中班备课.docx
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中班备课.docx
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中班备课
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
备课
主题
爱心小天使
活动名称
1、祖国妈妈过生日
涉及主要
领域
科学、语言
授课时间
活动
目标
1、知道10月1日是祖国妈妈的生日,初步了解国庆节的含义。
2、观察周围的节日景象,感受节日的气氛,体验节日的快乐。
活动
准备
1、。
《今天是你的生日,我的祖国》教师教学资源、视频《国庆节升旗》。
2、各种装饰材料:
彩纸、彩旗等。
环境
创设
生活
活动
1、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等,供幼儿交流、欣赏。
2、组织幼儿参与布置本班的国庆节环境{制作彩旗拉环等}。
活
动
过
程
教师组织幼儿做律动稳定幼儿情绪
1、音乐欣赏《今天是你的生日,我的祖国》,引出国庆节。
欣赏后提问:
歌曲里说是谁的生日?
你知道我们祖国的生日是那一天吗?
2、观看视频《国庆节升旗》,了解国庆节的来历感受人们庆祝祖国生日的热烈气氛。
活
动
过
程
知道10月1日是祖国妈妈的生日,也就是国庆节,每到这一天人们都要休息放假,用欢歌笑语庆祝祖国妈妈的生日。
3、引导幼儿观察、回忆国庆节时的幼儿园和周围环境的布置,说说发生了什么变化,感受节日的欢乐气氛。
4、在音乐《今天是你的生日,我的祖国》的氛围中,鼓励幼儿积极参与班级环境的布置,进一步营造节日气氛
教师布置课后作业:
制作彩旗、拉环等,装扮活动室,迎接国庆节。
[
改
进
意
见
课
后
反
思
]
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
主题
爱心小天使
活动名称
2、美丽的祖国
涉及主要
领域
语言、艺术
授课时间
活动
目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美,产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
活动
准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛小鸟、小猴子等。
2、《美丽的祖国》语言CD{盒带}、教师教学资源。
3、幼儿学习资源
32-33页
环境
创设
生活
活动
幼儿收集中国的名胜古迹图片,各地不同的风景,各民族不同的服饰图片等,布置主题墙。
活
动
过
程
教师组织幼儿做律动,稳定幼儿情绪
1、借助图片,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
{1}分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片,请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
{1}教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。
{2}师幼尝试接龙朗诵诗歌,如教师朗诵前半句,幼儿接后半句。
{3}完整朗诵诗歌,用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
备课卡
活
动
过
程
3、理解诗歌中事物之间的关系,引导幼儿尝试仿编诗歌。
{1}尝试仿编诗歌
为什么小白鹅说,祖国有清清的河流?
{因为河流是小白鹅生活的家。
}
河流还会是谁的家?
{还有谁生活在小河流里?
}
用同样的方法仿编出其他诗句。
{2}尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片,请幼儿说说它们生活在那里,它们会告诉我们祖国有什么。
{3}师幼结合图片,共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
教师在阅读区里投放更多图片,供幼儿而进行仿编诗歌游戏。
改
进
意
见
课
后
反
思
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
主题
爱心小天使
活动名称
3、国旗飘飘
涉及主要
领域
社会、科学
授课时间
活动
目标
1、初步了解中国国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2、产生热爱国旗的情感。
活动
准备
1、中国国旗一面。
2、轻快的背景音乐、升旗仪式的视频。
3、每人红色长方形纸一张,黄色五角星贴纸一张,竹棒一根{见幼儿活动资源包}。
环境
创设
生活
活动
能在每周一早上按时来园参加升旗仪式。
升旗时能保持安静,直到眼睛看着国旗行注目礼。
熟悉国歌,跟唱国歌。
活
动
过
程
教师组织幼儿做律动,稳定幼儿情绪
1、出示五星红旗,引导幼儿了解、认识中国国旗。
{1}引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称---五星红旗。
组织幼儿讨论我国国旗是什么形状的,什么颜色的,上面有什么。
{2}向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
2了解做国旗的基本材料和制作步骤。
{1}欣赏制作成品,激发幼儿制作国旗的愿望。
备课卡
活
动
过
程
{2}请幼儿观察制作材料,师幼共讨论材料的制作方法:
将
黄色五角星沿折痕轻轻撕开,按照国旗上的位置粘帖在红色的长方形纸上。
3、幼儿在轻快的的背景音乐下选择材料进行独立制作,或合作完成。
提醒幼儿在粘帖五颗星时应注意其大小和位置的不同。
4、展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。
6、观看升旗仪式视频,感受升旗仪式的庄重,产生热爱国旗的情感。
教室布置课后作业;区域活动让幼儿在手工区练习多种方式制作五角星,如沿线剪、折纸剪等
改
进
意
见
课
后
反
思
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
主题
爱心小天使
活动名称
4、我爱祖国
涉及主要
领域
社会、艺术
授课时间
活动
目标
1、学习演唱歌曲,尝试在歌曲间奏处唱念白。
2、感受歌曲欢快热烈的特点,体验热爱祖国的情感。
活动
准备
1、小锣、梆子{或单响筒}若干。
2、《我爱祖国》音乐CD{盒带}、教师教学资源。
环境
创设
生活
活动
在表演区投放锣、单响筒、碰铃、铃鼓等乐器,供幼儿探索、使用。
活
动
过
程
教师组织幼儿做律动稳定幼儿情绪
1、音乐游戏“行进与停顿”。
教师出示小锣和梆子,请幼儿请聆听两种乐器不同的音色,并交代游戏规则:
听到小锣声时,控制自己的身体保持不动;听到梆子声时,按照梆子敲击的节奏踏步走。
{教师敲击梆子的节奏
×××××××}
2、欣赏歌曲,初步感受歌曲欢快热烈的情绪,熟悉歌词内容。
{1}教师播放音乐CD{盒带},请幼儿欣赏。
备课卡
活
动
过
程
提问:
这首歌曲中,你听到了什么乐器演奏的声音?
歌曲里都唱到了那些小动物?
他们最爱什么?
我们小朋友爱什么?
{2}根据幼儿的回答,分步出示教师教学资源,和幼儿一起归纳、总结歌词,教师敲击梆子伴奏,和幼儿一起有节奏地朗读歌词。
{3}带领幼儿边听音乐便根据歌词进行动作表演,出现锣鼓伴奏时,教师在图谱上出示锣鼓图片进行提示,幼儿停下不动。
3学唱歌曲,练习在间奏处常处念白,逐步尝试用身体在间奏处表演。
{1}教师请唱歌曲,并引导幼儿在图谱的提示下小声跟唱。
{2}对幼儿不易掌握的附点、音符和切分音符,教师用慢速的夸张的声音和体态动作带领幼儿进行练习。
{3}幼儿跟随钢琴伴奏完整演唱,在间奏处用拍手、拍腿等动作表现念白节奏。
{教师可根据本班幼儿的能力水平设计节奏型。
}
课后作业;多种形式演唱歌曲,尝试用乐器演奏歌曲的间奏部分。
幼儿分成两组,一组幼儿演唱歌曲,一组幼儿用小锣和梆子在间奏处进行伴奏,然后交换,进一步感受歌曲欢快热烈的特点。
改
进
意
见
课
后
反
思
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
主题
爱心小天使
活动名称
5、比粗细
涉及主要
领域
科学、
授课时间
活动
目标
1、初步理解粗细的相对关系,能够用目测比较物体的粗细。
2、能在周围环境中找出不同粗细的物体,发展观察比较能力。
活动
准备
1、每个幼儿粗细不同、颜色不同的五根塑料管,带有空心的珠子一颗{见幼儿活动资源包}。
2、幼儿学习资源
第34-35页。
环境
创设
生活
活动
红黄绿颜色不同粗细不同的小棒若干
活
动
过
程
教师组织幼儿做律动,稳定幼儿情绪
1、游戏“穿珠子”,引导幼儿感知物体的粗细不同。
{1}幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子,有一根穿不进去,引导幼儿讲述为什么。
{2}幼儿讲述自己的感受:
两根小棍粗细不同,所以粗一点的小棒穿不进去。
2、观察三个小棍,进行两两比较,感知粗细的相对性.
{1}教师根据需要提出问题:
这三根小棍一样吗?
哪里不一样?
你是怎么知道的?
最粗的小棒是哪一个?
最细的小棒是哪一个?
备课卡
活
动
过
程
黄色小棒和红色小棒比那根细?
黄色和绿色比那根粗?
为什么黄色小棒一会我们说它粗一会又说他细呢?
{3}小结:
原来物体的粗细是比出来的,要看它们和谁比,才能知道是粗的还是细的。
3、游戏“排排队”。
{1}请幼儿按照物体的粗细顺序排排队,说说是怎么排的?
{2}小结:
从粗到细排一个比一个细;从细到粗排,一个比一个粗。
4、寻找粗细,发展幼儿的比较、观察能力。
{1}引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。
如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。
{2}从周围环境中寻找可比较粗细的物体。
如树干和树枝比,电线杆的粗细,大象的腿粗尾巴细等。
5、运用绕口令,感受生活中的粗细游戏。
山上有个粗腿粗,山下有个粗粗腿,二人下山比腿粗,
你说,是粗粗腿的腿粗,还是粗腿粗的腿粗
6、阅读幼儿学习资源
第34-35页,进一步学习比较物体的粗细。
课后作业:
家长带领幼儿到户外观察树,引导幼儿观察不同粗细的树,并用量一量、抱一抱的方法进行比较。
改
进
意
见
课
后
反
思
王家庄街道朱子小学幼儿园教师
主题
爱心小天使
活动名称
6、小小旅行家
涉及主要
领域
健康、科学
授课时间
活动
目标
1、能肩上负重进行行走、跑、跳、爬等动作。
2、勇于尝试,不怕困难,体验游戏的趣味性。
活动
准备
1、场地准备:
布置家乡风景区5处。
2、器械准备:
轮胎、平衡木、绳子、拱形门、垫子及辅助物{装有水瓶的书包等}。
环境
创设
生活
活动
1、布置家乡风景区5处。
2、轮胎、平衡木、绳子、拱形门、垫子、及其辅助物。
活
动
过
程
1、以游戏“去旅行”进行热身活动,模仿不同的交通工具行驶特点,进行活动前的准备。
{1}熟悉家乡风景,说说愿意去那个地方旅游,与幼儿一起布置旅游路线。
{2}幼儿自由选择旅游的交通工具,如徒步、乘车、乘船、坐飞机等方式。
幼儿选择不同的风景点,在教师的语言提示下开始走,跑{乘汽车}、跳{汽车碰到石头}、跨{骑马}、钻{火车钻山洞}、爬{遇到山坡}等动作的练习。
2、探索旅行路线,进行综合练习
备课卡
活
动
过
程
{1}介绍去某一地方旅游的行程,走过一条小桥{平衡木},
踩着石头过河{轮胎},穿过一片树林{绳子、瓶子},钻过山洞{拱形门},小心翼翼地爬着过沼泽地{垫子}。
{2}幼儿分组练习,按照活动器械的提示,进行相应的动作练习。
{3}幼儿负重练习,背上辅助物{装有水瓶的书包等},按照原来的路线再次进行综合练习。
{4}教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导,如跨、跳、爬等动作。
{5}教师鼓励、表扬活动中不怕累,不怕困难,坚持到底的幼儿。
3、放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动,稳定幼儿情绪。
改
进
意
见
课
后
反
思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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