语文六年级下册期末复习卷 I.docx

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语文六年级下册期末复习卷I

2019年语文六年级（下册）期末复习卷（I）

　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　　成绩　　　

一、按要求完成以下题目。

（22分）

1、看拼音写词语（12分）

yānhóulíngchénpúsàzhòuyǔ

zhàngàikāngkǎiyùzhuóbīngdiāo

yāohejuànliànwēnwénéryǎ

2、用“√”画出下列词语中带“”字的正确读音（3分）

临帖（tiètiē）禀（bǐngbǐn）报圆茎（jīngjìng）

固执（zhìzhí）旋转（zhuǎnzhuàn）包扎（zhāzā）

3、综合改错，请用正确的修改符号在原句上改（5分）

读了“中国少年报”上介绍徐本禹老师到贵州支教的报到，使同学们深受感动。

于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款。

关于这次活动，同学们纷纷响应，吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。

4、根据例子完成句子。

（2分）

例句：

太阳从东方升起来了。

太阳公公笑呵呵地起床了。

孔雀的羽毛多么漂亮啊！

二、根据课文内容填空（每空0.5分，共14分）

1、我们赞美长江，；我们依恋长江，。

，死亦为鬼雄。

学而不思则罔，。

，焉得虎子。

青箬笠，绿蓑衣，。

2、英国诗人布莱克曾写到：

“一粒沙里看出一个世界。

”真正的智者能从生活中领悟真正的智慧。

从《山谷中的谜底》中我们领悟到：

有时弯曲不是和

，而是为了和更好地。

从《最大的麦穗》中我们领悟到：

追求应该是。

但把拿在手中，这才是实实在在的。

3、托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

《石灰吟》中表达诗人志向的诗句是：

，。

《马诗》中表达诗人志向的诗句是：

，。

《竹石》中表达诗人志向的诗句是：

，。

4、美国的狄米曲斯写了《读人》一书，教人们如何读懂一个人。

如何透过一个人外在的层层迷雾，进入到其内在。

本册书中，我们读懂了：

大刀队员们的；

伯诺德一家的；聂将军的；斯帕拉捷的；天游峰扫路人的；于谦的；莫泊桑的……

5、在孔子眼里，水有德行，有情义，有志向，善施教化……水是啊！

孔子不愧为大教育家，能从司空见惯的流水中，看出如此深奥的道理。

他对学生的教育不留痕迹，亲切自然，真可谓“，。

（填诗句）

三、阅读短文，回答下面问题。

（16+15=31分）

（一）欣赏是一种善良（16分）

　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者（　　）是一个初出茅庐的无名小辈，（　　）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。

他说：

“这位青年人（　　）能继续写下去，他的前途（　　）一定不可限量!

”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志　因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

文章的最后，情不自禁感叹：

“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!

”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！

在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

　　培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”

让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、在文中括号里填上恰当的关联词语。

（2分）

3、联系上下文解释下列词语：

（4分）

邂逅：

脱胎换骨：

4、为什么说“学会欣赏是一种做人的美德？

”请用“”在文中画出。

（2分）

5、文中提到四位名人，他们分别是、、、（2分）

5、这篇短文通过和

这两件事，告诉我们欣赏是。

在生活中我们要。

（6分）

（二）茶杯与茶壶（15分）

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：

“我一心一意要学习丹青[1]，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。

”

②释圆听了，淡淡一笑说：

“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。

既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。

”年轻人精神一振，问：

“画什么呢？

”释圆说：

“老僧最大的嗜好就是爱品茗[2]，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。

施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？

”年轻人听了，信心十足地说：

“这还不容易？

”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。

那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：

“这幅画你满意吗？

”释圆微微一笑，摇了摇头，说：

“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。

”年轻人听了，说：

“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？

”

④释圆听了，说：

“原来你懂得这个道理啊！

你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？

涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。

”此时，年轻人。

注释：

[1]丹青：

绘画。

[2]品茗：

品茶。

1、“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。

“颇”在字典里的解释有：

①不正；②很。

第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第

种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种解释。

（2分）

2、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。

（2分）

3、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语、、

、，文章最后的横线上应填的描写年轻人神态或内心的词语为：

。

从这些词语中，你体会到了：

。

（5分）

4、释圆和尚的做法怎么样？

具体谈谈你的看法。

（3分）

5、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。

”这句话的理解。

（3分）

四、习作（以下习作任选其一）（30分）

1、英国作家培根说过：

“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？

你是怎样和别人分享的？

选取一件事写下来，题目自定，不少于400字。

2、时间过得真快，转眼间我们已从一个不懂事的孩童变成了一个有理想有追求的少年，六年的小学生活，我们茁壮成长，学到了不少的知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福……六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。

回顾六年的学习与生活，请选择感受较深的人或事写下来，作为永久的纪念，题目自定，不少于400字。

400

500

600

试卷设计意图及题目简析

本套试卷，本着“目标明确，重点突出，结构简约，题型简明，难度适中”的原则来进行设计。

填空题的设计：

在具体题目设计的时候，在打破单元划分的前提下，统观全册课文，努力发现并寻找到课文的内在联系：

如：

填空的第2题，以“英国诗人布莱克曾写到：

‘一粒沙里看出一个世界。

’真正的智者能从生活中领悟真正的智慧。

”作为统领题目的主线进行试题设计。

第3题，以“托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

”进而对《石灰吟》《马诗》《竹石》中表达诗人志向的诗句进行填空。

第4题，以“美国的狄米曲斯写了《读人》一书，教人们如何读懂一个人。

如何透过一个人外在的层层迷雾，进入到其内在。

本册书中，我们读懂了；”为主线进行试题设计。

阅读短文题目的设计：

阅读短文题目的设计，努力从“获取信息”、“解释文本”、“反思与评价”三个方面入手。

阅读短文一《欣赏是一种善良》中的第五题，这个题目的前两个空的填写指向文章内容的概括，后两个空指向文章信息的获取。

题目如下：

5、这篇短文通过和

这两件事，告诉我们欣赏是。

在生活中我们要。

（6分）

阅读短文二《茶杯与茶壶》的4、5两题。

指向解释文本与文章的反思与评价。

4、释圆和尚的做法怎么样？

具体谈谈你的看法。

（3分）

5、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。

”这句话的理解。

（3分）

作文题目的设计：

努力做到“学生人人有话可说，有事可写”，努力体现“人文性”，尊重“学生的个体差异”。

附送：

2019年语文六年级（下册）期末复习卷

　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　　成绩　　　

一、按要求完成以下题目。

（22分）

1、看拼音写词语（12分）

yānhóulíngchénpúsàzhòuyǔ

zhàngàikāngkǎiyùzhuóbīngdiāo

yāohejuànliànwēnwénéryǎ

2、用“√”画出下列词语中带“”字的正确读音（3分）

临帖（tiètiē）禀（bǐngbǐn）报圆茎（jīngjìng）

固执（zhìzhí）旋转（zhuǎnzhuàn）包扎（zhāzā）

3、综合改错，请用正确的修改符号在原句上改（5分）

读了“中国少年报”上介绍徐本禹老师到贵州支教的报到，使同学们深受感动。

于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款。

关于这次活动，同学们纷纷响应，吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。

4、根据例子完成句子。

（2分）

例句：

太阳从东方升起来了。

太阳公公笑呵呵地起床了。

孔雀的羽毛多么漂亮啊！

二、根据课文内容填空（每空0.5分，共14分）

1、我们赞美长江，；我们依恋长江，。

，死亦为鬼雄。

学而不思则罔，。

，焉得虎子。

青箬笠，绿蓑衣，。

2、英国诗人布莱克曾写到：

“一粒沙里看出一个世界。

”真正的智者能从生活中领悟真正的智慧。

从《山谷中的谜底》中我们领悟到：

有时弯曲不是和

，而是为了和更好地。

从《最大的麦穗》中我们领悟到：

追求应该是。

但把拿在手中，这才是实实在在的。

3、托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

《石灰吟》中表达诗人志向的诗句是：

，。

《马诗》中表达诗人志向的诗句是：

，。

《竹石》中表达诗人志向的诗句是：

，。

4、美国的狄米曲斯写了《读人》一书，教人们如何读懂一个人。

如何透过一个人外在的层层迷雾，进入到其内在。

本册书中，我们读懂了：

大刀队员们的；

伯诺德一家的；聂将军的；斯帕拉捷的；天游峰扫路人的；于谦的；莫泊桑的……

5、在孔子眼里，水有德行，有情义，有志向，善施教化……水是啊！

孔子不愧为大教育家，能从司空见惯的流水中，看出如此深奥的道理。

他对学生的教育不留痕迹，亲切自然，真可谓“，。

（填诗句）

三、阅读短文，回答下面问题。

（16+15=31分）

（一）欣赏是一种善良（16分）

　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者（　　）是一个初出茅庐的无名小辈，（　　）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。

他说：

“这位青年人（　　）能继续写下去，他的前途（　　）一定不可限量!

”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志　因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

文章的最后，情不自禁感叹：

“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!

”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！

在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

　　培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”

让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、在文中括号里填上恰当的关联词语。

（2分）

3、联系上下文解释下列词语：

（4分）

邂逅：

脱胎换骨：

4、为什么说“学会欣赏是一种做人的美德？

”请用“”在文中画出。

（2分）

5、文中提到四位名人，他们分别是、、、（2分）

5、这篇短文通过和

这两件事，告诉我们欣赏是。

在生活中我们要。

（6分）

（二）茶杯与茶壶（15分）

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：

“我一心一意要学习丹青[1]，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。

”

②释圆听了，淡淡一笑说：

“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。

既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。

”年轻人精神一振，问：

“画什么呢？

”释圆说：

“老僧最大的嗜好就是爱品茗[2]，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。

施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？

”年轻人听了，信心十足地说：

“这还不容易？

”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。

那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：

“这幅画你满意吗？

”释圆微微一笑，摇了摇头，说：

“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。

”年轻人听了，说：

“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？

”

④释圆听了，说：

“原来你懂得这个道理啊！

你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？

涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。

”此时，年轻人。

注释：

[1]丹青：

绘画。

[2]品茗：

品茶。

1、“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。

“颇”在字典里的解释有：

①不正；②很。

第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第

种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种解释。

（2分）

2、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。

（2分）

3、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语、、

、，文章最后的横线上应填的描写年轻人神态或内心的词语为：

。

从这些词语中，你体会到了：

。

（5分）

4、释圆和尚的做法怎么样？

具体谈谈你的看法。

（3分）

5、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。

”这句话的理解。

（3分）

四、习作（以下习作任选其一）（30分）

1、英国作家培根说过：

“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？

你是怎样和别人分享的？

选取一件事写下来，题目自定，不少于400字。

2、时间过得真快，转眼间我们已从一个不懂事的孩童变成了一个有理想有追求的少年，六年的小学生活，我们茁壮成长，学到了不少的知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福……六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。

回顾六年的学习与生活，请选择感受较深的人或事写下来，作为永久的纪念，题目自定，不少于400字。