资源及生态环境保护教案.docx
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资源及生态环境保护教案.docx
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资源及生态环境保护教案
第二单元资源利用和生态保护
第三节资源及生态环境保护
课程标准要求】
标准
活动建议
•针对某一生态环境问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。
•结合当地实际,采用适当形式(如创作漫画、诗歌,或进行文艺表演等),适时开展环保主题宣传活动。
【设计思路】关于资源及生态环境保护问题学生在初中地理课和高中必修课中曾经学习过,但内容零散,没有系统性。
本课的内容要求将知识分散性为主的学习上升到知识的系统性层面,其认知过程应该利用材料进行分析、归纳、总结,因此利用图表和资料组织学习成为本课的特色。
从教学方法看,本课可以灵活运用问题导学法、读图法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动,使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“根据有关资料,说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
结合实例,说明人类对可再生资源的保护、合理利用的成功经验。
针对某一生态环境问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用”。
其具体要求应该包括三个方面:
一是需要知道非可再生资源和可再生资源的保护措施。
二是了解农村生态建设的含义和内容。
三是理解城市生态建设的概念、特点及保护措施。
并根据“标准”的本质特征进行知识建构,其框架结构结构如图1所示。
图1
【教学目标】
1.根据有关资料,结合实例说明资源保护的具体措施。
2.结合城市生态和农村生态建设的初步知识,针对某一生态问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。
3.通过资源和生态环境保护的探讨,加深对资源和生态保护必要性的认识,强化资源保护与生态环境保护的意识。
【重难点分析】
依据课程标准,可将本课的教学重点和难点确定为“结合实例说出资源和生态保护措施,进一步形成环保意识”。
本课重点和难点可以从两方面进行理解:
一是针对不同自然资源的特点,提出非可再生资源和可再生资源的保护措施。
二是理解城市生态系统的特点,掌握城市生态保护的措施。
【课前准备】
提前一周布置学生收集有关新疆吐鲁番的资料,根据吐鲁番市生态环境的主要特点,提出吐鲁番可持续发展的设想。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4-6人为宜,每个
小组成员在教室中的座位邻近,可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长,1名记录员,1名发言人,1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”(如表1所示),以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1小组合作学习研讨过程记录
姓名
在小组中的职责
发言次数
个人观点
×××
课堂活动设计】
第一部分:
新课导入设计
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
学情
诊断
调查:
关于资源及生态环境保护问题,你已经掌握的知识点有哪些?
你的疑问有哪些?
学生回答。
了解学生已有的关于资源及生态环境保护问题的认知基础及差异表现;了解学生预习情况与学习需求;合理调整教学计划。
学习
目标
展示
投影学习目标,要求说出关键词。
①朗读学习目标;
②迅速说出关键词
明确目标,提高学生的有意注意。
第二部分:
新授内容设计
探究活动1:
开展小组合作学习,研讨自然资源保护
教学内容
教师活动
学生活动
设计意
图
自
①展示导学问题:
(1)在自然资源系统内部,
①学生先自
通过小
然
土地、、、生物资源等在不
主学习,思
组合作
资
同区域的组合与相互匹配,构成了不同的资
考教师提出
学习,
源
源类型与资源结构。
在自然资源系统外部,
的导学问
掌握资
保
存在着和之间的矛盾,即
题。
可以与
源问题
护
(。
2)资源问题的本质是什么?
旁边的同学
的本质
我国不同地区表现出的资源问题不同,试举
小声讨论。
及其保
例说明。
(3)自然资源问题发展的影响因
②在自己的
护的措
素有哪些?
自然资源问题表现在哪些方
学案上写上
施,并
面?
(4)保护自然资源的目标是什么?
对
答案。
培养协
不可再生资源和可再生资源应采取什么措
③学生展示
作能
施?
(5)结合教材P4《3活动》中的图2-3-2,
自己的判断
力。
说说为什么牧民一地“愁”、一地“乐”?
结论,并说
从以上两种情况,我们可以得到什么样的启
出理由。
其
发?
他同学可以
②对学生的学习进程进行及时指导。
质疑。
③对交流的成果组织评议,最后给予准确评
价。
[内容解析]在自然资源系统内部,土地、气候、水、生物资源等在不同区域的组合与相互匹配,构成了不同的资源类型与资源结构。
在自然资源系统外部,存在着人口和资源之间的矛盾,即资源问题。
资源问题的本质是人口和资源之间的矛盾。
不同地区、不同时段表现出的资源问题各不相同。
如:
我国北方地多水少,而南方地少水多,能源不足;东部人口密集,经济发达,主要表现为人地矛盾,西部干旱缺水,水资源与土地资源不匹配;而华北地区则是人地、水土两对矛盾
的叠加之处,成为我国人口与资源矛盾的焦点
自然资源问题发展的影响因素有人口数量、科技发展、生产力水平以及人类生活水平等。
自然资源在利用过程中出现的问题有:
资源利用不当造成的环境污染,威胁着人类的健康和生命安全;资源因_掠夺性开发而迅速退化甚至枯竭,影响人类社会进一步发展,并危及人类前途及地球命运。
如何在发展经济的同时,减少资源消耗,实现在保护自然资源存量的前提下发展经济,是人类共同的奋斗目标。
对不可再生资源,应在加强节约和综合利用的同时,加强资源勘测,增加后备储量并积极寻找新的替代品。
对可再生资源,应遵循因地制宜原则,在利用的过程中促使其不断更新。
自然资源的保护:
对不可再生资源,应在加强节约和综合利用的同时,加强资源勘测,增加后备储量并积极寻找新的替代品。
对可再生资源的利用,应遵循因地制宜的原则,在利用过程中促使其不断更新。
自然资源的保护措施及目标可以用下图表示:
牧民“愁”是因为牧民为了短期的经济利益,尽可能多地放牧牲畜,超载放牧,导致了草地退化、沙化,生态环境恶化,草场载畜量降低,从而造成新一轮的超载放牧,形成恶性循环,牧民收入越来越低;牧民“乐”是因为甘肃省会宁县的牧民遵循因地制宜的原则,对可再生资源草地在利用过程中促使其不断更新,实现在保护自然资源存量的前提下发展经济,形成了良性循环,牧民增产增收。
从以上两种情况,我们得到的启发是:
对可再生资源的利用,应遵循因地制宜的原则,在利用过程中促使其不断更新,保护资源和环境,实现可持续发展。
探究活动2:
开展小组合作学习,农村生态建设
教
学内容
教师活动
学生活动
设计意
图
①展示导学问题:
(1)什么是农村
①学生先自主
生态建设?
其主要内容是什么?
学习,思考教师提
通过小
(2)读教材P44表2-3-1,说一说
出的导学问题。
可
组合作
农
我国不同地区的农村生态建设的重
以与旁边的同学小
学习,掌
村
点。
声讨论。
握农村
生
(3)阅读知识窗,试从能源、肥料、
②在自己的学
生态建
态
态和生产的角度谈谈你对生态型庭
案上写上答案。
设的概
建
院经济的理解。
③学生展示自
念和内
设
②对学生的学习进程进行及时指
己的判断结论,并
容,并培
导。
说出理由。
其他同
养协作
③对交流的成果组织评议,最后给
学可以质疑。
能力。
予准确评价。
[内容解析]农村生态建设是指运用生态学和生态经济原理,通过有效的生态工程和基础设施建设,使农村生态经济系统持续、稳定、协调地发展。
内容包括:
(1)农村自然资源与环境保护,
(2)农林产业结构合理调整,(3)农业资源多层与高效利用,(4)乡镇企业污染管理,(5)农村肥料、饲料、燃料建设,(6)发展生态型庭院经济,(7)生态农业或可持续农业体制建设,(8)小流域综合治理与生态村建设等。
关于我国不同地区的农村生态建设重点,可以选取与江苏有关的东部沿海地区和江南丘陵区及南方山区作为重点分析。
需要强调的是:
由于我国不同地区农
村自然环境.社会经济技术条件都有一定的差异,因此生态建设不能千篇一律,要因地制宜,扬长避短。
农村生态型庭院经济的发展模式,使物质和能量的流动尽可能多地流向人类,废弃物得到了充分的利用,提高了物质养分的利用率,并且把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来,不但促进了经济发展而且还保护了生态环境,维护了农业生态平衡。
探究活动3:
开展小组合作学习,研讨城市生态建设
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
①小组内每一位成员先
①展示导学问题:
(1)什
自主学习,思考教师提
么是城市生态建设?
(2)
出的导学问题。
城市生态系统除具有生
②小组内交流,讨论,
通过小组
态系统的一般特征外,还
提出新的疑问。
讨论过
合作学
具有哪些显著特点?
(3)
程中记录员及时填写
习,掌握
城市
完善城市生态建设的措
“小组合作学习研讨过
城市生态
生态
施有哪些?
(4)阅读P47
程记录表”,如表1所
建设的特
建设
活动内容,提出吐鲁番可
示。
点和保护
持续发展的设想。
③小组组长整合每个成
措施,并
②对学生的学习进程进
员的个人观点。
培养协作
行及时指导。
④小组发言人交流小组
能力。
③对交流的成果组织评
成果,其他组可提出补
议,最后给予准确评价。
充意见,发言人回答其
他组成员的质疑。
内容解析]
城市生态建设是通过运用生态学原理,实施生态工程工程,对城市进行的规划、设计、实施和管理,以达到或基本实现生态城市目标的综合性建设。
城市生态系统是一个在人类活动支配下,以人为核心的人类社会经济活动与自然生态系统的复合体,它除了具有生态系统的一般特征外,还具有以下显著特点:
(1)在城市生态系统中,生物组成部分是以有思想意识的人为主体,而非生物组成部分,除自然环境外,还有房屋、道路以及生产、生活设施等人工环境部分;
(2)与自然生态系统相比,城市生态系统对资源利用效率较低,分解功能不完全,大量物质和能量常以废物形式输出,因而易造成环境污染等严重的环境问题;
(3)城市生态系统的自我调节和自我维持能力都较弱。
完善城市生态建设的措施有:
(1)加强城市生态的建设和保护;
(2)做好城市生态的立法、景观布局、城市绿化、环境污染防治和城市灾害预警.城市环
境卫生和城市资源配置等工作。
吐鲁番地处我国内陆的低洼盆地中,是我国夏季最热的地方,降水极少,地表水和地下水奇缺,城市生态系统简单而脆弱。
因此吐鲁番市的发展应注意如下几个问题:
(1)控制人口规模。
干热的气候条件限制了吐鲁番的物质产出量,因此人口规模也应限制在可承受的范围内。
(2)小心保护绿洲植被和城市绿地,推广耐旱、固沙树种。
(3)灌溉农业规模适当,地下水合理、节约地利用,推广耐旱作物和节水灌溉技术。
(4)充分利用光、热、风能,减少矿物能源的利用。
(5)提高工业环保门槛。
第三部分:
课堂总结设计
教学
教师活动
学生活动
设计意图
内容
课堂
总结
①设问:
同学们回顾一下,今天我们学到了什么?
有哪些收获?
②总结:
自然资源的保护措施和城市生态保护措施是重点。
两位学生总结所学
知识,师生点评
了解学习目标的达成情况,系统地梳理知识体系。
典型例题1】阅读下列材料,回答问题
材料一:
据专家预测,水资源问题将成为21世纪中国社会经济发展的重要制约因素,将面临资源型缺水和水质型缺水双重压力。
因此,保护水环境已成为我国的当务之急。
材料二:
2004年中国七大水系水质类别比例
材料三:
为落实《湘江流域水污染综合整治实施方案》,湖南省花费3年时间,投入174亿元,集中整治湘江流域851家污染企业,建成城市污水处理厂和生活垃圾处理场100多个,于2010年,实现该流域水环境质量功能达标。
(1)由材料二可以看出,我国南北方河流水质有何差异?
(2)试分析造成我国南北方水质差异的主要原因。
(3)结合材料三目标和我国实际,你认为采取哪些措施才能缓解我国资源型缺水和水质型缺水的双重压力。
解题指导:
本题考查我国河流水质的区域差异。
河流水质与本身的自净能力与污染物排放量有直接关系。
我国南方河流流量大,而北方重工业多,污染物多,导致水质较差。
解决水资源短缺要从工程措施、观念改变入手。
参考答案:
(1)南方河流水质较好,北方河流水质较差。
(2)①南方河流流量大,自净能力强;②北方重工业发达,排放污染物多。
(3)跨流域调水;修建水库;提高水资源利用率;增强节水意识,节约用水;防治水污染,加强环境管理等。
解析
【典型例题2】
下图是我国不同地区农村生态建设的成功经验,据此回答下列问题
(1)甲、乙、丙三图代表的是黄淮海平原、南方低山丘陵区、珠江三角洲地区的
农村生态建设成功经验。
其中甲是反映地区的情况,主要治理
,乙是反映地区的情况,主要治理。
(2)两图反映的在治理上共同遵循的原则是。
(3)就自然条件讲来说,甲、乙两图反映的地区的主要差异是:
图
地形
气候
甲
乙
(4)认真观察丙图,请给甲图和乙图所在地区提出进一步发展当地经济的建议
解题指导:
生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下,遵循生态学、生态经济学规律,运用系统工程方法和现代科学技术,集约化经营的农业发展模式。
生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益。
它既是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。
本题综合考查了黄淮海平原、珠江三角洲、南方低山丘陵三大地区的自然地理特点和生态农业建设。
必须明确三地区的气候和地形特点。
黄淮海平原地势低平,岗洼相间分布,为温带季风气候。
夏季低洼地积水易涝,所以发展了“因洼挖塘,就岗筑台”的鱼塘—台田模式;南方低山丘陵地处亚热带季风气候区,降水量大,丘陵山地易水土流失,因地制宜,发展了“丘上林草丘间塘,缓坡沟谷果鱼粮”的立体农业布局模式;珠江三角洲为亚热带季风气候,降水量大,地势低洼易积水,为充分利用自然条件,在低洼易涝地挖地成塘,堆泥成基,塘中养鱼,基上种甘蔗、栽桑树或种果树,利用蚕粪、蔗叶养鱼,塘泥肥田,构成了基塘农业。
这三种模式都发挥了良好的经济和生态效益。
参考答案:
(1)黄淮海低湿洼地南方丘陵水土流失
(2)因地制宜
(3)
图
地形[来
气候
甲
平原
暖温带半湿润
乙
山地丘陵
亚热带湿润
(4)大力发展以农产品为原料的加工业,促进当地经济发展
典型例题3】近年来,我国政府坚决实施退耕还林还草工程,实行了“退耕
还林(草)、封山绿化、以粮代赈、个体承包”的政策。
很多地方以此为契机,进行农村产业结构调整,培育新的替代产业。
退耕后的农民既获得了政府提供的口粮,又从多种经营和其他副业中增加了收入。
请你简述国家实施退耕还林还草工程对农村经济发展的作用。
解题指导:
本题此题综合考查了草场退化的原因和危害,要求学生从材料中提取信息,正确解题。
“退耕”显然有助于农民从事多种经营,增加收入来源;与此同时有助于农村发展第二、第三产业,调整产业结构,促进农村经济发展;退耕还林还草本身的目的之一就是为了保护资源环境,实现经济的可持续发展,统筹人与自然的协调发展。
参考答案:
有利于当地农民从事多种经营,增加劳动收入。
有利于农村地区产业结构的调整,促进当地经济发展。
有利于实现当地人与自然的协调发展,符合我国可持续发展的战略决策。
重点图像】生态型庭院经济示意图
读图解析】
庭院经济是以家庭为单位,以庭院时空为基础,以劳动密集或技术密集为手段,运用自有可支配的劳动力和生产资料,综合配置和开发可以利用的自然资源和社会资源,以市场为导向,从事集约型商品生产的一种家庭自营经济活动。
即是指农户充分利用家庭院落的空间和各种资源,从事高度集约化商品生产的一种经营形式,主要有种植业、养殖业、加工业。
有的以一业为主从事专业化生产;有的种、养、加工并举,综合经营;有的利用有限空间发展立体种养业。
我国大部分人口分布在农村或小城镇,家家户户都有大小不等的庭院可以利用,发展庭院经济有很大潜力。
近年来,随着科学技术水平的不断提高,农村庭院经济也从经济型转向生态型发展,同时也涌现了许多生态户的典型,概括起来,庭院经济主要有以下几种模式。
1.能源建设型模式。
此种模式主要适用于薪材缺乏地区,结合建设沼气池,在庭院内实现物质循环利用,既改善了农村卫生状况,提高村民的健康水平,又收到良好的经济效益。
有的地方他们将庭院经济模式设置为:
将厕所、猪圈、鸡舍与沼气池相连通。
从解决燃料上下手,调整庭院内的系统结构,提高总体功能,实现沼气点灯做饭,沼气渣喂蚯蚓、蚯蚓喂鸡⋯⋯等多综合效益。
2.多层次循环模式。
此种模式以农作物的茎杆为基础,先用茎杆做培养基,培育食用菌,再以菌渣菌糠为饲料养牛、兔的等家畜,最后各种物质粪便进入沼气解决燃料问题。
3.综合经营模式。
此种模式充分利用庭院的不同空间和生态系统的各种资源,种养等综合经营,主体发展养殖业种植业,并将各业的产品进行深加工,使其增加产值,获得良好的生态效益和经济效益。
庭院经济的重要作用有以下几点:
1.经济性。
可以利用院落占用的土地资源、利用闲散劳力和不宜到大田劳动的劳力,通过系统组合,使生产中的各种废弃物得到充分利用,用较少投入获得比较高的效益。
2.满足社会的各种需求,增加农户的经济收入。
庭院经济通过适当改造,能尽快生产出各种名、优、特产品,经济效益高。
一个普通庭院通过3-5年的时
间就可以较快地改变成为高效的院落生态系统,尽快富民。
3.庭院经济还为新技术在农村推广提供了一个有效的试验点。
4.美化居住环境。
庭院经济可以把经济建设和环境建设有机地结合起未,既可获得较高的经济效益,又美化了生活环境,使经济效益、生态效益和社会效益实行高度统一。
【拓展知识】
城市生态系统的特点城市生态系统是一个结构复杂、功能多样、巨大而开放的自然、经济与社会复合人工生态系统,与自然生态系统相比,城市生态系统具如下特点:
(一)城市生态系统是以人为主体的生态系统人类是城市生态系统中的生产者,城市的一切设施都是人创造的。
人类用自己的汗水和智慧,把大自然改造得适合人类的心愿。
人类的生命活动是生态系统中能流、物流和信息流的一部分,人类亦具有其自身的再生产过程。
人类又是城市生态系统中的主要消费者。
动物在城市生态系统中以现存量计很少,且主要为一些伴人害虫或家养动物,体现着人类的影响。
人类的生物物质现存量不仅大大超过系统内的动物,也大大超过系统内绿色植物的现存量。
与绿色植物和其他动物相比,人类处在营养级倒金字塔的顶端。
人类是城市生态系统的主宰者,其主导作用不仅仅在于参与生态系统的上述各个过程,更重要的是人类为了自身的利益对城市生态系统进行着控制和管理,人类的经济活动对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
由于城市生态系统的主要消费者是人,其所消费的食物量大大超过系统内绿色植物所能提供的数量。
因此,城市生态系统所需求的大部分食物能量和物质,要依靠从其他生态系统(如农田、森林、草原、海洋等生态系统)人为地输入。
同时,城市生态系统中的生产、建设、交通、运输等都需要能量和物质供应,这些也必须从外界输入,并通过加工、改造,如将煤、原油等转化为电力、煤气、蒸汽、焦炭、各种石油制品等,将原材料转化为钢材、汽车、电视机、塑料、纺织品等,以满足人类的各种需要。
其中能量在系统内通过人类生产和生活实现流通转化,逐级消耗,维持系统的功能稳定;而人类生产和生活所产生的产品和大量废弃物,大多不是在城市内部消化、消耗和分解,而必须输送到其他生态系统中去消化(图5)。
因此,构成城市生态系统的能流和物流,可概括为以下五个过程:
开采、制造、运输、使用、废弃。
这种与周围其他生态系统相比高速而大量的能流和物流交换,主要靠人类活动来协调,使之趋于相对平衡,从而最大限度地完善城市生活环境,满足居民的需要。
正是由于城市生态系统的这种非独立性和对其他生态系统的依赖性,使城市生态系统显得特别脆弱、自我调节能力很小。
(三)城市生态系统是人类自我驯化的系统在城市生态系统中,人类一方面为自身创造了舒适的生活条件,满足自己在生存、享受和发展上的许多需要;另一方面又抑制了绿色植物和其他生物的生存与活动,污染了洁净的自然环境,反过来又影响人类的生存和发展。
人类驯化了其他生物,把野生生物限制在一定范围内,同时把自己圈在人工化的城市里,使自己不断适应城市环境和生活方式,这就是人类自身驯化的过程。
人类远离自己祖先生活的那种“野趣”的自然条件,在心理上和生理上均受到一定影响,一部分人还因此而罹患“文明病”,如肥胖症、神经衰弱、心血管病等。
(四)城市生态系统是多层次的复杂系统
仅以人为中心,即可将城市生态系统划分为三个层次的子系统:
1.生物(人)——自然(环境)系统。
只考虑人的生物性活动,是人与其生存环境的气候、地形、食物、淡水、生活废弃物等构成的子系统;
2.工业——经济系统。
只考虑人的经济(生产、消费)活动,由人与能源、原料、工业生产过程、交通运输、商品贸易、工业废弃物等构成的子系统;
3.文化——社会系统。
只考虑人的社会活动和文化生活,由人的社会组织、政治活动、文化、教育、康乐、服务等构成的子系统。
以上各层次的子系统内部,都有自己的能量流、物质流和信息流,而各层次之间又相互联系,构成一个不可分割的整体。
【教学反思】略
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