高考英语二轮专题总复习 语法专题非谓语动词.docx
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高考英语二轮专题总复习语法专题非谓语动词
2012届高考英语二轮专题总复习语法专题非谓语动词
对非谓语动词的考查在湖南高考中主要出现在单项填空部分。
(1)非谓语动词的基本用法及句法功能;不同的非谓语动词的用法区别。
(2)非谓语动词在一些特定的结构,如with复合结构等的用法。
(1)分词、不定式作定语、状语、补语的用法
(2)动名词作主语、宾语的用法
(3)现在分词、过去分词、动名词及不定式的用法区别
非谓语动词包括不定式(todo)、动名词(ing)、现在分词(ing)与过去分词(ed)。
非谓语动词的形式
种类
形式
意义
功能
不定式
Todo
主动、将来、目的、具体
作主语、宾语、表语、定语、同位语、补语、状语(目的/结果状语)
Tobedone
被动、将来、目的、具体
Tobedoing
主动、进行、目的、具体
Tohavedone
主动、完成、目的、具体
Tohavebeendone
被动、完成、目的、具体
动词ing形式
Doing
主动、进行
动名词作主语、宾语、表语和定语;现在分词作表语、定语、补语和状语(不做目的/状语)
Beingdone
被动、进行
Havingdone
主动、完成
Havingbeendone
被动、完成
过去分词
done
被动、完成
作表语、定语、补语和状语
非谓语动词的用法
1.不定式和动名词作主语
(1)Smoking(抽烟)isprohibited(禁止)here.
(2)Havingstudiedcomputerisanimportantqualificationforthejob.
(3)Jack's_suddenly_disappearing(杰克的突然失踪)madethemworried.
(4)Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.
(5)Itisnouse/goodcrying(哭).
规则1:
动名词作主语通常表示抽象动作,而不定式作主语表示具体动作,如:
(1)。
规则2:
动名词和不定式的完成式表示该动作比谓语动词动作先发生,如:
(2)。
规则3:
动名词的独立主格结构:
当动名词带逻辑主语时,只可在其前加上物主代词或名词的所有格,如:
(3)。
规则4:
不定式及动名词短语作主语时可转换成it作形式主语,如:
(4)、(5)。
2.不定式和动名词作宾语
(1)Doyoumindmy/mereadingyourpaper?
(2)Iregretted__not_having_taken__(没有采取)heradvice.
(3)Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.
(4)Youwouldbewelladvised__to_stay__(stay)indoors.
Theteacheradvised__taking__(take)adifferentapproach.
(5)Theroadiscoveredwithsomefallentreesandtheyneedremoving/toberemovedimmediately.
(6)Don'tyourememberseeingthemanbefore?
Youmustremembertoleavetomorrow.
(7)Ishouldliketoseehimtomorrow.
(8)Thereisnousecryingoverspiltmilk.
(9)Hehadagoodtimeintravellingabroadthissummervacation.
(10)Theycan'tlosetimeplayingcomputergamesasusual.
(11)Thereisnotellingwhatheisgoingtodo.
(12)LastnightIdidnothingbutwatch(watch)TV.
Thedoctortoldhimnothingbutto_stop(stop)smoking.
(13)WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.
(14)Wedon'twanttheretobeanycomradeslaggingbehind.
(15)Idon'tmindtherebeing(be)achairhere.
(16)Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.
(17)Johndidn'tpasshisdrivingtest,butIexpectedhimto.
规则1:
动名词作宾语时,其逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格,也可以是人称代词宾格和名词的普通格,如:
(1)。
规则2:
作宾语的动名词和不定式,完成式表示该动作在谓语动词动作之前发生,如:
(2)。
规则3:
介词以及少数动词和词组后只能用动名词作宾语,如:
admit,dislike,appreciate,avoid,enjoy,bear(忍受),envy,can'thelp(不禁),delay,escape,can'tstand(受不了),deny,excuse(借口),consider(考虑),fancy,mind,miss(错过),mention,finish,pardon,resist,forgive,imagine,risk,practice,suggest(建议),keep,quit,putoff,giveup,feellike,beworth,setabout,burstout,be/get/becomeusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,devote…to,leadto,stickto,getcloseto,objectto,contributeto,getdownto,beequalto(能胜任),turnto(求助于)等,如:
(3)。
规则4:
动词advise/allow/permit/forbid后既可跟doingsth.作宾语,又可跟todo(不定式作宾补),如:
(4)。
规则5:
need,require,want,deserve+doing动名词的主动形式表被动意义,相当于tobedone,如:
(5)。
规则6:
有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别,如:
(6)。
常用的还有:
(1)forgettodo忘记要去做某事(此事未做)
forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生)
(2)stoptodo停止、中断(某件事),目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事
(3)remembertodo记住去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做)
(4)regrettodo对要做的事遗憾(后常跟动词say,tell,inform等)regretdoing对做过的事后悔
(5)trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法
(6)meantodo打算,有意要……meandoing意味着
(7)goontodo继而(去做另外一件事情)goondoing继续(原先没有做完的事情)
(8)proposetodo打算(要做某事)proposingdoing建议(做某事)
(9)like/love/hate/prefer+todo表示具体行为;
+doingsth.表示抽象、倾向概念。
【注意】
如果like/love/hate/prefer这几个动词前有should/would,其后宾语只跟不定式,不能跟动名词,如:
(7)。
规则7:
常见的带不定式作宾语的动词(口诀助记)如下:
想要干 want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim,wouldlike/love,desire,swear
早打算 plan,prepare,mean,arrange
同意否 agree,promise,undertake,offer,choose,refuse,afford
问问看 ask(asktodo要求做),beg
决定了 decide,determine,makeupone'smind,bedetermined
尽力干 try,manage(反义词fail),struggle,strive,attempt
不愿意 care
别装蒜 pretend
【注意】口诀内的动词后跟动词不定式,几乎都有将来意味。
规则8:
固定句型
(1)Thereisnogood/point/sense/harm+doingsth.做某事没用(不好/没意义/没有害处),如:
(8)。
(2)havedifficulty/trouble/problem/ahardtime/agoodtime/fun+(in)+doing,如:
(9)。
(3)spend/waste/losetime(in)doingsth.,如:
(10)。
(4)Thereisno+doingsth.(thereisno表“不可能”),如:
(11)。
(5)come/become/grow/get+to+like/love/realize/understand/know等表示心理活动的过程,意为“渐渐地喜欢上/意识到/懂了/知道了……”。
(6)do/did/does+nothing/anything/everything+but(except)+动词原形;如果谓语动词不是do/did/does,but(except)所跟的不定式须带to,如:
(12)。
(7)cannot(help/choose)butdo,candonothingbutdo,havenochoice/alternativetodo表示“不得不”,如:
(13)。
(8)“Whynot+动词原形”表达向某人提出建议,意为:
“为什么不……?
”,“干嘛不……?
”
(9)“wouldrather/hadbetter+(not)+动词原形”意为“宁愿/最好(不)做某事”。
(10)therebe的非谓语形式
◇作动词expect,like,mean,intend,want,prefer,hate宾语时,通常用theretobe结构,在mind,objectto等后面用therebeing,如:
(14)、(15)。
◇作状语多用therebeing结构,如:
(16)。
(11)为避免重复,在hope,expect,wish,want,like,love,decide,plan,need,mean,forget,refuse,tell,know,haveto,begoingto,usedto,oughtto等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时,常出现单独使用的to,而把曾出现过的动词省略掉。
但是,如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen时,要保留这些词,如:
(17)。
3.不定式、动名词和分词作表语
(1)WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.
(2)Hishobbyiscollectingstamps.
(3)Travelingisinterestingbuttiring.
(4)Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.
(5)Whattheworkershavebeentoldisthattheygetpaidbythehour.
规则1:
不定式作表语一般表示具体动作,特别是表示将来的动作。
动名词作表语,表示抽象的一般性的行为,如:
(1)、
(2)。
规则2:
表心理状态的interesting,exciting,delighting,disappointing,encouraging,worrying,puzzling,satisfying,surprising,pleasing等形容词转为分词作表语时,表示客观“令人……的”;interested,excited,delighted,disappointed,encouraged,pleased,puzzled,worried,surprised等表示主观“感到…”,如:
(3)、(4)。
规则3:
get,become,look,seem,appear,remain等系动词后都可跟done,表示被动或主语的状态。
如remainseated/hidden,getpaid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等,如:
(5)。
常用bedone+介词短语表示所处的状态,如下:
beaddictedto…沉迷于……beabsorbedin…全神贯注于……
beaimedat…旨在/意图……bearmedwith…有……装备
beburiedin…埋葬在……bedevotedto…专心致志于……
bedividedinto…分成(几份/几组)bedesigned/meant/intendedfor…专为……而设计
beengagedin…忙于……beengagedtosb.与……订婚
befixedon…专注于……befacedwith…面临着……
befilledwith…装满了……begreetedwith…受到了……问候
begrownup已经长大了behiddenin…躲在……
belinkedto…与……有关beconnectedwith…与……相连/有关
bemadeof/from/upof由……制成/由……组成beknownas/for/to…以……著称/因……著名
berecoveredfrom…从……中康复beloadedwith…载有……
belocatedin/on/at…位于……bemarried(tosb.)与某人结婚了bematched很般配
bemistaken弄错了bepavedwith…铺着……
4.不定式、动名词和分词作定语
(1)Thewaterpollutedbythefactoryshouldbetoblame.
(2)We'dbetterfindsomeworkforthechildrentodo.
(3)Heisthefirstoneto_help(help)mewithcomputer.
(4)Yourabilitytoanalyzetheproblemreallysurprisedus.
(5)Doyouhaveanythingtosend?
(是主语you送)
(6)Doyouhaveanythingto_be_sent(send)?
(不是主语you送,是别人送)
(7)Barkingdogsseldombite.
(8)Theplantobemade(make)isofvitalimportance.
(9)Thebuildingbeingconstructedwillbeusedasalibrary.(现在正在进行的被动)
(10)Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.(过去的被动)
(11)Theteacherissatisfiedwithoursatisfyingperformanceinclass,whichcanbeseenfromhersatisfiedexpressiononherface.
规则1:
单个非谓语动词作定语一般在名词前,如:
(7);但修饰不定代词时在代词后,如:
(5)、(6);非谓语动词短语作定语一般要跟在名词后,如:
(1)。
规则2:
不定式、动名词和分词作定语的区别:
todosth.表示:
与被修饰的名词有:
①动宾关系,如:
(2);名词前有序数词或最高级,如:
(3)。
②主谓关系。
③不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词
tobedone表示将要被做,如:
(8)。
done表示已经完成的或表被动的动作(havingbeendone不可作定语),如:
(1)、(10)。
beingdone表示被修饰词正在做,如:
(9)。
doingsth.表示:
①正在进行的动作②经常性动作或现在(或当时)的状态③即将发生的动作
【注意】不及物动词构成的不定式作定语,要加上适当的介词且介词不能省。
规则3:
一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态,意为“已经……的”。
afallenleaf落叶(已经落在地上)→afallingleaf飘零的落叶,尚在空中
adevelopedcountry发达国家→adevelopingcountry发展中国家
arisensun升起的太阳→arisingsun冉冉升起的太阳
areturnedstudent归国学生aretiredworker退休工人
anadvancedworker先进工作者boiledwater开水→boilingwater沸水
abentbranch弯曲的树枝determinedopposition强烈的反对
adevotedsoldier忠诚的士兵awellinformedprofessor见多识广的教授
【注意】
1.有些表示“使……”的动词,其ing形式,意为“令人……的”,表示事物的性质、特征,强调给他人的印象;其ed形式,意为“感到……的”,表示人的心理、状态,强调主语内心的感受,也可修饰look,expression,tears,smile,voice等名词。
如:
(11)。
2.不宜用现在分词短语作定语的情况:
(1)Themanwhocamethismorningisourlegaladviser.(√)
Themancomingthismorningisourlegaladviser.(×)不能用doing表达过去动作
(2)Isthereanyonewhocananswerthisquestion?
(√)
Isthereanyoneansweringthisquestion?
(×)用answering表达cananswer的意思是错的
(3)Thosewhohavefinishedtheirworkcangohomenow.(√)
Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(×)
完成式不能作定语
3.drink,learn,sink,light都有两种形式的过去分词,但作定语时,只能用拼写较长的过去分词。
adrunkendriver喝醉酒的司机;alearnedlawyer博学的律师;asunkenship沉船;
alightedcandle点着的蜡烛
5.不定式和分词作状语
(1)Hemadealongspeech,onlyto_show(show)hisignoranceofthesubject.
(2)Being_watched(watch)bytheaudience,theyoungspeakerfeltverynervous.
(3)Encouraged(encourage)bythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.
(4)Whenleavingtheairport,theywavedagainandagaintous.
(5)Not_having_received(notreceive)ananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem.
(6)Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.
(7)Heworkeddeepintothenight,preparing(prepare)aspeechforthepresident.
(8)Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfamily.
(9)Sheissokindastohelpme.=Sheissokindthatshehelpsme.
(10)Sheissuchakindgirlastohelpme.=Sheissuchakindgirlthatshehelpsme.
(11)I'monlytoopleasedtohelpyou.
(12)Oneisnevertoooldtolearn.
(13)Seatinghimself/Seated(=Sitting)intheroom,heisabsorbedinreading.
(14)ItbeingSunday,weneedn'tgotoschool.⇒BecauseitisSunday,weneedn'tgotoschool.
(15)Allthework
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