Lesson 8.docx
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Lesson8
Lesson8
Turnright
峡口学校小学英语备课组
执教者:
陈权
Lesson8
Turnright
TheFirstPeriod
课题:
Lesson8Turnright课型:
新授课
课时:
3学时第1学时
执笔人:
陈权授课人:
陈权审核人:
学习目标:
1.继续学习如何向别人问路并且给别人指路。
HowcanIgetto…?
2.会说会认理解一些表示地点的专有名词。
例如,museum,Children’sPark,busstation,postoffice.
学习重点:
掌握向别人问路的最基本的问句,
HowcanIgetto…?
学习难点:
掌握向别人问路的最基本的问句,
HowcanIgetto…?
导学准备:
1.教师准备录音机,磁带,单词卡片,课文挂图。
2.学生准备关于地点的单词卡片。
导学过程:
一、问题指向,预习现行:
(Warmup)
通过Teacher和students一起玩simonsays的游戏来引出本课重点句型的学习。
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Let’splayagame.Simonsays,If‘Simonsay‘todosomeactions,youmustdo.ButifIsaytodosomeactions,youcan’tdoanything.Understandme?
Ss:
Yes.
T:
Simonsays“standup”.
Ssstandup.
T:
Sitdown.
Sscan’tdoanyaction.
T:
Simonsays“Turnright”.
Ssturnright.
T:
turnleft.
Sscan’tdoanyactions.
T:
Thistimewedotheoppositeactions.
T:
Simonsays“togostraighton”.
Ssdotheoppositeaction.Thatistogodown.
二、呈现目标,任务导学:
(Presentation)
教师对本课重点句型祈使句turnright\turnleft\goalong\walkon以及表示地点的重要专有名词abookstore\ahospital\azoo\apostoffice\amuseum\theChildren’sPark的讲解。
1.教师复习并且教授表示地点的专有名词。
T:
同学们,关于问路我们已经学习了一课了。
而且我们也接触到了大量表示地点的专有名词。
现在让我们一起来复习。
(出示图片)
书店-------bookstore
医院------hospital
健身房---gym
图书馆---library
博物馆---museum
动物园---zoo
邮局------postoffice
儿童公园---theChildren’sPark
教师出示图片,学生一一复习,教师还可以将卡片的背面让学生看,然后让学生来拼读,教师还可以然给学生快速反应一个单词中的第几个单词是什么。
这种方法可以激起学生们学习单词的兴趣,并且能帮助他们识记单词。
2.教师教授其他向别人问路的说法
T:
在上一课我们学习了向别人问路我们可以直接Where’s…?
除了这个句子,我们还可以有其他的问法。
我们还可以说:
HowcanIgoto\getto…?
Canyoutellmethewayto…?
\Doyouknowthewayto…?
T:
所以要问去博物馆的路,我们就可以有3种问法。
Where’sthemuseum?
(1)HowcanIgoto\gettothemuseum?
(2)Canyoutellmethewaytothemuseum?
(3)Doyouknowthewaytothemuseum?
三、强化训练,当堂达标:
(Practiseandconsolidation)
教师出示课文挂图,发出不同的指令,引导学生用祈使句来回答。
T:
HowcanIgettothecinema?
Ss:
Gostraighton.Thecinemaisontheleft.Youcan’t
missit.
T:
HowcanIgettothebusstation?
Ss:
Gostraighton,thenturnrightatthesecondturning.
Thebusstationisontherightside.
教师还可以要求学生到讲台前当小老师,生生互动。
其他学生可以两个人一组,用自己的单词卡片在桌子上摆出不同
的地图,让对方说说怎么去某地。
四、课后作业,布置预习:
(Homeworkdesign)
1.单词抄写并默读。
2.课文第一部分对话背诵。
五、课后反思:
(Notes)
TheSecondPeriod
课题:
Lesson8Turnright课型:
新授课
课时:
3学时第2学时
执笔人:
陈权授课人:
陈权审核人:
学习目标:
1.会说会用会写理解以下单词和短语,例如,getto,goalong,turnleft,turnright,road,street.并且能正确使用表示方位的祈使句。
2.复习巩固问路指路的最基本的礼貌用语。
学习重点:
用简单的祈使短句来回答问路的问题,能清楚地给别人指出某地的确切位置。
学习难点:
用简单的祈使短句来回答问路的问题,能清楚地给别人指出某地的确切位置。
导学准备:
1.教师准备录音机,磁带,单词卡片,课文挂图。
2.学生准备关于地点的单词卡片。
导学过程:
一、问题指向,预习现行:
(Warmup)
1.检查问路句型的掌握与熟练运用情况。
2.检查学生对新内容的预习情况。
二、呈现目标,任务导学:
(Presentation)
2.新课展示(NewPresentation)
用祈使句来简单清晰地向别人指路。
T:
在给别人指路时我们应该尽量做到表达清晰,简洁,明了。
这
样有利于别人对我们所说的印象深刻。
所以祈使句就是我们必不可少要用到的句型。
Ss:
祈使句就是指用一个动词或者一个动词短语做句子,一般暗
含对别人发号命令,表示请求和建议的句型。
相比之下,祈使句的语气要比一般的陈述句强烈得多。
例如:
一般的陈述句Youopenthedoor变成祈使句就成为Openthedoor,命令的语气就要强烈的多。
T:
本课中我们用祈使句来给别人指路,语气就不再是命令了,
而是告知和建议。
Forexample,goalong.Itmeans沿着走。
(出示图片)
turnright\left向左转、向右转(出示图片)
三、强化训练,当堂达标:
(Practiseandconsolidation)
听课文录音学习对话。
学生听并且跟读。
然后通过回答问题更进一步来学习课文。
A:
Let’slistentothedialogueandthenanswerthequestions.
A:
Wheredoesthewomanwanttogo?
B:
Shewantstogotothemuseum.
A:
Howcanshegothere?
B:
GotoChang’anRoad.Turnright,andwalkon.It’sontheleft.
A:
Isitfar?
B:
No,it’sverynear.
四、课后作业,布置预习:
(Homeworkdesign)
1.课文第二部分对话背诵并熟练掌握重点句型的运用。
2.预习下节课内容。
五、课后反思:
(Notes)
TheThirdPeriod
课题:
Lesson8Turnright课型:
活动课、练习课
课时:
3学时第3学时
执笔人:
陈权授课人:
陈权审核人:
学习目标:
1.注重《英语活动手册》听力部分的练习。
2.课文韵文部分的理解与熟练
学习重点:
1.注重《英语活动手册》听力部分的练习。
2.课文韵文部分的理解与熟练
学习难点:
课文韵文部分的理解与熟练掌握。
导学过程:
一、问题指向,预习现行:
(Warmup)
1.检查家庭作业的完成情况。
2.学生自主完成《英语活动手册》听力部分的练习。
二、呈现目标,任务导学:
(Presentation)
1.《英语活动手册》听力部分练习学生自测核对。
2.4---5人成立小组,分组完成《英语活动手册》笔试部分。
3.教师随堂指导。
三、强化训练,当堂达标:
(Practiseandconsolidation)
1.做Let’spractise
(2)
A:
做这道题时,我们要调整一下做题的顺序,我们应该先看警察的话,在图上找到相应的方位,然后确定地点。
(A)
Woman:
Excuseme,whereisthelibrary?
Policeman:
WalkalongHillStreetandgototheschoolRoad.Turnleft.It’sonyourright.
(B)
Man:
Excuseme,howcanIgettoChildren’sPark?
Policeman:
WalkalongBellStreetandgototheflowerStreet.Turnright.It’sonyourleft.
2.本课我们学习了很多其他我们日常生活中常见的专有名词,
如何用另外的方法向别人问路,以及用祈使句来具体地向别人指路。
四、课后作业,布置预习:
(Homeworkdesign)
1.集体订正《英语活动手册》笔试部分答案。
2.小组长负责批阅。
3.预习下节课单词部分。
五、课后反思:
(Notes)
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