新野小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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新野小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
新野小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1:
在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生沟通过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于()资源。
单项选择题
A、信息技术
B、环境和工具
C、社会教育
D、生成性
2:
依据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知进展水平到达哪个阶段的重要标志〔 〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
3:
问题是给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的〔 〕。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
4:
提出“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从〞道德修养方法的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
5:
以下学习中属于符号学习的有〔 〕。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
E、一般柱体体积计算公式的学习
6:
关于班主任的角色,以下说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、班主任是班级活动的管理者
B、班主任是学生全面进展教育的实施者
C、班主任是班级各种教育力量的协调者
D、班主任并非是班级一般的一员,因其扮演领导者的角色
7:
“我此刻记起《希腊罗马伟人传》普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不肯定总能表示人们的美德或恶行。
而往往一桩小事,一句话或一个笑谈……更能清晰地显示人物的性格的趋向。
〞以下最能精确复述这句话意思的是〔 〕。
单项选择题
A、普鲁塔克的名言对我的影响很大
B、有时大事还不如小事能表达人的性格
C、只有小事能显现人物的性格和趋向
D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行
8:
前运算阶段的思维特征是〔 〕。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不行逆性
C、具体规律推理
D、思维的敏捷性
E、自我中心
9:
有人说“同行是冤家〞“教会了徒弟,饿死了师傅〞“文人相轻〞,这些错误观念与()相违反。
单项选择题
A、虚心为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
10:
少先队的社团的组织原那么是〔 〕。
多项选择题
A、辅导员组织
B、学生自我发起
C、学生自我管理
D、学生自我评价
E、学校统一管理
11:
提出“结构主义〞学说并提倡“发觉学习〞方法的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
12:
终身教育思想的主要代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、保罗·朗格朗
B、罗杰斯
C、索尔蒂斯
D、布鲁纳
13:
教师在教学过程中带着学生观看各种实物、演示各种试验,或者到工厂等地方开展实地观看访问等,这种引导学生获得学问的方式属于〔 〕。
单项选择题
A、实物直观
B、模像学习
C、言语直观
D、变式直观
14:
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
〔 〕
推断题
对
错
15:
难题提供了试题的平均错误率信息。
〔 〕
推断题
对
错
16:
小学在劳动技术教育方面的要求是〔 〕。
多项选择题
A、娴熟把握劳动技术
B、初步学会生活自理
C、会使用简洁的劳开工具
D、养成爱劳动的习惯
17:
以下戏剧中,折子戏《苏三起解》节选自〔 〕。
(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《玉堂春》
B、《牡丹亭》
C、《望江亭》
D、《窦娥冤》
18:
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为〔 〕
单项选择题
A、测验的长度
B、测验的信度
C、测验的难度
D、测验的效度
19:
陶行知认为,培育教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。
这种观点表达了〔 〕。
单项选择题
A、学生是进展中的人,要重视学生的进展性
B、学生是进展的主体,要重视学生的主体性
C、学生是独特的人,要关注学生个体差异,因材施教
D、学生是自主进展的人,要培育学生的主体意识
20:
班会的特点有〔 〕。
多项选择题
A、民主性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
E、教育性
21:
制约课程的三大因素是〔 〕
单项选择题
A、社会、学问和儿童
B、课程打算、教学大纲和教科书
C、政治、经济和文化
D、学问、能力和需要
22:
以下关于儿童“就近进展区〞的观点,不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、进展要先于教学,以更好地进行教学
B、教学内容应略高于儿童的现有进展水平
C、教学要走在进展的前面,以更好地促进进展
D、教学应同时考虑儿童现有进展水平和所能到达的水平
23:
标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。
〔 〕
推断题
对
错
24:
教育史上最早出现的教学组织形式是〔 〕。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
25:
负责小学教师资格认定的教育行政部门是〔 〕。
单项选择题
A、乡级教育行政部门
B、县级教育行政部门
C、市级教育行政部门
D、省级教育行政部门
26:
水是家中最好用的灭火剂,家庭常见的火灾都可以用水扑救。
以下哪类火灾能用水扑灭?
〔 〕
单项选择题
A、带电设备火灾
B、油类火灾
C、特别的化学品火灾
D、木材火灾
27:
假如儿童处于前运算阶段,那么他的年龄是〔 〕
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
28:
成就动机理论的主要代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
29:
在Word编辑状态,可使插入点快速移到文档尾部的组合键是〔 〕。
单项选择题
A、Ctrl+Home
B、AIt+Home
C、Alt+End
D、Ctrl+End
30:
〔 〕是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
31:
格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论,从而提出了〔 〕
单项选择题
A、顿悟说
B、联结说
C、认知说
D、结构说
32:
以下选项中属于结构良好问题的是〔 〕
单项选择题
A、建筑设计
B、剧本创作
C、技术革新
D、演员依据剧本表演角色
33:
教学的基本组织形式是〔 〕。
单项选择题
A、个别教学
B、群体教学
C、小组教学
D、班级授课
34:
教学过程中最基本的部分是〔 〕。
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业
E、组织课外活动
35:
以下作品不是达-芬奇创作的是〔 〕。
(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《向日葵》
B、《最终的晚餐》
C、《岩问圣母》
D、《蒙娜丽莎》
36:
从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和〔 〕。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
37:
发散思维是创造性思维的核心,其主要特征之一是〔 〕
单项选择题
A、流畅性
B、精确性
C、系统性
D、抽象性
38:
有目的、有打算、有组织的培育人的活动是〔 〕
单项选择题
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、现代教育
39:
学生座位的支配不会影响课堂教学和学习。
〔 〕
推断题
对
错
40:
从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁〞反映的德育原那么是〔 〕。
单项选择题
A、导向性原那么
B、疏导原那么
C、因材施教原那么
D、教育影响的一致性原那么
41:
学生的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。
〔 〕
推断题
对
错
42:
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律,实施素养教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培育学生良好品德,激发学生创新精神,促进学生全面进展〞,这些要求比较明显地表达了教师〔 〕。
的职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、为人师表
43:
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,当遇到相类似的刺激也能作出条件反应,称为〔 〕。
单项选择题
A、刺激分化
B、消退
C、刺激泛化
D、获得
44:
范例教学法的创造者是德国教育家〔 〕。
单项选择题
A、第斯多惠
B、瓦?
根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
45:
教育者要在儿童进展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的进展具有〔 〕。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
46:
设计教学法的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、卢梭
D、克伯屈
47:
西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是〔 〕。
单项选择题
A、《堂吉诃德》
B、《托梅斯河上的小拉撒路》
C、《亚历山大之歌》
D、《阿波罗尼奥斯之歌》
48:
教学活动中,教师按领域原那么和功能支配课堂空间,这两种方法并不互相排斥,可以组合使用。
〔 〕
推断题
对
错
49:
学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求,促进学生的身心全面进展。
保障学生参与各类实现教育目的的活动等。
〔 〕
推断题
对
错
50:
以守恒观念的形成为标志的认知进展阶段是〔 〕
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
51:
长时记忆的容量( )
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、特别之小
D、为7+9个组块
52:
创造性思维的核心是〔 〕
单项选择题
A、辐合思维
B、概括思维
C、规律思维
D、发散思维
53:
某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,从今特殊喜爱上作文课。
从学习动机目标远近关系看,属于〔 〕学习动机。
单项选择题
A、主导性
B、帮助性
C、远景性
D、近景性
54:
现代教学方法改革与进展的趋势主要表如今〔 〕。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
E、独特化
55:
教师成长与进展有等阶段。
多项选择题
A、关注评价
B、关注待遇
C、关注情境
D、关注学生
E、关注生存
56:
小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑〔 〕。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、学问性与独特
57:
学习书面语言的关键期是4-5岁。
推断题
对
错
58:
义务教育的学制,通常有〔 〕。
多项选择题
A、“六三〞学制
B、“五四〞学制
C、“九年一贯制〞
D、“四二〞学制
E、“六年制〞
59:
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的学问是〔 〕
单项选择题
A、程序性学问
B、操作性学问
C、概念性学问
D、陈述性学问
60:
颜回说:
“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
〞这反映了德育的〔 〕。
单项选择题
A、导向性原那么
B、疏导原那么
C、因材施教原那么
D、教育影响的一致性原那么
查看答案
1:
答案D
解析生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生沟通过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
2:
答案C
解析这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念,因此能够进行规律推理,这个阶段的标志是守恒观念的形成。
3:
答案C
解析由问题的定义可知C项正确。
4:
答案B
5:
答案A,B,C,D
解析E项为命题学习的内容。
6:
答案D
解析班主任是班级一般的一员,“一般〞意味着班主任在履行班级义务时,不能也不应当享受特权,他必需像其他成员一样带头维护班级的荣誉,主动参与班级的活动,模范遵守班级的规定等。
7:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】材料说明了两点内容:
“最显赫的业绩不肯定总能表示人们的美德或恶行。
〞“往往一桩小事,一句话或一个笑谈……更能清晰地显示人物的性格的趋向。
〞并对这两点内容进行了比较,只有B项精确地概括了这两方面的内容,而且表达了两方面内容的关系。
8:
答案A,B,E
解析C项是具体运算阶段的特征,D项是形式运算阶段的特征。
9:
答案B
解析教师职业道德规范要求教师应当做到团结协作,甘为人梯。
应选B。
10:
答案B,C,D
11:
答案D
解析布鲁纳把皮亚杰关于认知结构进展的心理学理论应用于教育学,提出一系列教育主见。
这一教育学说被称为结构主义教育,并为了进展学生的智力和能力,在教学方法上应大力提倡“发觉法〞。
12:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】“终身教育〞这一特地术语,最早是由法国成人教育思想家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会〞会议上首次提出的。
13:
答案A
14:
答案错误
15:
答案错误
解析难题提供了试题的平均通过率信息。
16:
答案B,C,D
解析劳动技术教育是引导学生把握劳动技术学问和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。
17:
答案A
解析《苏三起解》又名《女起解》《洪洞县》。
《苏三起解》是《玉堂春》中的一折。
应选A。
18:
答案D
19:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】独特性是独特的本质特征,珍视学生的独特性和培育具有独特独特的人,应成为对待学生的基本看法。
独特性也意味着差异性,差异不仅是教育的基础,也是学生进展的前提,因此教师要关注个体差异,因材施教。
20:
答案B,C,D
解析班会是以班级为单位的全班性会务活动,它具有集体性、针对性和自主性的特点。
21:
答案A
22:
答案A
解析“最近进展区〞的观点提出,教学要走在进展的前面,教学要先于学生的认知进展水平,这样才能让学生不断提升。
23:
答案错误
解析标准化测验具有更强的打算性而不是随便性。
24:
答案A
解析个别教学与生产力进展水平低的状况相适应,因此最早出现。
25:
答案B
26:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】水是良导体,用来扑灭带电设备火灾时,易引起触电现象。
油类火灾用水越扑越大,应使用泡沫灭火器。
特别化学品遇水会产生化学反应,从而产生其他危急。
27:
答案B
解析感知运动阶段〔0-2岁〕,大致为婴儿阶段;前运算阶段〔2-7岁〕,大致为上幼儿园阶段;具体运算阶段〔7-11岁〕,大致为上小学阶段;形式运算阶段〔11-15岁〕,大致为上中学阶段。
28:
答案B
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
29:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】在Word编辑状态,可使插入点快速移到文档尾部的组合键是Ctrl+End。
30:
答案B
解析一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。
31:
答案A
32:
答案D
解析D有结构的问题,已知条件和要到达的目标都特别明确,个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。
33:
答案D
34:
答案C
35:
答案A
解析《向日葵》是梵·高的作品。
应选A。
36:
答案D
解析从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和实践性课程。
37:
答案A
解析发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:
流畅性、变通性、独创性。
38:
答案C
39:
答案错误
解析讨论说明,不同的位置,师生互动的程度不同,因此会影响教学和学习。
40:
答案C
解析学校德育要采纳不同的内容和方法因材施教,努力做到“一把钥匙开一把锁〞。
41:
答案正确
42:
答案A
解析题干描述的是教师教书育人的职业道德。
43:
答案C
解析题中所述是刺激泛化的定义。
44:
答案B
45:
答案B
解析儿童的身心进展具有不平衡性,它存在着关键期和最正确期,进展也有不平衡的方面,所以教育者应当因材施教,对不同的个体依据其不同的身心进展的特点实行不同的教育方式,培育孩子的多元智力。
46:
答案D
解析设计教学法源于本世纪初,正式提出者是美国教育家克伯屈〔WilliamH.Kilpatrick,1871-1965〕。
面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、进展学派和科学民革派的四家之争,克伯屈集前三家之长,提出了设计教学法。
47:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是《托梅斯河上的小拉撒路》(中译本名《小痢子》)。
48:
答案正确
解析略。
49:
答案正确
50:
答案C
解析具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。
51:
答案B
解析长时记忆保存时间长,容量没有限制。
52:
答案D
解析发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:
流畅性、变通性和独创性。
53:
答案D
解析学习动机依据作用的主次分为主导性学习动机和帮助性学习动机,依据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。
题干所说属于近景性学习动机。
54:
答案C,D,E
55:
答案C,D,E
解析此题考察第十五章教师成长的历程。
从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。
福勒和布朗依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
56:
答案C
57:
答案正确
58:
答案A,B,C
解析我国义务教育的学制年限通常有:
小学六年,初中三年的“六三〞学制,小学五年,初中四年的“五四〞学制;小学和初中“九年一贯制〞。
59:
答案D
60:
答案B
解析依据这句话的含义和疏导原那么的定义,可知其反映的是德育的疏导原那么。
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