三年级下册语文期中综合复习及答案审定版人教版.docx
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三年级下册语文期中综合复习及答案审定版人教版
三年级下册语文期中综合复习及答案审定版人教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
xiānxìdàngyàngrónghuàǒuěr
wǔdǎozīshìfǎngfúhuābàn
2.读拼音,写词语。
yuānyāngpíjuànjiāoàogēngtiánshìfàng
línghúnōuzhōujiàgézhìhuìkuàyuè
xīnshǎngqiānxūsūxǐngxījìcháoxiǎn
3.看拼音,写词语。
rónɡhuàyuānyānɡlúyáxiăoxī
(________)(________)(________)(________)
gănjílüèguòzīshìtínɡzhǐ
(________)(________)(________)(________)
4.我能拼得准,还能写得棒。
qiānxū nǎonùzhēngchǎo pǔsù
(________)(________)(________)(________)
jiàzhí táoguàn zuǐba huāng liáng
(________)(________)(________)(________)
5.看拼音,写词语。
fùráoyōuměiguīlìshānhú
(________)(________)(________)(________)
zhànkāihǎishēnrúdòngwēiwǔ
(________)(________)(________)(________)
形近字词
6.辨字组词
耍(_________)欠(_________)钓(_________)拢(_________)
要(_________)吹(_________)钩(_________)笼(_________)
7.比一比,再组词。
返(_______)倒(_______)仰(_______)拔(_______)盼(_______)
饭(_______)到(_______)迎(_______)拨(_______)份(_______)
挤(_______)召(_______)沟(_______)缓(_______)懂(_______)
齐(_______)招(_______)够(_______)暖(_______)怪(_______)
8.形近字组词。
扬(_________)笛(_________)猜(_________)狂(_________)
杨(_________)迪(_________)清(_________)旺(_________)
9.比一比,再组词。
返(_______)杯(_______)零(_______)狂(_______)泼(_______)
还(_______)坏(_______)雪(_______)汪(_______)拨(_______)
第(_______)并(_______)拦(_______)上(_______)察(_______)
弟(_______)拼(_______)烂(_______)止(_______)查(_______)
10.比一比,再组词。
饶(________)城(________)援(________)脑(________)
绕(________)诚(________)缓(________)恼(________)
慌(________)资(________)奏(________)钓(________)
荒(________)姿(________)凑(________)钩(________)
句子训练营
11.按要求写句子。
(1)裁缝对顾客说:
“您的布还在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。
”(改为转述句)
_________________________________________________________
(1)“漏”又来了,这下我可活不成了。
(改为反问句)
____________________________________
(3)石头梆的一声落在地上。
(仿写)
____________________________________
(4)正确的意见,我们应该坚定。
(修改病句)
____________________________________
12.按要求写句子。
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
(改成“被”字句)
___________________________
2.孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
(仿写句子)
______________________________________________
3.“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗:
____,__________。
13.开心练句子。
(1)用关联词合并成一句话
小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
____________________________________________________
(2)照样子,写句子。
例:
小明跑得比兔子还要快。
(仿写句子)。
姐姐笑得_____________________________________。
(3)我怎么能离开自己的阵地呢?
(给句子换个说法,意思不变)
____________________________________________________
14.按要求改写句子。
(1)池水清清的,像一面镜子。
(仿写句子)
______________________________
(2)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(改成陈述句)
_____________________________________________。
(3)照样子,用不同的说法来表达鲜花的开放。
例:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇____________________________________。
睡莲____________________________________。
15.按要求写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?
(改为陈述句)
_____________________________________________
2.要流动才能保持清洁。
(用带点词造句)
___________________________
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(改为比喻句)
______________________________________________________
课内填空
16.课文知识回头看。
1.《守株待兔》一文告诉我们:
_____________________。
2.铁罐瞧不起陶罐是因为_________。
许多年过去了,人们把陶罐擦洗干净,它依然_________,而铁罐______________。
3.《鹿角和鹿腿》是一篇______故事,通过对本课的学习,我明白了看问题不要只看_____或某_____,更不应该因为片面的看法而决定自己的__________的道理。
17.我能按课文原文或要求填空。
1.凌晨四点,牵牛花吹起了_________的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇___________;七点,睡莲_____________;中午十二点左右,_________;下午三点,万寿菊_____________;下午五点,紫茉莉___________。
2.春潮带雨晚来急,____________________。
3.不同植物的开花时间不同,一是植物开花的时间与_______、_______、________有密切关系,二是与_____________有关。
4.蜜蜂具有辨认方向的能力,靠的不是超常的记忆力,而是_________。
18.课文内容巩固。
(1)《陶罐与铁罐》,这是一则_____(体裁),讲的是国王御厨中两个罐子的故事,铁罐自以为________,看不起________,经常奚落它,而陶罐并没有与它____,许多年后,________出土为文物,而铁罐则化成为________,这则故事告诉我们_____________。
(2)《鹿角与鹿腿》,______________差点让鹿送了命,而______________则让鹿从狮口逃生,截然不同的态度,阐明了一个道理:
________________。
(3)《池子与河流》,这是一首_______,通过___________之间的对话,表达了他们___________。
池子______________;河流________。
他们最终的命运_________:
_______________。
19.根据课文内容填空。
1.经过一个学期的学习,我们认识了语文书中许多可爱的朋友。
读了《去年的树》,我们认识了_______的鸟儿;读了《在牛肚子里旅行》,我们认识了_______的青头;读了《灰雀》,我们认识了一个______的小男孩;读了《总也倒不了的老屋》,我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______,因为_____________________________________。
2.在这学期的学习中,我还感受到了祖国山河的壮丽。
“___________,淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵;“___________,潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。
20.根据课文内容填空。
1.《童年的水墨画》分别写了________、________、________三幅画面。
2.人谁无过?
_______________,__________________。
——《左传》
3.《剃头大师》一文中,“剃头大师”指的是_________,“害人精”指的是_________。
4.《肥皂泡》的作者是_________,她的作品充满了对_________的赞美,以及对_________与_________的歌颂,如《________》《__________》。
阅读理解
21.课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花,有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间,它们就竞相开放,姹紫嫣红,非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽,牡丹的富贵,茉莉的芬芳,但它清秀淡雅,给人一种淡淡的美丽,纯洁又顽强,是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节,家中这盆马蹄莲长得非常茂盛,远远望去,在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下,一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸,温柔地向你招手。
微风拂过,花仙子们摇曳着柔软的细腰,在风中轻轻地旋转,转出最美的舞步。
走近细看,马蹄莲又是另一种姿态了。
看,薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片,连接叶片的茎,颜色与叶片相同,看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏,好像波浪翻滚。
叶子很低,花的枝干却很高,宛如鹤立鸡群。
“好花还要绿叶扶”,在叶子们众星拱月般的围绕下,是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。
它的花瓣边沿自然地向外翻卷着,中间还有淡黄色的花蕊,花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配,给人一种清纯高雅的感觉。
难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药,具有清热解毒的功效,又可治烫伤。
不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽,它可是全身有毒的植物,误食一点点的话就会呕吐,所以不可以与它有“亲密接触”。
1.作者按一定的顺序描写马蹄莲,首先从远处看,接着______细看,从马蹄莲的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介绍。
2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因?
( )
A.它非常高雅。
B.它全身有毒。
C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了( )
A.记叙马蹄莲的生长过程。
B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
22.阅读短文,回答问题。
还童石
还童山下,有条清澈见底的溪流,溪底布满了大大小小的鹅卵石。
传说有一种七彩鹅卵石,谁捡到它,谁就能返老还童变成一个小孩。
然而,从来没人找到过这种“还童石”。
有一天,又有不少人到小溪中寻找“还童石”,他们当中有一位白发苍苍的老爷爷,也想返老还童变成一个小孩。
老爷爷不是为了乐一乐,而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。
原来,在他还是小孩的时候,有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花,可他对老师撒了谎,没承认是他摘的。
这件事,他后悔了一辈子,因为他一生中,就撒了这么一次谎啊!
现在,他站在溪水中,默默地向溪流诉说着自己的心愿……
溪流明白了老爷爷的心事,悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。
老爷爷捡起了鹅卵石,果然变成了一个小孩。
他又惊又喜,跨出小溪飞奔起来。
他直奔一家花店,买了一株特别美丽的鲜花,又一口气奔进从前上过学的小学,把鲜花栽到花坛里。
当他心满意足地跨出学校的大门时,身子忽然变得又高又大,一下子恢复到了原来的模样,又成了个老爷爷。
那颗“还童石”呢,也就没了踪影。
1.本文是一篇( )
A.寓言
B.童话故事
C.神话故事
2.给加下划线的汉字加上正确的拼音。
承认________ 跨出________ 恢复________ 踪影________
3.那么多人寻找“还童石”,为什么只有老爷爷找到了?
_____________________________________
4.老爷爷拿到“还童石”后做了什么?
_____________________________________
5.读了本文,你获得了哪些启示?
_____________________________________
23.阅读短文,回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材
“知了,知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好像要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙,沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦,一声声、一阵阵,远
“呜——呜——”随着呼啸的北风,一场瑞雪悄然而至。
清晨,遍地洁白,千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着!
他们是那么的自由,那么的欢快!
我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……
1.短文第二自然段中的“镜子”指的是_______,“秀发”指的是_______。
2.短文是按照什么顺序来写的?
写出了哪些有代表性的景物?
请你按顺序总结。
__________________________________
3.短文的结构是()。
A.分总B.总分C.总分总
4.你爱大自然吗?
爱它的什么?
用自己的话写一写。
________________________________
24.阅读短文,并按要求作答。
一路花香
①印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝(fèng),另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天,它在小溪边对挑水工说()我想向你道歉()挑水工问()为什么呢()过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报()破水罐答道()挑水工说()在我们回主人家的路上()我希望你注意小路旁那些美丽的花儿()
③当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
④挑水工()地说:
“难道你没有注意吗?
刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
”破水罐听了,心里感到很高兴。
1.给文章第②段加上标点符号。
2.文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是()
A.漫不经心B.无精打采C.吞吞吐吐D.语重心长
3.文章第②段,破水罐认为的“应有的回报”指的是()
A.浇灌了花朵B.运回了半灌水C.运回满灌水D.欣赏到花朵
4.文中破水罐的情感是发生变化的,_______→快乐→_______→_______。
5.这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工,我最喜欢_________,因为___________。
25.阅读短文,回答问题。
落叶
夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装。
登高望去,犹如一片茫茫的金海。
秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像黄莺展翅飞翔,有的像快乐的小精灵在空中跳舞,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
我觉得秋天比春天还要美丽呢!
看,那边又飘飘摇摇落下一片叶子,我连忙跑过去,伸出双手接住了它。
哈,那叶片像一只金色的小船,它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧?
于是,我轻轻地把它放进小河。
小河水哗哗地响着,像是在鼓掌欢迎。
“小船”轻快地打了个旋,仿佛在和我依依告别,接着,便开始了它有趣的航行。
这时,一片桃形的叶子落在我的面前。
啊,还带着绿色呢!
我小心地把它捡起来,做成一只叶哨,“瞿瞿”地吹起来,听,多像牧羊人悠扬的笛声啊!
地上的落叶越来越多,我都不知道该拾哪片好了,干脆找一根细绳把叶子穿起来,戴在头上。
哈,真有趣,我变成一个头戴金冠的“王子”了!
我珍藏了几片黄叶,来迎接下一个更美丽的金秋!
1.秋天的落叶真美啊,在作者眼中,落叶像黄莺展翅飞翔,像____,像____。
在我眼中,落叶还像____。
2.第②自然中,“我觉得秋天比春天还要美丽呢!
”这句话的意思是( )
A.我觉得春天不够美丽
B.我觉得秋天是所有季节中最美丽的
C.我觉得春天是美丽的,而秋天更美丽一些
3.体会划线字所表达的心情。
(填序号)
①惊奇 ②高兴
Ⅰ啊,还带着绿色呢!
_____
Ⅱ哈,真有趣,我变成一个头戴金冠的“王子”了!
_____
4.下面的说法对吗?
(1)“‘小船’轻快地打了个旋”,“小船”是指树叶。
(___)
(2)把叶子穿起来,戴在头上,我变成了一个“公主”。
(___)
写作
26.快乐习作。
同学们,你一定玩过很多游戏吧,请选择一个让你最开心的游戏,把游戏的过程写下来。
要求语句通顺,尝试运用平日积累的好词佳句,不写错别字,正确使用标点符号;题目自拟。
字数在300个以上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求作文。
题目:
美丽的
美丽的景物能够陶冶情操,愉悦心情。
我们的祖国有许多风景优美的地方,你到过哪里呢?
那里什么地方最吸引你,让你流连忘返?
快来给大家介绍一下吧!
写作时,可以用上你学过的好词佳句。
先把题目补充完整,再写一篇不少于300字的习作。
_______________________________________________________________________________________________________________________
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