个人职业素养分析报告.docx
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个人职业素养分析报告
个人职业素养分析报告
个人能力的素质分析报告
个人能力素质分析报告
前言
选择职业是我们每一个人一生中一项非常重要的事,因为它不仅决定了我们今后所要从事的工作,而且也很大程度上决定了我们的生活方式和生活内容。
要选择一条适合自己的职业道路,不是随随便便就能完成的。
我们除了需要了解各种职业的需要和要求之外,还需要全面而客观地认识了解自己的职业观念、态度、能力、兴趣和性格。
正文部分
(1):
形象分析
如今,形象对人们的生活起到了越来越重要的作用,甚至在某些时候决定了人们的命运。
形象是个人的精神面貌、性格特征等的具体表现,它的外在形式表现在服饰、化妆等,内在性格的外在表现为气质、举止、谈吐、生活习惯等。
如何挖掘自己的内在潜能,根据自身条件来改造自己的形象,这是值得我深思的问题。
我的脸型较圆,眼睫毛较长,体型有点微胖,但皮肤白且较为干燥,个子较小。
但我待人真诚、热情、宽容、大度,遇事沉着冷静、自信果敢。
着装也有一个总原则,尽量穿得整洁、大方、得体,不追求潮流时尚。
属於东方花香形象的我,拥有强烈的自我意识及自己的世界,会利用自己的力量积极地达成愿望。
偶尔喜欢单独行动,有时喜欢钻牛角尖,过于苛求完美。
即将踏出校园,衣服的穿着应该要更加的成熟,要多关注服装方面的搭配以及自身内在形象的塑造。
(2):
性格分析
我是一个完美主义者,思维严谨、有逻辑性、足智多谋,决定的地事情就很难改变。
对自己和他人有点苛刻,有时会强硬地逼迫别人和自己。
喜欢以自己的方式行事,面对相反意见时,还是会十分坚定和坚决。
在处理事情时有自己独特的思想见解。
对于感兴趣的问题,我会是一个出色的、具有远见和见解的组织者。
对自己的看法和计划,会投入不可思议的注意力、能量和积极性。
我是一个比较自信和感性的人,很容易感
情用事,有时很难控制自己的情绪。
(3):
综合素质分析
作为一个中共党员,我的思想觉悟比较高,道德修养良好,有责任心,对于老师或上级分配下来的任务都很用心得把它完成好,对自己也有较高的要求。
凝练的语言是靠积累的,有经验积累也有阅读积累,在工作的同时,增加平时阅读量,并且有意识的和老师、同事、同学、朋友等交流,在会议、课堂等公共场合主动抓住发言机会,借此提高自身的语言表达能力和人际交往能力。
相对于独立完成一件事,我更倾向于团队合作,我很享受那种集体讨论,集体做事的时候,那样不仅可以把事情做好,更能彼此取长补短。
(4):
专业能力分析
我学的专业是英语教育,从小我就想当一名人民教师,所以在高考时,我毅然选择了师范类,成为了一名师范生。
专业能力是职业能力的核心能力,指一个人在从事具体工作是应具备的专业知识以及运用专业知识解决实际问题的能力,是职业活动得以进行的基础条件。
因此专业能力的高低,直接影响这一个
人职业能力的高低,所以可以说专业能力是我们的生存之本。
在专业能力方面我无法给自己一个界定,在听、说、读、写、译、这些方面,说与读是相对其他来说比较好的。
在现在的社会中不但注重的是理论、而且还注重实践,只有在把理论与实践结合到一块才能真正培养自己的职业能力,是自己的职业能力得以提升,特别是在了
解到“专业能力的高低,直接影响这一个人职业能力的高低,所以可以说专业能力是我们的生存之本”后,使我更坚定了学好专业课的信心,更加坚定了学好专业基础理论,并把理论与实践结合起来运用到现实生活中去。
因此为了提高我的职业能力,则应抓住每一次学习机会坚持学习、善于学习、持续学习,努力培养专业兴趣,积极学习专业领域的基础知识,光环涉猎专业发展前沿动态,掌握过硬的理论基础和专业知识,并做到融会贯通、举一反三。
(5):
就业方向分析
一、自身的优势和劣势
同社会上其他就业人员相比,我接
受过高校系统的教育和培养,自身修养较高,拥有扎实的基础知识和较精深的专业知识,知识广博丰富,比较容易接受新鲜事物,学习能力和创新能力强。
朝气蓬勃,充满自信,精神面貌佳,当面对工作挑战时,常表现出敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望。
刚步入社会,如同一张白纸,可塑性强,对企业价值观的认同和忠诚度高,发展潜力大。
刚出校门,缺少必要的社会实践,工作经验少,自身能力差,这是就业时遇到的最大障碍。
其次,缺乏自我认知和对用人单位的了解,自身定位不准确,就业观念陈旧,盲目追求大城市、大企业、高薪酬,专业不对口不做,工资水平太低不做,缺少兴趣不做。
在这种心态的影响下,许多人不是有业不就,就是频繁跳槽。
再者,自身的综合能力较低,表达能力和沟通能力也欠缺,团队协作能力差,人际关系处理不好也是其劣势所在。
二、面临的机遇和威胁
双向选择,自主择业的就业政策,使得就业主体和用人主体都有了一定的自主权。
择优选贤的选人用人机制,已成
为许多用人单位的共识。
以学校为主体的就业市场,由于学校与用人单位常年保持较密切的联系,供需双方专业较对口,学校的中介作用可以得到充分发挥,这就使得学校的就业市场签约率较高。
但是我国人口众多,劳动力资源配置不合理,目前劳动力市场供大于求,处于买方市场。
一方面由于大量城市下岗再就业人员和进城务工的农村劳动力占据就业市场很大一部分比例,另一方面由于高校毕业生数量的逐年增加,所以大学生就业就显得十分困难。
市场机制的不完善,国家宏观调控存在触及不到的地方,市场秩序混乱,这对于刚走出校门又没有太多社会经验的大学生来说是威胁其就业的隐患。
加之受金融危机的影响,许多企业人员需求率下降,大学生就业压力更为突出。
三、我的就业方向
学习英语专业的大学3年时间里,我不仅接触了英语的专业课程,更为重要的是了解了西方文化以及西方的一些优秀习惯和认识,扩宽了自己的知识领域,在学英语的同时学到了西方文化和开放的思想。
英语专业从就业面或者说
招聘方来看,需求还是不断增加的,随着中国社会与欧美国家经济往来的增多,少不了需要英语专业的毕业生做些事情。
但对于我现在所学的专业来说,对其他英语方面的知识涉猎甚少。
为了增加就业几率,我平时会多看关于商务英语、旅游英语、翻译之类的书,多学习这方面的知识,而不是单单学习教育类得书,学多点知识总是没有错的。
四、如何更好地就业
转变就业观念,全面提高自身综合素质。
随着就业形势的加剧,我们应尽快转变就业观念,树立先就业、后择业,先基层、后高层、先服务、后管理的就业观念。
积极向非公有制企业和中小企业就业,更多地去人才稀缺的地区和非国有制企业就业。
还可以利用国家优惠政策,自主创业或从事一些非正规就业方式的职业。
另外,要全面提高自身综合素质,在学习基础知识和专业知识的同时,还要注意多参加社会实践活动,做一些与专业相关或与未来从事的行业有关的工作,不断提升自身的专业技能与就业技能。
再者,正确认识自我,摆正自己的位置,合理地确定就业期望值。
只有这样,才能在就业竞争中处于主动地位。
总结
严峻的大学生就业形势给了当代学子们很大的威胁,同时也提供了更多的机遇。
看清形势,摆正心态,以积极的心境和行动去面对,感受社会压力的同时,在磨练中更快地成长。
昨天永远不会再回来,但是你至少可以把握现在。
很多事情你错过了而且你受了损失,但是我们还很年轻,大多数事情我们都是可以弥补的,不要绝望。
相信我们一定能踏上开往春天的地铁。
英教102班10124216胡楚友
篇二:
职业素养个人报告
姓名曾志扬
所在学院专业班级09市营1班
学号200930990129
指导老师方秋中
日期2011年06月10日
一、素质模型报
告.......................................................3
1研究职业选
择.......................................................3
2模型资料准
备.......................................................4
3个人素质模型建
立...............................................6
二、个人简历撰
写.......................................................7
三、职业素养提升计划..............
错误~未定义书签。
一、素质模型报告
1研究职业选择
1.1霍兰德职业兴趣测试:
ESC(企
业+社会+常规)在霍兰德职业兴趣测
试中,我的职业类型的输出结果其实是
ESA(企业+社会+艺术)类型。
但鉴于我
的C(常规)指标同A(艺术)指标相差
无几,对比推荐职业后我认为ESC才是
更符合我的实际情况的。
共同特征:
喜欢竞争、有野心及抱
负,喜欢要求具备经营、管理、劝服、
监督和领导才能的岗位(E);喜欢与人
交往、善言谈,关心社会问题、社会义
务和社会道德(S);喜欢按计划办事,
细心、有条理,喜欢关注实际和细节情
况(C)。
典型职业:
商业经理、人事负责人、
营销管理人员、办公室人员、咨询人员等。
1.2MBTI职业性格测试:
ENFP(外向+直觉+情感+知觉)我认为这个测试同我的个人情况是高度吻合的。
其中“N+F=理想主义者”,这和我自己的价值观倾向也是比较相近的。
性格特点:
此类性格的人群被认为是健谈热诚,友善的;聪明好奇,爱玩的;关心体贴,温柔敏感;富有想象力,颇具创新精神;智慧乐观,适应能力强,但有时做事无条理。
主要特征:
对发现生命的意义非常有兴趣;喜欢被人们所肯定;开朗而且富有领袖魅力;倾向于开始很多事情(包括感情)但却不一定会完成它们。
典型职业:
人力资源经理、营销经理、企业或团队的培训师、职业规划顾问等。
1.3结论
研究职业定位:
商业企业或外资企业—人力资源部门—人力资源专员
2模型资料准备
2.1研究职业解析
2.1.1人力资源岗位相关职责[
(1)把合适的人配置到适当的工作岗位上;
(2)引导、培训新雇员适应新的工作岗位;
(3)提高每位新雇员的工作绩效;
(4)解释公司政策和工作程序;
(5)控制劳动力成本;
(6)开发每位雇员的工作技能
2.1.2人力资源岗位招聘要求(例举)[
(1)大专以上学历,人力资源或是管理类专业毕业
(2)1年及以上相关人力资源基础工作经验
(3)掌握人力资源相关知识,如招聘、薪资福利、培训及员工发展、绩效考核等,并理解各项人力资源相关功能之间的联系与配合,对企业部门间的运做关系有所了解
(4)人际交往能力较好,沟通能力强,能与不同类型的人建立初步的联系;团队合作精神,熟练掌握常用办公软件及网络的操作技能
(5)应用文写作水平高,形象气质佳,性格开朗,积极主动,乐观向上,
热爱人力资源工作,并有志于在人力资源领域发展。
2.2自我剖析:
冰山模型
冰山模型个人分析表属性
技能与知识个人情况沟通能力、交流能力、写作能力、
经济学知识、人力资源管理知识、熟练掌握office软件
公司管理者、组织推进者、工作实干家
合作精神、包容精神、唯美主义
形象气质佳、自信开朗、积极乐观、谈吐得体幽默
细心、责任心、好奇敏感、适应力强、具有创新精神以及感染力
成就需求、人际交往需求、自我实现需求
社会角色价值观自我形象个性特点动机
2.3行为事件访谈
优秀的人力资源管理者可能需要的能力:
(1)良好的学习能力
(2)与时俱进的创新能力
(3)深具感染力的育人能力
(4)具有亲和力的沟通能力
(5)全面的协调能力
(6)细致、准确的信息处理能力
(7)具备危机处理意识和危机处理能力
篇三:
职业素养调查报告
关于大学生职业价值观的调查报告
——以温州大学为例
一、调查目的:
分析问卷的统计结果,初步了解大学生职业价值观的现状,据此提出一些不足和改进建议,引导教育大学生树立正确的就业观,适应就业形势,满足社会需要,以促进毕业生及时、充分、顺利就业。
二、调查对象:
温州大学虎溪校区本科生
三、调查内容:
调查温大学生对具有不同的经济收入与福利、工作条件、社会声望、发展空间等各类职业的认可态度及选择倾向。
四、调查方式:
问卷式
五、调查时间:
2011年月4至5月,为期一个月
六、调查报告:
我们主要采用问卷的调查方式对温
州大学的大学生进行了较针对性的调查。
主要通过以下几个方式发送问卷:
(1)打印问卷直接向周围大学生发送问卷调查;
(2)请求同学向其所认识的工科学院发送问卷进行调差;
在回收到的问卷中有文科学生63份,理工科学生37份,其中刚刚入学不久的大一新生30名,处在风华的大二学生38名,更有已经到了择业和继续深造的大三学生20名和已经毕业的大四学生12名;所调查学生居住在东部地区的有27名,中部地区的有30名,西部地区的有43名,其中乡村学生33名,县城(县级市)学生35名,中等城市学生25名,大城市学生7名;在100份回收的问卷中,家庭收入中等以下的占有28%,中等的占有56%,中等以上的占有16%,而且,有20名正在恋爱。
问卷的男女比例为34:
66,其中包含的专业有机械自动化专业、计算机专业、、经济与工商管理学院中的人力资源、金融等专业等等。
能够较全面地调查温州大学学生生的职业价值观相关情况。
一、现今大学生的职业价值观趋向
中国保险报?
中保网于2011年05月11日08:
42报告指出:
“保险业未来的最大挑战就是人才不足”,这是保监会主席吴定富曾经反复强调的观点。
有材料表明,保险业每年所需专业人才至少在2万人以上。
随着我国保险业的快速发展,对保险专业人才将会有更大的需求和更高的要求。
但目前,一方面,我国保险专业人才的缺口非常大;另一方面,大量保险专业毕业生不愿从事保险行业,有些进入了这个行业往往也干不长,造成了保险行业人才的流失。
总体上看,保险业人才流失有两种情况:
一是保险专业毕业生就业时不愿意从事保险行业工作,造成保险行业人才的第一次流失;二是保险从业人员在本行业工作一段时间后转入其他行业,这是保险人才的第二次流失。
笔者认为,第一次人才流失直接关系到保险专业的发展和人才的培养,其影响更为广泛,更应该引起保险产、学、研各界的温视。
保险专业学生的职业期望与对保险行业的职业感知之间的差异程度,会直接影响其择业倾向与行为。
因此,笔者基于大学生择业态度,分析保险业的第一次人才流失现象。
本组是通过对温大学生对具有不同的经济收入与福利、工作条件、社会声望、发展空间等各类职业的认可态度及选择倾向来进一步研究温州大学大学生(后通用大学生)的职业价值观。
二、大学生对具有不同经济收入与福利职业的认可态度及选择倾向。
经过专家的分析,职业价值观的改变是导致这种现象的一个原因。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的进一步完善,随着国际、国内形势的变化,当代大学生的职业价值观也发生了(转载于:
wWW.xIElw.COM写论文网:
个人职业素养分析报告)变化。
由以往的立志成才、振兴中华、报效祖国、实现人生远大志向等,逐步趋向现实化、多元化、短期化、功利化。
根据我们的调差和数据统
计,对于工作收入方面,无论
是文科还是理工科的学生,有
22%的学生认为工作有较高
的收入是很重要的,较重要的
占有57%,一般的重要占有
18%,较不重要的占有3%,
没有学生认为收入不重要。
而
且其中认为重要的学生有
46%是大一和大二的学生,且
来自大小城镇的占有41%。
在希望高收入的同时,100%的学生希望自己所从事的工作可以给予自己较好的社会福利,希望单位可以提供医疗、养老、住房公积金等基本的社会保障,其中超过50%的学生基本的社会保障是必须的,25%的学生认为是较为重要的,20%的认为是一般重要的。
通过调差可分析得知,过半的学生认为工作的收入和福利是重要的,他(她)们会将薪酬作为选择工作的重要依据。
同时对于大学生频繁跳槽的普遍现象,很多大学生最关心的问题是“签约后薪酬多少啊,”“公司福利如何,”等,从此不难看出,使大学生成为跳槽一族,不外乎是关于薪酬、福利和发展空间等方面的原因。
大学生工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求,并以此改善生活质量。
这些现象让我们不难知晓大学生的职业价值观更倾向于多元化、现实化和功利话。
影响因素:
1、学校因素:
温州大学是一所重点的院校,但是不代表学校的各个方面。
是全面化的。
价值观的形成是一个极其复杂的漫长过程,大学阶段单靠哪一门课程或哪几门课程,乃至一个专业的全部课程都不可能促成大学生价值观的形成和改造。
因此学生对于社会的认识是片面化的。
而且大部分的学生都会追求高收入与良好的社会保障的工作,这是毋庸置疑的。
2、社会因素:
在市场经济的发展条件下,当代大学生温视个人利益和个人经济地位,他们持有的
职业价值观是一种讲奉献,也希望得到回报的有偿价值观。
价值观的多样化将大学生置
身于多温选择的价值环境中,促进大学生职业价值观的多元化趋势。
但是市场经济的根本特征主要变现为对经济利益和功利性价值的最大追求,在大学生就业问题上尤为突出。
市场经济的利益驱动原则和竞争性特点会容易使大学生过分追求个人利益,集体主义和奉献精神日趋淡薄,导致不部分大学生在一定程度上产生价值取向的偏差,出现“一
切向钱看”、“唯利是图”的拜金主义思想,从而使当代大学生的职业动机表现出较强的功利主义价值取向。
另一方面,各个公司也会利用自己本身的优越条件来吸引各个层次的优秀人才,对学生的职业价值观也有相当大的影响。
3、个人因素:
职业目标的确定与个人价值取向是紧密联系的,现代很多大学生存在功利性的价值取向,功利性价值取向则片面强调个人需要,以个人为主,追求经济效益和自我价值的实现。
在当前激烈的就业竞争中,大学生个人综合素质成为影响其职业选择的一个重要因素。
就业素质和就业能力欠缺导致择业的失败几率也比较高,进一步引起择业抗挫折能力的弱化。
影响大学生顺利择业的还有心理素质,不少大学生虽然具有一定的知识和能力,但由于不懂苦干实干,缺少实践经验,容易失败。
主要解决方法:
面对当代大学生职业价值观的改变,使其趋向于现实化和功利化的现象,学校,公司以及个人应当采取相应的方
法来调整大学生的职业价值观。
1、学校——大学教育既是学校教育的最后阶段、收官阶段,也是大学生价值观形
成的关键阶段,其重要地位是不言而喻的。
因此,引导大学生树立正确的价值观,就要求学校必须从大学文化建设层面、
人的精神生活层面和人生意义层面等更高更广的层面上,采取立体交叉式的大格局教育引导措施才能起到事半功倍的理想效果。
首先,培育大学文化,加强职业认知教育,让大学生跨专业的学习、认知知识
与社会,让大学生把自己的学则和社会知己联系起来,作出科学的选择;其次,加强社会主义核心价值观教育,促使大学生树立社会主义核心价值观,形成真确的职业价值观;最后,加强择业心理教育,学校在学生教育工作中应高度温视学生心理素质的教育,引导他们了解个人择业动机,克服各种不良择业心态,正确、乐观的处理择业中的各
种问题。
2、社会——社会是大学生必须接触的群体,加强学生对社会的认识是非常有必要
的。
开发社会资源,构建开放式的就业指导新体系。
通过整合各方面的社会资源,
建立起政府、企业和校园之间的良好互动关系,为大学生就业提供更多的指导和帮助。
政府也可通过加快有关劳动认识制度,户籍制度,就业制度的改革,减轻不合理的制度,扩大社会对不同层次学生的需求。
同时,社会需求决定职业培训的方向,这样也有利于学校的针对性教育。
社会企业应该自己完善自己的社会保障制度和福利,尽量使自己的企业具有竞争的能力,扩大招工的条件,给学生更多的机会。
3、个人——自己的个性,价值观以及自己对整个社会的就业趋势及就业环境的认
识,是自我定位的前提,可以增强职业的针对性和目的性。
大学生职业生涯规划对大学生今后
职业生涯的发展有着十分重要的意义。
大学
生要进行正确的自我分析和职业分析,通过构建合理的知识结构,参加有意的职业训练,培养职业需要的实践能力,提高对社会的认识能力、辨别能力和适应能力,以更早更多地了解职业,掌握职业技能,提高职业素养。
三、大学生对具有不同工作条件的职业的认可态度及选择倾向。
通过问卷的统计结果,首先,24%的学生认为稳定的工作很重要,而有55%的学生人认为较为重要,20%的认为其重要性一般,认为较不重要和不重要的人占1%和0%,其中来自大小城市的
学生认为较为重要或
是一般,而乡村学生
认为普遍认为很重
要;第二,占有12%
的学生非常希望工作
单位有优雅的环境,
分别有27%、48%和
13%的学生认为优雅
的工作环境较为重要,一般和较为不重要,其中100%的大小城市的学生是
选择重要和较为重要,只有7%的县城或是村镇的学生认为优雅的工作环境是重要的;第三,认为工作单位规模要大很重要的学生占有21%,较重要的占有26%,一般的有35%,较不重要的占12%,不重要的占6%;最后,通过数据得知,学生对于工作单位具有便利快捷的交通重要与否,采取中间状态的占有76%,而相反的,学生对于工作单位在大城市的重要性,90%的认为是很重要或是较重要的。
影响因素:
总体而言,学生对于工作条件的要求是处在较高的水平,其中大小城市的学生居多。
其一,是因为学生来自不同的生活环境。
生活环境的不同会导致学生职业价值观的不同,城市的学生的生活水平较高,相对的生活面也很广。
相较而言,吃苦耐劳的能力较弱,则无法接受环境不好,稳定单一的工作,而对于乡村和县城的学生,较低的生活条件让他们学会了吃苦耐劳,学会接受稳定的生活,他们希望工作相对稳定,不必担心经常出现裁员和辞退现象,免于经常奔波找工作。
其二,学生的追求决定职业价值观的趋向。
不同的学生对职业的追求不同,部分学生追求自主创业,这样的话,大城市的条件很优越,因而他们会倾向去选择大城市就业。
追求美好悠闲的生活,轻松的工作,这样的学生会选择工作环境优雅,交通便利快捷的工作。
对于追求工作刺激的学生,他们会倾向于规模较大的工作,因为在公司里面处处充满了挑战,等等。
其三,就业压力也会影响职业价值观。
面对现在严峻的就压压力,没有找到工作的
大学生,他们求的是一份可以生活的工作,其他的暂时还不在考虑范围之内。
主要解决方法:
1、学生个人要加强专业的学习、加强实践锻炼、有良好的心理素质,调节号就业心态,还要及时的转换自我角色。
在一系列社会和学校促进学生素质提高的措施中,自己要在其中抓住机会,加强专业知识的系统学习,辛苦练习,提升素质,培养能力,掌握技巧,为顺利就业打基础、创条件、做准备;在加强
专业学习的基础上,温视校内和校外的社会活动,这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会,加强实践学习,熟悉工作流程,丰富社会经验,拓宽人际关系,是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台等等。
通过这些,做到自己去选择工作,而不是有工作来选择你,给自己一个选择的空间。
2、在可以选择基础上,学生个人要通过自我认识和分析,根据学校老师的指导和当时的就业条件,来挑选适合自己及自己喜欢的工作,而不是片面的、盲目的选择工作。
四、发展空间
选择职业是人生一大课题。
对大学毕业生而言,择业是其走向社会、独立生活的关键一环,被誉为“人生的一大选择”。
职业价值观是因人而异的。
但是多数人在选择职业时都会强烈关注职业的发展空间。
例如培训机会、出国机会、晋
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