最新四年级句型转换练习题.docx
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最新四年级句型转换练习题
四年级句型转换练习题
一、陈述句与反问句
(一)反问句变陈述句
1、四年级句型转换练习题上“很”“都”等,四年级句型转换练习题
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉.
4、问号改为句号.
如:
我们怎能言而无信呢?
在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是:
我们不能言而无信.?
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又如:
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是:
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.?
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练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
__________________________________________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_____________________________________________________________________
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
___________________________________________________________________
1、冬天来了,春天还会远吗?
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2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
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3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
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4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
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5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
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6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
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7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
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8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
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9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
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10、你怎么能这样做?
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11、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
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12、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?
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13、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
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14、不耕耘怎么有收获?
不学习怎会有知识?
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15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
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16、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
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(二)陈述句变反问句
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,.
4、句末的句号改为问号
如:
雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
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又如:
我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是:
我们怎么能浪费时间呢?
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练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.
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3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心.
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4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.
_______________________________________________________________
1、这幅画是我们班蔡颖画的.?
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2、不好好学习,自然不能取得好成绩.?
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3、功课没做完,不能去看电影.?
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4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.?
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5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.?
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6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.?
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7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.?
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8、我的心绷紧紧的,这无法忍受.?
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9、这潮湿冰冷的地面不能睡.
10、我们是学生,应该遵守学校的纪律.?
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11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.?
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12、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾.?
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13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.?
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14、这本书真好看,叫人喜欢.?
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15、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子.?
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16、对于浪费能源的现象,我们不能容忍.?
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17、我们应该相信自己的眼睛.?
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18、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度.?
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19、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.?
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20、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设.
二、对话与转述的互换
直接叙述改间接叙述(转述句)把某个人说的话直接描写出来,叫直接叙述;把某个人说的话改为第三者的转述,叫间接叙述.例如:
1老师对我说:
“教怎么写.”
改:
2老师对我说,教怎么写.
3老师对我说:
“你先回去吧,我还要批改作业.
改:
4.老师叫我先回去,她还要批改作业.
例1和例3是直接叙述;例2和例4是间接叙述大体上有下面几个基本特征:
①表达的意思是相同的.
②用直接叙述描写,更能表现说话人的浯气和感情,得更形象;而用间接叙述来写,虽然也能表达相同的意思,但语气、感情都淡些,也不那么形象.
③用直接叙述,说话人得用第一人称“我”来自称,听话人要用第二人称”你”;用间接叙述,所用的人称就不同了,它必须根据具体的叙述对象来定,绝对不能使用第二人称“你”.
④用直接叙述描写人物的语言,“说”的后边要用冒号,人物说的话要用引号;用间接叙述来写,“说”的后面得改用逗号,人物说的话不能加引号.描写人物的语言,该用哪种叙述方式,要看表达的需要,把说话人的语气、感情充分表达出来,写得有声有色,就用直接叙述,如果只需要表达说话以及所说话的意思,就用间接叙述.
把直接叙述改变为间接叙述,要注意四点:
一是改变标点,把冒号改为逗号.二是改变人称代词,引号里的第一人称“我”改为他(她);其他人称,则指代谁就写谁的名称.三是看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思.四是将表示直接引用的引号删去.
练习:
把下面的句子改为间接叙述.
(1)他摸了摸嘴,好像回味似的说:
“我吃过了.”
(1)他摸了摸嘴,好像回味似的说,他吃过了.
(2)他们异口同声地说:
“我们要认真学习.”
(2)他们异口同声地说,他们要认真学习.
(3)小花对小丽说:
“你可以拿我的小人书看.”(3)小花对小丽说,小丽可以拿她的小人书看.
(4)老师对爸爸说:
“文文的学习进步快,我很高兴.”(4)老师对爸爸说,文文的学习进步快,老师很高兴.
(5)妈妈告诉女儿:
“明天我和你去公园玩.”(5)妈妈告诉女儿,明天她和女儿去公园玩.
(6)爸爸对小坚说:
“我今天加班,你到舅舅家吃饭.”(6)爸爸对小坚说,他今天加班,要小坚到舅舅家吃饭.
(7)老师说:
“我去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.”(7)老师说,他去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.
(8)我对他说:
“你爸爸今天加班,今晚你到我家吃饭.”(8)我对他说,他爸爸今天加班,今晚他到我家吃饭.
练习:
1、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花.”
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2、张强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.”
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3、李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军.”
_____________________________________________________________________
4、王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了.”
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三、缩句
1、要知道写的是什么.
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去.
3、缩句后变成:
“名词+动词+名词”或“名词+动词”.
4、缩句方法及相关说明:
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去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等.?
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借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语.?
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“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”.?
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5、缩句练习时要注意什么?
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a)保持句子完整,注意主语.?
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b)留住句子中的“着,了”.?
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c)不改变句子原意.
缩句练习题:
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物.________________________________________?
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2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声.___________________________________________?
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3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼.________________________________________________?
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4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案.________________________________________________?
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5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树.________________________________________________?
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6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.________________________________________________?
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7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊.________________________________________________?
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8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们.________________________________________________?
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9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者.________________________________________________?
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10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船.________________________________________________?
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11、我班李明同学认真地完成了当天的作业.________________________________________________?
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12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯.________________________________________________?
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13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.________________________________________________?
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14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话.________________________________________________?
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15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.________________________________________________?
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16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.________________________________________________?
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17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.________________________________________________?
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18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.________________________________________________?
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19、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.________________________________________________?
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20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.?
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21、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________
22、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.______________________________
23、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.________________
24、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.____________________
修改病句:
(一)成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________
5、在春节联欢会上表演了节目.____________________________________________
6、我紧紧的这只发抖的手.____________________________________________
(二)意思重复
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________
5、我经常想起过去的许多往事.____________________________________________
6、多么可爱花生花,默默地贡献着无数的成千上万颗花生.
____________________________________________
(三)表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球.________________________________________________
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.________________________________________________________
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张._________________________________________________________
4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________
(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆.____________________________________________________
2、我热气腾腾的端来一碗面.____________________________________________________
3、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.____________________________________________________
4、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.________________________________________________
5、李华被同学们一定评为三好学生._________________________________________________________
6、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.__________________________________________
四、扩句
要将原来简短的句子,加上修饰限制成分,使句子更具体.注意:
要找到句子的各个部分(主 谓 宾),对各个部分加以扩充.
1.局部扩句法.
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.
2.整体扩句法.
就是把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”.
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思.在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写.扩写后别忘了加标点.
1、同学们在玩.______________________________
2、花开.______________________________
3、姑娘低下头.______________________________
4、枫叶飘落下来.______________________________
五、修改病句
修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举.?
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在小学阶段常见的病句有以下几种:
(1)成分残缺:
这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如:
“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.?
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(2)意思重复:
这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如:
“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.?
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(3)用词不当:
这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如:
“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是:
有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.?
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(4)词序颠倒:
词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如:
“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.?
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(5)指代不明:
在句子中同时出现
- 配套讲稿:
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