专题七小说阅读3套.docx
- 文档编号:17877806
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:47.82KB
专题七小说阅读3套.docx
《专题七小说阅读3套.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题七小说阅读3套.docx(27页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
专题七小说阅读3套
专题七小说阅读
小说阅读检测卷
(一)
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)
陆地上的船
谢志强
早晨,太阳刚刚升起,他便站在晒谷场上,一只手叉在腰间,一只手一挥,像一个指挥千军万马的将军,他喊:
起锚,出航!
爹叹了一口气说,疯子的船又出海了。
我好奇地望着他。
我没见过海,没见过航船。
他迎着照进山岙里的阳光,穿着整齐的制服,很威武,很气派。
阳光勾勒出他的剪影。
晒谷场周围是一块块水田,绿茵茵地连向山岭。
接着,他开始踱步。
我观察了好些天,他从晒谷场的东头慢慢地走向西头,沉思的样子。
晒谷场铺着水泥。
我发现,他绝不多走一步,接近晒谷场的边缘,他又折回身,继续走。
他的皮肤黝黑,不是山民那种黑。
是海风吹出的黑,父亲告诉我。
我想象大海无遮无拦的阳光。
他走得那么准确。
爹说他那条船跟晒谷场差不多大。
那么大一条船,我想,一个移动的晒谷场,周围的绿田不是像平静的海水吗?
爹说,别去打扰他,可怜的船长。
一个失去了船的船长。
我对他生出敬意,他的身材魁伟,把那一身制服撑得板板直直,好像挂在衣架上边那样。
太阳在不知不觉升起,有一竿子高了,他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。
我希望他脚下的晒谷场能够航行。
他踱步的时候,晒谷场仿佛在飘移。
他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。
可是,天阴下来了,不知哪里钻出来了乌云,发酵似的膨胀,遮住了太阳。
他停下脚步,四处张望,甚至,双手圈成两个圆,罩在眼眉前。
父亲说那是他的望远镜。
爹示意我们——村里的几个小伙伴都来了,他们想嚷嚷——不要出声,其实,我真想赶过去,登上他的船。
他举起双臂,说,全体注意,风暴来啦,各就各位,保持航速!
我们乐了。
他焦虑不安地跑起来,跑到船头——晒谷场的东首,他用脚踢踢摊在地上的稻谷,说赶快采取措施,海水漫进舱里了。
他开始寻找什么,大概是桶之类的东西,舀海水。
他忙乎着踢稻谷,金色的稻谷飞起,我的娘撩起围裙揉在手里,对我的爹说,你去劝劝他,这样糟蹋粮食。
他喊:
快,水泵,都躲起来干嘛!
他四顾着,像是寻找想象中的船员。
我们沉不住气了,真想赶过去帮他一把。
他冲着我们喊:
胆小鬼,你们丢下船逃走呀!
你们过来!
我命令你们过来。
大海可饶不了你们!
我瞧了一眼爹。
爹低声说:
别过去,他疯病发了,发过一阵就会好转呢。
我真想过去支援他,他需要帮手。
我见他像热锅上的蚂蚁那样,在晒谷场上疯狂地奔跑,我真不忍他那么孤独,可能我们过去,能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了,我曾替我这个二叔自豪,可是,他回来的时候,人家指着脑袋说他受了刺激。
他终于停下来,哭腔哭调地说:
沉了,沉了,我们的航船,沉了,你们都逃吧,鲨鱼不会放过你们。
据爹说,他那条船,在一场海上风暴里航行了一天一夜,最后,接近了一个无名小岛,触了礁。
太阳钻出乌云。
他的声音低下来,说,沉了。
沉了。
似乎在念咒语。
我看着环绕着小山村的山岭,好似晒谷场在下沉、下沉。
他走出晒谷场,朝我们走来——登上小岛。
他的神色又恢复了正常,像经历了场海上风暴,现在,他的表情呆滞、淡漠。
他根本没看我们一眼,似乎我们不存在,他穿过我们中间,径直地走进他的屋子。
我们踏上了他的航船——晒谷场,整平了踢乱的稻谷。
我学着他的样子,在场上走,想体验当船长的感受。
还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场,可是,刚才(每天他都要演绎一场出航的仪式,只是今天意外,出现了阴天)那场“沉船”的风暴就发生在这儿。
大海无情,我想着遥远的大海,我长大了一定要去见识大海!
1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A.这篇小说的标题耐人寻味,“陆地上的船”既指晒谷场,也指疯子船长意识中指挥过的船,同时这个标题又充满悬念,有吸引读者的作用。
B.“他绝不多走一步,接近晒谷场的边缘,他又折回身,继续走”,对船长这一动作行为的描写,表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当做了自己的船。
C.起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长,爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用,是“我”了解疯子船长这一人物的关键。
D.“晒谷场周围是一块块水田,绿茵茵地连向山岭”,“周围的绿田”“像平静的海水”,这些环境描写,有展现美丽的山村田园风光的作用。
E.这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人,而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。
2.
小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象?
请简要分析。
(4分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.
小说中的“我”有哪些作用?
请概括说明。
(6分)
答:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下文,完成4~6题。
(15分)
孤独
[意]卡尔维诺
我停下来打量他们。
他们在干活,晚上,在一条冷僻的街上,在商店的门板上动手脚。
这是一块很重的门板:
他们正用一个铁门闩当杠杆,但是门板就是一动不动。
我当时正在闲荡,一个人,没什么特别的地方要去。
我就抓住那个门闩帮他们一把。
他们挪了点地方给我。
我们不是同时在使劲。
我就叫:
“嗨,往上!
”站我右边的人用他的肘子捅了捅我,低声说:
“闭嘴!
你疯了!
你想叫他们听见吗?
”
我晃了晃我的脑袋,就好像是说我不过是说溜了嘴。
这事儿颇费了我们一点时间,大家都浑身是汗,但最后我们把门板支到足够一个人从下面钻进去的高度了。
我们互相看看,十分高兴。
然后我们就进去了。
他们让我提着一个口袋,其他人把东西拿过来放进去。
“只要那些狗日的警察别出现!
”他们说。
“对!
”我说,“他们真是狗娘养的!
”“闭嘴!
你没听见脚步声吗?
”他们每隔几分钟就这么说一次。
我很仔细地听着,有点害怕。
“不,不,不是他们!
”我说。
“那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来!
”其中一个人说。
然后他们派我出去一会,走到街角,看看有没有人过来。
我就去了。
外面,在街角,另有一群人扶着墙,身子藏在门廊里,慢慢朝我移过来。
我就加入进去。
“那头有声响,在那些商店边上。
”我旁边的人跟我说。
我探头看了一下。
“低下你的头,白痴,他们会看见我们,然后再次逃走的。
”他嘘了一声。
“我再看看。
”我解释说,同时在墙边蹲了下来。
“如果我们能不知不觉地包围他们,”另一个说,“我们就可以把他们活捉了。
他们没有很多人。
”
我们一阵一阵地移动,踮着脚,屏着气:
每隔几秒钟,我们就交换一下晶亮的眼神。
“他们现在逃不掉了。
”我说。
“终于我们可以在现场捉拿他们了。
”有人说。
“是时候了。
”我说。
“不要脸的混蛋们,这样破店而入!
”有人吼道。
“混蛋,混蛋!
”我重复,愤怒地。
他们派我到前面去看看。
我就又回到了店里。
“他们现在不会发现我们的。
”一个人一边说着,一边把一包东西从肩上甩过来。
“快,”另外有人说,“让我们从后面出去!
这样我们就能在他们的鼻子底下溜走了。
”
我们的嘴上都挂着胜利者的微笑。
“他们一定会备感痛心的。
”我说。
于是我们潜入商店后面。
“我们再次愚弄了那帮白痴!
”他们说。
但是接着一个声音响起来:
“站住,谁在那儿?
”灯也亮了。
我们在一个什么东西后面蹲下来,脸色苍白,相互抓着手。
另外那些人进入了后面房间,没看见我们,转过身去。
我们冲出去,发疯也似的逃了。
“我们成功了!
”我们大叫。
我绊了几次脚后,落在了后面。
我发现自己混在了追赶他们的队伍里。
“快点,”他们说,“我们正赶上他们呢。
”
所有的人都在那条窄巷里奔跑,追赶他们。
“这边跑,从那里包抄。
”我们叫着,另外那群人现在离得不远了,因此我们喊:
“快快,他们跑不了啦。
”
我设法追上他们中的一个。
他说:
“干得不坏,你逃出来了。
快,这边,我们就可以甩掉他们了。
”我就和他一起跑。
过了一会,我发现只剩下自己一个了,在一条弄堂里。
有人从街角那里跑过来,说:
“快,这边,我看见他们了。
他们跑不远的。
”我跟他跑了一阵。
然后我停了下来,大汗淋漓。
周围没人了,我再也听不见叫喊声。
我站着,两手插在口袋里,开始走,一个人,没什么特别的地方要去。
(选自《文苑》2008年第4期,毛尖译)
4.下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A.“晚上”“冷僻的街上”“商店的门板”等描写暗示了这伙人的“动手脚”其实就是一次偷盗行动,而“我”却出于对警察的反感而加入他们的行动。
B.“只要那些狗日的警察别出现!
”“那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来!
”等对话巧妙地为下文描写警察作了铺垫,用最简洁的方式点明了另一群人的身份。
C.小说中的“我”分别加入小偷和警察的行列后,都十分自然地对另一群人给予一顿痛骂,目的是为了取得他们的信任,避免暴露身份。
D.小说中,作者有意隐去主人公——“我”的年龄、职业、性格、打扮、乃至性别等背景资料,这样的安排反而更能体现“我”的孤独。
E.本文运用西方现代派的夸张和幽默手法,在轻松平静的叙述中,简洁、深刻而又生动地对个体生命的孤独感做出了精彩的演绎。
5.
本文中,作者主要采用“空间转换”的方式来推进情节,请根据下面的提示,将情节概括补充完整。
(4分)
(1)街上——________________________________________________________________
(2)商店(里)——_____________________________________________________________
(3)街角——_______________________________________________________________
(4)店里——_______________________________________________________________
(5)窄巷里——“我”随着两伙人奔跑,最后独自一人停下。
6.
文章开头和结尾都写到“一个人,没什么特别的地方要去”一句,其在小说中有什么作用?
请结合全文予以探究。
(6分)
答:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
小说阅读检测卷
(二)
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)
木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员,其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”
声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上,走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。
主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说,只是默默打量朱丹。
半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,助手谦恭地拿过卡片,把它递到朱丹手中。
接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:
1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后,他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛,踌躇歉疚地说:
“请原谅,能更换一组曲目吗?
”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻,大师冷峻发问:
“为什么?
”
朱丹答:
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”
大师问:
“为什么?
”
朱丹说:
“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”
久久,久久,一片沉寂。
大师问:
“你没有忘记今天是什么考试吗?
”
朱丹答:
“没有忘记。
”
大师说:
“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。
”
朱丹说:
“请原谅——”
没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:
“那么,你现在可以回去了。
”
听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。
入夜,石头城开始落雪。
朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场,穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看,竟然是一支孩子方阵。
有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。
他们高矮不一,衣着不一,明显是自发聚集起来的。
他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间,雪下大了。
雪片密集而又急促,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。
大师说:
“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问:
“为什么?
”大师略作沉默,才庄重虔敬地说:
“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。
”
说完,大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中,握着木笛。
1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A.这篇小说主要情节可以概括为“进入终试——拒绝吹奏,取消资格——纪念碑前吹奏悲乐——破格录取”。
B.文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”,运用了外貌描写,暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念;“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写(细节描写),表现了朱丹参加决赛时的紧张心理。
C.小说中的“孩子方阵”的自发出现,表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数,这样就使朱丹的举动更具有典型意义,小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用。
D.开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬,但纪念碑前的演奏,让大师发现这是一位有出色的音乐才华的青年,所以录取了他。
E.这篇小说在艺术技巧方面很有特点:
情节曲折生动,结局既在意料之外又在情理之中;细节描写生动细致;场面描写庄严凝重,真切感人。
2.
小说中对“雪”的描写有什么作用?
请简要分析。
(5分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.分析“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用,并结合小说的主题说说你从中获得的启示。
(5分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
(25分)
啼血红鸟
钱 岩
木镇依山傍水。
山重重,阻断了路,水潺潺,行不了舟。
青年诗人小鱼费尽周折才来到这偏僻的小镇。
小鱼来到小镇是为了见见诗友红鸟。
小鱼想自费出版一本诗集,手头缺钱,于是想到红鸟。
红鸟为创办了一本诗刊《瀑布》,曾向自己约过稿。
小鱼的诗在省内诗歌圈子里有一定的影响。
诗歌现在不景气,诗人们正忙不迭地“逃离”和“自杀”。
小鱼不相信一个山村青年能创办一本诗刊,向作者支付稿酬更让小鱼觉得是天方夜谭。
小鱼后来还是很随便地寄去了几首短诗,但根本不抱希望。
没想到半年后,小鱼真的收到了一本很不错的油印诗刊,同时还收到了五十元稿酬,小鱼很是激动了一番。
一个先富起来的山村青年,竟如此钟情诗歌,这实在让人兴奋。
很遗憾,小鱼一连问了几个人,都摇头不知道木镇有个名人叫红鸟。
第六位是个青年,他耐心地听完了小鱼的解释,便暧昧地笑道:
“你要找的人是丁二宝吧?
”
众人闻罢恍然大悟起来:
“对,对,丁傻子写诗……”
“红鸟?
……”
“哗——”众人哄笑着四下散去,又在远处立定,目光再肆意地把诗人小鱼剥光了一次又一次。
小鱼诧异不已。
小鱼立在白房子前问门口的汉子。
汉子坐在那翻飞着篾片编织着篾器。
汉子抬眼白了一下诗人小鱼,旋又低下,同时从嘴里挤出两个字:
“死了!
”
“这不可能!
”小鱼失态地惊叫了一声。
汉子再一次抬起头,面无表情:
“我是他父亲。
我说他死了,那他肯定就是死了。
”
“这……”难言的悲哀迅速地扩充小鱼全身。
小鱼突然觉得自己迷失了方向,于是失魂落魄地在光滑的青石小道上踢踢踏踏。
“我领你去,我儿子现在一人住在后面的山上。
”从屋子里走出来个老妇人,朝小鱼笑笑,笑得很悲哀。
小鱼默默地点点头,是该到红鸟坟前向他道个谢,问声好。
上了山,让小鱼惊喜的是自己看到的不是坟头,而是一间茅棚。
在翠翠青竹间,茅棚安详得宛如摇篮中的婴孩。
茅棚门锁着。
“大概又是下山给人家抬石头去了,这一下就不得回来了。
他抬上几个月石头挣上一笔钱后,就呆在这屋里写诗、编诗。
“他老子反对他写诗、编诗,说弄这玩意生不来钱还耗钱。
他不听,他老子便把他从家里撵出来了。
撵出来了他也不恼,在山上搭个茅棚还写、还编。
“镇上人都笑话他为丁傻子。
我看这孩子是有点傻了,我只这一个儿子呢!
”
小鱼脸紧贴门缝,和阳光一起挤进屋。
目光所及,仅是零零几件破落的用品,惟有一台油印机崭新,这让小鱼灵魂震撼。
“镇上有家闺女是个跛子。
我托人去说亲,人家姑娘说,自己腿不好,再找个脑不好的,这日子怎么过?
“邻镇还有个瞎女,我想过几天托个媒人去说说。
”
…………
老妇人还要唠叨,小鱼突然转过脸来,吼道:
“你怎么这样作践你儿子?
你儿子不是傻子,是诗人!
诗人!
懂吗?
“我懂!
我懂!
”老妇人忙赔上笑脸,小心地问,“这么说我儿子以后能讨上媳妇?
闺女,你别哄我。
”
“真的,你儿子一定能娶上很好的媳妇的。
”小鱼望着茅棚说话时泪水已铺天盖地。
此时,茅棚已被阳光涂抹成一只啼血红鸟。
(选自《微型世界》2004年第4期)
4.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A.这篇小说以小鱼寻访“红鸟”为线索,精心选择了几个有深意的细节,表现了他的文学追求。
B.同村人对“红鸟”的嘲讽、污蔑,从一个侧面写出了他生存的艰难及平日受到的精神折磨,但也强化了人物的个性特征。
C.写了茅棚,小说突出了崭新的“油印机”,犹如舞台上“追光”的手法,强化读者的视觉,让人心灵受到极大的震撼。
D.结尾处,老妇人一句“闺女”点明了小鱼的女性身分;小鱼的“你儿子一定能娶上很好的媳妇的”,则表明她有心要嫁给红鸟。
E.小说用多种手法刻画人物,让读者对人生、社会产生丰富的联想,也给有精神追求的农村青年指明了一条奋斗道路。
5.当小鱼问起诗人“红鸟”时,父亲却说儿子“死了”,作者这样写有什么作用?
(4分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.
这篇小说运用了侧面虚写、对比衬托、设置悬念等多种表现手法,这使得文章更有魅力。
请任选一种,结合全文,谈谈你的观点和理由。
(6分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题七 小说阅读3套 专题 小说 阅读