温州医科大学社区护理学重点.docx
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温州医科大学社区护理学重点
社区:
社区是由共同地域、共同价值或利益体系所决定的社会群体,其成员之间相互认识、相互沟通及影响,在一定的社会构造及围产生及表现其社会规、社会利益及社会体系,并完成其功能。
社区的功能:
社会化功能〔共同的风俗习惯,文化特征,价值观念〕;
生产、分配及消费的功能〔工厂生产产品〕;
社会参与和归属的功能〔组织和社团〕;
社会控制功能;
相互支持及福利功能〔养老院、福利院、活动中心〕
社区的特点:
地域性〔决定社区的性质和未来的开展前途,一个比拟确切的量化标准:
社区面积在5000~50000平方公里〕;
人口要素〔中心有代表性的社区人口数在10万~30万之间,社区人口一般在3万~10万之间,一个社区人口的质量〔文化程度、安康状况〕、构造〔性别、年龄、职业、信仰〕以及分布反映了这个社区的人口关系和整体面貌〕;
同质性〔具有相似的文化背景、行为模式、价值观念,增强社区居民的凝聚力和归属感〕;
构造要素〔工厂、娱乐、商业,居委会、派出所〕各种社会群体和组织之间的相互关系
安康:
不仅是没有躯体上的疾病,而且包括躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康
安康社区:
是指拥有安康的物质环境、人文环境和安康人群的社区。
主要包括社区安康政策、安康管理、安康环境和安康人群。
3:
社区卫生效劳:
以基层卫生机构为主体,以全科医师和社区护士为骨干,合理使用卫生资源和适宜技术,以人的安康为中心,以家庭为单位,以社区为围,以需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病病人、残疾人〔老幼妇残慢〕为重点,融预防、医疗、康复、安康教育和方案生育技术效劳等为一体的,有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生效劳。
4:
初级卫生保健:
〔PHC〕是指最根本、人人都能得到的、表达社会公平等权利的、人民群众和政府都能负担得起根本卫生保健效劳,又称基层卫生保健。
Phc评价指标:
居民安康,社会经济,卫生保健,卫生政策四大指标
4:
社区卫生效劳的对象:
安康人群;亚安康人群;
高危人群;重点人群;安康保健指导;病人;
社区卫生效劳的根本特征根底性,综合性,持续性,协调性。
可及性,家庭化,社区化
社区卫生效劳的机构设置3-10万人设置卫生效劳中心,每万名居民配备2全科医师,1名护士与全科医师1=1,面积>1000,观察床>5,康复<50
5:
社区护理:
以人的安康为中心,以需求为导向,以个人、家庭和整个社区为效劳目标,以妇女、儿童、老年人、慢性病病人、残疾人等为重点,融预防、保健、医疗护理、康复、安康教育、方案生育技术指导为一体的,有效、经济、方便、综合、连续的基层护理效劳。
社区护士的根本条件具有国家护士执业并经注册
通过地以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
独立从事家庭访视和居家护理工作的护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。
社区护理起源于公共卫生护理
美国护士丽莲伍德:
公共卫生护理,患病人群。
露丝依思曼:
社区护理
6:
社区护理评估的容:
地理环境特征:
社区的根本资料;
自然环境;
气候;
动、植物分布情况;
人为环境;
人群群体特征:
人口数量、密度;
人口构成;
人口流动情况;
安康状况;
安康行为
社会系统:
卫生保健系统;
经济系统;
交通与平安系统;
通讯系统;
社会效劳与福利系统;
娱乐系统;
教育系统;
政治系统;
系统
7:
社区护理评估方法:
查阅文献法;
实地考察法;至少两次
参与式观察法;
重点人物访谈法;
社区讨论法;5-15人,1-2小时
调查法
资料分析步骤:
归类,复核,概括
资料分析坚持的原那么:
去伪存真,去粗存精;注意不同区域的横向比拟和同一区域的纵向比拟;立足于护理;立足于社区整体
:
护理诊断排序遵循的原那么:
默克
1)社区居民对问题的了解程度;
2)社区解决问题的能力;
3)问题的严重程度;
4)社区中可利用的资源;
5)预防的效果;
6)社区护士解决问题的能力;
7)解决问题的迅速性与持续的效果
8〕安康政策和目标;
Omaha护理问题分类系统,干预分类系统,结果评定系统
制定社区护理目标的原那么:
smart特定,可测量,有时间期限,可到达,相关
9:
评价社区护理实施方案课参照4W1H和RUMBA:
4W1H:
参与者〔who〕,参与者的任务〔what〕,执行时间〔when〕,执行的方法〔how〕
RUMBA:
真实的〔realistic〕,可理解的〔understandable〕,可测量的〔measurace〕,行为目标〔behavioral〕,可实现的〔achievable〕
8:
社区护理方案的实施和评价中实施方案中考前须知:
良好的沟通;
分工与合作;
提供良好的实施环境;
记录实施情况;
识别和处理意外情况
安康促进:
个人及家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励安康的行为,增强人们改良和处理自身安康问题的能力。
6:
安康教育:
是运用教与学的理论,通过有方案、有组织、有系统的教育活动,促使人们有效利用卫生资源,改变不良的生活方式并消除危险因素,自愿采取有益于安康的生活方式,最终到达预防疾病、促进安康的目的。
安康促进>安康教育+环境支持
7:
社区安康促进:
是指以居民为对象、家庭为单位、社区为围,通过安康教育和环境支持等方式,改变个体及群体行为、生活方式,降低发病率和死亡率,提高社区居民安康水平。
8:
社区安康教育:
是有方案、有组织、有评价的安康教育活动,它以社区为根本单位,以社区居民为教育对象,以促进社区居民安康为目标。
社区安康护理是以社区为单位,以社会学、管理学、预防医学、人际交流与沟通等知识为根底,运用护理程序的方法,对社区的自然环境和社会环境以及社区人群的安康进展管理的过程。
社区安康促进措施
1.制定促进安康的公共卫生政策
2.创造支持性环境
3.加强社区活动
4.开展个人技能
5.调整卫生效劳方向
10:
社区安康促进工作方法:
社区发动:
领导支持,发动社会力量;人人参与
开发利用社区资源
选择安康信息传播途径
社会教育和培训
56:
社区安康促进策略:
政府倡导;
开展联盟和社会支持系统;
改善社区居民卫生知识、态度和技能;
58:
格林模式的容:
主要介绍社区居民安康的诸多因素以及进展安康教育的根本步骤;
第一阶段:
社会诊断;
第二阶段:
流行病诊断;
第三阶段:
行为与环境诊断;
第四阶段:
教育与组织诊断;
第五阶段:
管理与政策诊断;
第六阶段:
安康教育方案的实施;
第七阶段:
安康教育活动过程的评价;
第八阶段:
安康教育活动短期效果评价;
第九阶段:
安康教育活动远期效果评价;
格林模式的特点:
注重的教育与组织诊断,强调影响安康行为的因素有三方面:
即
倾向因素、产生某种行为的原因和动机。
促成因素促成行为和环境改变的因素,实现所需的技术和资源。
强化因素;鼓励因素
强调安康教育的最终目标是提高人们的生活质量;
社区安康教育:
是有方案、有组织、有评价的安康教育活动,它以社区为根本单位,以社区居民为教育对象,以促进社区居民安康为目标。
29:
知信行模式:
三个过程:
获取知识,产生信念,形成行为,即知识――信念――行为;
知:
知识和学习,即根底;
信:
信念和态度,即动力;
行:
促进安康行为,是目标;
59:
安康信念模式:
改变行为的根底和关键
个体感知:
对疾病易感性,严重性,威胁性的认识;
修正因素:
疾病威胁性的感知,影响选择;
行为可能性:
采取推荐的预防行为可能性;
11:
安康教育的形式:
语言教育形式:
口头交谈;安康咨询;专题讲座;小组座谈;
文字教育方法:
卫生标语;卫生传单;卫生小册子;卫生报刊;卫生墙报;卫生宣传画
形象化教育:
图片,展览,标本,模型
电化教育:
播送,电视,电影,录像
卫生宣教:
社区安康教育的一种重要手段,是一种主要依靠宣传媒体来普及卫生知识的宣传手段,侧重于改变人们的安康知识构造和对安康的态度。
:
9:
安康管理:
是对个体或群体的安康进展全面监测、分析和评估,提供安康咨询和指导,并对安康危险因素进展干预、管理的全过程。
安康危险因素:
在机体外环境中存在的与疾病发生、开展及死亡有关的诱发因素,即能使患病的危险性增加的因素。
安康危险因素特点:
潜伏期长,特异性弱,联合作用明显,广泛存在
安康危险因素分类:
环境,生物危险因素。
行为生活方式,卫生效劳因素。
12:
安康管理的效劳对象:
安康人群:
管理安康;
亚安康人群:
疾病预警;
高危人群:
降低风险;
患病人群:
专业效劳;
13:
安康管理的特点:
群体化;全程化;标准化;个性化;系统化;
14:
安康管理的根本步骤:
安康监测:
建立安康档案;
动态安康监测;
干预评价效果;
专项安康管理管理效劳的安康监测;
安康危险因素的评价:
安康危险因素评价应用;
安康干预:
个体干预;群体干预;临床干预;
药物干预;行为及生活方式干预;心理干预;结合干预
10:
安康危险因素评价:
〔HRA〕是通过所收集的大量个人安康信息,分析建立在危险因素与安康状态之间的量化关系,预测个人在一定时间发生某种特定的疾病〔生理疾患和心理疾患〕或因为某种特定疾病导致死亡的可能性,即对个人的安康状况与未来患病或死亡危险性的量化评估。
安康危险因素特点分类,安康型,个体评价年龄<实际
自创性危险因素型>差大
难以改变的危险因素型>差小
一般危险型接近
计算组合危险分数p53
11:
居民安康档案:
是收集和记录居民安康信息的系统化文件,是以记录个人安康信息为核心的医学资料,是全科医生了解每个居民生命过程中安康状况变化的数据库,也是全科医生团队为居民提供医疗保健效劳的根本手段,为医学教育和医学科研部门提高根底性资料和数据。
安康档案是记录与社区居民安康有关的文件资料,它包括以问题为向导的病史记录和安康检查记录,以预防为主的保健卡,以及个体、家庭和社区与安康有关的各种记录。
社区安康档案的种类容
社区安康档案的建立
15:
建立社区安康档案的作用:
〔简答题〕
了解社区居民卫生效劳需求,评价社区居民的安康问题;
提高社区卫生效劳的效劳质量和效劳效率;
评估社区卫生效劳指标;
为医学教学、医学科研提供信息资料
12:
流行病学:
研究疾病和安康状态在人群中的分布及其影响因素,以及制订和评价预防、控制和消灭疾病及促进安康的策略与措施的科学。
16:
流行病学的定义的根本涵:
研究对象是人群;
研究容是安康状态和各种疾病;
研究重点是疾病和安康状态分布及其影响因素;
最终目的是为控制和消灭疾病、促进安康提供决策依据;
疾病流行强度
爆发:
是指在一个局部地区或集体单位的人群中,在短时间突然出现许多临床病症相似的病人。
散发:
某病在某地区人群中呈历年的一般发病率水平,病例在人群中散在发生,各比例在发病时间和发病地点上无明显关系。
流行:
某地区〔或某单位〕某病在某时间的发病率显著超过该病历年的散发发病率水平。
三级预防
一级预防病因预防,针对发病前期,防病于未然,防止接触危险因素
1.安康促进:
安康教育,自我保健,环境保护与监测
2.安康保护:
二级预防,三早
三级预防,临床预防,康复治疗
55:
社区常用的流行病学方法分类:
描述性研究:
横断面研究,纵向研究,生态学研究;
分析性研究:
队列研究,病例对照研究;
实验性研究:
临床试验,现场试验,社区试验;
理论流行病学研究
发病指标
婴儿死亡率:
某年平均每千名活产婴儿中不满周岁婴儿死亡数。
增常年龄:
到达年龄,是根据存在的危险因素,提出可能降低危险因素的措施后按一样步骤计算出的评价年龄。
感染率受检查的人群中,某病现有的感染的人数,所占的比率。
13:
高危人群:
是指容易受到疾病侵扰的人群,包括处于高危险因素、对环境有高危反响以及高危行为的人群。
高危人群包括处于高危险生理状况的人群;高危险环境下的人群;又高危险行为的人群
14:
亚安康:
人体处于安康与疾病之间的一种状态。
亚安康状态:
无临床病症和体征,或者在有病症感觉而无临床检查证据,机体处于一种构造退化和生理功能减退的低质与平衡状态。
亚安康的分类,躯体,心理,道德,社会交往
转归,预防原那么
亚安康状态由哪四大要素构成?
1〕排除疾病原因的疲劳和虚弱状态;
2〕介于安康与疾病之间的中间状态或疾病前状态;
3〕在生理、心理、社会适应能力和道德上的欠完美状态;
4〕与年龄不相称的组织构造和生理功能的衰退状态。
25:
亚安康的成因:
社会心理因素;
环境因素;
不良行为及生活方式;
躯体亚安康:
主要表现为不明原因或排除疾病原因的体力疲劳、虚弱、周身不适、性功能下降和月经周期紊乱等。
中年人:
世界卫生组织规定45~59岁为中年人。
我国规定时序年龄35~44岁为中年期,45~59岁为老年前期。
17:
亚安康的评估方法:
1)病症评估法:
躯体病症;心理病症;社会交往亚安康;
2)量表评估表;
3)检测评定法;
亚安康最常见的临床病症健忘
过劳死:
是一种综合性疾病,是指在非生理状态下的劳动过程中,人的正常工作和生活规律遭到破坏,体疲劳蓄积并向过劳状态转移,使血压升高、动脉硬化加剧,最终导致死亡。
、
54:
亚安康的预防原那么:
1)树立安康中心观念,提高自我保健意识;
2)缓解过度紧和压力;
3)远离致病危险因子;
4)改变不良生活方式和习惯;
5)心理调节;
15:
家庭:
在同一处居住的,靠血缘、婚姻或收养关系联系在一起的,两个或更多的人所组成的单位。
现代意义上的家庭不仅强调血缘、婚姻及法定收养关系,还包含多个朋友组成的具有家庭功能的家庭。
家庭类型
16:
核心家庭:
根本单位,又称小家庭,是由父母及其未婚子女组成的家庭,也包括无子女夫妇家庭〔无生育能力或婚后夫妇双方选择了不要子女的家庭〕和养父母及养子女组成的家庭。
17:
主干家庭:
又称直系家庭,是核心家庭的纵向扩大,是由一对已婚子女同其父母〔包括单亲〕、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭。
18:
联合家庭:
又称旁系家庭或复式家庭,是核心家庭的横向扩大。
指家庭中至少有两对或两对以上同代夫妇及其未婚子女组成的家庭,包括由父母同几对已婚子女及子女组成的家庭、两对以上已婚兄弟姐妹组成的家庭。
19:
其他家庭类型:
包括单亲家庭、单身家庭、重组家庭、同居及同性恋家庭。
20:
家庭构造:
是指家庭组成的类型及构成家庭单位的成员及各成员之间的相互关系,分为部构造和外部构造。
18:
家庭权利构造:
传统权威型;工具权威型;分享权威型;情感权威型;
49:
家庭的在构造包括:
权利构造;家庭角色;沟通方式;价值观;
家庭构造图:
指提供整个家庭的构成及构造、安康问题、家庭人口学信息、家庭生活事件、社会问题和信息的图示。
19:
合理的家庭角色通常具备以下5个标准:
家庭对某一个角色的期望是一致的;
各个家庭成员都能适应自己的角色模式;
家庭的角色模式符合社会规,能被社会承受;
家庭成员的角色能满足成员的心理需要;
家庭角色具有一定的弹性;
家庭生活周期:
是指人们经历的从结婚、生产、养儿育女到老年的各个阶段的连续的过程。
〔指家庭产生、开展和消亡的过程。
〕
家庭保健p110
家庭安康:
是指作为根本社会单元的家庭能正常行使其职责,满足所有家庭成员和社会对家庭功能的需求。
家庭的主要功能有哪些?
安康家庭:
是指家庭中每一个成员都能感受到家庭的凝聚力,能够提供满足身心安康需要的部和外部资源的家庭。
家庭安康护理:
是指以家庭为效劳对象,以家庭理论为指导思想,以护理程序为工作方法,护士与家庭共同参与,确保家庭安康的一系列护理活动。
50:
家庭安康护理程序:
家庭安康护理评估;
评估容:
1.家庭及成员的根本资料;
2.家庭中患病成员的状况;
3.家庭目前的开展阶段、目前的开展任务以及家庭履行开展任务的情况;
4.家庭功能;
5.家庭与亲属、社区和社会的关系,家庭利用社会资源的能力;
6.家庭安康护理诊断;
7.家庭安康护理方案;
8.家庭安康护理实施;
9.家庭安康护理评价;
家系图根本设计p115
家庭访视:
简称家访,是指在效劳对象家庭环境中,为了维持和促进个人、家庭和社区的安康,而对访视对象及其家庭成员进展访谈和评估所提供的护理效劳活动,是开展社区护理的重要手段。
51:
家庭访视的类型:
1.评估性家庭访视;
2.急诊性家庭访视;
3.连续照顾性家庭访视;
4.预防性家庭访视;
20:
家庭访视的过程:
10.访视前工作:
11.确定访视对象及优先次序;
12.确定访视目标;
13.准备访视用物品;
14.与被访家庭取的联系;
15.安排访视路线;
16.考前须知;
慢性病:
全称为慢性非传染性疾病,是一个长期的、不可逆的患病过程,会造成人体多种功能障碍,需要长期的治疗、护理和特殊康复训练。
慢性病的主要危险因素:
个人行为因素;自然和社会;生物遗传;精神心理
慢性病特点:
病因复杂;起病隐匿;病程迁延;难治愈并发症;长期治疗护理
53:
慢性病高危人群的社区管理程序:
1.疾病高危个体评估;
2.高危因素的诊断;
3.干预方案制订;
4.评价、反响;
5.疾病高危群体干预;
慢性病的社区综合防治模式:
1社区安康规划策略模式PATCH五个根本要素:
1)社区成员参与;
2)数据对工程开展的指导;
3)参与者制订综合的安康促进策略;
4)评价重点在于信息反响和工程改良;
5)社区的安康促进功能有所提高;
2慢性病的社区综合防治模式
社区发动;社区诊断;综合防治规划的制订;
公共卫生监测系统的建立;社区综合干预及评价
3格林模式
自我管理:
是指在医疗专业人员的指导下,个人承当一定的预防性和治疗性的卫生保健任务
自我护理:
是指个体在稳定或变化后的环境中为维持生命,增进安康与幸福,确保自身功能健全和开展而实行的自我照顾和自我安康管理活动。
34:
糖尿病的社区管理包括:
1筛查;
2随访评估;
1)测量空腹血糖和血压,并评估是否存在危急情况;
2)假设不需要紧急转诊,询问上次随访到此次随访期间的病症;
3)测量体重,计算体重指数,检查足背动脉搏动;
4)询问病人疾病情况和生活方式,包括吸烟、饮酒……
5)了解病人服药情况;
3分类干预;
4安康体检;
35:
糖尿病运动原那么:
1)循序渐进,持之以恒;
2)不宜参加比赛和剧烈运动;选择自己喜爱的运动工程
3)运动时间每周知识4次以上,每次30~60min;
4)运动场地新鲜,平整;
5)最好与他人一起运动,可及时救助;
6)运动强度以身体耐受为准;
26:
高血压的随访评估:
17.测量血压并评估是否存在危机情况;
18.如不需要紧急转诊,询问上次随访到此次随访期间的病症;
19.测量体重、心率,计算体质指数;
20.询问病人疾病情况和生活方式,包括心脑血管疾病、糖尿病、吸烟、饮酒、运动、摄盐情况等;
了解病人服药的情况;
32:
慢性病高血压的三级预防:
1.积极进展糖尿病安康教育;
2.积极控制与各种慢性并发症有关的危险因素;
3.并发症的早期诊断、早期治疗;
36:
高血压社区护理措施:
1)用药指导:
小剂量,逐渐大剂量,维持剂量,保持血压稳定;监测血压,观察副作用;
2)饮食指导:
限制钠盐,多吃水果;
3)生活指导:
规律生活,劳逸结合;
4)家庭随访:
建立安康档案;
儿童预防保健:
根据儿童生长发育的特点,通过儿童保健机构,对处于不同生长发育阶段的儿童采取不同的预防保健措施,以增强儿童体质,降低各种疾病的发生率和死亡率,促进儿童成长。
P145
30:
新生儿初访重点〔生后3天〕:
283-4
1)观察新生儿居家环境:
通风,卫生状况;观察新生儿一般情况:
面色,呼吸;
2)询问母亲新生儿出生前、出生时及出生后情况,分娩方式,了解出生时身长、体重,睡眠,喂养,疫苗接种;
3)测量身长、体重、体温;检查黄疸、肚脐感染,听觉,先天畸形;
4)宣教母乳喂养、婴儿抚触,科学育儿;
5)发现异常问题给予及时指导和处理,做好记录,预约下次随访情况;
喂养方式母乳喂养,,,
37:
鼓励母乳喂养:
1.尽量做到30min吸吮;
2.从最初的按需哺乳逐渐过渡到每3~4小时哺乳一次的习惯;
3.每次哺乳开场局部是为前奶〔婴儿消化不良,腹泻〕,最后局部为后奶;
4.母乳缺乏,混合喂养
周访5-7
半月访10-11
满月访28-27
预防接种:
有针对性的将生物制品接种到人体,使人对某种传染病产生免疫能力,从而预防该传染病。
方案免疫:
根据儿童的免疫特点和传染病的发生情况制订的免疫程序,有方案、有针对性地实施根底免疫〔即全程足量的初种〕及随后适时的加强免疫〔即复种〕。
卡介苗的正确接种方法皮注射
22:
预防接种反响及处理:
全身反响:
头晕,恶心,呕吐,多饮水,注意保暖,适当休息;
局部反响:
红肿热痛;轻度不需要处理,重度可用毛巾热敷;
过敏性休克:
患儿平卧,头部放低,皮下注射1:
1000肾上腺素0.5~1ml;
晕针:
平卧,头稍低,下肢抬高,解衣扣,给予饮少量糖水或热开水;
过敏性皮疹:
抗组胺;
25:
社区妇女保健:
是指以维护和促进妇女安康为目的,预防为主,以保健为中心,以基层为重点,以社区妇女为对象,防治结合,开展以生殖安康为核心的保健工作。
婚检异常情况的安康宣教
46:
孕前保健:
1)时间:
孕前4~6个月;
2)选择最正确生育年龄:
25~29岁;男35
3)选择最正确的受孕时期:
夏末秋初的7~9月份;
4)防止有害物质的不良影响;
5)怀孕前夫妻双方生活规律,注意营养摄入均衡;
围婚期:
从确定婚姻对象开场到婚后受孕前的一段时间,包括婚前、新婚、受孕前三个阶段。
婚前检查
围绝经期年龄:
重要45-55
44:
妊娠期保健工作:
1)孕妇安康管理;
2)心理指导;
3)合理膳食指导;
4)适宜的活动与休息;8—9左侧防止28
5)个人卫生及衣着指导;
6)乳房护理的指导;
7)用药和性生活的指导;
47:
家庭监护指导:
1)记录胎动:
静坐或侧卧,每小时约3~5次,每天三次。
将3次胎动次数相加再乘以4即12小时胎动;30次
2)听胎心:
120~160次/分;
3)测体重:
10~12.5kg;
产褥期保健:
1适宜的环境
2均衡营养
3适宜的活动
4保持良好的卫生习惯
5子宫复旧,恶露的观察产后产后恶露的种类血性恶露浆液白色
6母乳喂养的指导:
1)母乳喂养的优点;
2)促进乳汁分泌;
3)正确哺乳指导;
4)哺乳时间及频率;
5)乳胀及乳头皲裂;
1.预防胀痛:
及早哺乳及每次哺乳后挤出乳汁;
2.哺乳前热敷,按摩;
3.纠正婴儿哺乳方式,含住乳头及乳晕;
4.涂乳汁在乳头上;
5.及时就医;
6)平坦或凹陷乳头哺乳指导;
7心理指导
8性生活指导和避孕指导
P169:
1.直系,三代;
2.精分,躁狂抑郁,智力;
3.传染病
4.遗传性疾病
产前检查至少5次
48:
产后访视及容:
访视时间:
3~7天,28~30天;
访视容:
1.一般,产妇:
精神、睡眠、饮食及大小便;
2.相关,了解分娩日期产程
3.生命体征及体重;
4.生殖器,乳头、乳房,子宫,会阴,剖腹伤口;心理问题;
5.新生儿:
面色、皮肤、脐带、黄疸;接种预约;
26:
人口老龄化:
是指在社会人口的年龄构造中,60岁或65岁以上的老年人口在总人口中比例不断增长的一种开展趋势。
27:
老龄化社会:
兴旺国家为65岁及以上人口占社会总人口的7%以上,开展中国家为60
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