报告最前线bd.docx
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报告最前线bd.docx
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报告最前线bd
报告最前线bd
篇一:
实习报告
一、实习目的
1.实习目的及意义
1)巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校
教育,教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力.
2)在教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.
3)通过实习,全面检查我们技能的强弱和专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高我们的教学水平,适应以后的教学工作。
2.实习单位简介
平顶山学优培训中心是经平顶山市卫东区教体局批准的合法办学机构,开设有初高中物理化,英语,一对一,一对二速训,晚间同步拓展班,周末串讲班,考前冲刺班。
本中心是专业致力于学生学习能力开发和培养、自主学习能力建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的个性化教育机构。
创办五年来一步步发展壮大,现有五个分校:
六中校区、建东校区、联盟路实验中学校区、鸿鹰校区和基泰大厦总部,获得了社会各界的认可和家长的一致好评,多次被评为办学先进单位,并一步步发展成为平顶山教育培训机构的领导者。
3.实习要求
1)要积极参加班主任和优秀教师座谈会。
2)要上公开课,教师观摩课,并要求各实习队员和指导老师进行点评。
3)每周要开实习生总结会,写实习日记。
4)要组织学生开展各类学习竞赛、文体、劳动等活动。
5)要认真写听课记录。
6)实习结束时要完成教学反思,教育研究报告和实习总结报告各一份。
7)实习生在实习期间要遵守实习学校的各项规章制度和作息制度。
二、实习内容:
第一周我们以听课为主,为了能尽快地适应教学环境,我们认真听课,记好笔记,并即时和前辈沟通,反复推敲前辈的教案,认真熟悉教材。
这一周,我们还批改了学生们的作文。
批改作业时,纠正学生的错误是非常
重要,在纠正学生每个错误的时候,要写上激励的评语,让他们在改正自己错误的同时,不会对自己失去信心。
在这个过程中,我还发现了学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。
大体情况可以分为四类:
第一类:
存在严重的单词拼写问题,很多同学也分不清词性。
第二类:
句子结构不清晰,时态使用错误,而且喜欢用中文思维进行写作。
第三类:
不注意标点的使用,随意乱点的现象很严重。
第四类:
学生态度问题。
这一类学生大多字迹潦草,不认真对待作业。
第一周除听课外,我们还开始学习准备教案,为讲课做准备。
有老师指导我们写教案,给我们建议。
之后培训我们根据教案设计教学活动试讲,我们进行了一次试讲。
虽然试讲并不正式,可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。
结束之后,Sally老师说我的构思很好,同时也给我提了很多宝贵的建议。
我认真听着,积极总结,并及时予以修改。
接下来一天,Sally老师又抽出宝贵的时间,听我们又试讲了一次。
这一次,老师又给我提了意见,并让我下午准备一堂小学英语课程在她带的班上讲。
于是,那天下午,我正式登上了讲台。
上课前我感到非常紧张,紧张的介绍完自己,深呼吸了好几次,终于调整好了自己的情绪,开始讲起课来。
我按照我的计划逐步进行着内容,同学们也很配合,他们的积极参与让课堂十分有趣。
我便充分放松了自己,大胆的讲起课来。
最后,由于时间没有把握好,准备的内容并没有讲完。
课后,Sally老师评价说我讲的挺好,我的搭档也说挺好。
这无疑是给了我极大的自信。
他们也给了我很多建议。
所以回来之后,我又对讲课内容进行改进。
一周的听课备课以及试讲之后,我们的主管安老师给我安排了课程,主要是一对一的辅导,而不是大班课,我开始一阵窃喜,想着面对一个学生总比面对一班学生好应付,这下轻松多了。
可是事实并非如我所愿。
我带的一个初三女孩,她成绩特别差,可以说基础为零,需要从七年级课程补起。
这倒也不难,关键是女孩学习态度差,上课经常出洋相,不认真听课。
课下的任务都是耳旁风,开始我很生气,但后来我渐渐发现她其实很聪明,学东西快,并且更喜欢做题,于是我改变之前枯燥的方法,配合习题给她讲语法,并经常对她的一点点进步加以表扬,她也一点点有了信心。
三、实习结果
在一个多月的实习经历后,我了解了实际教学的基本步骤,初步认识教学的基本规律,能完整地备好一次课,讲好一次课,掌握教学的基本环节。
我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习中心的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到中心领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
四、实习总结与体会:
在这几周的实习期间,我最大的收获莫过于积累了讲课的经验,这经验是无法从书中得到的实际经验。
深深地体会到了老师这个光荣的称号赋予的意义,在实习中我不仅仅是讲课,写教案,写反思、随笔,而且还参加每周一次的教研活动与有经验的教师探讨教案的写法以及教学经验。
记得一个老师告诉我:
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。
我认识到一个好老师应该具备以下素质:
第一点,兴趣对于一个学生来说是至关重要的。
必须把学生的学习兴趣调动起
来,使他们在快乐中主动学习。
课堂只要是以学生为主,充分调动他
们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方
式。
第二点,老师要有耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
而且老师要想方设法创
设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,把自己
当成活动中的一员。
第三点,要注重鼓励学生。
他们得到老师的赞扬,积极性提高了,课堂气氛活
跃了,就会起到很好的教学效果。
第四点,学生对讲课的内容反映不一,所以要注重跟同学们的交流,明白他们
究竟所需求的什么。
第五点,要注意师生关系的处理,有修养、有学识、热爱学生、尊重学生、公平
公正的老师最容易受到学生的喜爱。
如果一个学生喜欢一个老师,对老
师上的这门课就会有浓厚的兴趣,这门课的成绩一般都会很不错。
在平
时的与学生相处中,格外注意关心学生,尊重学生,在我要离开的时候
学生们都恋恋不舍,估计这就是原因吧。
第六点,一个好老师必须具备扎实的专业素质,不仅要学识渊博,其它各方面如
语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育
的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,
我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
实习是一个终生难忘的经历,短短的八周的时间,从进入学优培训中心到听
课,备课,写教案,上课到课后总结,深刻体会了当老师的不容易,也体会到了老师的价值感和成就感。
在和可爱的学们接触后,更加深了我对教师这一职业的看法,“师者,传道、授业、解惑”。
为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。
从前辈身上我学到了许多教学方法,也从自己的教学实践中得到了许多经验。
同时,也意识到了自己身上的不足,在以后的学习过程中我会注意不断借鉴与学习,改正不足之处,不断提升自己。
我还认识到了自己肩上的责任和义务,我愿意为成为一个学生喜爱的老师不断努力、不断奋斗。
毕业实习报告
系别:
专业:
姓名:
学号:
141409128校内指导教师:
完成时间:
2013年4月15日
河南城建学院
2013年4月15日
篇二:
师范生实习报告
篇一:
大学师范生实习报告
毕业实习报告
院系:
民族研究院
班级:
09历
师
学号:
######
姓名:
小民
完成时间:
2013年4月21日
历史师范毕业实习报告
一、实习时间(起止时间)
2013年3月28日
——2013年4月19日,实习生第二批。
二、实习单位(单
位简介)
西藏民族学院附中
(高中部)
学校概况:
西藏民
族学院附属中学,西藏自治区重点中学,陕西省标准化高中(省重点),西藏民族学院附属中
学位于陕西省咸阳市渭城区文汇东路中段,创办于1969年。
三、指导教师(具体职务)
专业课指导老师:
尚二斌
班主任实习指导老
师:
赵润生
四、实习过程(具体经过、内容、安排)
实习是一个师范生
成长为一位合格教师的必经之路,也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教
学生涯的开始,是师范生展示成果的舞台!
面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧,兴奋的
是我即将走上梦寐以求的教学舞台,在那儿展开我教学生涯中的第一堂课,面对我的第一批
学生,即便只是为期一个多月的实习学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习
任务,不能搞好实习学校交给我的教学任务,不能顺利的完美的解答学生的质疑,怕自己不
能很好把握“立德树人”的形象!
虽然四年来我们持
之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生
怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
然而,这些来自
文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景
中如何自然而熟练地适用呢?
实践出真知,所以
实习应该能帮我们解开所有的疑惑。
3月28日我们第二批实习生来到民院附中,经过简单的
分组后,我们四个女生被分到初中部实习。
在见过专业指导老
师尚老师后,她给我们四人又分了实习带领我们的班主任,指导我们进行班主任管理活动的
学习。
我和另外一个同学被分到了二班,开始了我们为期近一个月的实习。
(一)、实习目的
实习对于我——一
名即将毕业的师范生来说是必需的,也是必要
的,它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会,还为我们提供了一个检验自己学
业成果的舞台。
这不仅仅是学校安排的教学任务,更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策
略和各个教学环节的机会,还是一个把理论和实践相结合的机遇,为此我在为期一个多月的
实习工作中认真研习教材,总结学生学情,在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑,
并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个多月的实
习转眼即逝,通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,如何处理师生关系,学习到了许
多未曾接触过的东西,在实习中很快的将理论和实践相结合。
经历了这段实习生活,让我感
受到新一代教师肩上的重担,体会到教师的艰辛和不易。
在实习过程中,我对比自己的中学
时代,感受着我们与现在学生的差别,现在的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认
知能力都远远的超越我们的时代,这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和
丰富的知识蕴含。
实习过程中,我熟练地掌握了教学技能,不但如此,我还学会了如何处理
与学生关系的技巧。
在这一个多月的实
习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班
级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习
守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的
经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生
都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实
习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
(二)、实习内容
1.听课见习
怎样上好每一节课,
是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我
听了专业课老师高一高二的历史课共8节课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如
果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样
讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,
同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
在认真记录指导老
师教学的每一个环节,体会指导老师的教学方法的同时,我还试着去了解学生的学情以及学
生掌握新知识的效率,并且课后认真总结指导老师的教学经验和方法,给出中肯的评价,并
在评价中纠正自己教学中可能出现的问题,学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理
突发事件的应对措施。
在实习过程中,我不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识,还学
会了如何处理师生关系,更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义。
正所谓
“立人者,必先立于人也。
”
2.备课与上课
一周时间转眼即逝,
在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教
材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们
的能力。
要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。
对于老师而言,最
大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教
师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候,觉得40
分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不
错了。
或许是知之越多,越是觉得难以着手。
由于缺乏经验,可能也缺乏必要的训练,我们
对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
对于专业课指导赵老师的提示,我像是如
获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课。
赵老师对教案进行反复修改,我也经常与一起实习
的同学互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最
大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不
会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们
的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我
的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。
因此,在课堂上必须注意学生的反应。
我认为,
要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教
师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧
张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合
不够默契”等问题。
针对出现的问题,陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,
怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对
面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我
也能欣然接受。
经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角
色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛
劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的
面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、
心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解
惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
3.班主任工作方面
在班主任日常管理
工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读
到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,
细致监督。
当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他
们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作
的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形
成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又
怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?
实习期间担任班主任工作,我有这样一个认
识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了
解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、
学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心
理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
(1)奖罚适当。
(2)组织开展活动
的魅力。
良好班集体的建设
必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,
这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,
班主任和我都给予高度的重视,小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中,开动员大
会,一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们:
在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只
有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们
篇二:
师范生教育实习报告
教育
实习报告
一、实习的目的与
要求
安排教学实习的基
本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤
其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现
代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。
运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理
论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果,就是看
一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便
为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学
校的运行。
对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养
单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就
业工作。
通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时
补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的
心理转型期。
二、实习单位及实
习岗位介绍
在一个多月的实习
生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级
学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实
习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取
他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习
学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人
甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
三、实习内容、过
程和完成的任务
1、教学方面
(1)、听课
学校给我们安排的
的实习年级是高一。
我被分配到的是高一年级,在4班担任实习班主任工作和教学工作。
从到的第一天起,
我听了很多的课,除了我自己的科目化学,我还听了其他的科目,比如语文、数学、英语、
物理等等。
充实的听课实践,我主要学习的内容有两个方面:
一是本学科上课的教学方法,
教学思路,以及一些学科特色和需要注意的地方;二是学生上课的学习情况,这个还包括了
解各个学生上课的情况,如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。
听了这么多课之后,
我不得不感叹,老师们教学的睿智充分展示了他们的风采,听课真是一种享受,在他们身上
学到了很多。
听不同老师的课,及时进行分析总结,即使学科不同,我也可以从中得到教学
灵感。
通过听课,我觉得
我在教学工作上得到了很多帮助。
首先,很多时候,我听完课会和我的科任指导老师一起探
讨学科问题,并请教一些实际教学中要注意的问题,这对我上课的帮助不容忽视。
而不同学
科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展,这让我的课在后期发挥更加自如。
其次,在
听课的过程中,我认识并了解我班级里的学生,通过向原班主任请教和课后与学生交流,我
能更好地去掌控我的教学课堂,知道如何抓住学生的注意力,在哪一些方面对学生进行引导,
如何培养和提高个别学生的综合素质。
(2)、备课:
备课实在是一个
“痛并快乐着”的过程,让我欢喜让我忧。
学科的教学任务要得到落实,一方面,我要认真
研读教材、研究教参,并要参考较多的书籍,从中得出最适合学生的教学思路;另一方面,
我要考虑学生实际的学习情况,选择最有效率的教学方式。
通常,通过听课、
上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况,那么这些情况在每天晚上的备课中,我
就要进行适当的处理了。
每次不能想到对应问题的合适的解决方案,我都会觉得很辛苦,这
也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。
而当我冥思苦想甚至是熬夜之
后备好课,得到好的教学思路、教学方式之后,我总难掩兴
奋之情,和队友们一起分享。
总之,经过实习之
后,我才明白,备课其实辛苦的程度不亚于上课。
以前我一直以为上课最辛苦,实践是最重
要的一环。
然而,在实习的一个多月里,吃了备课的苦之后,我终于懂得备课的艰辛和重要
性,这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。
(3)
、上课:
听课是一个铺垫,
是一个向他人学习、模仿的过程,备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程,
而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。
由于科任指导老师
篇三:
dilbar实习报告
小学教育实习总结报告
实习
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