高考标点符号题.docx
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高考标点符号题.docx
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高考标点符号题
标点符号常见错误项的设置
病例
1、概数用顿号
概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。
因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。
因此,如果加上顿号,就是错误的。
例、小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用,表示大概的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
因为概数之间不需要停顿,一加上顿号,便成了“三”和“四”的并列,这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号
一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。
例、这次“实战演习”的成功,与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词,“指”是指导员,“战”指战士。
“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号
并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”“及”等,就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
例、这种真率与坦白,本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
观众长时间的等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”,表示并列,而再加上顿号就多余了,应该删去顿号。
另外,还要注意不表示并列关系的连词前面,如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等,均不能用顿号。
可根据不同的语言环境,或者删去顿号,或者改用逗号。
例、大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
不论是刻画自己、或者描叙人世,他都毫不隐蔽地融进自己的个性,灌入自己的热情。
“甚至”“或者”是连词,不表示并列关系的连词前面,不能用顿号。
“甚至”表示更进一步,删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号;“或者”表选择,把“或者”前面的顿号,改为逗号。
5、并列成分不同层次间用顿号
如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
例、这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
妈妈经常讲她以前的故事,打猪草呀,编草鞋啊,做游戏的故事。
“生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次,“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。
不同层次间用顿号,造成脉络不清。
大的并列层次间应用逗号。
6、分句间没有逗号直接用分号
顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。
停顿先用逗号,再用停顿长的分号。
只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。
例、辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因:
其一是经验不足;其二是没有专业捕兽队伍;其三是捕兽枪支不够。
“三点原因”之间没有逗号,并且停顿较小,不能用分号,应用逗号。
伏中仍有一种古朴的韵味,细辨之,自可见与后来律调的区别。
7、无疑问处用问号
有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问。
这时,就不能用问号。
例1、写什么景?
怎么写景?
为什么写景?
是我们阅读分析散文时应注意的问题。
写什么景?
怎么写景?
为什么写景?
这些是我们阅读分析散文时应注意的问题。
“写什么景?
怎么写景?
为什么写景?
”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”,但是它是整个句子的主语,三个短语没有疑问,是表达了一个陈述语气,不能用问号。
例2、关于什么是智力?
国内外争论多年也没有定论。
(前面的问号应改为逗号。
)
例3、他独自走着,低着头,分不清天上下的是雨,是雪,还是雪珠儿?
(句末的问号应改为句号。
)
例4、他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
(第1个问号应改为逗号,句末的问号应改为句号。
)
8、倒装疑问句中问号前置
有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。
例、“怎么啦?
你。
”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
例、“怎么啦?
你”是一个倒装句,“你”是这个句子的主语,问号放在“你”后面,才能准确表达出句子的疑问语气。
9、选择疑问句中问号前置
选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。
例、明天是你去监考呢?
还是我去监考呢?
这是一个选择问句,两个分句之间应用逗号,只在句末用一个问号。
10、冒号后揭示范围不清
冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
例、毛泽东有两句诗:
“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从句子表面看,冒号后面的内容,全是提示的范围。
其实不然,这里提示的,只是两句诗。
冒号不能管到句末,因此,或将冒号改为逗号,或将逗号改为句号,放到下括号内。
例、全市十大杰出青年:
李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。
11、句中“说”后用冒号
“某某说”出现在一段引语的中间,这个“某某说”之后不能用冒号,而只能用逗号。
例、“你瞧,多美啊,”她低声喃喃地说:
“可惜碎了。
”
引语中间插入“某某说”,这“说”后只能用逗号,不能用冒号。
因为冒号是用来提示下文的,如果用了冒号,前面的话便没有着落了。
在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。
12、冒号中再用冒号
在一个句子中冒号一般只能用一个,否则就会眉目不清,脉络不明。
例、昨天开校会,校长宣布:
学校要实行两项改革措施:
一是岗位工资制,二是岗位聘任制。
“宣布”后面有冒号,“措施”后面又有冒号。
在同一个句子中使用了两个冒号,致使句子脉络不清,两个冒号有一个应改为逗号。
13、省略号后用“等等”
省略号就表示“等”“等等”,所以省略号表示并列列举时后面不必再用“等”“等等”。
他看着大地渐渐地从黑夜中醒来,在阳光的照耀下,森林、田野、山峦、河流、湖泊……等,显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。
例、“森林、田野、山峦、河流、湖泊……等”是一组并列列举,省略号就表示“等”,所以省略号和“等”保留其一。
破折号和即——即
14、引文独立成句时句末点号外用
如果引文独立成句,句子就应该保留引文的句末标点符号,即句末点号放在引号的里面。
例、我联想到了唐朝贾岛的诗句:
“只在此山中,云深不知处”。
句中贾岛的两句诗是完整的,句末点号应放在引号内。
15、引文不完整或是一个成分时句末点号内用
引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分,这时,句末点号放在后引号的外面。
但是,要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。
例、写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
”
“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”只是句中的宾语部分,句末点号应放在引号外。
一般来说,前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。
16、转述别人话不用引号
例、老太太说:
“她儿子是个工人,出来好几年了,她是第一次来抚顺。
”(删去引号,或将引号内第三人称的“她”改为第一人称的“我”。
)
17、句内括号句末点号保留
句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语,注释语如果有标点,那么最末一个点号(问号、感叹号除外)应省去。
例、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。
)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
括号中的内容“全名为‘中国猿人北京种’,或简称‘北京人’”是对句子主语“中国猿人”的注释,属于句内括号,括号内句末句号应去掉。
18、句外括号句末点号省去
句末括号是注释或补充说明全句内容的,注释语如果有标点,可照样不动。
例、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)
括号内的内容是对整个句子的注释,括号内的句末点号应保留,在句末加上句号。
19
(一)书名(包括篇名)、报纸名(包括板块、栏目名)、期刊(包括栏目名),以及其他文化精神产品(电影、戏剧、乐曲、舞蹈、摄影、绘画、雕塑、工艺品、邮票、相声、小品等)的题目可用书名号外,非文化精神产品不能使用书名号。
例如:
物质产品名、商品名、商标名、课程名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等等,均不能使用书名号,用了要计错。
(二)丛书名一般使用引号;习惯上多使用书名号,也不算错,但要注意:
丛书名称为一个词的,连同丛书加书名号,如《五角丛书》;丛书名称是短语的,只把短语加书名号,如《当代农村百事通》丛书。
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