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完整版课题研究实践过程记录
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信教育的实践与研究
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究小学生道德的缺失,如将自己感兴趣的、别人实践的东西占为己有,学习生活中的诚信缺失,主要表中出现在抄袭作业、考试作弊等方面。
总之,小学生中现的不诚信的现象令人担忧。
问题
1、道德谈论:
学校、家庭可经常进行道德示范谈论,
如主题班会、过失解析等,理解什么该做,什么不
该做。
解决
2.养成教育:
小学生的不诚信行为,多为不良习惯
方法
造成的,因此,全面抓好养成教育是诚信可行之路。
3.保障:
诚信教育学校不能够关门唱戏,而要全员动员,浸透于教育授课工作中,成立有效的保障措施。
诚信教育要获取实效,不过停留在学校教育是
改进
不够的,要经过多种活动方式,将学校的诚信教育
措施
与社会道德和家庭道德建设结合起来。
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信存在的问题
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
小学生诚信在生活中存在的问题有:
经常性迟
研究
到、旷课、向师长谎话、抄袭同学作业等。
校园中
实践
存在的诚信问题使得部分小学生成天碌碌无为、不
中出
思进步。
在不知不觉中迷失了自己,与诚信对小学
现的
生的基本要求分道扬镳,最后成为“问题”学生。
问题
1.要加强小学生的诚信看法意识。
2.父亲母亲要给孩子的行为作模范。
解决
3.教师的道德给学生深远的影响。
方法
4.学校教育要合理调治。
5.社会环境要适合学生成长。
改进
措施
教师在教育授课中要合理掌握诚信教育看法,加强小学生的诚信意识。
课题研究实践过程记录
时间课题名称社区诚信教育
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
以“呼叫诚信、共筑诚信”为活动主旨,深入睁开
实践
诚信教育活动,进一步激发学生弘扬光大诚信道德
中出
和诚信精神,全面推行素质教育,提高道德水平。
现的
问题
睁开多式多样的诚信教育活动:
1.举行以“诚信教育”为主题的活动。
解决
2.出一期诚信教育为主题的黑板报。
方法
3.睁开“加强诚信意识、提议文明新风”签字活动。
4.睁开评选“诚信标兵”活动。
改进
措施
要求从自我做起,从现在做起,从身边的小事做起,使道德建设有进展。
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信意识的培养与研究
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶
研究
段,更是道德质量形成的要点期,为了让孩子们将
实践
来能够社会与别人友好友好相处并获取充分发展,
中出
我们应该懂得要做一个诚信人。
因此,小学生诚信
现的
问题及教育对策是至关重要的、火烧眉毛的。
问题
小学生诚信教育对策:
1.形成小学生诚信教育的摇篮:
家庭。
第一、家长拥有诚信的道德:
做一个诚信的人。
解决第二、家长对孩子进行有意识的诚信教育。
方法第三、家长要专心创建优秀的诚信家风。
2.塑造小学生诚信品德的要点:
学校第一、优秀学风的成立。
第二规范师风的拘束。
随着社会的发展和文明的进步、西方文化的冲
改进
突,小学生计在的诚信问题已不容忽视,要合理把
措施
握诚信教育看法,加强小学生的诚信意识。
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生的诚信教育
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究诚信是中华民族的一种传统美德。
失去诚信,实践在交际上会失去朋友,在商业上会失去顾客,做学中出问弄虚作假会一无所获,那么怎样对小学生进行诚现的信教育,成为了一个主要任务。
问题
1.起点要低:
要抓小事、抓点滴,才能知微见着。
2.内容要实:
教师举例引申、补充事例时,需要着眼于本质,用学生看得见、想得出的事例激起共
解决
鸣。
方法
3.针对性要强:
要针对学生道德实践中的糊涂认识,有的放矢地进行教育。
4.教师要诚信:
身教重于言教,教师应第一做到。
改进
措施
加强学生的道德建设,要加强教育宣传。
要以正面教育为主,但也要配合反面教育。
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信教育缺失的原因
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究诚然当前我国小学生诚信状况的主流是好的,实践但小学生诚信缺失的现状还是比较严重的,那么中间出前我国小学生诚信缺失的原因何在呢?
又怎样去解现的决呢?
问题
1.家庭教育方法要适合。
2.学校教育不要出现偏差与失误。
解决3.教师要具备较强的诚信意识。
方法4.加强小学生诚信教育的环境。
5.睁开丰富多彩的诚信教育实践活动。
6.成立典型的诚信事例和模范。
改进
措施
必定充分发挥课堂授课的独到作用,在授课活动中浸透诚信教育。
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信教育势在必行
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究研究发现,由于各样原因,当前小学生在诚信实践方面存在很多的问题,如:
为了获取别人的夸耀讨中出人欢心,而不诚信,为闪避现实不想肩负责任而不现的诚信,为贪小低价而不诚信。
问题
在平时的授课中能够经过多种形式,使小学生
养成诚信的好道德:
解决
1.结合心理年龄特点进行。
方法
2.结合教材内容从小事抓起。
3.明辨是非,好学修身。
在诚信教育过程中,要关怀身边的每一个孩
改进
子,留神他们的行为方式和心理变化,及时加以疏
措施
导和指引。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
怎样培养小学生诚信意识
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
诚信的含义与本质是什么?
中出
诚信的本质要从几方面来掌握?
现的
问题
教师向学生解说,使学生了然:
诚信:
“诚’指诚挚、诚实;“信”相信、信用
和守信。
解决
本质:
第一诚信是说老实话、办老实事、做老实人。
方法
其次,诚信是一种社会的道德原则和规范。
再次,诚信是个人与社会、心理和行为的辩
证一致。
改进
措施
诚信不但是一种个人的美德和质量,而且是一种社会的道德原则和规范。
课题研究实践过程记录
时间课题名称关于小学生诚信教育的思虑
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究现现在的小学生,不守承诺、弄虚作假等现象实践层见迭出,给孩子们的健康成长带来了不利影响。
中出小学生的诚信问题已经不容忽视,那么怎样对小学现的生授课诚信教育呢?
问题
经过检查研究及平时教育相结合其方法有:
1.寓诚信教育与平时教育授课过程中。
解决
2.运用模范教育进行诚信教育。
方法
3.利用校班队会组织睁开丰富多彩的教育活动。
4.诚信教育走向社区,进入家庭。
诚信教育应依照小学生生理、心理特点及认知规律
改进
依照生动爽朗、形式多样的原则,结合学生本质情
措施
况,进行科学合理的安排。
课题研究实践过程记录
时间课题名称诚信教育在数学课堂中的浸透
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
在小学数学教材中,其实不是所有的课都是适
实践
宜运用研究式浸透诚信教育主题的,适合浸透诚信
中出
教育的内容相应较少。
现的
问题
教师在教育授课中,利用教材挖掘适合运用探
解决
究式浸透诚信教育内容的知识点,一般程序为:
提
方法
出问题——假设猜想——推行研究——反思谈论
改进教师要精心地、多方面地考虑与选择适合浸透
措施的授课内容。
课题研究实践过程记录
时间课题名称诚信教育活动的影响
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践在本质学习生活中和授课中,怎样更加有效地中出培养学生的诚信意识及行为的改变。
现的
问题
1.讲解说教,形成诚信导向。
解决2.模范示范,指引诚信理念。
方法3.加强措施,规范诚信行为。
4.家校配合,共造诚信环境。
改进
措施
充分利用课堂主阵地进行教育,双管齐下。
做到家校配合、
课题研究实践过程记录
时间课题名称小学生诚信意识的实践与研究
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
组长王静慧参加人
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
1.怎样充分发挥言传身教的作用,向学生潜移地渗
实践
透诚信意识?
中出
2.怎样利用传统节日大力宣传、弘扬诚信意识?
现的
问题
1.宽泛睁开诚信教育,利用“红领巾广播站”
“黑板
报”“文化走廊”等宣传阵地加强诚信意识,成立诚
解决
方法
信民俗。
2.利用传统节日,如
3月
5日学雷锋活动纪念日、
3
月8日妇女节搞全校性的主题队会,经过小品、歌舞表演、合唱大力宣传、提议、弘扬诚信意识。
改进
措施
睁开以诚信建设为打破口,睁开以“树诚信美德、做模范公民”为主题的教育活动。
课题研究实践过程记录
时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
加强小学生诚信教育的必要性
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
1.小学生诚信教育是小学生健康成长的内在需要。
2.小学生诚信教育是培养社会主义新式人才的客观要求。
3.加强小学生诚信教育是实现中华民族伟大中兴的必要条件。
教育过程中加强对学生诚信的教育
课题研究实践过程记录
时间课题名称数学授课浸透诚信教育
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
小学生互相隐瞒各自的错误
中出
现的
问题
针对小学生中虚荣心理、隐瞒心理,进行教育指引,解决结合课堂授课典型事例,辨析谈论,让学生明确做方法什么,不做什么,真切让诚信成为时时局事人人的
行为准则。
改进
措施
依照孩子年龄特点和心理特点,培养既不自欺,也不欺人,从小养成诚实的质量。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
在语文课堂中怎样浸透诚信教育
一、利用丰富的语言载体陶冶指引学生。
二、利用众多的艺术形象熏陶感染学生。
三、在作文实践中内化。
四、在语文课外活动中检验。
改进
加强在语文课堂中浸透诚信教育,发挥巨大的育人作用。
措施
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
教师要一言九鼎,不能够随意践踏自己的承诺,更不能够欺骗学生、
挖苦学生。
1.教师的言行举止都是学生模拟、学习的模范。
2.说话要一言九鼎,不能够随意践踏自己的承诺。
3.不能够欺骗学生、挖苦学生。
4.教师要言出必行,表里如一。
诚信教育要从点滴抓起。
诚信教育要放在首位,既要流传火种,更要塑造完佳丽品。
课题研究实践过程记录
时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
对小学生怎样进行诚信教育?
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
应以《课程标准》《德育大纲》为依照,依照学生认知发展规律,科学、扎实、有效地进行。
1、起点要低
2、内容要实
3、针对性要强
4、教师要诚信
用模范的先进思想、崇敬情操、优秀质量、模范行为教育学生,使养成教育形象化、详尽化,给学生一个更感性、更直观的认识。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
怎样才能培养学生诚实待人、乐于助人的好习惯,怎样培养学生遵守承诺、言行符合的好习惯。
运用谈论法,模范激励法,检查法,行动研究法,在教师的指导与家长的大力配合下,充分发挥学生的主体能动性,做到说话算数,不谎言言,对别人交代的事不敷衍了事,自己做错了事主动认同,养成健康的人格修养。
1、充分挖掘教育资源,实现课题实验与学科的有机结合。
2、坚持老例教育,坚守道德教育阵地。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
小学生中存在的诚信缺失问题宽泛存在,怎样对小学生进行诚信教育?
诚信教育应从大处着眼,小处下手,平时从要修业生不谎言言,不抄袭作业,考试不作弊,明理守纪,拾金不昧,团结友好等基本的平时行为规范和道德要求抓起,也就是从平时遇到的详尽小事下手,指引学生从他律走向自律。
要晓之以理,动之以情,导之以行,在充满人文关怀的气氛中萌发诚信的种子。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
因学生家庭诚信教育环境不好,学校诚信教育的针对性、实效性不强,社区诚信教育资源缺乏,以致学生诚信质量较差。
1、与学科教育相结合,浸透诚信教育。
2、与少先队活动相结合,进行诚信教育。
3、与家庭教育、社会教育相结合。
充分利用家长会,学生写诚信日记等。
1、对经济困难的学生关爱。
2、对学习困难的学生关爱。
3、对自控能力差的学生关爱。
4、对犯了错误的学生关爱。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与研究
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
1.
研究小学生诚信缺失的原因。
2.
加强和改进小学生诚信教育的对策。
中出
现的
问题
解决
方法
一、加强小学生诚信教育的学校环境。
二、成立学生诚信督查谈论系统。
三、发挥课堂授课的主渠道作用。
四、睁开丰富多彩的诚信教育和实践活动。
改进
措施
成立诚信的正面典型事例和模范,教师应成为诚信的使者,各处播撒诚信的种子。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
1、诚信教育过程中,关注孩子行为结果和过程的合理性与正当性。
2、在诚信教育过程中,要侧重成人行为的示范性。
3、在诚信教育过程中,运用数学技术进行明礼诚信教育。
1.要改变或除去儿童社会的非诚信行为,必定从根本上纠正只重行为结果而忽视行为过程正当性的价值取向和道德谈论标准。
2.教师应言传身教,坚持在做任何事情是都要考虑到行为过程和结果可否正当合理,要同样、公正、民主地对待每一个学生。
采用进步健康的价值取向,在谈论孩子道道德为的过程中既要关注行为结果,又要关注行为过程的合理性和正当性。
课题研究实践过程记录
时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
多渠道浸透诚信教育
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
1.挖掘课文、短文中的诚信教育浸透点。
如课文《小珊迪》《诚实的列宁》《守誓词的小庆龄》等。
再如短
文中的《错砍樱桃树的华盛顿》,启示学生谈感觉,培养诚信意识。
2.积累诚信名言、谚语。
“人无信不立——孔子”“一言既出,驷马难追。
”等,从中汲取诚信的营养。
诚信教育要从大处着眼,小处下手。
课题研究实践过程记录
时间
组长
课题
研究
实践
中出
现的
问题
解决
方法
改进
措施
课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
王静慧参加人艾厚云、公彦胜、王玉芬
小学生与别人友好相处并获取充分发展,第一要做一个诚信人。
小学生诚信问题教育对策火烧眉毛。
1.抓好家庭教育。
2.抓好学校教育。
3.抓好孩子的心理教育。
合理掌握教育诚信看法,加强小学生诚信意识,让孩子健康成长。
课题研究实践过程记录
时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与研究
组长
王静慧
参加人
李永欣、陈玲、臧淑兰、牛生波、
艾厚云、公彦胜、王玉芬
课题
研究
实践
加强小学生诚信教育的必要性
中出
现的
问题
解决
3.
小学生诚信教育是小学生健康成长的内在需要。
4.
小学生诚信教育是培养社会主义新式人才的客观要求。
方法5.
加强小学生诚信教育是实现中华民族伟大中兴的必要条件。
改进
教育过程中加强对学生诚信的教育
措施
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