扑克美术教案.docx
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扑克美术教案
扑克美术教案
【篇一:
美术教案(十一册)】
六年制小学美术第十一册教案
龙田小学刘向红编写
任课表
1
本学期进度
一、金鱼(中国画)
教学目的:
了解中国画传统写意花鸟、鱼虫的技法特点,学会欣赏中国画作品。
学习中国画写意金鱼的简单画法,进行笔墨基本功训练。
教学重点:
了解写意国画的技法特点,学习写意金鱼的画法,培养笔墨基本功。
教学难点:
自主探究国画的笔墨技法。
学具准备:
2
笔、墨、宣纸、水粉颜料教学时间:
一课时教学过程:
一、引语。
同学们看过金鱼吗?
谁来说说金鱼的样子。
二、欣赏激趣。
1、欣赏观察金鱼。
认真观察金鱼的样子,说说金鱼的特点。
2、欣赏教材范例,说说自己赏后的理解和看法。
三、探究金鱼的写意画法。
教师引导学生从步骤、笔墨运用、金鱼几种不同动态几方面探究金鱼的画法。
四、学生自主尝试。
教师提示学生注意国画作品的完整性。
五、学生展示习作,自评互评,互动促进。
六、学习总结,说说学习的得失,为自己和别人作出学习评价。
教后感:
二、公鸡(中国画)
教学目的:
了解中国画艺术特色,扩大审美视野。
继续学习中国画的笔墨知识。
初步学习中国画“公鸡”的写意画法,进行技巧训练。
教学过程:
一、导入新课。
在中国鸡与吉谐音,是吉祥物之一,因而鸡也是中国画家笔下常画的题材。
二、认识鸡的特点。
1、说说鸡的外形特征。
2、欣赏教材作品,说说画家抓住鸡的哪些特征来表现,并说说自己赏完了画后的看法及对作
品的认识。
三、探究公鸡的画法。
教师指导学生从作画顺序、笔墨运用、公鸡动态及环境安排等方面引导学生自主探究学习。
四、学生进行学习尝试。
五、学生展示习作,互点互评,促进进步。
教后感:
三、猴(中国画)
教学目的:
进一步了解中国画的艺术特色,提高审美水平。
初步学习中国画猴子的写意画法。
3
进一步培养学生的国画技能技巧,并有所创造性地临摹。
学具准备:
笔、墨、宣纸、水粉颜料教学过程:
一、导入新课。
二、说说自己对猴子的认识。
三、欣赏教材范例,探究画法。
1、欣赏范例,说说对作品的认识。
2、从动态造型、笔墨运用、构图布局等方面说说猴子的画法。
四、学生自主练习,鼓励学生大胆尝试,融进自己的想法或感受。
五、展示自己的作品,积极交流互动。
教后感:
四、人体比例(美术知识)
教学目的:
初步了解人体比例的有关知识,增强对人体各部分形体结构的认识。
运用人体比例知识学画儿童全身像,训练人物画技能。
教学过程:
一、引语。
人是万物之灵,人物画是我们最熟悉的又是最难画的一种画种。
要比较客观形象地描绘出人物,就必须了解人物的比例。
二、导入新课。
三、直观认识儿童的身体比例。
学生在小组里互相测量,以头部的高度为基本单位,计算出儿童身体的比例。
四、自主学习读懂教材里的示意图,说说成年人的身体比例。
五、尝试按人体的比例画画儿童或成年人。
六、展示习作,交流互动。
教后感:
五、加油(记忆画)
教学目的:
培养学生的观察力、记忆力和想象力。
训练学生的构图、造型和色彩等综合能力。
教学重点:
以活动和比赛为题材,通过记忆画一幅画。
教学难点:
认真观察,大胆想象,构图合理,富有表现力。
学具准备:
各种色彩颜料
4
教学时间:
二课时教学过程:
第一课时一、引语。
在学校里,各种比赛场面是经常可以看到的,除了每年的校运动会外,更多的是课余生活中各种比赛。
如班级之间的篮球比赛、拔河比赛等。
课后几个同学在一起,也经常玩掰手腕,踢键子,跳皮筋等比赛。
今天大家来画画这些比赛的情景。
二、导入新课。
大家各自说说你对哪些比赛记忆深刻,互相介绍,唤起学习的兴趣。
三、欣赏范例,感受学习表现手法。
了解范例的内容,探究他们的艺术表现方法。
让部分学生说说准备怎样画这张画?
四、学生精心构思,大胆表现,完成铅笔底稿。
第二课时
一、展示铅笔底稿,全班交流互动。
二、修正定稿。
三、大胆用色,大胆表现,画出内心的感受。
四、举办小展览,品尝成功创作的喜悦。
五、说说学习感受。
教后感:
六、三面画(贴纸游戏)
教学目的:
训练学生运用工艺手段制作拼贴画技巧。
发挥学生空间思维能力及增强动脑动手能力。
教学重点:
运用工艺手段制作拼贴三面画。
教学难点:
自主探究学习制作拼贴技巧。
学具准备:
卡纸、三张大小一致的画、剪刀、胶水等教学时间:
一课时教学过程:
一、组织教学
二、欣赏扑克变牌魔术表演,激发学习兴趣。
三、观察教具与教材图片,边探究边尝试,学生自主探究三面画的制作方法。
四、揭示魔术之谜。
五、学生展示探究学习成果,在班上交流互动,探讨如何才可以做得更好。
六、总结经验,将作业做得更好。
教后感:
5
【篇二:
人美版2013四年级美术上册新版教案】
四年级上册美术教案
第
(1)节执教日期:
年月日
教学内容:
第1课东丰农民画
教学目标:
1.了解东丰农民画,对农民画感兴趣,能独立创作一幅农民画。
2.了解东丰农民画的特点,知道画面里面蕴含的故事。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重点:
对农民画的赏析及对色彩的认识,独立创作农民画。
教学难点:
了解东丰农民画的特点,知道画面里面蕴含的故事。
教学方法:
谈话法、欣赏法
教学过程:
一、导课部分
同学们,我们的家乡是哪里?
你知道家乡有哪些特色?
来过东丰的人都知道,到东丰不能不看农民画,那这节课让我们来认识我们家乡的艺术——东丰农民画。
二、探究式学习
1.认真观察黑板上的作品,,边欣赏边思考,农民画和我们以前学过的画有什么不同?
2.提问:
什么是农民画?
教师简介农民画,让学生谈听过后的感想。
3.东丰农民画饱蘸着浓郁的北国风情,色彩鲜艳夺目,装饰性极强,它不似学院派的作品那样讲究技法,而重在表现生活的的真实。
今天我们就来研究一下怎样表现农民画
4.小结农民画的特点
造型简单,色彩鲜艳,农村题材。
5.鼓励学生创作农民画,教师黑板示范。
三、学生自主完成作业,教师巡视指导。
四、小结:
本节课你学到了什么?
五、课后拓展
简介东丰农民画馆,教师给学生念一段文字材料结束本课的学习。
第
(2)节执教日期:
年月日
教学内容:
第2课生活中的暖色
教学目标:
1.暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.能画一幅以暖色为主的画。
3.了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感
受能力。
教学重点:
通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知
识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点:
以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备:
教师:
色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学
生优秀作业、绘画用具…学生:
暖色为主的图片、绘画用具。
教学方法:
谈话法、对比法。
教学过程:
一、教学准备:
1.准备2~3张以暖色为主的图片。
2.你认为暖色给人什么样的感受?
3.你喜欢冷色还是暖色?
为什么?
二、组织教学:
1.出示色卡,将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
意图:
认识暖色,了解暖色特点:
对比中产生冷暖。
2.播放教学课件《生活中的暖色》。
意图:
了解生活中的暖色。
3.你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色?
(火、阳光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所)
三、研究活动:
1.分析自已带的图片中哪些是暖色。
2.暧色画中的少部分冷色起什么作用?
3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
四、艺术实践:
1.分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈你的感受。
2.仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品。
五、展示作业:
组织学生展示作业
评价作业:
1.介绍你画中的暖色;
2.表达了自己什么感受?
3.你认为自己的画优点是什么?
还有什么不足?
第(3)节执教日期:
年月日教学内容:
第3课生活中的冷色
教学目标:
l.冷色的色彩特点和所表达的感受。
2.能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
3.了解冷色知识,体验冷色带来的感受,提高学生色彩审美感
受能力。
教学重点:
通过本课学习让学生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知
识,并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学难点:
运用点染的方法画一幅风景画。
课前准备:
教师:
色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学
生优秀作;学生:
冷色为主的图片、绘画用具。
教学方法:
欣赏法、谈话法。
教学过程:
一、教学准备:
收集表现水的图片。
二、组织教学:
1.放映教学课件《生活中的冷色》;
2.播放自然界的水波纹;欣赏书中图片《水》。
三、组织研究活动:
1.出示色卡分析冷色
2.冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。
举例说明对比关系。
明确色彩的冷暖是在对比中产生的道理。
3.欣赏冷色表现水的图片,淡一谈冷色给你的感受。
(冷色给人的感受:
清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素)
四、讲授新课:
演示运用冷色表现水波纹方法:
将冷色滴洒在盆水中(不要搅匀)趁色彩没有完全散开,将生宣纸覆盖在水面上.浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
五、艺术实践:
组织学生以四人小组为单位,准备好水盆、颜料、生宣纸。
小组合作完成作业。
六、展示评价:
l.组织小组展示作业。
2.组织评价作业。
(给自己的画起个名字,介绍自己的画中最得意之处)
第(4)节执教日期:
年月日
教学内容:
第4课假如我是……
教学目标:
1.尝试用绘画、表演的艺术形式,表现自己所喜欢的职业,再
现自己的梦想。
2.教育学生从小要树立远大的梦想,并为之努力。
3.培养学生的创作能力。
教学重点:
尝试用绘画、表演的艺术形式,表现自己所喜欢的职业,再
现自己的梦想。
教学难点:
巧妙地构图,表现自己的理想。
教学方法:
谈话法、观察法
教学过程:
一、引入
同学们长大后想做什么?
学生汇报。
今天就让我们展开想象的翅膀,来描绘你自己的未来。
二、观察、欣赏
1.观察书中的图片
教师:
看这些都是什么职业?
学生汇报。
教师:
你喜欢什么职业?
你的理想是什么?
学生思考后,教师指名汇报。
教师:
如果你的理想实现了,你会是什么样子的?
在工作岗位中发挥
着社么作用?
学生分组讨论、交流。
全班汇报。
2.构思
教师:
你想怎么用绘画的形式来表现你自己的未来?
学生讨论、交流、汇报。
三、绘画自己的将来
学生根据自己的设想,用绘画的形式来表现自己将来的职业。
教师巡视,给予指导。
四、欣赏评价
1.学生展示自己的作品。
2.在班级中进行评价。
第(5)节执教日期:
年月日
教学内容:
第5课红高粱黄玉米
教学目标:
1.通过学习,使学生了解我们家乡-----吉林是全国粮食生产基
地之一,培养学生热爱家乡思想感情。
2.能够用自己喜欢的表现手法,创作出一幅红高粱、黄玉米,
体现丰收景象的秋景。
3.培养学生的观察能力。
教学重点:
创作出一幅红高粱、黄玉米,丰收景象的秋景。
教学难点:
对高粱、玉米的造型表现。
教学用具:
高粱、玉米的实物或课件。
教学方法:
观察法、谈话法
教学过程:
一、导入:
秋天到了,田地里到处都是一片丰收的景象,同学们看------出示课件。
火红的高粱,金黄的玉米……。
引出新课,板书课题。
二、新课。
1.欣赏:
出示玉米、高粱图片或课件。
【篇三:
二年级下册美术教案】
二年级美术教案
1、纸片插接
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重难点:
1、插接图形的造型设计。
2、插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)。
教具学具:
彩色卡纸、扑克牌、剪刀
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、导入:
师:
小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。
(请几个学生讲讲学过什么样的方法:
粘、剪、卷……)。
今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。
2、欣赏、对比,发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
)
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、师问:
观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么?
生答:
纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。
4、教师边示范制作,边讲解:
刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
三、学生制作,教师辅导:
提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。
若想插接得越高,底座建议做大些。
。
教学反思:
本课学生学会了插接制作的方法,掌握了制作要点,但在剪形状时缺乏创新,教师应强调并演示,采用对折的形式同时剪出多个相同的形状,节约了时间提高了效率。
组内的同学加强合作意识,相互利用组内成员多余材料,可使插接造型色彩更丰富,不仅增加了相互团结协作的精神更能养成节约纸张的好习惯。
2、点、线、面
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、学生在游戏中认识点、线、面,了解三者的关系。
2、运用点、线、面三个好朋友,自由表达自己情感中的画面。
3、在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣,激发学生的创造精神,培养审美意识。
教学重难点:
1、学生对点线面的认识,并学会用其创作表现。
2、引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面。
教具学具:
各种能体会出点线面的物体、绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、导入:
出示图画,这幅画里有哪些形状?
(各种各样的点、线、面)
2、新授:
(1)介绍点、线、面的知识。
(2)学习运用小物品制作点、线、面的方法。
(3)知识点:
点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
三、学生作业,教师辅导:
选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。
四、作业评价:
说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。
教学反思:
课上我通过出示生活中的点线面情景图,与学生共同找出图中的点线面,这样贴近生活让学生懂得了点线面绘画元素,理解了美术语言,作业评价时让学生找出同学作品中的点线面,如元素不完整需要怎样添加?
(同学建议好方法)进一步加深了对画面中的三者关系的认识。
3、重叠的形状
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现欣赏评述
教学目标:
1、通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。
2、通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。
教学重难点:
1、了解重叠形状的特点,并制作。
2、用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。
教具学具:
水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、观察导入:
(1)重叠的概念:
师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?
(2)观察自然现象:
观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠
小结:
自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。
(3)导入课题:
《重叠的形状》
2、发展阶段
1、知识窗:
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- 关 键 词:
- 扑克 美术 教案