高一语文备课组工作总结.docx
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高一语文备课组工作总结
高一语文备课组工作总结1我们高一语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。
回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。
当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处、教研处的科学部署,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。
1.建立完善的备课制度。
每周二为固定的备课组会议时间,每次由一名教师主备,围绕后面要学习的内容,根据新课标和考纲,发表自己的备课建议。
其它老师根据情况发表自己的见解。
语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法,教学流程清晰,体现师生互动,生生互动,有科学的板书,教后提倡写教学反思,青年教师写教学反思。
期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。
2.致力于打造高效课堂,进行同课异构等活动,加强教师之间的交流。
本学期,高一语文备课组由周
xx、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。
闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。
周xx老师参加了县级教学比武课。
傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。
如:
根据现代汉语第六版,举行汉字听写大赛活动。
举行了原创文艺作品大赛。
由学生自己写作,自己排练并展示节目。
相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。
充分调动了学生的积极性。
体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期,模块分为“经典赏读”
“诗歌殿堂”
“思想世界”
“美文阁”
“佳作展”
“微作文”。
每个老师办一期,按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。
以罗xx等老师为团队,开展原创试题研究,变高一备课组的销售力为生产力,杜绝考生的舞弊源头;
以石xx等老师为团队,开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;
以孙
xx、傅
xx、石
xx、闵xx等老师为团队,开展“万分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队,开展文化议论性散文写作研究,以周xx等老师为团队,开展高效课堂与语文教学机智关系研究。
每个团队在每个学期末撰写研究报告,在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。
由周xx老师命题。
7、本学期完成大作文七次,微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制,周一至周五,上午1-3节,下午5-6节均为坐班时间,早晚自习和上课,提前三分钟到班,与学生交流。
9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为认真负责。
坚持早晚坐班,工作任劳任怨。
xx第一中学高一语文备课组XX年8月27日高一语文备课组工作总结2时间过的很快,一学期的备课组工作即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。
本学期,我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着,为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:
一、坚持理论学习,提高全组业务水平,认真饯行新课程。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为”无本之木,无源之水”。
为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。
由于我们高一语文组的老教师比较多,教学经验和知识水平都比较高,因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,为此,我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平,并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。
二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重
抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教
学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。
要求教师不仅要备课标、备教材,更要备
课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。
”
2、提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。
几年来,我
们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。
在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。
批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。
由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
高一语文备课组工作总结3我们高一语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。
回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。
当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处、教研处的科学部署,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。
1.建立完善的备课制度。
每周二为固定的备课组会议时间,每次由一名教师主备,围绕后面要学习的内容,根据新课标和考纲,发表自己的备课建议。
其它老师根据情况发表自己的见解。
语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法,教学流程清晰,体现师生互动,生生互动,有科学的板书,教后提倡写教学反思,青年教师写教学反思。
期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。
2.致力于打造高效课堂,进行同课异构等活动,加强教师之间的交流。
本学期,高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。
闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。
周冰洁老师参加了县级教学比武课。
傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。
如:
根据现代汉语第六版,举行汉字听写大赛活动。
举行了原创文艺作品大赛。
由学生自己写作,自己排练并展示节目。
相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。
充分调动了学生的积极性。
体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期,模块分为“经典赏读”
“诗歌殿堂”
“思想世界”
“美文阁”
“佳作展”
“微作文”。
每个老师办一期,按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。
以罗xx等老师为团队,开展原创试题研究,变高一备课组的销售力为生产力,杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队,开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队,开展“万分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队,开展文化议论性散文写作研究,以周冰洁等老师为团队,开展高效课堂与语文教学机智关系研究。
每个团队在每个学期末撰写研究报告,在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。
由周代芳老师命题。
7、本学期完成大作文七次,微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制,周一至周五,上午1-3节,下午5-6节均为坐班时间,早晚自习和上课,提前三分钟到班,与学生交流。
9、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx
老师等人工作尤为认真负责。
坚持早晚坐班,工作任劳任怨。
高一语文备课组工作总结4本学期,我们高一语文备课组以促进语文教研,提高教学质量作
为中心工作,深入研究,认真实践,齐心协力完成了如下工作:
1、这学期教学内容较多,如何让学生能在紧张的课时中扎实地
掌握这些知识?
为此,我们备课组实行了导学案制,即每一课的学案在制定之前我们都通过集体备课集思广益确定整体思路,然后由老师们分工完成。
因此每课学案的设计既有相关的知识梳理,又有课堂学习环节,还有配套的精选练习,学案力求做到实用好用。
在古文学习后,我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案,收到了较好效果。
2、坚持课前2分钟的课堂演讲。
每节课前由1名学生进行演讲,演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋,为的是借此平台学生能积累一些课外人文知识,提高学生学习语文的兴趣和他们的口头表达能力。
3、在古文教学上,我们充分利用现代化教学设备,在课堂上强化笔译、笔答,并当堂实物投影让学生更直观地认识问题解决问题。
4、认真上好作文指导课,作文指导成系列。
在每次作文之后,我们都会写出作文指导讲评学案。
学案内容主要是
①分析学生作文中出现的问题②精选学生范文和精彩片段③出示病文让学生集体修改。
④作文写作指导方法。
在课下我们还要求学生根据作文训练的内容修改自己的作文。
5、在基础知识落实方面,我们把字词掌握和课文背诵作为高一的重点内容。
措施如下:
①采用周周练小卷子形式进行每周一练。
②结合新课堂梳理课内字词加强背诵检查练习,力求人人过关。
这学期,我们虽然做了一些工作,也取得了一些小的成绩,但还有不足。
例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
再就是培优扶差是提高学生成绩的有效措施,今后在此项工作上将继续摸索,找出有特色又行之有效的方案。
我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓,有决心有信心把工作做得更好。
高一语文备课组工作总结5本学期以来,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组组织学习,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对学考、高考信息的研究。
我们认真研究了近几年的学考、高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入学考、高考的知识点复习。
3、积极学习成功的教学改革经验,进行对比,进行借鉴,明确了今后的努力方向。
二、学科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。
2、认真组织好高二段校级教学公开课。
本学期,陈圣耐老师和周晓武老师分开出了《沂水春风》和《中庸之道》的校级公开课,其他老师也将在学期结束之前开出各自精心准备的公开课。
每一次开课,都会引起教师们的激烈争论和深刻反思,对教师的成长起到了很大的作用。
三、所取得的成绩。
1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。
2、通过集体备课,高二备课组能够做到资源共享,提高了工作效率。
3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教,学生死学的教学
方式,发动备课组的集体优势做到集思广益,取长补短,形成了相对优化的教学设计,并提高了教学实际水平。
4、教学做到以新课程理念为指导,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地,大大提高了课堂教学效率。
四、存在的问题与思考
1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师,应该波及面更广些。
2、语文教与学的生态环境比较严峻。
学生对语文的学习态度不够端正,还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。
3、教学模式化和程式化,让语文课堂成了概念化的演绎,有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。
一个学期即将结束,高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。
我们将认真总结经验,改进不足,我们将再接再厉,不断提高课堂教学质量,为学校添砖加瓦。
高一语文备课组工作总结6本学期以来,高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,坚持以新课改理念为指导思想,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:
一、极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组组织学习新课改各项要求,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、积极向市内甚至省内优秀教师学习,加强组内交流。
坚持集体备课和个人备课集合。
二、组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。
本学期,何韵老师参加了学校的新教师赛课获得三等奖,全体老师积极磨课,献策献计。
3、积极听取语文组老师的赛课并评课。
本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课,并积极讨论、评课,收获颇丰。
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。
本学期,何韵和张燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师指导,在各位老师指导下成长很快。
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
4、积极撰写教学论文。
5、何韵和张燕老师参加学校微课研究。
6、三次阶段考试均取得不错的成绩,考试后以备课组形式认真分析、总结经验教训。
高一语文备课组工作总结7本学期,高一语文组根据学校的教育教学计划安排,坚持学科指导意见和考纲的要求,积极开展组内教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,齐心协力完成语文教学的工作。
现将本学期工作总结如下:
一、积极学习并实践教学新理论本学期,高一语文组全体成员在延续上学期“如何进行学情分析”的基础上,积极探索“高中课堂有效教学”的方式和方法,积极学习与讨论,并开展读书交流会交流经验。
二、积极学习并实践教学新思路本学期,高一语文组全体成员积极学习探索教学的新思路,在全组成员积极讨论的基础上,全面落实学练稿教学,每位组员承担一定的任务量制作学练稿,实现组内资源共享,切实关注学情,以提高教学质量。
三、积极筹备并开展教研活动本学期,全组成员积极参加组内及组间的教学活动,认真学习教学经验,并积极开展学练稿教学公开课,活动后积极讨论和反省。
坚持每周一次备课组活动,定时间、定地点、定内容、定中心发言人,按计划,有目的、有步骤、保质保量地进行,统一教学进度,及时发现并解决教学过程中出现的问题。
四、抓基础,重常规针对高一学生的实际学习状况,组内的教学重在抓基础教学,关注学生的学习习惯的养成,积极指导学习方法。
落实教学常规的各个环节,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,认真抓好教学质量检查工作。
本学期,高一语文备课组的教学教研工作再取得了以上的成绩,但同时也存在着不足,如原计划的诗词比赛未能开展等。
高一语文备课组将认真总结经验,改进不足,本学期即将过去,新的学期又要来到。
我们又要踏上新的征程,道远任重,我们仍需继续加倍努力,争取做出更多成绩。
高一语文备课组工作总结8高一年级是起始年级,作为起始年级的教学单位,有两大任务必须重视。
一是抓学风,让学生养成良好的学习生活习惯,对于学生进入高二高三后,进一步完成学业具有极其重要的作用。
,二是抓教风,青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心,形成严谨的教学风格,练就扎实的教学基本功,对于以后的业务发展,也具有十分重要的意义。
我们备课组的任务不仅要对学生负责,还要对新上岗的教师负责。
我们高一年级语文备课组共有十二名任课教师,有老教师一人、中年教师四人、青年教师七人。
青年教师七人中有六人是近三年分配来我校执教的大学生。
在总结上学期语文教学工作经验的基础上,本学期,高一年级语文备课组认真学习先进的教育理念,积极掌握现代教育技术,在搞好常规教学的基础上,努力进行以“多方位听说读写训练”和“学生自主教学模式”为主要内容的教育教学改革。
我们在工作中充分发挥老中青的互补作用,严格教学程序,重视教育教学管理,既教书,又育人,从而保证教育教学质量大面积提高。
我们的作法主要是:
一是认真学习先进的教育理念。
我们三原南郊中学语文教研组多年承担国家、省市级的教学科研课题,参与陕西省的现代教育教学技术的实施。
艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教育技术武装自己。
先进的教育理念,老教师要学,新教师也要学。
我们结合本组部分教师所承担的中央教育科学研究所下达的作文个性化研究课题和省电教馆所布置的现代教育技术课题,组织全组同志认真学习现代教育理论。
我们在备课会上组织青年教师观看全国教育竞赛录相,我们多次在备课会上请张建安同志和李烨敏同志宣读自己的教学科研论文,向青年教师介绍传统教学和现代教育理念的关系。
我们动员全组同志人人作到理论和实践相结合。
不少同志写出了有见地的教育教学论文,张建安的论文《真实是个性的生命》获中央教科所年会一等奖,李烨敏的论文《个性为文需铸个性生命》在中央教育科学研究所刊物《作文个性化通讯》上发表,还有李荣军、郭婷、李香的论文在中语会获奖。
据统计全组同志都向有关方面送交了自己的教育教学论文。
教育科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。
经过听课评课,学校领导认为,我们高一年级语文教师能在课堂教学中体现新的教育教学理念。
二是积极掌握现代教育技术。
我们三原南郊中学有着优越的教育教学条件。
我们要求全组同志能充分利用。
我们高一语文备课组在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料,按教材内容排列,刻制成光盘,建成了高中语文第一册第二册教学资料库。
我们要求全组教师尤其是青年教师都要熟悉计算机技术,能熟练进行多媒体辅助教学,能熟练使用课件上课。
本学期,每个教师都先后实施过多媒体教学。
李香、郭婷等新分配的大学生尽管来校不到一年,但是努力学习现代教育技术,能熟练制作PPT教学课件。
尤其是李香同志所制的《这个世界的音乐》的教学课件声情并茂,受到大家的称赞。
李香同志的这节课的教学实录和教学课件送交全国课堂教学专业委员会评审获得奖励。
三是充分调动青年教师的积极性。
对青年教师严格要求,我们备课组本学期以说课活动为重点培养青年教师。
每周一我们进行集体备课,每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。
前几次由老教师承担,以求能起到示范作用。
李烨敏、张建安、罗战胜、赵立忠等同志都先后进行了说课示范。
此后,由青年教师轮流说课,要求提前写成规范的说课稿,按说课竞赛的标准进行说课。
李荣军、袁敏荣、李香、郭婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课稿在备课会上发言。
其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业委员会评为优秀说课稿。
我们还组织了观摩课活动,李香、袁敏荣、郭婷执教的汇报课都能体现科学的教育理念,受到听课人的赞扬。
四是给青年教师压担子,备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向青年教师倾斜。
本学期,在分配常规教学考核检测题命制任务时,由李香同志出练考题,由袁敏荣、郭婷出晚读题,由李荣军同志出月考题,责任明确。
形成组内青年教师人人有事干,事事有人干,群策群力的良好局面。
这里特别应该表扬的是李荣军主动带动其他的青年教师,主动承担组内的事务性的工作任务。
他还和袁敏荣同志勇挑重担,甘于吃苦,在完成教学工作的同时,积极承担了校报《小溪报》有关版面的编采任务。
郭楠同志在协助赵阳同志办好《小溪之声》广播方面也做出贡献。
李香同志热情高干劲大,多次主动查找并复印教学辅助资料。
五是推广“大语文”教学观,组织学生积极参加各级部门所组织的征文竞赛。
我们组织广大学生参加了县教育局所组织的环保征文竞赛、思想教育征文竞赛,本学期,还组织学生成功地参加了中央教育科学研究所组织的《我和好爸爸》征文大赛。
全年级共有44名学生获奖。
赵立忠同志组织了三十余名学生参赛,有二十余人获奖。
在这次国家级竞赛中,郭婷、李香、袁敏容所指导的学生也获得优异成绩。
在县教育局组织童话题材征文竞赛中,赵立忠和李烨敏同志积极组织学生参赛,联系打印事宜。
按规定的要求把征文打印稿送交有关部门。
暑期前组织参加《语文报》暑期看台读报知识竞赛,时间紧,任务重,李荣军同志积极动员,迅速组织多名学生参赛。
我们还积极动员学生参加不同层次的演讲会。
翟文涛等同学在县上组织的竞赛中获奖。
本学期,我们还组织实验班学生参观了于右任纪念馆,让学生受到思想文化教育。
六是不放松常规教学管理。
本学期我们重视常规教学不放松。
要求青年教师备课备详案。
郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁敏荣、曹群同志教案书写符合规范,符合教学实际。
有课前设想的方案,有课后的教学后记。
特别是郭楠的教案可以作为样板展览。
课堂作业我们为了加强基础训练,各班学生都主动购买《中华一题》,作为补充习题。
除保证每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,调动学生的写作积极性。
如动员学生积极给校报《小溪报》和《作文个性化平台南郊中学版》上投稿,定期把学生作文登在学校网站上,有的班组还定期把学生作文发在《语文天地网》的《中学生习作空间》。
每位教师还坚持督查学生练好基本功。
严格进行基础知识教学和基本技能训练。
高一语文备课组工作总结9回顾高一语文备课组的工作,我们做如下总结。
一、团结协作,精诚共进。
1.规范管理,求同存异。
备课组是教学质量形成的关键。
一直以来,我们坚持集体备课,在每周的集体备课时间里,我们以一个单元作为研究的重点,从教学重点、教学难点到教学时间的安排、训练资料的使用等都一一地作认真的讨论。
一节课的内容不求多,根据文本的特点,难度大的作目标分解,化整为零,力求一课一点,一课一得,确保相关的知识点训练到位。
在备课组的合作中,我们贯彻民主集中的原则,既坚持必要的“集中”,更注意充分的民主。
备课组在集中教研时,更多的是交流想法,交换意见。
“求大同,存小异”,在保证大方向、大步调一致的前提下,鼓励各位老师根据自身的特长、本班学生的实际情况,适当调整自己的教学进度、教学方法等。
这样既能通过交流互相启发,又不至于因
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