把,刚想伸出手却又不自由主地停住了,脑中蹦出一个想法:
不曾体味过程的艰辛,胜利的终点对它又有什么意义呢?
我沉浸在一片茫茫的题海中,想空闲一下,手中的笔却迟迟不肯放下。
休息之余,想到两点一线的生活,想到堆积如山的作业,心中一阵烦闷,怪自己太笨,不懂得“复制”别人的作业,让自己放松一下,可这个念头才一出世,就被理智给抹杀了。
是啊,我要的是才学,并不是那纸上的分数。
夕阳西下,柔和的金色光芒洒满了大地,白色的墙也变成了金色。
小小的蜗牛还在向上爬着。
我几乎已经不能看到那小小的一点了。
但我知道,它一定会到达屋顶的。
它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。
它让我明白了,路是一步步走出来的。
时光飞逝,中考的日子转眼已经到了,一路的艰辛就要化作成功的光芒,我很兴奋。
蜗牛如我,在不懈地努力着;我似蜗牛,为小小的梦不断地拼搏着。
蜗牛告诉我:
留下的痕迹,便是最好的注脚。
[点评]本文值得借鉴的地方:
1、写身边的小材料──一个小蜗牛。
很多同学都见过这样的小蜗牛,但没人想到它的艰辛,它的追求,它的意义,作者想到了,这是他“慧眼独到”。
生活中有很多这样的小材料,都是可以“入”文章的,比如一只小蚂蚁,一个电话,一粒饭米……只要你“慧眼独到”,它们都是文章的好材料。
很多同学在作文时为材料头疼,总觉得没材料可写,其实身边的材料非常多,只怪自己“熟视无睹”。
2、把小蜗牛和自己放在一起对比着来写:
小蜗牛怎么样,我怎么样。
这是本文非常成功的地方。
任何普通的现象,任何小的东西,一但与别的东西形成对比,或联想到别的东西,就容易产生质的变化。
作者由小蜗牛的“所作所为”,想到自己的“所作所为”,使文章立刻精彩了。
一样的道理:
你看见一只母鸡冒着大雨保护小鸡,就想到你妈妈对你的种种呵护,文章也会马上精彩起来。
[思维拓展]这篇文章可以适用于与努力、奋斗、理想、启发之类相关的话题作文及命题作文。
我面对挫折
每个人都渴望成功,但通往成功的道路上充满着恶魔。
他们对你虎视眈眈,随时都有可能扑向你,打败你。
怎么办呢?
我在一次挫折之后找到了答案。
我从小就体弱多病,几乎每星期要看一次病。
唉,真倒霉!
中考偏偏要考体育。
体育对我来说是个恶魔,它太可怕了。
“认命了吧,这中考可不是闹着玩的。
”我对自己说。
只剩15天就要考体育了,必须加紧训练。
于是,灰蒙蒙的跑道上出现了一个女孩的身影,灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子,树荫下出现了一个反复练习跳远的女孩。
“一定要考好,这是对我的大考验。
”我时时刻刻叮嘱着自己,拼命地训练着,可老天总喜欢捉弄人,我病倒了。
在医院里,我躺在床上,仿佛觉得全身的血都凝固了,就像泄气的皮球。
回忆起艰苦训练的日子,眼泪就不自觉地流了下来。
我是一个败阵的兵。
梦里,我看见同学们都在跑着、跳着;醒来,我犹如一只失去翅膀的鸟儿。
转辗反侧中,蓦然回首那些著名的人物,想着他们的英雄事迹,我信心大增起来,暗暗对自己说:
我要鼓起劲,我要打胜仗,我要重新插上翅膀,我要飞向蓝蓝的天空!
出院了,我重新开始训练。
跑得不快,我练起跑,这是在短时间内提高短跑速度的一个捷径;立定跳远,我跳楼梯,弹跳力会得到加强;仰卧起坐,我坚持每晚临睡前练习。
每一次都练得我腰酸背痛,汗流浃背。
“太苦了,停下来歇一会吧!
”有一个诱惑的声音在叫我。
“不,绝不能!
我一定要坚持下去!
”我拒绝了诱惑,咬了咬牙,“恶魔!
我不会向你屈服!
”
日复一日,体育补考的间到了。
我信心百倍地进入了考场。
你猜,我考了几分?
满分!
哈哈!
我考了满分!
太棒了!
太棒了……
当你遇到挫折时,你应奋勇向前,千万别悲观失望。
记住这么一句话吧:
失败并不是最终的结果。
[点评]本文值得借鉴的地方:
1、让故事有些波折,不要平铺直叙。
文章中写的故事是个小故事,材料也不新:
一个体弱多病的中考生如何克服困难,在体育科考得满分。
如果平铺直叙自己是如何如何做的,就呆板了。
作者设计了一个波折:
她在中途又病倒了。
怎么办呢?
是放弃还是坚持?
她选择了坚持。
“文似看山不喜平”,由于这个波折,文章就有看头了。
2、注意修辞手法的运用。
实话说,本文的故事编得不怎么样,故事本身抢分不多,但作者很注意修辞手法的运用,在行文造句中得了不少分。
跑道上……灯光下……树荫下;梦里……醒来……转辗反侧中;跄得不快……立定跳远……仰卧起坐。
这些句子都是她的得分点。
“如果故事平淡,就要在用词造句上下功夫”。
这是一条重要的经验。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“面对困难”、“面对挫折”、“难忘的经历”、“难忘的日子”、“成长中的印记”、“永不言弃”之类的命题作文和话题作文。
美丽的苹果
祖母爱吃苹果,尤其是爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿势很漂亮。
她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子,绕着苹果自由地飞舞。
片刻之间,圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。
削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片切好,递给祖母。
那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。
祖母每次递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。
望着妈妈那似嗔却笑的样子,我乐滋滋的。
不过,心里总想,要是能吃上一个完整的苹果该多好啊!
岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。
不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。
品着那甜甜的苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果,那该是一件多么快乐的事情啊!
那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。
我依稀记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。
那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。
我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是“苹……果”。
爸爸在上班,妈妈上街了,谁来为祖母削苹果呢?
看来只能自己动手了。
我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果,模仿妈妈动作操作起来。
可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越不听使唤,深一刀浅一刀的,果皮果肉洒落了一地。
当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时,分明读到了一种幸福的笑容。
如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。
不过,水果刀已经掌管在我的手上。
每每望着租母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”,快乐着家人,也快乐着自己。
[点评]本文值得借鉴的地方:
1、写生活中的小事,以小见大。
这一点已经说过,不再重复了。
就像牛顿看见一个苹果落地而发现万有引力,齐白石画虾画成世界名人一样,好文章都是来自生活中的小事情。
2、描写细腻生动。
“只有一点材料,怎么写?
字数都凑不够!
”这是很多同学对小材料的意见,也是不敢写小材料的原因。
作者给我们做了一个示范:
写细它,写生动它,写深刻它。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“爱的传递”、“亲情”、“成长的快乐”、“难忘的事”、“××爱”、“××味道”、“感恩”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文。
当我面对两枚硬币的时候
雪后初霁,爹来看我。
远远看到爹的身影,顿觉得一股暖流流进我的心里,驱走了冬日的寒冷。
按捺不住内心的激动,我飞奔到爹的跟前。
“冷吗?
”爹慈祥地问我。
“不冷。
”我答应着,突然看到爹把大衣裹了一下,我呆住了——在这三九寒冬的雪天,爹竟毫无怨言地走过了凛冽寒风的十八里雪道。
望着爹满是雪花的头发,我的眼前仿佛增添了一层雾气。
“钱够吗?
”爹习惯地问。
“快没了,不过,再过三天就放假了。
”
“哦”,爹说着解开了刚刚紧裹的大衣,北风“嗖”地钻了进去,爹打了个寒战,我的心中也随之猛烈一颤。
“给,这是二十整,够吗?
”爹低头注视着我。
“够了,用不了的。
”唯恐爹担心,便答道。
“哦,给你这个。
”爹拿着一元硬币说,“拿着吧,干啥都行,就可别乱花。
”
接过这枚带着体温的硬币,闪闪的光芒刺着我的眼睛,它几乎化成了
一团火焰,顿时,我全身的血液沸腾了。
“哦,这儿还有一个,也给你吧。
”爹说着递了过来,我接过它,感到沉甸甸的。
面对着两枚硬币,我不能自己,泪水止不住地流了下来……
[点评]本文值得借鉴的地方:
1、还是生活中的小事,还是以小见大。
在几千篇中考满分作文中,它的材料是最小的了:
父子见面的一个镜头。
或者说父子的几句对话。
大家数一下,全文只有19行,8句对话,连标点和空格刚够字数。
但却感人至深。
为什么?
因为作者写的,是自己经历的事,是自己有感情的事,尽管小得很,却情出于心:
父爱子,子爱父,一字一句,动人心弦。
这种憾情是编造不了的。
2、人物刻划凝练准确、生动传神。
你认真推敲一下:
文中没有一点多余的笔墨,再少一点也不行。
看似乎简简单单的几句话,父亲沉甸甸的爱,儿子发自肺腑的感激己跃然纸上。
为什么?
准确、传神。
准确就像杀人,虽然只是一小刀,但正中心脏,即刻丧命。
你对不正要害,哪怕在皮毛上打上几十枪,又奈其何!
[思维拓展]这篇文章可以适用于“亲情”、“难忘的××”、“××爱”、“××味道”、“感动”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文。
生活在感恩的季节里
没有让人夸奖的优秀成绩,没有让人惊讶的美丽外表,也没有让人羡慕的豪华家居,我却固执地认为,自己生活在一个快乐而幸福的情感世界里。
因为感恩的存在,我的生活时时绽放着诱人的光彩。
春天,我要将感恩之心献给大地。
没有春雨的滋润,哪有绿叶的生机;没有春风的轻拂,哪来花朵的艳丽。
有春天无私的奉献,才有秋天累累的硕果。
朋友,漫步在春意盎然的大地上的时候,请带上自己的感恩之心,有了这种心态,自然的一草一木,都会成为你最好的朋友。
夏天,我要将感恩之心献给农民。
是他们,让原野充满着绿色;是他们,让园圃飘荡着果香;是他们,让汗水变成了粮食。
他们用自己的双手,让贫瘠的土地变得不再苍凉;他们用自己的智慧,唱响了新农村建设的赞歌。
如果世界失去他们,将无法想象。
秋天,我要将感恩之心献给老师。
不会忘记,遭遇尴尬时老师那鼓励的眼神;不会忘记,成绩落后时老师那鼓励的笑脸;不会忘记,取得成功时老师无言的喜悦。
教师节来临了,我会将自己窗台上那一束刚刚开放的花朵,放到老师的窗前;我会默默地拿起抹布,精心地收拾老师教学的舞台;我还会在老师迈进教室时,献上深情的祝福。
冬天,我要将感恩之心献给父母。
父母是我们心灵的依靠和归宿。
有雨的日子,他们是头顶撑起的一把伞;伤心的时候,他们是为我们擦去泪花的手帕。
找一个寒冷的冬日,让父母站在我的身后欣赏我的杰作。
我认真地洗菜,我精心地调配,我细心地炒菜。
当我将制作出来的美味佳肴送到父母嘴边的时候,我看到了世间最美丽的笑脸,虽然我的小手已经冻得通红。
生活在感恩的季节里,我收获到了生活的无限快乐!
[点评]本文值得借鉴的地方:
你如果擅长于抒情,你应该努力学习散文的写作。
这篇散文选择春夏秋冬四个点尽情挥写,春和夏讴歌自然,秋和冬颂扬师恩和父母的爱,“形”很散,但“神”只有一个:
感恩。
感激大自然的恩,感激老师和父母的恩。
这就是“形散而神聚”,这是散文的最大特点,作者表现得非常好。
初中生正值富于幻想的年华,很多同学都想学写散文,因为散文更利于表达感情,但写出来的“散文”常常形散而神亦散,变成散沙一盆,没有中心,要多借鉴这篇文章。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“感动”、“难忘的××”、“××爱”、“××味道”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文。
()
因为有爱,我幸福
当你得到关爱时,朋友,我敢说你是幸福的。
在我走过的15个春秋里,我得到过多少关爱?
已数不清楚。
这里,我只能摄取生活中的一两个镜头,来赞美人们的爱心,请你来分享我的幸福。
雨中的伞
看着窗外倾盆的大雨,我跟梅显得十分焦急。
却又无可奈何—这么大的雨,我们俩都没带伞,冒雨回去吗?
那分明等于买药吃。
正在我俩唉声叹气时,我们班调皮鬼杰忽然坏笑着说:
“怎么,回不了家了?
我送你们怎么样?
”看他那幸灾乐祸的样子,我们把头扭向一边。
他又嬉皮笑脸地凑上来:
“两位小姐别生气,我这儿有一把伞,你们拿去。
”说着把伞放在我们面前,“女孩子可不能淋雨,淋湿了就会感冒,感冒了就会变老,老了就……”说着他抱着头冲进雨帘。
我望着他的背影在雨中片刻消失,竟半天没能说话。
“喂,你感动了?
”梅忽然问,我点点头。
杰在这种情况下,把我们最需要的东西给了我们,我能不感动吗?
他的调皮变得那么可爱。
夜里的风铃声
夜神用它厚厚的黑衣裹着大地,风婆婆偏偏闲不住。
吹几口冷风扰得沉沉入睡的人们觉得冷瑟瑟的。
我被冻醒了。
这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子,或者一床薄被,使我更温暖一些。
咦,我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响了起来?
又传来熟悉的脚步声——哦,是妈妈!
赶紧装睡。
等那脚步声停止以后,我忽然感到被子厚实了许多,一双温柔的手把我这额前的几绺头发挪开后,脚步声又渐渐远去,只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声,那么清脆,那么动人,我的腮边已挂满了泪水……
路边的修车摊
真倒霉,我的车胎被扎了,天又下着毛毛雨,离家少说也有七八站路,不知何时才能走到家,一大堆作业等着我哪!
看着天色渐渐黑了下来,我无可奈何地推着车朝前走。
猛然看见一个马路边的修车摊,我好像见了救星一样,急忙奔过去。
“怎么,车坏了吗?
快推过来,我看看。
”修车师傅热情地说。
可糟糕的是我身上竟然没有带一分钱。
“可是,我……”我嗫嚅着,半吞半吐地说不出来。
不等我往下说,修车的师傅已扒下车胎,三下两半地补了起来。
“师傅,我没带钱!
”我急忙说。
“没关系,出门在外,谁能不遇到点儿急事呢!
”不一会儿,他已把车修好,乐呵呵地放到我面前。
我感激地接过车,泪水和着雨水,打湿了我的眼睛,竟然不知说什么好。
好师傅,素不相识,在我遇到困难的时候。
您给了我最需要的帮助。
……一份份关爱,一颗颗真诚的心。
当我们人人都能享受关爱并付出关爱时,
世界就会变成幸福的人间!
[点评]本文值得借鉴的地方:
上面我们谈到“串珠式的结构”,这篇文章又作了一个精彩的示范,这是非常值得借鉴的地方。
定好中心以后,挑选几个能够体现共同中心的精彩镜头,设计几个分标题,把它们串起来,就是一篇结构别致的文章,省掉故事之间的连接,省掉段与段之间的交待过渡,一举多得,喜不乐哉。
其次,这篇文章描写细腻,感情真挚,也是十分值得借鉴的。
“文章总是有情物”,把感情写细,写真,是最容易得分的。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“关爱”、“感动”、“难忘的××”、“××爱”、“××味道”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文。
提醒幸福
我是一盏精致的台灯。
我的灯光明亮柔和,可以很好地帮助主人看书学习;我台座上的时钟可以时刻提醒主人要惜时如金;我还可以奏出优美的音乐来缓解主人紧张的神经。
总之,我一切都为主人的学习和生活着想。
可是……
款款的碎步由远而近,清幽的香味由淡而浓,白雪公主般的主人走进了书房,拧亮了我。
主人的眼睛比我的灯光还要朦胧,我随着她的眼光望去——墙壁上明星的眼神充满诱惑。
此刻,我的时钟显示为20:
30,主人晚到了半个小时。
她身上的香味清楚地告诉我,这宝贵的半小时被她花在“装饰”上了。
当然,美是需要装饰的。
一道数学题让她细长的眉毛紧锁。
我瞅了一下,那可是一道并不怎么难的题目啊。
主人漫不经心地打开我身旁的录音机,书房里顿时飘满了萨克斯浪漫的音符,可惜凯丽金没能帮她找到灵感。
五分钟后,这道题被扔在一边,纸皱巴巴的。
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月……”主人斜躺到床上,一边吟诵着《将进酒》,一边品堂着咖啡——那是她的母亲煮来给她提神的。
咖啡冒着热气,再次朦胧了她的眼睛。
她站起来,在房间里扭动起腰肢,仿佛舞台上的明星。
书房里弥漫着咖啡的香气,她醉了,我也醉了……
一本语文书被她修长的手指随意地翻开,指甲是鲜红的——鸡尾酒的颜色。
她开始预习《提醒幸福》,可是主人时常抬起她好看的脸,一会儿瞥瞥在冲她微笑的刘行华,一会儿似乎忘情于张惠妹动感的歌声。
我看得出,主人眼神里有渴望,但更多的是茫然。
读完《提醒幸福》,主人心想:
幸福需要提醒,幸福需要享受。
想到这里,主人又抿了口咖啡。
但我看到主人的眉头皱了一下——咖啡甘甜中带有苦涩的味道。
唉,那咖啡似乎变了味道。
一个大大的懒腰,一个长长的呵欠过后,我被熄灭了。
窗外,我的同伴们还在别人的家里努力工作着。
我们这里,房间一片漆黑。
漆黑的,还有主人的梦。
[点评]本文值得借鉴的地方:
构思新颖。
这是本文最值得借鉴的地方。
为了表现一位身在福中不知福的学生,作者神思妙想,把“我”写成一盏台灯,目睹了眼前的一切。
同样是这个材料,同样是这个中心,你可以把“我”写成是这位同学的舍友同室,或干脆不要“我”用第三人称直接记叙“她”某个晚上对待学习的表现,都可以,但绝对比不上现在的“形式”了。
我们已经说过形式很重要,它常常能够使一个普通的故事“耳目一新”。
其次,这篇文章对人物的描写神情兼备,形象生动,十分值得借鉴。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“面对幸福”、“成长路上的红灯”、“夜”、“十六岁的时光”、“××味道”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文。
长大的路上,她牵着我的手
母亲啊,您温柔的双手牵我走过美丽的人生。
——题记
母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。
曾几何时,贪玩任性的我迟迟归来,您用温暖的双手抚摸着我的头说:
“饭热好了,吃吧。
”曾几何时,我手捧着不理想的成绩单站在您的面前,您抱着我说:
“没关系,下次努力,你永远是妈妈的骄傲。
”您的眼波中闪现出一道光彩,我知道,那是宽容。
母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。
曾记得,每次夜自习归来,总是见您依在门边默默等我,手里是总也织不完的毛线活。
您说:
“我也是出去刚回来。
”曾记得,每次下雨,您总是第一个给我送雨衣,您说:
“没事,我也是路过。
”您挥动着手臂拭着头发上的水珠,我知道,那是慈爱。
母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。
我记得,您每天除了上班以外,承担着全部的家务,可您却从不让我干一点,您说:
“你没干习惯,弄不好。
”您从没说过一句怨言,您只是说:
“我天天干习惯了,闲下来倒觉得别扭了。
”您枯瘦的双手不停地忙着,我知道,那是操劳。
母亲啊,女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您,女儿觉得,您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护,不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。
您执著地爱您的女儿,您觉得,爱我就是要包容我所有的错误与任性。
您执著地守候着,就像蓝天执著地守候着白云,就像一个大树执著地守候着飞鸟。
母亲啊,您在女儿心中是那不可磨灭的烙印,是那不可丢弃的生命。
母亲啊,您温柔和双手牵我走过美丽人生。
[点评]本文值得借鉴的地方:
抓住最能体现“这个人”的“特质”的材料来写,不及其余。
“母亲”这个人的“特质”是什么?
宽容、慈爱、任劳任怨。
这就是作者要体现的主题。
怎么来体现呢?
抓住最能体现这些“特质”的材料来写:
她是怎样宽容的,是怎样慈爱的,是怎样任劳任恕的。
她说的一两句话,她的一两个动作。
看似十分简单,却能感人至深。
为什么?
因为这一两句话,这一两个动作是最能体现妈妈的“特质”的。
很多同学为了体现文章的主题,要用很多材料,但那些材料多数都是“废材”,再多也没有用,反且累赘。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“母亲”、“怀念”、“难忘的人”、“因为有你”、“爱”之类的命题作文和话题作文。
有多少爱可以重来
“晚风轻拂澎湖湾,海浪逐沙滩……没有月色的沙滩上,有着脚印两对半……”
——题记
三年前的考场门口,外婆拍拍我的头,从怀里慢慢掏出一个桃子说:
“青青,加油!
”那一刻,我没有掉头。
三年后的今天,我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望,却始终无法找到那个熟悉的身影在为我守候。
猛然想起,外婆已经走了好久好久。
依稀记得,外婆会变戏法,总是能从怀里掏出我想要的东西,就像芝麻糖、蚕豆、果冻,而最多的则是桃子。
我爱吃桃子,却从未对外婆说过谢谢。
妈妈说过:
“青青,外婆从来舍不得吃桃子,都留给你吃了,你将来要好好对外婆。
”每于此时,我就跑到外婆跟前说:
“外婆,你老了,我养你!
”外婆笑了,笑得眼眶里都盈满了泪水。
后来,我上了初中,面对沉重的学业负担,去外婆家的次数越来越少了,倒是外婆来我家看我。
但一见到我在做作业,便不忍打扰,放下桃子就走了。
外婆病重时,我正忙期末考试,当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家里时,发现很多人围着外婆。
不祥之兆冲上心头,我手上的奖状掉到地上。
妈妈捡起奖状,拉着我的手说:
“外婆一直在等你!
”我猛地跪在外婆床前,轻声呼唤她。
外婆慢慢地从怀里掏出一个东西,那是——一只红艳艳的桃子!
外婆笑了,我却哭了,哭得泪流满面。
外婆握住我的手慢慢松开,任凭我的哭声在屋内回荡却始终没有再看一眼她所舍不得的青青!
我终于明白:
有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。
不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,毕竟,有多少爱能够重头再来!
[点评]本文值得借鉴的地方:
又一篇动人心肺的文章!
作者紧紧抓住最能体现外婆的爱的“道具”──桃子,将它贯穿全文来写,让每个环节都与外婆的桃子相关,让人印象深刻,感人至深。
这是本文最值得借鉴的地方。
我们可以这样试验一下:
不改变全文的故事情节,只将出现桃子的地方改动一下,外婆有时掏出来的是芝麻糖,有时是果冻,有时是蚕豆。
你再来读一遍,文章肯定就少了现在这种味道。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“记忆”、“爱”、“味道”、“难忘”、“怀念”、“因为有你”之类的命题作文和话题作文。
家和万事兴
妈妈和姨妈可真是一对“冤家”。
住在同一层楼上,这姊妹俩没少为鸡毛蒜皮、芝麻绿豆大的事儿瞎吵吵,而我和姨姐间磕磕碰碰,对关系紧张的两家来说,无疑更是火上浇油。
终于,在一次旧城改造中,这“水深火热”的两家人总算分开了。
可俗语说“不是冤家不聚头。
”上了初中,我和姨姐竟在一个学校读书!
我坚守着对妈妈的承诺:
打死也不和她来往!
然而,就在前几天,我的承诺却成了一纸空文。
──恰恰在放晚学时,雨下得很大,我顶着书包向校外跑去。
这时候,一个披着红雨衣的身影,骑着一辆自行车向我这边飞快地驶来。
随着地上溅起的一串水花,红雨衣头也不回地飘了过去。
我心里憋闷得很,加快脚步去赶公交车。
好险,一辆机动三轮车从我身旁疾驰而过!
正当我惊魂未定时,耳边传来一声惨叫。
三轮车刮倒了红雨衣,“人仰马翻”!
开三轮的年轻人愣了一下,一溜烟跑了!
我也想假装一切没看见,继续往前走。
可是,眼睛却清楚地看见姨姐倒在地上,耳边清楚地听见她痛苦的呻吟声。
我心里有一个声音在说:
你想丢下她吗?
!
即使不是你的姨姐也应该帮助她啊!
“对!
”我鼓足了勇气,跑过去扶起自行车,把她从地上搀了起来。
姨姐的眼中又是痛苦又是惊讶。
“我送你回去!
”我推起自行车,不顾浑身上下的雨水,深一脚浅一脚地走着。
姨姐坐在自行车后座上,脸上不知是雨水还是泪水。
小路上满是泥泞,我的鞋子都湿透了。
我已经忘记了劳累,忘记了寒冷,更忘记了积怨。
而姨姐也把雨衣披在我的身上……
天晚了,我是怎样把她送到家的,都已经记不得了。
只记得在和姨父姨妈道别的一瞬间,隐约听到了姨父的一句话:
“我们这些大人啊,心眼儿竟比不上一个孩子!
”
我也想,是啊,人与人之间应该和谐相处,为什么你我之间要隔那么深的一条沟呢?
不是有句话叫“家和万事兴”吗?
第二天一早,姨妈和姨姐给我送来了香喷喷的粽子。
妈妈在一夜之间似乎也明白了很多,迎出门口请她们屋里坐。
看着他们老姊妹俩手拉着手,我和姨姐相视而笑。
外面的天晴了,阳光满地。
[点评]本文值得借鉴的地方:
1、作者使用讲故事
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