笛子社团记录表.docx
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笛子社团记录表.docx
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笛子社团记录表
笛子特色课程活动记录
时间:
第二周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”1”音练习
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”1”音练习。
1.吹奏时,按闭四、五、六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“1”音练习曲一
4.学习“1”音练习曲二。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《春到草原》
活动
效果
学生学习兴趣浓厚,活动效果较好。
时间:
第一周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
开班第一课
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、怎样选择和保养笛子。
1.统一使用G调的笛子。
2.二看一听:
一看笛竹的颜色,
二看丝纹细密,材料要坚实粗细要均匀。
五、欣赏笛子独奏《北京喜讯到边寨》
活动效果
学习气氛活跃,学生乐于参与学习活动。
时间:
第三周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”2”音练习
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”2”音练习。
1.吹奏时,按闭五、六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“2”音练习曲
4.学习《兄弟俩》。
注意在“v”换气符号处换气。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《枣园春色》
活动
效果
拓展环节学生欣赏时很兴奋。
时间:
第四周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”3”音练习《笛子是我的好朋友》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”3”音练习。
1.吹奏时,按闭第六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“3”音练习曲。
4.学习《笛子是我的好朋友》。
学习连音记号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《水乡船歌》
活动
效果
学生能准确把握“3”的指法,活动效果好
时间:
第五周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”6.”音练习《小夜曲》前四句
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“6.”音练习曲。
4.学习《小夜曲》前四句。
注意:
1.“v”换气符号。
2.长音准确性。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《花儿与少年》
活动效果
今天有五名学生没有带笛子,只能学唱谱。
时间:
第六周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
练习《小夜曲》五至八句
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.复习“6.”音练习曲。
4.学习《小夜曲》五至八句。
注意:
1.“v”换气符号。
2.先慢练再提速。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《山歌》
活动
效果
节奏把握不够准确吧,须强化训练。
时间:
第七周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
练习《小夜曲》九至十
二句
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.复习“6.”音练习曲
4.学习《小夜曲》九至十二句。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《春耕曲》
活动
效果
活动效果比较好
记录
“”
时间:
第八周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题
:
学习《侗笛声声》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.复“6.”音练习曲。
4.学习《侗笛声声》。
注意连音记号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《快乐的小笛手》
活动
效果
连音学生初步掌握。
活动效果较好。
时间:
第九周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
《吹起芦笙跳起舞》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.复习“6.”音练习曲
4.学习《吹起芦笙跳起舞》。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《小放牛》
活动
效果
第三句速度不太稳,要强化训练。
时间:
第十周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题
:
《起吹起芦笙跳舞》分声部
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6.”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“6.”音练习曲。
4.学习《起吹起芦笙跳舞》分声部。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《欢乐歌》
活动
效果
先分声部练习,真正熟练再合练,这样会更好。
时间:
第十一周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
《幸福拍手歌》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”1”音练习。
1.吹奏时,按闭四、五、六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“1”音练习曲一
4.学习《幸福拍手歌》。
注意附点音符。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《我是一个兵》。
活动
效果
附点音符把握准确,活动效果很好。
时间:
第十二周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
“4”音练习《四季歌》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”4”音练习。
1.吹奏时,按闭一、二、四、五孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“4”音练习曲
4.学习《四季歌》。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《洗衣歌》
活动
效果
学生能吹奏出悠扬的笛声,活动效果好
时间:
第十三周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”7”音练习一《小牧民》
记录人:
活动
过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”7”音练习。
1.吹奏时,按闭三至六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“7”音练习曲一
4.学习《小牧民》。
注意附点音符。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《牧羊曲》
活动
效果
第一、三句需要进一步加强训练,活动效果较好
时间:
第十
四周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题
:
”5”
音练习《新年好》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”5”音练习。
1.吹奏时,按闭一至五孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“5”音练习曲。
4.学习《新年好》。
注意四三拍的强弱感。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《玛依拉》
活动
三拍子的特点学生把握得不错,活动效果好
效果
时间:
第十五周
地点:
阶梯教室
社团:
乐之韵
辅导教师:
活动主题:
”6”音练习《卖报歌》
记录人:
活动过程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、、”6”音练习。
1.吹奏时,按闭二至六孔。
。
2.气流轻轻地、平稳地送出。
:
3.学习“6”音练习曲一
4.学习《卖报歌》。
注意休止符。
五、展示。
六、拓展:
欣赏笛子独奏《彩云追月》
活动
效果
个别长音的时值不太够,活动效果较好。
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