口算乘法例1整十、整百数乘一位数PPT.ppt
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多位数乘一位数,整十、整百数乘一位数,一、复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,问题:
直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。
口算。
二、引入情境,探究新知,
(一)创设情境,引出问题,同学们,喜欢去游乐园吗?
今天我们就一起去游乐园玩一玩。
问题:
1.仔细观察,你知道了什么?
2.你能提出用乘法解决的数学问题吗?
(二)自主探究,明确算法,二、引入情境,探究新知,问题:
1.谁来读一读这个问题?
2.要想解决这个问题,怎样列式?
3.这个算式表示什么意思?
4.这个60是怎样得到的?
你能用小棒摆一摆,再说一说吗?
5.谁来说一说你是怎样想的?
(3个20是60),坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?
20360(元)或32060(元),问题:
1.结合小棒图,谁明白这种方法了?
说一说60是怎样得到的。
5.谁的想法和他们的不一样,请你说一说你是怎样想的。
2.我们再来看一看这种方法,他用到了我们以前学习的哪句口诀?
3.二三得六的“二”表示什么?
得六的“六”表示什么?
4.谁懂这种方法了?
再来说一说60是怎样得到的。
2个十乘3是6个十,就是60。
预设1:
20202060,预设2:
23620360,
(二)自主探究,明确算法,(三)寻找规律,加深理解,问题:
1.口算这两道题,说一说你是怎样想的。
3.在计算这几道题的过程中,你发现了什么?
4.整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?
600,702,540,想一想:
2003,140,200,小结:
计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百,然后再进行计算。
2.想一想这道题该怎样算,说说你的想法。
三、巩固练习,拓展提高,问题:
(1)请你快速计算出结果,说一说你是怎样算的。
(2)你发现了什么规律?
小结:
可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
80,800,8000,54,540,5400,1.,你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便?
2.景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时,每小时运送游客50人,每天运送游客多少人?
(3)你会解决这个问题吗?
谁来列个算式?
(4)说一说你是怎样算的。
问题:
(1)你知道了什么?
(2)“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思?
预设1:
448(时)508400(人),预设2:
504200(人)504200(人)200200400(人),四、布置作业,作业:
第58页练习十二,第2题、第3题。
第59页练习十二,第11题。
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