第1课夏商西周的政治制度练习基础卷.docx
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第1课夏商西周的政治制度练习基础卷
第1课夏、商、西周的政治制度(基础卷)
一、选择题
1.(2018年河北衡水模拟)西周通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
这说明西周通过实行分封制()
A.形成“天下共主”格局B.形成“家天下”的政治局面
C.对地方直接行使管理权D.实现了王权的至高无上
2.《左传·隐公三年》载:
“郑武公、庄公为平王卿士。
王贰(偏重)于虢,郑伯(即郑庄公)怨王,王曰:
‘无之’。
故周、郑交质。
王子狐为质於郑,郑公子忽为质於周。
”这一现象表明()
A.宗法制度趋向瓦解B.礼乐制度得以强化
C.血缘纽带已被打破D.分封制度遭到挑战
3.《史记·周本纪》记载:
“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。
于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,日齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。
余各以次受封。
”根据材料,属于同一类型的诸侯国是()
A.陈与齐B.杞与鲁C.鲁与管D.齐与鲁
4.史载,武王克商,先有天下,其兄弟之国十有五人,姬姓之国四十人;封武王弟康叔于卫,封成王弟叔虞于晋,封周公子伯禽于鲁,封王室召公于燕。
(当时山东、山西是主要农业区)由此可见()
①同姓亲族是分封的主体②亲族封地富庶,战略位置重要
③分封奠定了武王灭商的基础④宗法制与分封制互为表里
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
5.《红楼梦》中贾府长一辈的名字皆“攵”字旁,次一辈的名字为“王(玉)”字旁,最小的一辈是“草”字头,在该书第五十三回有一场宁国府祭宗嗣的情节:
“凡从文旁之名者,贾敬为首,下则从玉者,贾珍为首,再下从草头者,贾蓉为首,左昭右穆。
”这一情景与西周哪一制度有直接关系
A.分封制B.宗法制C.行省制D.郡县制
6.西周立国,以封建制度为支柱,政治秩序仰赖封建制度来维持。
我们对于周代封建的认识,不正确的是()
A.宗法关系是封建制度的基础
B.与周王室无血缘关系者,被排除出封建对象之外
C.诸侯受封以后仍维持与周王室的关系
D.统治权力与土地依贵族阶级高下而逐层分割
7.今人要了解和研究夏代的社会状况,不能借助于()
A.《史记》等文献记载B.夏代遗址的考古发掘
C.夏代的文字材料D.当时的青铜器等器物
8.在今湖南境内,古代曾有楚国、长沙国等诸侯国存在,这与下列哪一选项有关
A.宗法制B.分封制C.郡县制D.世袭制
9.《说苑·立节篇》中记载,(战国后期)楚国白公胜作乱,申鸣为楚王率军而战,当白公胜虏其父作要挟时,申鸣说:
“始吾父之孝子也,今吾君之忠臣也。
吾闻之,食其食者死其事,受其禄者毕其能。
今吾已不得为父之孝子矣,乃君之忠臣也,吾何得以全身。
”材料实质上说明了()
A.诸侯严格履行分封义务B.宗法制度陷于崩溃
C.君王政治地位提升D.纲常伦理观念遭到摒弃
10.以下图片,反映了中国古代哪一制度的深刻影响?
()
A.分封制B.宗法制C.礼乐制度D.三省六部制
11.一个时代的服饰演变可以看出政治的变革、经济的发展和文化意识的嬗变:
西周的“秩序井然”,战国的“清新变革”,唐的“丰满华丽,宋的“理性之美”。
能够反映出以上文化审美的历史现象分别是()
A.宗法制“百家争鸣”、民主政治、理学盛行
B.郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”
C.宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行
D.郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行
12.据《史记》记载,周公旦灭古唐国,成王得到消息后用刀削下一片桐叶,与弟弟叔虞开玩笑说:
“用此桐叶作为珪(象征爵位的玉器)赏你”。
史官因此请成王择日行封赏礼。
遂封叔虞于唐。
此则故事反映出()
A.成王分封时授予爵位B.成王分封时以桐叶为封国之名
C.成王分封时要举行仪式D.成王分封时是整国授予的
13.古人在分析姓氏起源时说,“氏于国,则齐鲁秦吴;氏于谥,则文武成宣……氏于字,则孟孙叔孙”。
由此推论“巫、卜、祝、史、匠、陶、屠”等姓氏应源自()
A.官名B.爵位C.行业D.谥号
14.王国维在《殷商制度论》中说到:
“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。
周人制度之大异于商者,一曰‘立子立嫡’之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制;二曰庙数之制;三曰同姓不婚之制。
此数者,皆周之所以纲纪天下。
是故有立子之制,而君位定;有封建子弟之制,而异姓之势弱,天子之位尊;有嫡庶之制,于是有宗法、有服术,而自国以至天下合为一家……周人一统之策实存于是。
”()
A.作者认为宗法制度是西周一切典章制度的源泉
B.作者有一种对西周制度的作用过于理想化的学术倾向
C.作者认为制度创新是西周稳定的核心
D.作者认为中国早在西周就已经奠定了“大一统”的中央集权格局
15.有学者指出:
“中国存在两种宗教权威——天和祖先,一方面是天地组成的宇宙领域,另一方面是人类关系构建的社会领域。
皇帝为了取得绝对主权宣布两种权威均归他所有。
”与古代中国皇帝的绝对主权和“两种宗教权威”有关的是()
①西周的宗法传统②先秦的法家思想③汉朝的儒家学说④明清的思想批判
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
二、综合题
16.阅读下列材料:
材料一世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。
春秋以来,宗法世族的削弱,动摇了世官制的根基;其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件;而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障,从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。
(1)根据材料一及所学知识,分析先秦时世官制度下官员是通过什么方式产生的?
材料二东汉时期的民谣说:
“举秀才,不识书,举孝廉,父别居,寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡”。
……“直(耿直)如弦,死道边,曲(投机取巧)如钩,反封侯”。
(2)材料二中反映的是什么制度?
根据材料和所学知识,分析这一制度中官员产生的主要方式是什么?
材料三在漫长的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人(至于秀才就更不计其数了)。
中国历史上,善于治国安邦的名臣、名相,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。
我国的科举制度从宋元以后东渐西传,越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度;法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。
西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。
(3)科举制度兴起于何时?
其选拔官员的方式是什么?
(4)结合材料和所学知识,分析科举制度有何积极影响?
17.阅读下列材料,并回答问题。
“……在世界的国,在天地的家,有了强的国,才有富的家……我爱我的国,我爱我的家。
(国爱万家,我爱国家)我爱我的……国家。
”《国家》一歌唱出了国家意志与家的感情的和谐共鸣,凝聚了每个中华儿女对祖国的深深祝福和强挚爱,是送给祖六十岁生日的鸿篇巨制。
——欧阳坚(中宣部副部长)
(1)我国历史上第一个国家是何时由谁建立的?
(2)秦始皇被称为“千古一帝”,他建立了中国封建社会怎样的政治制度?
该制度之下主要包含哪两对矛盾?
(3)清朝后期,我们国家饱受苦难,历尽沧桑,结合所学知识,简述中国沦为半殖民地半封建社会的过程。
中国遭受西方列强侵略,中国各阶层奋起反抗,资产阶级领导了辛亥革命。
对此看材料,回答问题。
材料一:
中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。
——胡绳《中国共产党70年》
材料二:
辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门,使反动统治秩序再也无法稳定下来。
——江泽民在“十五大”的报告
(4)问题:
你是如何理解材料一的看法?
根据材料二,你认为辛亥革命伟大的历史功绩有哪些?
18.阅读下列材料,回答问题:
【材料一】自殷以前,天子、诸侯君臣之分未定也。
……诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。
……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩,……由是天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君;……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。
此周初大一统之规模,实与其大居正之制度相待而成者也。
——王国维《殷周制度论》,《观堂集林》卷十二
【材料二】秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
【材料三】知封建之弊变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。
然则将复变而为封建乎?
曰:
不能。
有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。
——顾炎武《天下郡国利病书》
(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。
结合所学知识分析这种变化的影响。
(2)柳宗元对秦制度的基本态度是什么?
(3)根据材料三,概括顾炎武对两种政治制度的评价。
参考答案
1.A
【解析】略
2.D
【解析】
试题分析:
题干中的一段话的大意是:
郑武公、郑庄公是周平王的卿士(官名)。
(周平王)分权给虢公,郑庄公怨恨周平王。
周平王说:
“没有的事(偏心于虢公)。
”于是周王、郑国交换人质(证明互信):
(周平王)的儿子狐在郑国做人质,郑庄公的儿子忽在周王室做人质。
据此可知是当时周天子的权威遭到了挑战,故选D。
考点:
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制
3.C
【解析】
试题分析:
本题考查对史料的准确理解能力。
史料强调了分封制的对象,有功臣、古代帝王、王族,但同姓亲族是分封的主体,由此可知:
陈、杞属于古代帝王;齐属于功臣;鲁、管属于同姓亲族,故正确答案为C。
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
4.D
【解析】
试题分析:
从材料“其兄弟之国十有五人,姬姓之国四十人”知①正确;从封地主要在农业区的山东、山西知②正确;同姓亲族是分封的主体知④正确,分封制与宗法制密不可分。
武王灭商后实行分封,知③不正确。
故选D。
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制。
5.B
【解析】
试题分析:
从材料辈分的排列和祭祀的情节可以看出,贾府充满了浓厚的宗法色彩。
故选B。
A项是西周时期的政治制度,在清王朝早已废除;C项是元朝的政治制度;D项在秦朝时期实行,因此ACD均与材料时间不符。
考点:
宗法制
点评:
宗法制是西周实行的重要的政治制度,是考试的重点和难点。
西周灭商以后,为了巩固自己的统治,采用分封制和宗法制。
血缘关系确保了政治的稳定。
一般来说,凡是材料中出现祖、宗、家谱、血缘等字眼的,大多与宗法制有关。
虽然宗法制在西周以后退出历史舞台,但是其思想流传下来,在中国人的姓与名的组合上能够得到充分的反映。
与此相关的知识点如分封制、礼乐制度和早期政治制度的特点等也需要掌握。
6.B
【解析】
试题分析:
西周的分封制又称“封建”,指“封邦建国”(“封建亲戚,以藩屏周”),与马克思主义所指的社会发展阶段中的封建制度不同,只是分封诸侯国的意思。
分封制与宗法制二者互为表里;形成森严的等级制度;分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权;都是中国早期政治制度的重要组成部分,带有浓厚的部族色彩;都对中国社会产生了深远影响。
B表述不正确,西周分封的对象除了王族,还有功臣和古代帝王的后代,因此符合题意。
考点:
宗法制与分封制
点评:
宗法制与分封制两者之间有何区别与联系?
项目
宗法制
分封制
从目的看
确立和巩固父系家长在本宗族的地位,保证王权稳定。
巩固奴隶制国家政权。
本质上是一种国家制度,属上层建筑,解决内部矛盾。
从内容看
划分宗族内的嫡庶系统。
在权利和义务上诸子可获得土地、庶民和奴隶等,但下级贵族臣服于上级贵族,全体贵族服从于天子,依次形成政治隶属关系。
在大宗小宗双方关系上,嫡长子与分封下去的众子有双重关系,血缘上是兄弟关系,政治上是君臣关系。
周王把同姓贵族、功臣和先代贵族分封到各地做诸侯,建立诸侯国。
被分封的贵族按照爵位高低具有严格的等级和不同的特权,被分封的诸侯在封国内享有世袭统治权,但必须承担周天子所规定的义务。
从影响看
有利于凝聚宗族,防止内部纷争,保证贵族在政治上的垄断和特权地位,利于统治集团内部的稳定和团结,强化王权。
巩固和扩大了西周的疆域,传播了中原地区先进的文化,带动了边远地区的进步。
但到西周后期,分封制逐步失去原有作用,逐渐出现诸侯割据局面。
二者关系
二者互为表里;形成森严的等级制度;分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权;都是中国早期政治制度的重要组成部分,带有浓厚的部族色彩;都对中国社会产生了深远影响。
7.C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,史料价值的高低遵循实物材料高于文字材料价值的原则,尤其是考古史料的价值最高,当然文字材料在一定程度上也是可以作为重要史料加以运用,ABD三项均可作为了解和研究夏代的社会状况的重要史料,但夏代文字至今没有被破译,所以目前不可能通过C项了解夏代历史,答案选C。
考点:
史料的价值
点评:
新课标高考中较原有的高考模式增加了基础历史理论知识的考查,较常见的有①不同历史观的辨析,例如:
整体史观,文明史观,近代化史观,阶级斗争史观和社会史观等史观的考查;②史料与史学观点之间的关系;③不同史料的价值比较,如文字史料,实物史料以及考古发现等;④以及对史料的解读等信息,今后的高考还将进一步强化基本史学知识的考查。
8.B
【解析】略
9.C
【解析】
试题分析:
材料描述的是战国后期,申鸣为楚王征伐作乱的白公胜,即使亲人被作为人质,仍然坚持为王效力,做君的忠臣,说明此时期,君王的政治地位提升。
故选C。
A项错误,战国时期分封制已经遭到严重的破坏,下级叛乱经常发生;B项错误,宗法制是以血缘为基础的家族等级关系;D项错误,材料并非认为纲常伦理遭到摈弃,而是在忠君方面胜过了尽孝。
考点:
古代中国的政治制度•战国后期君主地位的提高
10.B
【解析】略
11.C
【解析】
试题分析:
解答本题关键是把握时间信息与历史现象的特点,采用排除法。
西周的秩序井然指宗法制下形成了“天子至士大夫”的严格地等级秩序,而郡县制应是源于战国时期,故排除BD项;AC项相比较,仅是“唐的‘丰满华丽’”的理解不同,唐代是一个封建专制社会,故不可能是民主政治,应是国家富强,故C项正确,排除A项。
考点:
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制;中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的“百家争鸣”、明清之际儒学的发展•百家争鸣和宋明理学;古代中国的经济•农业的主要耕作方式与土地制度的演变、手工业的发展和商业的发展•唐代经济
12.A
13.C
【解析】
试题分析:
材料的主要内容是古代的一些姓氏源于分封的国名,有的王的名称源于他的谥号,材料中的“巫”、“卜”等词都是古代的巫师,陶是手工业者,所以材料中的各种名称是源于行业。
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·商代的政治制度特点
14.C
【解析】
试题分析:
本题考查获取和解读材料信息的能力。
王国维认为周朝的政治制度是由嫡长子继承制衍生宗法制度,再按照宗法原则实行分封制;中国“大一统”的中央集权格局开始于秦朝;从材料“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣”可以看出王国维认为制度创新是西周稳定的核心。
所以答案选C。
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·西周的政治制度
15.A
【解析】
试题分析:
题干考查古代皇帝掌握两种宗教权威的具体措施,宗法制的实施,法家、儒家思想的完善发展,都有利于皇帝实现对两种权威的取得,因此正确答案选A。
明清的思想批判反对君主专制,因此与题干不符。
考点:
专制主义中央集权制度
点评:
贯穿于本专题的常考知识点是专制主义中央集权的建立与发展、皇权与相权之争及结果。
还要注意和中国古代经济、文化、中国近现代政治的联系以及和世界政治制度的比较。
16.
(1)世袭
(2)察举制,推举(或推荐)。
(3)隋唐(或隋朝),考试。
(4)影响:
①破除了世家大族垄断官场的局面
②保证了专制政府行政人员的来源,有较高文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件。
③促成了普遍持久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成。
④从追求公平公正的角度来看,也有一定的合理性。
(每点2分)
【解析】
试题分析:
(1)先秦时期中国世官制度主要通过血缘世袭获取官位;
(2)从材料二“举孝廉”中可以看出其实行察举制,察举制主要通过下层官员举荐的方式为中央政府提供官员选拔对象;(3)隋唐时期科举制兴起,主要通过考试的方式选拔官员;(4)从材料三中可以直接归纳出科举制产生的积极影响,可以从国际和国内两个方面加以分析。
考点:
中国古代的选官制度。
点评:
中国古代的选官制度是维护王朝统治,加强中央集权的重要制度,随着王朝的变革官员的选拔方式产生了很大变化,并且还设定了相应的监察制度以为保障。
可以看出中国古代的选官制度的重要性,直至今日公务员的选拔依然是国家政治制度中的重要内容,国家为此专门设立了公务员局,还建立了《公务员法》。
17.
(1)约公元前2070年,禹。
(2)建立了专制主义中央集权的封建制度。
矛盾:
a 皇权与相权矛盾 b中央与地方矛盾
(3)鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争后,中国半殖民地半封建社会程度加深;甲午中日战争后,中国半殖民地化程度大大加深;八国联军侵华战争后,中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(4)辛亥革命果实被袁世凯窃取,没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
辛亥革命为民族资本主义的发展创造了条件,使无产阶级队伍迅速壮大;推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度;使民主共和的观念深入人心。
【解析】略
18.
(1)变化:
天子由诸侯之长变为诸侯之君(或君臣之名分确定)。
(答出“分封的主体是王族和功臣”即可)
影响:
加强了对地方控制,巩固了周王室统治;有利于统治集团内部的稳定和团结,维护了西周较长时间的强盛。
(答出“巩固统治”即可)
(2)肯定郡县制有利于秦朝的统一。
(3)顾炎武反对恢复分封制,认为郡县制代替分封制是历史发展的必然,分封制的弊端在于容易导致地方权力的过大和国家分裂;
肯定了郡县制代替分封制的历史进步,同时也指出郡县制的弊端在于中央权力过大,影响地方的建设(或容易产生君主专制和独裁);应该在郡县制中加入地方分权的因素。
【解析】略
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