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跳棋教学计划共4篇
跳棋教学计划(共4篇)
第1篇:
跳棋教学打算
2021-2021学年第一学期跳棋教学打算指导老师
本学期我们兼任校本课程〔跳棋〕教学。
按照学生年龄教小,学问还比拟浅显等特点,制定打算如下:
一、教学内容:
会两个孩子单跳,知道容易的跳棋技巧。
二、教学目标:
1、培养孩子学习跳棋的兴趣。
兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳,知道容易的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的能力。
三、教学办法:
讲授法动手操作法演示法
四、教学时间:
周二下午第七节、周四下午第七节
五、教学中措施及教学中应留意的问题:
1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。
不论什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。
没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、尽快缩短距离。
前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。
孩子刚到时,积极用热烈的语言跟他们打招呼、问好。
课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。
课后积极跟他们道别,告知他们你今日跟他们在一起很开心。
跟一些兴趣不浓的孩子有一些商定〔如下次来了我要跟你竞赛等〕。
3、控制课时节奏。
以每周两节课,每节40分钟。
每课主题内容不超过20分钟。
组织孩子下棋前需讲明要求,克制一些不良行为〔如炒子、用子敲棋盘、拿子姿态、胳膊放在棋盘上、说话等〕。
按照孩子的控制状况,
准时调节内容。
尽量做到让每个孩子都学会。
个别学得慢的孩子,要留意个别指导,使其尽快跟上。
4、概念叙述清晰。
按照定义、棋理,用容易精确的语言、形象的比方叙述清楚完好。
如:
-------要分步、反复解说,反复练习,不要急于求成。
比方。
讲一些生动好玩的小故事来表明,用一些小动物来比方。
如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜爱 跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏、
5、时刻留意孩子
当你达到授课地点后,你的所有留意力就都应在孩子们身上。
课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、互相问候,表现出见到他们格外欢喜。
课中,留意每个孩子的听课状况,是否留意力集中,仔细听课,是否听得明白。
哪些孩子已答复过问题,哪些孩子没举过手。
哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。
课间,孩子们有无危急行为,是否追赶打闹,每个孩子在干什么,说什么。
他们与家长的状况如何。
下棋,是否定真思量,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。
输了棋有何反馈,赢棋后作何表情。
发觉问题要准时解决。
仔细观看孩子们的状况,了解他们的习惯、脾气、性格。
你对他们了解得越深,他们就越喜爱 你。
6、褒扬鼓舞为主。
当孩子有一点长进时,要能够准时发觉,并给与褒扬。
对上台回答下列问题的每一个孩子加以褒扬,使他们觉得上台回答下列问题是教师的一种嘉奖。
对上课不仔细听课的孩子,留意力不集中的孩子,提示他们,肯定要有耐烦。
篇二:
跳棋兴趣小组活动打算教案
跳棋兴趣小组活动打算教案
指导老师:
为了进一步丰盛学生的课外生活,进一步实施素养教导,开发学生的智力,启迪学生的智慧。
更好的进展学生的独特与特长,培养学生的兴趣喜好,实现学生的全面进展,制定活动打算如下:
一、活动目标:
1、集活动的趣味性,智慧性于一体,让学生在活动中得到乐趣,得到进展。
2、培养学生慎密思维能力,不断培养学生自己的兴趣喜好,激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力。
,养成自立思量,自主学习的主动性。
二、活动时间:
按照学校课程设置,每星期集体活动一次,时间为每周三下午最后一节课。
三、活动措施:
1、按照各班级和年龄的差别,详细分为一年级组和二年级组。
2、活动期间,各组在指导教师的组织下进行活动。
3、定期开展比赛评比活动。
鸿尾校本部跳跳棋兴趣小组周活动支配表2021—201
2〔二〕
指导老师:
2021-02第2周解说跳跳棋根底学问
教学目标:
1、认识跳跳棋
2、了解跳跳棋根本走法
教学过程:
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋,认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩,也可以多人玩,最多六人,最少2人。
双人或者四人、六人玩时,棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地所有占据,谁就取得成功。
二、明确跳跳棋根本走法
棋子的移动可以一步步在有直线衔接的相邻六个方向进行,假如相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,那么可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要一样条件满足就可以间断进行。
谁最先把正对面的阵地所有占据,谁就取得成功。
三、推断正误
幻灯展示几种下棋办法,推断正误。
强调不行无规那么随便乱跳。
第3周解说两人对弈的根本办法
教学目标:
了解两人对弈的办法和技巧
教学过程:
一、摆棋只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占据对方阵地,谁就取得成功。
因而要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在根本走法的根底上,要学会能多走几部就多走几部;
三、生练习,老师巡察,个别指导
第4周两人对弈练习
教学目标:
练习稳固两人对弈的走法
教学过程:
一、回忆上节课所学
1、生回忆
2、老师总结
二、分小组练习,老师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都控制根本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自在活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
第5周跳跳棋两人对弈比赛
教学目标:
强化两人对弈走法
教学过程:
一、按年级分组比赛
采纳一局定胜负的竞赛规那么
二、年级获胜者组合比赛
采纳一局定胜负的竞赛规那么
三、获胜者跨年级比赛
采纳三局两胜的竞赛规那么
第6周解说跳跳棋三人对弈办法
教学目标:
学习三人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否那么会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占据对方阵地,谁就取得成功。
因而要尽力往对方的阵地上走;
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在根本走法的根底上,要学会能多走几部就多走几部;
4、三人对弈的棋子数比拟多,更考验下棋者的办法和技巧。
三、生练习,老师巡察,个别指导
第7周跳跳棋三人对弈练习
教学目标:
练习稳固三人对弈的走法
教学过程:
二、回忆上节课所学
1、生回忆
2、老师总结
二、分小组练习,老师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都控制根本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自在活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
第8周跳跳棋三人对弈比赛
教学目标:
强化三人对弈的走法
教学过程:
篇三:
跳棋教学打算2021—2021第一学期
跳棋兴趣小组打算
不知不觉中,新的一学期又开场了,为了不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教导观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探索的学习方式进行学习,以培养智力因素〔棋艺〕与非智力因素〔兴趣、情感、性格、意志等〕相结合为原那么,以进展学生的发明性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素质,为学生终身爱慕棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的根底。
一、了解棋的种类及其进展历史
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其进展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的进展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、实行灵便的教学办法,培养孩子们的棋艺
在教学中,对于棋艺的理论学问,我计划不能一味的解说,而是按照学生的实际状况,少讲多练,让学生在每一堂
课中都能学到一点棋艺的学问,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的发明能力很有益处。
另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的缺乏之处,比如一些错误的走发,准时给于解说、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素养,在孩子们学棋之初就应当准时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随意悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我计划边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋发明良好的环境和气氛。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教导孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、沉思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后准时总结阅历教训。
四、针对学生的不怜悯况,给孩子们分组练习
兴趣小组建设之后,准时解孩子们下棋的状况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚才学会走棋,有的……针对这种状况,准时给他们分组,让他们同种状况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
五、开展常常性的竞赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,将常常隔一两个星期举行
一次棋类竞赛,培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子们的智力。
篇四:
跳棋兴趣小组教学打算
跳棋兴趣小组教学打算
孩子是祖国的将来,是明天的盼望。
为了孩子安康全面的进展,为了丰盛孩子们的业余生活,给学生一个轻巧、舒服的学习环境,我将本学期的跳棋小组活动打算如下:
活动目的:
通过学习跳棋,开发孩子智力、培养孩子的留意力、记忆力和创新能力,培养孩子用心思量的好习惯。
活动内容:
1、综合孩子们各方面的的状况,主要学习跳棋。
2、除学习以上跳棋技艺外,了解跳棋的根本规那么和办法。
活动措施:
1、按照学生的实际状况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问,而用更多的时间去下棋。
另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的缺乏之处,比如一些错误的走发,准时给于解说、指导。
2、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质
在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随意悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我计划边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋发明良好的环境和气氛。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教导孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、沉思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后准时总结阅历教训。
3、针对学生的不怜悯况,给孩子们分组练习
兴趣小组建设之后,准时解孩子们下棋的状况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚才学会走棋,有的……针对这种状况,准时给他们分组,让他们同种状况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
4、开展常常性的竞赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,将常常隔一两个星期举行一次棋类竞赛,培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子们的智力。
篇五:
和爱小学乡村少年宫跳棋教学打算
和爱小学乡村少年宫跳棋教学打算老师:
李维娓
按照学校详细要求,乡村少年宫开设跳棋班,在活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习办法学习,以培养智力因素与非智力因素相结合的原那么,以进展学生的发明性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素质,为学生爱慕棋类,学习棋类,享受由此带来的欢乐奠定良好的根底。
一、总体目标
通过教学,让学生根本控制跳棋的有关学问,懂得跳棋有关规那么,术语、常用战术、布局,并且进行常常性的对弈,从中陶冶情操,促进身心进展,增添体质,培养主动向上的品质。
二、详细支配
1、按课表的支配每周三下午15:
;00开场,40分钟一节课。
2、利用多媒体演示,让学生学习跳棋相关学问,在下棋过程中内容互相插,并对不同层次的学生进行因材施教,让学生互教互学共同长进。
师生对弈,现场质疑。
把学生分成4——6人一个小组进行训练,互相学习,互相提高。
常常进行组内比赛,不断提升学生的跳棋的竞技水平。
第2篇:
国际跳棋教学打算
2021-2021学年第一学期跳棋教学打算指导老师
本学期我们兼任校本课程〔跳棋〕教学。
按照学生年龄教小,学问还比拟浅显等特点,制定打算如下:
一、教学内容:
会两个孩子单跳,知道容易的跳棋技巧。
二、教学目标:
1、培养孩子学习跳棋的兴趣。
兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳,知道容易的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的能力。
三、教学办法:
讲授法动手操作法演示法
四、教学时间:
周二下午第七节、周四下午第七节
五、教学中措施及教学中应留意的问题:
1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。
不论什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。
没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、尽快缩短距离。
前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。
孩子刚到时,积极用热烈的语言跟他们打招呼、问好。
课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。
课后积极跟他们道别,告知他们你今日跟他们在一起很开心。
跟一些兴趣不浓的孩子有一些商定〔如下次来了我要跟你竞赛等〕。
3、控制课时节奏。
以每周两节课,每节40分钟。
每课主题内容不超过20分钟。
组织孩子下棋前需讲明要求,克制一些不良行为〔如炒子、用子敲棋盘、拿子姿态、胳膊放在棋盘上、说话等〕。
按照孩子的控制状况,
准时调节内容。
尽量做到让每个孩子都学会。
个别学得慢的孩子,要留意个别指导,使其尽快跟上。
4、概念叙述清晰。
按照定义、棋理,用容易精确的语言、形象的比方叙述清楚完好。
如:
-要分步、反复解说,反复练习,不要急于求成。
比方。
讲一些生动好玩的小故事来表明,用一些小动物来比方。
如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜爱 跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏、5、时刻留意孩子
当你达到授课地点后,你的所有留意力就都应在孩子们身上。
课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、互相问候,表现出见到他们格外欢喜。
课中,留意每个孩子的听课状况,是否留意力集中,仔细听课,是否听得明白。
哪些孩子已答复过问题,哪些孩子没举过手。
哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。
课间,孩子们有无危急行为,是否追赶打闹,每个孩子在干什么,说什么。
他们与家长的状况如何。
下棋,是否定真思量,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。
输了棋有何反馈,赢棋后作何表情。
发觉问题要准时解决。
仔细观看孩子们的状况,了解他们的习惯、脾气、性格。
你对他们了解得越深,他们就越喜爱 你。
6、褒扬鼓舞为主。
当孩子有一点长进时,要能够准时发觉,并给与褒扬。
对上台回答下列问题的每一个孩子加以褒扬,使他们觉得上台回答下列问题是教师的一种嘉奖。
对上课不仔细听课的孩子,留意力不集中的孩子,提示他们,肯定要有耐烦。
篇2:
国际跳棋打算2021—2021学年度第一学期国际跳棋活动打算
国际跳棋活动在于培养学生对智力游戏的兴趣、喜好、增长学问、提高技能、丰盛学生的课余文化生活,为今后培养国际跳棋特长人才起着主动推进的作用。
为了能够更好的开展好国际跳棋活动,是遍及和提高国际跳棋水平,营造一个好的学习气氛,现将本学期国际跳棋活动支配制定如下:
一、活动目的
通过遍及和提高国际跳棋活动,使学生的特长得到更好的进展,进一步了解国际跳棋文化,提高学生的学习兴趣,丰盛学生的课外生活。
二、活动要求1、仔细执行教学打算,每周保证两节国际跳棋课。
2、每周一、周三下午课外活动时间到棋室学习。
3、国际跳棋校队成员应严格恪守纪律,不准在棋室大声喧哗。
4、每次教师布置的作业,学生都应按时完成。
三、活动内容1、按教学打算,在课堂教学中遍及国际跳棋学问。
详细要求:
一、二年级的学生要识棋子棋盘,棋子的的吃子办法。
三、四、五年级的学生了解控制国际跳棋对弈规那么、容易开局。
2、以国际跳棋提高班为根底组建校队,面向全市参与高级别竞赛为主。
以竞赛促进学生对国际跳棋的学习热烈。
提高棋艺。
3、每学年6月1日定为长山镇第二小学国际跳棋考级竞赛,组织全校学生国际跳棋竞赛,全面提高学生国际跳棋对弈水平。
4、组织学生家长国际跳棋友情赛,扩充国际跳棋遍及根底,促进国际跳棋遍及力度,把国际跳棋遍及工作推向一个更广的空间。
四、实行的措施
〔1〕国际跳棋任课老师要仔细负责,把它看成是学校教导的组成局部,使国际跳棋遍及工作开展得生动、活跃、丰盛。
〔2〕国际跳棋提高班招生工作在学生自愿报名参与的根底上自愿参与。
一旦选入校队的学生,要保证训练时间,主动参与各级竞赛,为校争光。
班主任教师要给与主动协作和帮忙,使学生不但在国际跳棋上有学习热烈,而且学习要好
〔3〕学校对在高层次竞赛中获得好的名次,为校争光的学生发放肯定的奖金,鼓舞他们好好学习。
〔4〕订立必要制度,教导学生自觉恪守学习制度,及时参与国际跳棋学习。
明确学习目的,培养勤奋好学,主动进取的精神,促进学生的全面进展。
长山镇第二小学
2021年9月
学生名单篇3:
跳棋教学打算2021—2021第一学期
跳棋兴趣小组打算
不知不觉中,新的一学期又开场了,为了不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教导观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探索的学习方式进行学习,以培养智力因素〔棋艺〕与非智力因素〔兴趣、情感、性格、意志等〕相结合为原那么,以进展学生的发明性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素质,为学生终身爱慕棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的根底。
一、了解棋的种类及其进展历史
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其进展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的进展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、实行灵便的教学办法,培养孩子们的棋艺
在教学中,对于棋艺的理论学问,我计划不能一味的解说,而是按照学生的实际状况,少讲多练,让学生在每一堂
课中都能学到一点棋艺的学问,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的发明能力很有益处。
另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的缺乏之处,比如一些错误的走发,准时给于解说、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素养,在孩子们学棋之初就应当准时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随意悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我计划边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋发明良好的环境和气氛。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教导孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、沉思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后准时总结阅历教训。
四、针对学生的不怜悯况,给孩子们分组练习
兴趣小组建设之后,准时解孩子们下棋的状况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚才学会走棋,有的„„针对这种状况,准时给他们分组,让他们同种状况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
五、开展常常性的竞赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,将常常隔一两个星期举行
一次棋类竞赛,培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子们的智力。
篇4:
跳棋兴趣小组活动打算教案
跳棋兴趣小组活动打算教案
指导老师:
为了进一步丰盛学生的课外生活,进一步实施素养教导,开发学生的智力,启迪学生的智慧。
更好的进展学生的独特与特长,培养学生的兴趣喜好,实现学生的全面进展,制定活动打算如下:
一、活动目标:
1、集活动的趣味性,智慧性于一体,让学生在活动中得到乐趣,得到进展。
2、培养学生慎密思维能力,不断培养学生自己的兴趣喜好,激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力。
,养成自立思量,自主学习的主动性。
按照学校课程设置,每星期集体活动一次,时间为每周三下午最后一节课。
三、活动措施:
1、按照各班级和年龄的差别,详细分为一年级组和二年级组。
2、活动期间,各组在指导教师的组织下进行活动。
3、定期开展比赛评比活动。
鸿尾校本部跳跳棋兴趣小组周活动支配表2021—2021〔二〕
指导老师:
2021-02第2周解说跳跳棋根底学问
教学目标:
1、认识跳跳棋2、了解跳跳棋根本走法
教学过程:
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋,认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩,也可以多人玩,最多六人,最少2人。
双人或者四人、六人玩时,棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地所有占据,谁就取得成功。
二、明确跳跳棋根本走法
棋子的移动可以一步步在有直线衔接的相邻六个方向进行,假如相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,那么可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要一样条件满足就可以间断进行。
谁最先把正对面的阵地所有占据,谁就取得成功。
?
?
?
?
三、推断正误
幻灯展示几种下棋办法,推断正误。
强调不行无规那么随便乱跳。
第3周解说两人对弈的根本办法
教学目标:
了解两人对弈的办法和技巧
教学过程:
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占据对方阵地,谁就取得成功。
因而要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;3、在根本走法的根底上,要学会能多走几部就多走几部;
三、生练习,老师巡察,个别指导
第4周两人对弈练习
教学目标:
练习稳固两人对弈的走法
教学过程:
一、回忆上节课所学1、生回忆2、老师总结
二、分小组练习,老师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都控制根本的走法2、比一比,谁最棒
通过自在活动,看谁一步能走的格子最多3、总结
第5周跳跳棋两人对弈比赛
教学目标:
强化两人对弈走法
教学过程:
一、按年级分组比赛
采纳一局定胜负的竞赛规那么二、年级获胜者组合比赛
采纳一局定胜负的竞赛规那么
三、获胜者跨年级比赛
采纳三局两胜的竞赛规那么
第6周解说跳跳棋三人对弈办法
教学目标:
学习三人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否那么会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占据对方阵地,谁就取得成功。
因而要尽力往对方的阵地上走;2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;3、在根本走法的根底上,要学会能多走几部就多走几部;4、三人对弈的棋子数比拟多,更考验下棋者的办法和技巧。
三、生练习,老师巡察,个别指导
第7周跳跳棋三人对弈练习
教学目标:
练习稳固三人对弈的走法
教学过程:
二、回忆上节课所学1、生回忆2、老师总结
二、分小组练习,老师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都控制根本的走法2、比一比,谁最棒
通过自在活动,看谁一步能走的格子最多3、总结
第8周跳跳棋三人对弈比赛
教学目标:
强化三人对弈的走法
教学过程:
篇5:
跳棋教学总结
板芙小学国际跳棋教学总结
棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动,列宁称下棋为智慧的体操。
按照《板芙小学特色建立实施方案》,结合学校实际,我们在学生中开展推广国际跳棋的教学活动。
一年来,为落实培养目标,我们开展系列活动,重遍及,抓提高,对学生智力进展起刻了很大的促进作用。
通过下棋,学生的规律思维能力、记忆力和分析能力显然增添了,规那么意识和大局意识得到提升。
在去
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