专题03 探究摩擦力 中考物理 三轮冲刺复习 核心考点详解+精练.docx
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专题03探究摩擦力中考物理三轮冲刺复习核心考点详解+精练
专题03探究摩擦力精练
一.选择题(共10小题)
1.以下关于图例中摩擦力的说法正确的是( )
A.自行车行驶中,用力捏闸,是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的
B.体操运动员上器械时,手上涂有防滑粉,是通过增大压力增大摩擦的
C.冰壶运动中运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
D.人跑步时,地面给人的摩擦力对人的跑步是无用的
2.机器运转时常用皮带来传动,如图所示。
传动时皮带要张紧,其目的是( )
A.使外形更加美观B.增大主动轮的转速
C.增大摩擦,有利于传动D.减小摩擦,有利于传动
3.教室的门关不紧,常被风吹开。
小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。
下列解释合理的是( )
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用弹簧测力计始终沿水平方向拉着上面放有砝码的木块,使木块在水平木板上向右做匀速直线运动,下列说法中正确的是( )
A.此时砝码受到了重力、支持力、摩擦力的作用
B.木块受到的重力与砝码对木块的压力是一对平衡力
C.如果木块突然沿原方向做加速运动,则此时木块所受的摩擦力变大
D.如果木块突然沿原方向做减速运动,则此时砝码所受的摩擦力方向是向左的
5.如图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知F1=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为( )
A.5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5N
6.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F3
7.校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶。
如图所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为f1;片刻后,小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力为f2,则( )
A.f1、f2均竖直向上,且f1>f2
B.f1、f2均竖直向上,且f1=f2
C.f1竖直向上,f2竖直向下,且f1>f2
D.f1竖直向上,f2竖直向下,且f1=f2
8.如图所示,水平地面上有一木箱,木箱与地面间的动摩擦因数为μ,木箱在与水平面夹角为θ的拉力F作用下做匀速直线运动。
在θ从0°增大到90°的过程中,木箱的速度始终保持不变,则拉力F和木箱受到的摩擦力f的变化是( )
A.F一直增大,f一直增大
B.F一直减小,f一直减小
C.F先减小后增大,f一直减小
D.F先增大后减小,f一直增大
9.水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示,以下说法正确的是( )
A.0~2秒,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力
B.2~4秒,物体做匀速直线运动
C.2~4秒,物体受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物体受到的摩擦力是2N
10.在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时,将木块A放置水平木板B上,加载一个钩码,把一支测力计系在A上,如图所示。
当向左拉动B时,测力计指针稳定。
下列讨论中错误的是( )
A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向向左
D.若增大拉动B的速度,测力计的示数会变大
二.填空题(共4小题)
11.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时,用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小,这样操作的错误是 ,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做 运动。
若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”或“不变”)。
12.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平地面上,用F1=30N的水平力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为 N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则地面对A物块的摩擦力为 N。
13.如图甲所示,物体甲重60N,被50N的水平拉力F甲压在竖直墙壁上保持静止。
如图乙所示,物体乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f甲为 N,物体乙受到的摩擦力f乙为 N。
14.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为 N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是 。
拉动木板过程中,木板 (受到/不受到)木块的摩擦力。
三.实验探究题(共4小题)
15.小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,小华记录的部分实验数据如下表:
序号
木块放置情况
接触面情况
接触面所受压力F压/N
弹簧测力计示数F拉/N
1
平放
木板
4
1.2
2
平放
木板
6
1.8
3
平放
木板
8
2.4
4
平放
棉布
6
2.4
5
平放
毛巾
6
2.8
(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,这样做的目的是 ;
(2)分析序号为1、2、3的三组实验数据可得:
滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是 ;
(3)通过分析序号为 的三组实验数据可得:
滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;
(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示,其中0﹣3s木块处于静止状态,分析图象可知:
要使木块由静止开始运动,至少要用 N的水平拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是1.8N,下列对木块所处状态的判断,正确的是 ;
A.始终静止B.始终做匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动D.条件不足,无法判断
(5)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是 。
16.针对“滑动摩擦力大小是与压力有关,还是与重力有关?
”这一问题,某物理兴趣小组的同学利用如图所示装置进行了探究,实验步骤和数据记录如表:
实验步骤
台式测力计示数F/N
金属盒重力G/N
弹簧测力计示数f/N
①
把金属盒放在质量不计的白纸上,在拉动白纸的过程中读出测力计的示数
4.8
4.8
1.9
②
将质量不计的氢气球系在金属盒上,重复步骤①的实验
3.2
4.8
1.2
③
氢气球仍系在金属盒上,往金属盒加入适量的沙子,使台式测力计的示数为4.8N,再重复步骤步骤①的实验
4.8
6.4
1.9
(1)此实验是根据二力平衡原理 (选填“间接地”或“直接地”)测出摩擦力大小;
(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变 (选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”);
(3)根据实验步骤②、③的数据 (选填“能”或“不能”)说明摩擦力大小与压力有关;
(4)要分析摩擦力大小与重力大小是否有关,应选择 两组数据进行分析;
(5)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验有许多优点,以下说法中不是其优点的是 (选填字母序号)。
A.不需要匀速拉动白纸
B.测力计位置和示数较稳定
C.拉动白纸时所用拉力较小,能省力
17.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连。
(忽略滑轮的摩擦)
(1)图甲中,将铝块放在水平木板上,竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做 运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1,则F1= N。
(2)比较甲、乙两次实验,可以得出:
在 相同时, 越大,滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后,利用原有器材,还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案:
。
(4)请你判断:
图丙中,铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (选填“大于”、“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
18.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做 ,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比较1、2两次实验,得出结论:
。
(3)比较 两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s时的摩擦力为 N。
(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示:
将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向 ,大小为 N.这样改进的好处是 。
(6)小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为 N。
专题03探究摩擦力详解
一.选择题(共10小题)
1.以下关于图例中摩擦力的说法正确的是( )
A.自行车行驶中,用力捏闸,是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的
B.体操运动员上器械时,手上涂有防滑粉,是通过增大压力增大摩擦的
C.冰壶运动中运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
D.人跑步时,地面给人的摩擦力对人的跑步是无用的
解:
A、自行车行驶中,用力捏闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力的方法来增大摩擦力的,故A错误;
B、体操运动员上器械时,手上涂有防滑粉,是在压力一定时,通过接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故B错误;
C、在冰壶运动中,刷冰使冰熔化,在冰壶和冰之间产生水,减小了接触面的粗糙程度,减小摩擦,故C正确;
D、人走路前进时,地面给人的摩擦力促使人前进,因此地面给人的摩擦力对人的跑步是有用的,故D错误。
故选:
C。
2.机器运转时常用皮带来传动,如图所示。
传动时皮带要张紧,其目的是( )
A.使外形更加美观B.增大主动轮的转速
C.增大摩擦,有利于传动D.减小摩擦,有利于传动
解:
机器运转时张紧皮带,其目的是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦,有利于传动。
故选:
C。
3.教室的门关不紧,常被风吹开。
小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。
下列解释合理的是( )
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
解:
A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小,很容易克服摩擦将门吹开;故A错误;
B、门相当于一个杠杆,门没被吹开,说明杠杆处于平衡状态,风吹门的力也可能大于或等于摩擦力,故B错误;
CD、塞入硬纸片后,使门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦;故C正确,D错误。
故选:
C。
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用弹簧测力计始终沿水平方向拉着上面放有砝码的木块,使木块在水平木板上向右做匀速直线运动,下列说法中正确的是( )
A.此时砝码受到了重力、支持力、摩擦力的作用
B.木块受到的重力与砝码对木块的压力是一对平衡力
C.如果木块突然沿原方向做加速运动,则此时木块所受的摩擦力变大
D.如果木块突然沿原方向做减速运动,则此时砝码所受的摩擦力方向是向左的
解:
A、用弹簧测力计始终沿水平方向拉着上面放有砝码的木块,使木块在水平木板上向右做匀速直线运动,砝码受到了重力、支持力作用,砝码相当于木块没有位置变化,在水平方向不受摩擦力,故A错误;
B、木块受到的重力与砝码对木块的压力是两个物体受力,不是一对平衡力,故B错误;
C、滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,木块突然沿原方向做加速运动,则此时木块所受的摩擦力不变,故C错误;
D、由于砝码与木块一起做减速运动,所以砝码与木块发生相对滑动,砝码有向右运动趋势,受静摩擦力,砝码所受的摩擦力方向是向左的,故D正确;
故选:
D。
5.如图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知F1=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为( )
A.5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5N
解:
A在水平向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态,故由二力平衡可得,A受B的摩擦力FA=F1=5N;
对整体进行分析,则整体在水平向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态,故三力的合力应为零,则摩擦力FB=F1﹣F2=5N﹣3N=2N;
故选:
B。
6.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F3
解:
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,而前两次实验中,压力大小和接触面的粗糙程度都相同,则木块受到的摩擦力相同,且由于木块做匀速运动,所以拉力等于摩擦力,故前两次实验中,弹簧测力计的示数相等,即F1=F2;
第三次实验,在压力大小和接触面粗糙程度一定时,用滚动代替滑动,减小了摩擦力的大小,此时木块仍做匀速运动,所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等,但由于此时摩擦力变小,所以测力计的示数F3小于F1和F2。
综合上面两种情况可得:
F1=F2>F3。
故选:
A。
7.校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶。
如图所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为f1;片刻后,小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力为f2,则( )
A.f1、f2均竖直向上,且f1>f2
B.f1、f2均竖直向上,且f1=f2
C.f1竖直向上,f2竖直向下,且f1>f2
D.f1竖直向上,f2竖直向下,且f1=f2
解:
小明紧紧握住杆子保持静止时,其重力与静摩擦力平衡,由二力平衡条件可知:
fl的方向竖直向上,且f1=G;
匀速下滑时,其重力与滑动摩擦力平衡,则f2的方向竖直向上,且f2=G,所以f1=f2.故B正确。
故选:
B。
8.如图所示,水平地面上有一木箱,木箱与地面间的动摩擦因数为μ,木箱在与水平面夹角为θ的拉力F作用下做匀速直线运动。
在θ从0°增大到90°的过程中,木箱的速度始终保持不变,则拉力F和木箱受到的摩擦力f的变化是( )
A.F一直增大,f一直增大
B.F一直减小,f一直减小
C.F先减小后增大,f一直减小
D.F先增大后减小,f一直增大
解:
对物体受力分析如图:
物体受到的滑动摩擦力:
f=μFN﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①,
因为物体做匀速直线运动,水平方向和竖直方向均受力平衡,则
水平方向上:
Fcosθ=μFN﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
竖直方向上:
FN+Fsinθ=mg﹣﹣﹣﹣﹣﹣③
由③可得:
FN=mg﹣Fsinθ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④,
将④代入②解得:
F=
,所以,当θ从0逐渐增大到90°的过程中,拉力先减小后增大;
在θ从0°增大到90°的过程中,物体对面的压力逐渐减小,所以摩擦力逐渐减小,
故ABD错误,C正确。
故选:
C。
9.水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示,以下说法正确的是( )
A.0~2秒,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力
B.2~4秒,物体做匀速直线运动
C.2~4秒,物体受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物体受到的摩擦力是2N
解:
(1)由v﹣t图象可知,0~2s内物体的速度为0,即静止,处于平衡状态,受到的摩擦力和推力是一道平衡力,二力大小相等,故A错误;
(2)由v﹣t图象可知,4s~6s内物体运动的速度4m/s不变,即做匀速直线运动,处于平衡状态,受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力,
由F﹣t图象可知,4s~6s内推力的大小为2N,则物体受到的滑动摩擦力为2N;故D正确;
(3)由v﹣t图象可知,2s~4s内物体运动的速度均匀增大,做的是匀加速直线运动,不是匀速直线运动,故B错误;
因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,与物体运动的速度无关,
所以,2~4秒物体受到的摩擦力是2N,故C错误。
故选:
D。
10.在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时,将木块A放置水平木板B上,加载一个钩码,把一支测力计系在A上,如图所示。
当向左拉动B时,测力计指针稳定。
下列讨论中错误的是( )
A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向向左
D.若增大拉动B的速度,测力计的示数会变大
解:
A、两物体间接触面的粗糙程度不变,在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小,该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系,故A正确;
B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止,处于平衡状态,则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力,故B正确;
C、由图示弹簧测力计可知,其分度值为0.2N,示数为2.4N,A处于平衡状态,由平衡条件可知,A受到的滑动摩擦力f=F=2.4N,A相对于B向右运动,A受到的滑动摩擦力方向水平向左,故C正确;
D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力,滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关,与物体的运动速度无关,如果增大拉动B的速度,A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变,物体间的滑动摩擦力不变,由平衡条件可知,测力计的示数不变,故D错误。
故选:
D。
二.填空题(共4小题)
11.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时,用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小,这样操作的错误是 拉力不在水平方向 ,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做 水平方向匀速直线 运动。
若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 变大 (选填“变大”或“不变”)。
解:
(1)如图,弹簧测力计没有水平拉动木块,即使木块进行匀速直线运动,木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力,因为它们不在同一直线上。
所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数,弹簧测力计要水平拉动木块,使木块在水平面上进行匀速直线运动;
(2)若在木块上再放一个砝码,接触面粗糙程度不变,压力增大,滑动摩擦力增大。
故答案为:
拉力不在水平方向;水平方向匀速直线;变大。
12.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平地面上,用F1=30N的水平力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为 30 N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则地面对A物块的摩擦力为 30 N。
解:
(1)甲图中推力在B上,以AB为研究对象,AB做匀速直线运动,所以其受到的推力F1与摩擦力平衡,以B为研究对象,相对于A处于静止状态,所以其受到的推力F1与摩擦力平衡,B物块所受的摩擦力为30N;
(2)若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,乙图中推力作用在A上,此时接触的粗糙程度不变,压力也不变,因此摩擦力也不变,所以A所受的摩擦力仍为30N。
故答案为:
30;30。
13.如图甲所示,物体甲重60N,被50N的水平拉力F甲压在竖直墙壁上保持静止。
如图乙所示,物体乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f甲为 60 N,物体乙受到的摩擦力f乙为 40 N。
解:
(1)以物体甲为研究对象,甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力,竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,由于甲物体静止,因此这两对力都是平衡力,所以f甲=G甲=60N。
(2)以乙物体为研究对象,乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力,水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由于乙匀速向右运动,因此拉力和摩擦力是一对平衡力,所以f乙=F乙=40N。
故答案为:
60;40。
14.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为 0.8 N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是 变大 。
拉动木板过程中,木板 受到 (受到/不受到)木块的摩擦力。
解:
(1)由图可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,测力计的示数为0.8N,即拉力为0.8N;
(2)在接触面的粗糙程度不变时,在木块上加放砝码,增大了对木板的压力,再重复实验操作,摩擦力变大了,则会发现弹簧测力计示数将变大;
(3)实验中木块始终静止,处于平衡状态,水平方向上木块受到测力计的拉力和木板对木块的摩擦力,由于力的作用是相互的,所以木板也受到木块的摩擦力。
故答案为:
0.8;变大;受到。
三.实验探究题(共4小题)
15.小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,小华记录的部分实验数据如下表:
序号
木块放置情况
接触面情况
接触面所受压力F压/N
弹簧测力计示数F拉/N
1
平放
木板
4
1.2
2
平放
木板
6
1.8
3
平放
木板
8
2.4
4
平放
棉布
6
2.4
5
平放
毛巾
6
2.8
(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,这样做的目的是 木块在水平方向上受力平衡,摩擦力等于弹簧测力计的拉力 ;
(2)分析序号为1、2、3的三组实验数据可得:
滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是 f=0.3F压 ;
(3)通过分析序号为 2、4、5 的三组实验数据可得:
滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;
(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示,其中0﹣3s木块处于静止状态,分析图象可知:
要使木块由静止开始运动,至少要用 2.0 N的水平拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是1.8N,下列对木块所处状态的判断,正确的是 C ;
A.始终静止B.始终做匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动D.条件不足,无法判断
(5)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是 没有拉着物体做匀速直线运动(或接触面粗糙程度不均匀) 。
解:
(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿平方向
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