第一单元 难忘的昨天.docx
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第一单元 难忘的昨天.docx
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第一单元难忘的昨天
第一单元难忘的昨天
一、教材分析:
在这个单元中,共安排了四个主题活动:
⒈屈辱的历史:
让学生了解近代中国“落后就必然挨打”的百年屈辱,牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难;⒉不屈不挠的抗争:
让学生了解在近代中国,无数中华儿女前赴后继顽强斗争,谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌;⒊没有共产党就没有新中国:
目的是要让学生了解决中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝斗争,迎来了新中国成立的历史;⒋永久的缅怀:
是要让学生懂得从小树立报效国家的理想,学习仁人志士,将来长大了成为社会的栋梁。
二、教学目标:
⒈让学生知道近代以来西方列强对中国的侵略及给中国人民带来的屈辱和危害。
⒉让学生了解近代史上中国人民的反侵略斗争。
⒊让学生了解中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期,中国人民在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。
⒋培养学生的爱国热情,激励他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志、树立历发图强的爱国志向。
三、教学重、难点:
重点:
让学生知道近代以来西方列强对中国的侵略及给中国人民带来的屈辱和危害。
难点:
让学生知道近代以来西方列强对中国的侵略及给中国人民带来的屈辱和危害。
四、教学措施:
1.重视培养学生学习的兴趣,使学生乐于表达。
教师要提供和创造更多的表达机会,多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流。
2、学生做好课前预习和材料的收集,回归生活,自主建构
3、教师认真钻研教材,了解学生已有的生活知识,联系学生的实际生活进行教学
4、克服知识性、说教式的教学模式,引导学生学会体验生活
5、教学中重视建构“互动”的师生关系和教学关系
6、重视学习中学生之间的合作与交流,可以创造一些机会,让学生通过小组活动,开展观察、调查,共同探究,在合作中进行学习。
引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高各种能力。
要多创造一些学生交流的机会。
7、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
五、教学准备:
通过图书馆、报刊、杂志、电影、电视、网络等方式收集整理中华民族屈辱历史的资料、图片。
六、单元实践活动:
《南京条约》签订以后,软弱无能的清政府又与外国侵略者签订了哪些不平等条约?
请你查一查。
七、课时划分:
⒈主题一:
屈辱的历史……………………………………………3课时
⒉主题二:
不屈不挠的抗争………………………………………2课时
⒊主题三:
没有共产党就没有新中国……………………………2课时
⒋主题四:
永久的缅怀……………………………………………2或3课时
第一单元第1课时总第1课时课型:
新授
活动主题:
屈辱的历史——饱受屈辱的国家
活动目标:
帮助学生了解中国近代以来饱受西方列强给带来的屈辱的历史。
让学生了解近代以来中国人民遭受的深重灾难。
活动准备:
教师准备:
通过图书馆、报刊、杂志、电影、电视、网络等方式收集整理中华民族屈辱历史的资料、图片。
学生准备:
查资料
预习要求:
了解中国近代以来饱受西方列强给带来的屈辱的历史
活动过程:
1、创设情境,提出问题
出示图片:
《联军登陆进犯我沿海》、《英法联军的掠夺》、《圆明园的残迹》。
2、情境感悟、学生交流
谈谈自己的感受
3、拓展延伸
通过本节课的学习让学生深深懂得“落后就要挨打”,激励学生好好学习,天天向上。
作业设计:
⒈第一次鸦片战争是什么时间爆发的?
⒉甲午战争,是什么时间开始的?
⒊八国联军是哪八国?
板书设计:
第一单元第2课时总第2课时课型:
新授
活动主题:
屈辱的历史——苦难的同胞
活动目标:
了解祖国百年屈辱史,也是广大中国民众的百年苦难史。
活动准备:
教师准备:
教师准备:
通过图书馆、报刊、杂志、电影、电视、网络等方式收集整理中华民族屈辱历史的资料、图片、视频。
学生准备:
查资料
预习要求:
了解鸦片给中国人民带来的身心摧残及震惊世界的南京大屠杀。
活动过程:
⒈课件演示,全班交流
出示图片:
《吸食鸦片的场景》。
过渡语:
鸦片有这么大的危害,英国人自己吸食鸦片吗?
学生交流
小结:
英国第一任印度总督在1773年时宣称:
“牙处不是生活必需品,而是一种有害的奢侈品,除仅仅为对外贸易的止的外,它是不容许的。
”,其严格限制在国内消耗。
⒉汇报交流:
悲惨的华工
师:
西方列强的入侵,使我国主权不断丧失,人权难以保障,他们还在中国贩卖大量的华工出国。
小组交流,全班交流。
小结:
外国人口贩子还专门招募了一批中国的流氓地痞,采用威胁、利诱、欺骗等各种手段,说外国好,工资高,骗其去当劳工。
⒊故事演讲:
可恶的租界。
学生谈观后感
小结:
“租界”本来就是我们的土地,但殖民主义者却在开设的公园里写上“华人与狗不得入内”等侮辱性的文字。
听了这些,我们心酸呀!
总结谈话:
苦难的同胞
作业设计:
板书设计:
第一单元第3课时总第3课时课型:
新授
活动主题:
不屈不挠的抗争——哪里有侵略,哪里就有反抗
活动目标:
⒈初步了解虎门销烟、三元里抗英、义和团运动等重大历史事件的简要经过及其历史意义。
⒉知道林则徐、洪秀全等历史人物爱国民族、反侵略的主要事迹。
⒊了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神,引导他们树立“国家兴亡,匹夫有责”的社会责任感和历史感。
活动准备:
教师准备:
收集有关中国近代史上中国人民抵抗外来侵略、救国救民的历史故事及图文资料;收看《神鞭》《抗日战争》等爱国影视片。
学生准备:
查资料
预习要求:
初步了解虎门销烟、三元里抗英、义和团运动等重大历史事件
活动过程:
⒈复习谈话,揭示课题
上一节我们了解了祖国的百年屈辱史,自1840年鸦片战争爆发后,帝国主义列强将侵略的魔爪伸向了中国,中国人民饱受侵略者的欺辱和压迫,中华民族濒临亡国的危险。
在这民族生死存亡的时刻,华夏儿女乍甘做亡国奴呢?
他们是怎样前赴后继、历起抗争的呢?
让我们来学习第二课《不屈不挠的抗争》。
(板书、齐读课题)
⒉读书交流,感悟史实
中华民族历来就是自强不息、勇于抗争的民族,面对侵略者的野蛮行径,面对生死未卜的国家和民族,一批批志士会人、英雄儿女挺身而出,用坚定的信念和爱国的热情筑起了一道钢铁长城,给了侵略者以有力回击。
请同学们认真读课文第一部分。
了解有哪些英勇不屈的抗争史实。
⒊讨论交流
中国近代史上的抗击外来侵略者的主要历史事件。
作业设计:
⒈虎门销烟的意义是什么?
⒉三元里抗英的意义是什么?
⒊义和团运动的意义是什么?
板书设计:
虎门销烟:
⒈“虎门销烟”是怎么回事?
⒉林则徐为什么要销烟?
⒊这场禁烟运动有怎样的意义?
三元里抗英
⒈其历史意义
义和团运动
⒈爆发背景
⒉主要抗争形式、结果。
⒊起源地
⒋意义
抗击日本侵略者
第一单元第4课时总第4课时课型:
新授
活动主题:
不屈不挠的抗争——民族的脊梁
活动目标:
理解在抗争中有无数志士会人引领着时代的先锋,他们是民族英雄的骄傲,是民族的支柱,以邓世昌、孙中山为代表。
教学中引导学生了解他们的生平及对中国革命的贡献。
活动准备:
以小组合作的方式通过收集资料,了解中国近代民族英雄的事迹。
借此施以理想教育,启发学生从小树立报效祖国的志向。
教师准备:
课的《甲午风云》、和《中日甲午战争》片段。
学生准备:
查资料,找材料。
预习要求:
了解邓世昌、孙中山的生平及对中国革命的贡献。
活动过程:
⒈课前谈话,导入育情
⒉课文引领,敬仰先辈
⒊教材延伸,深化拓展
⒋总结升华,全课结束
作业设计:
⒈北洋舰队“致远”号管带()是中日甲午战争中爱国英雄的杰出代表。
⒉为什么把孙中山称为中国民主革命的先行者?
他有哪些先进的革命思想?
⒊孙中山为中国民主革命作出了怎样的贡献?
板书设计:
第一单元第5课时总第5课时课型:
新授
活动主题:
没有共产党就没有新中国——中国共产党的诞生
活动目标:
了解党的诞生和发展历史,知道新中国的建立和发展都离不开中国共产党的领导。
活动准备:
教师准备:
准备《没有共产党就没有新中国》歌曲光盘
学生准备:
查找并学习《没有共产党就没有新中国》这首歌曲
预习要求:
对中国共产党的历史作用有初步的了解
活动过程:
⒈歌曲入题,渲染气氛
师:
不这样一首歌,至今为止,在我国的长城内外,大江南此已被深情传唱了60多年,你想听一听吗?
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》(声音稍大,达到渲染效果)老师介绍这首歌的相关知识。
⒉课件入情,初知党史
⒊回首过去,了解党史
作业设计:
1919年5月4日,北京等爆发()运动。
1920年的时候中国中国出现共产党的早期组织,其中()、()等人,在上海、()、武汉、()、长沙、()传播。
板书设计:
第一单元第6课时总第6课时课型:
新授
活动主题:
没有共产党就没有新中国——领导人民闹革命
活动目标:
学习、体会党的英雄事迹和卓著功勋,为我们有这样的领导核心而骄傲和自豪。
积极进取,努力向上,关注党的建设和发展。
活动准备:
教师准备:
准备《没有共产党就没有新中国》歌曲光盘
学生准备:
预习要求:
弄清党的奋斗历程
活动过程:
⒈复习导入,温习党的诞生历程
师:
(1)同学们,老师现在放一首歌,会唱的同学请跟着唱,不会的同学请跟着慢慢学。
(教师放《没有共产党就没有新中国》)
(2)唱起这首歌,你想起了什么?
或者,你的及中浮现了哪一些画面?
(学生说的过程中,教师引导抓住重点)
⒉交流讨论,弄清党的奋斗历程。
⑴中国共产党成立了,中国人民有了可以信赖的组织者和领导者。
他们领导着中国人民进行了哪些不屈不挠的斗争呢?
请同学们学习第三课的第二个板块:
领导人民闹革命。
请同学们按时间顺序来把握共产党的奋斗历程。
⑵接下来请同学们分四人小组交流自己的收获。
要求图文结合。
⑶教师了解学情,并适当补充。
①领导工人100多次罢工。
和孙中山领导的国民党合作。
1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德等领导了南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,因此,新中国成立后,把8月1日定为建军节。
1934年10月-----1936年10月,中国工农红军举行了举世闻名的二万王千里长征,并在此期间确立了毛泽东的领导地位。
②1937年----1945年抗日战争时期;
中国共产党领导中国人民坚持了8年抗战,赶走了日本帝国主义。
这是近百年来,中国人民取得的反对帝国主义侵略的第一次全面胜利。
③1945年---1949年,解放战争时期:
抗日战争胜利后,中国共产党为推翻国民党的反动统治,进行了艰苦卓绝的斗争,于1949年10月1日,中华人民共和国成立。
⒊直抒胸臆,赞扬党的光辉事迹。
师生一起深情歌唱《没有共产党就没有新中国》。
作业设计:
⒈南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
⒉1927年,毛泽东在湖南、江西领导了秋收起义。
⒊长征期间,党的遵义会议确立了毛泽东的领导地位。
⒋1927年毛泽东建立了第一个革命根据地是井冈山革命根据地。
板书设计:
第一单元第7课时总第7课时课型:
新授
活动主题:
永久的缅怀——爱国的仁人志士
活动目标:
知道周恩来、李大钊、詹天佑、华罗庚等先非为中华的崛起、民族的复兴做出的卓越贡献。
活动准备:
制作课件:
①《清明时节祭英烈》祭扫烈士墓活动声像的报国志向。
②歌曲录音带《中国少年先锋队队歌》。
教师准备:
准备歌曲录音带《中国少年先锋队队歌》。
学生准备:
查找志士仁人的资料,了解他们的事迹,摘录名言。
预习要求:
在广泛收集的基础上,结合其一生所为去体会那些名言,悟出其中的真谛,感受到伟大人格的魅力。
活动过程:
⒈复习旧课谈话,导入新课学习
师:
同学们,通过前面几课的学习,大家已经了解到我们的祖国曾经历经苦难、历经沧桑,为了民族独立,为挽救苦难的民众,无数民族英雄、革命先驱,赴汤蹈火,流血牺牲,换来了今天中华民族的复兴与强大,生活在今天幸福生活在的我们,永远不会忘记他们。
让我们一起学习第四课《永久的缅怀》。
(板书课题)
⒉讲述先辈故事,激发缅怀之情
①导语:
为了中华民族的复兴,为了祖国的兴旺发达,在中国现代史上,涌现出无数爱国的仁人志士,他们从小立志,奋发向上,为报效祖国作出了卓越的贡献,现在请同学们读读课文的第一部分,看看课文向我们介绍了哪些爱国的仁人志士。
②学生自学课文,边读边思考:
课文介绍的这些仁人志士有哪些爱国事迹?
③汇报交流主。
课文介绍的爱国志士及主要爱国事迹。
在学生汇报交流及相互补充的基础上归纳。
④讨论:
小结过渡:
是啊,这些爱国仁人志士真了不起,他们把个人的命运同国家命运融为一体,从小立志,发奋努力,把自己的聪明才智全部奉献给了我们的祖国。
其实,像这样的爱国志士还有很多,通过课前收集资料,你还知道有哪些爱国志士?
在小组内相互交流交流,并讲讲他们的主要爱国事迹。
⑤小组汇报交流
⒊交流先辈名言,树立报国之志
①小结过渡:
是的,无论是战争年代,还是和平时期,像这样的爱国志士的确还有很多很多,正是因为有了他们高尚的爱国情怀,才有了我们祖国今天的强大,虽然他们已远离我们而去,但他们的精神永远活在我们的心中。
他们留下了许多名言佳句,激励着人们奋发进取、报效祖国。
你收集了哪些爱国人士的名言佳句呢?
给同学们讲讲。
②读了这些爱国人士的名言佳句,对你有怎样的启发呢?
③把自己最崇尚的爱国名言佳句写下来。
作业设计:
爱国人士名言收集
板书设计:
第一单元第8课时总第8课时课型:
新授
活动主题:
永久的缅怀——踏着先烈的足迹
活动目标:
教育学生爱戴革命先辈,激发爱国情怀,树立奋发图强的报国志向。
活动准备:
制作课件:
①《清明时节祭英烈》祭扫烈士墓活动声像
教师准备:
准备录像《清明时节祭英烈》。
学生准备:
查找志士仁人的资料,了解他们的事迹。
预习要求:
了解中国革命战争时期报效祖国的英烈人物和家乡人民革命斗争的事迹。
活动过程:
⒈观看扫墓情景,导入新课学习
①谈话导入:
同学们,在每年的4月5日清明节到来前夕,人们都会来到人民英雄纪念碑前献花、扫墓等,到革命纪念馆参观,你们知道为什么要举行这样的扫墓活动吗?
②播放课件:
下面让我们一起来看一段《清明时节祭英烈》的录像片段。
③讨论交流:
在这段录像中看到了些什么?
从这些花圈、花篮和无数的小白花、小花棒中,你体会到了什么呢?
④小结入题从录像中看到敬南花圈、小白花缓缓的人流,看到深沉的默哀仪式,让我们想到了在我们前关抛头颅、洒热血,在敌人面前英勇不屈的革命先辈们,是他们用生命和鲜血换来了我们今天幸福的生活,我们永远缅怀他们的丰功伟绩,我们要学习他们的革命精神。
今天我们接着学习第4课的第二部分《踏着先烈的足迹》。
⒉了解决纪念方式,缅怀革命先烈
①谈话导学:
新中国成立了,全国人民过上了幸福的生活,但人们没有忘记那些为革命捐躯的英烈们,并采用多种纪念方式,寄托对革命先烈的无限哀思。
那么,我国人民到底采用了哪些纪念方式呢?
请同学们认真读读课文。
②读书后对话交流:
从课文中知道了我国人民采用了哪些纪念革命先烈的方式和途径?
(学生交流,师归纳板书:
修建纪念碑、纪念馆、烈士陵园,组织纪念活动等)
③出示:
“人民英雄纪念碑”挂图,了解其内容与含义。
读图(第22而“革命圣地延安”):
为了纪念革命先烈,在先烈的故乡和生活过、战斗过的地方,修建了名人故居、纪念馆,以供后人们瞻仰。
瞧,这就是革命圣地延安的全景图。
⒊教材拓展交流,深化道德认识
①小组交流。
许多像延安这样的革命圣地,你们还知道有哪些?
②讲一讲英雄故事
⒋齐唱少先队队歌,树立报国之志
①通过本课的学习,同学们有哪些收获呢?
②我们的中国,从徘徊到奋进,从落后挨打,到受人尊敬,中华民族可谓历尽艰辛,百折不挠,无数革命先烈创造了感天动地的英勇壮举和丰功伟绩。
让我们齐唱中国少年先锋队队队歌,表达我们少年儿童对革命先辈的缅怀之情。
全课结束。
作业设计:
写一写自己曾经参加过的纪念活动。
板书设计:
踏着先烈的足迹
修建纪念碑、纪念馆、烈士陵园,组织纪念活动
第一单元第9、10课时总第9、10课时课型:
单元测试与讲评
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