四年级语文下学期期中综合检测完美版.docx
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四年级语文下学期期中综合检测完美版
四年级语文下学期期中综合检测完美版2021
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
sàiwàixiànɡmùyánsùxùnchì
qīnɡxīpínɡfánxiōnɡhuáizàntàn
2.读拼音,写词语。
jiāngyìngkòngxìyǎnhùchèhuàn
jìngpèigǔwǔyíhuòguàngài
3.看拼音,写词语。
pànzhefānɡǔnnèizháiliánɡhǎodònɡxué
zuānyánjiūjìnɡzhīchēnɡjiéchénɡjiāndìnɡ
4.看拼音,写词语。
qìshìjùjíyōngjǐtúnbùyídòng
hūnànjǐyāéjiǎoshísǔnguānshǎng
5.看拼音,写词语。
fù bù kū long zhì xù pín qióng
qián kūn qín kuài wéi chí cuò shī
补全词语
6.补充词语。
聚精(____)神百发(____)中眉(____)目秀(____)战心惊
魂飞(____)散(____)貌堂堂慈眉(____)目鹤发(____)颜
7.补充词语并完成练习。
(____)高望重(____)然大悟张冠李(____)抑扬顿(____)
(____)经风霜(____)耳欲聋(____)不经心囫囵吞(____)
1.由“张冠李戴”一词,我想起了________这件事。
2.由“震耳欲聋”一词,我想起了________的情景。
8.把成语补充完整,再按要求作答。
山(____)地(____)(____)天(____)地奔(____)不(____)
横(____)(____)八(____)风(____)雨无线(____)(____)
1.成语中包含近义词的成语是(_________________)。
2.成语中包含反义词的成语是(_________________)。
9.把词语补充完整,并完成练习。
①女娲(______)(______)②(______)声(______)语
③惊慌(______)(______)④世世(______)(______)
1.词语①来源于神话,像这样的词语还有___________________。
2.词语②表示欢快热烈的气氛,可以使用这个词语的场合有_________________。
10.把下列词语补充完整。
博学(____)(____)悬(____)刺(____)(____)(____)借光
铁杵(____)(____)手(____)释(____)(____)(____)万状
巍然(____)(____)惊(____)失(____)(____)(____)自若
心安(____)(____)一(____)不(____)(____)(____)立雪
句子训练
11.不改变意思,按要求写句子。
1.车外是茫茫的大戈壁,没有山、水、人烟。
(换一个说法,突出大戈壁什么也没有)
_____________________________________________
2.蟋蟀建筑住宅没有特别好的工具。
(换一种说法,突出强调一下没有特别好的工具)
_______________________________?
________________________。
3.你怎么能在公共场合乱扔垃圾呢?
(换一个说法,体会不同的语气。
再选适合语气的句子写在后面的情景中)____________________________________________。
观看比赛时,你身边的小朋友把垃圾随手扔在地上,你小声提醒他:
“_________________________”
4.那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:
“怎么还不回来,请你们去催催吧!
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
(长话短说,15个字以内)
____________________________________________________________
12.按要求改写句子。
1.很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西。
(改为双重否定句)
___________________________________________________
2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
(缩句)
_____________________________________________________
3.即使有骤雨,这隧道也立刻马上就会干的。
(修改病句)
_____________________________________________________
4.星星在夜空中闪耀。
(1)改为比喻句:
________________________
(2)改为拟人句:
________________________
13.按要求完成句子练习。
1.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
(照样子,写句子)
__________________________________________________
2.例:
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
(照样子,写句子)
__________________________________________________
3.读课外书虽然能提高我的阅读能力,还能提高我的写作能力。
(修改病句)
___________________________________________________
4.从下面的词语中任选一个或两个,写一写“树上的小鸟”。
顿时霎时忽然过了一会
___________________________________________________
14.按要求写句子。
1.敌人的眼睛盯着地上那本书。
(改为比喻句)
______________________________
2.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。
(缩句)
______________________________
3.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。
(改为反问句)
______________________________
4.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。
(改为比喻句)
______________________________
5.林务官异想天开的命令毁了整个森林。
(改为“把”字句)
______________________________
15.按要求写句子。
1.庄稼得到了灌溉。
庄稼年年都获得了好收成。
(用关联词语连成一句话)
__________________________________________
2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)
__________________________________________
3.他宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
(请用上加点的字词写一句话)
___________________________________________
4.风筝飞走了,我们怎么可能不着急呢?
(给句子换种说法,意思不变)
___________________________________________
5.登上领奖台,我激动极了,________________________。
(把上面的句子补充完整,写得具体一些)
正确读音选一选
16.画出加点字的正确读音。
1.旋(xuánxuàn)风飞快地旋(xuánxuàn)转,卷起了地上的叶子。
2.看她兴(xīngxìng)奋的样子,肯定是遇到了高兴(xīngxìng)的事儿。
3.银行提(tídī)醒大家,不法分子可能会提(tídī)取指纹造假,大家要有所提(tídī)防。
4.为了祖国的宝藏(zàncáng)不被敌人抢走,藏(zàngcáng)族同胞们把它们藏(zàngcáng)了起来。
17.给加点字选择正确的读音,打“√”。
曝晒(bào pù)应和(hé hè)绮丽(qí qǐ)
慰藉(jí jiè)效率(lǜ shuài)剥莲蓬(bāo bō)
18.选择正确的读音,在正确拼音的后面打上“√”
芙(fú fū) 蓉(róng réng) 渐(jiān jiàn)
坤(kūnshēn) 乾(qiánqí) 壶(hú huó)
19.我会加横线的字选择正确的读音,在正确的读音下画横线。
嫩茎(jīngjìng)弯曲(qǔqū)降雨(jiàngxiáng)
系鞋带(jìxì)挖掘(juéjuē)抛弃(pāopōu)
叶柄(bǐngbīng)搜集(sōushòu)逊色(sūnxùn)
20.用“√”给下列加点字选择正确读音。
运载(zàizǎi)角色(juéjiǎo)哄笑(hōnghǒng)
出塞(sāisài)露脸(lùlòu)宁可(níngnìng)
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
牛和鹅(节选)
就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。
金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
一切的恐怖,全消失了。
因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:
“鹅有什么可怕的!
看把你吓成这样。
”
我说:
“因为鹅把我们看得比它小哇!
”金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘠嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆地走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.作者只字未提牛,为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢?
_____________________________________________________
2.联系全文,说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢?
______________________________________________________
3.金奎叔的话让“我”明白的道理是()
A.人不犯我,我不犯人。
人若犯我,我必犯人。
B.不能仗势欺人,欺负弱小。
22.课外阅读。
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:
_______________________________________________________
(2)自卑:
___________________________________________________________
2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?
为什么?
__________________________________________________________________
3.妈妈说:
“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
”这是为什么呢?
你赞同妈妈的话吗?
为什么?
_________________________________________
4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?
_________________________________________________________________
5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?
谈谈你的看法。
_____________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?
然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致。
然而,它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心。
你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥,是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石。
我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业。
我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?
老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊,您为我们无私地贡献了一切。
1.从文中找出含有下列意思的成语。
(1)形容数量极多。
(_____________)
(2)不怕辛劳,艰苦。
(____________)
(3)高大的楼房。
(_____________)
(4)必须经过的道路。
(____________)
(5)名声广为传播,各地都知道。
(____________)
(6)引起人们的注意。
(____________)
2.从文中找出下列词语的反义词。
伟大(__________)朴素(__________)
外表(__________)自私(___________)
3.作者赞美桥是因为桥具有:
______、______、______的品质。
4.第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的_________句,这一段是按照____________方法写的。
5.画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。
________________________________________________________
6.概括文章的主要内容。
________________________________________________________
7.这篇文章给你留下最深的印象是什么?
________________________________________________________
24.阅读短文,完成练习。
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣,当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。
再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,(A);有的则雄踞一方,(B);有的像玉女插云,(C);有的则直耸云霄,俯瞰群山。
乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。
众多游客众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。
曲曲山回转,峰峰水抱流,抬头可观景色,俯首可视清流,侧耳可闻水声,伸手可嬉浪花。
那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动,景随舟移。
此刻,我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:
“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清,欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。
”
1.给文中括号处选择恰当的词语,填在下面的横线上。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
A.____________ B.____________ C.____________
2.九曲溪因“________”而得名。
作者端坐竹筏,观赏一溪碧水和____________;顺水漂流,一路经过________→________→________→________。
景随舟移,作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。
3.下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是( )
A.这句话运用了排比的修辞手法,写出了九曲溪山环水绕的特点。
B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D.这句话流露出作者悠然自在的心情。
4.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受,表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________
25.课内阅读。
为中华之崛起而读书(节选)
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.简述选文的主要内容。
_______________________________________________
2.“但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
”这句话应用()的语气朗读。
A.平淡无奇B.疑惑不解C.无奈、愤怒
3.联系当时的社会背景,说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。
__________________________________________________
4.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
___________________________________________________
5.在21世纪的今天,我们作为青少年一代,读书的目的又是什么呢?
_____________________________________________________
作文
26.快乐习作。
题目:
和_____________聊聊天
提示与要求:
(1)先把题目补充完整,聊天对象可以是爸爸、妈妈、老师、市长、教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等,也可以是太阳、月亮、春风、小草等,还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……
(2)习作要有主题,要把自己的想法表达清楚,语句通顺,内容具体,有真情实感。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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