河南科技出版社八年级上册信息技术教案.docx
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河南科技出版社八年级上册信息技术教案
第1课精彩黄河——认识PowerPoint2003
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解常用播放器,能够打开并插入素材中的声音与视频文件;
(2)掌握图片的浏览方式;
(3)了解多媒体素材(图片、声音和视频)的常见格式;
(4)学会幻灯片文稿的打开与放映。
2.过程与方法
(1)掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法;
(2)体验科学管理多媒体素材的方法;
(3)打开放幻灯片文稿,探究两种不同的放映方法;
3.情感态度价值观
(1)体验多媒体技术对生活的影响;
(2)激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣;
(3)通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏,增进对黄河的认识。
二、教学策略
复习:
回顾上一学年的内容,谈收获;
做中学:
欣赏素材和样例,感受多媒体作品的感染力。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、教学内容或活动
活动一:
感知精彩黄河
关于教学光盘:
教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。
引导学生到教学资源盘,去浏览黄河图片,去听黄河的声音,去看黄河的视频。
通过“缩略图”方式浏览黄河图片,用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频,主要多媒体素材的管理,合理创建素材文件夹,
活动二:
欣赏多媒体演示文稿
启动PowerPoint2003,打开演示文稿,浏览幻灯内容,交流PowerPoint2003窗口组成,幻灯片放映的方法。
做中学五个环节:
①体验:
看黄河图片,听黄河大合唱,看黄河视频,欣赏黄河演示文稿,感受黄河文件的博大精深,体验PowerPoint2003的强大功能。
②分享:
在体验的基础上,分享自己的感受和观察到的结果,如我心中的黄河,我与黄河,黄河在我身边,幻灯片工作环境。
③交流:
学生打开教学光盘上多媒体素材(图片、歌曲、电影)和教学样例(回首黄河),交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。
④整合:
根据教师提供的素材,学生动手做一个演示文稿,设想自己要作的演示文稿的组成。
⑤应用:
联系实际,制作幻灯片。
第2课黄河源头——PowerPoint2003的简单设置
一、教学目标
1.知识与技能
(1)熟悉PowerPoint2003窗口组成;
(2)了解幻灯片背景的设置方法,能将图片设置为背景;
(3)了解文本框,会向文本框中输入文字;
(4)能把声音文件插入到幻灯片中;
(5)了解文字和声音对象的动画设置;
(6)学会保存演示文稿。
2.过程与方法
(1)通过幻灯片背景的设置,了解背景应用范围;
(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法;
(3)了解自定义动画设置的过程与方法。
3.情感态度价值观
(1)了解黄河源头,关爱黄河;
(2)欣赏黄河源头作品。
二、教学策略
演示法:
欣赏样例——黄河源头,体验黄河文化;
探究法:
寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字;
做中学:
通过作品黄河源头的欣赏交流,应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动内容:
活动一:
将图片设置为幻灯片背景
幻灯片“背景”对话框组成,背景中“填充效果”的类型(渐变、纹理、图案、图片),选择图片作为背景,背景的应用范围(整个文稿、本张幻灯片)。
活动二:
向幻灯片中添加文字、图片和声音
幻灯片版式,文字的录入,文字的格式化,在“标题”中输入“黄河源头”,在“副标题”中输入黄河源头歌词,为了设置动画,把两段歌词分为两个文本框来输入,插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。
图片的插入方法,将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中,改变图片的大小和位置,把图片压偏放在幻灯片底部(在歌词下方)。
声音的插入方法,将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。
活动三:
自定义动画设置。
自定义动画的意义,动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分,每一部分中有许多不同的动画效果,可改变动画速度、方向等。
动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。
做中学五环节:
①体验:
学生体验作品“黄河源头”,感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。
②分享:
学生在观看“黄河源头”作品的基础上,分享自己的感受与收获。
③交流:
打开教学样例,以小组为单位,交流作品内容、制作方法与技巧。
⑤整合:
根据教师提供的素材或模板,重新整合作品。
教师对学生提交的作品进行指导与评价。
⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,制作新的演示文稿。
第3课黄河流域——PowerPoint2003的简单应用
一、教学目标
1.知识与技能
(1)能够把图片、声音应用到幻灯片中;
(2)了解自选图形,会用自由曲线绘制图形——黄河;
(3)了解黄线对象的动画设置;
(4)了解设计模板,会选择合适的幻灯片模板;
(5)在教师指导下,初步了解SWF动画的应用。
2.过程与方法
(1)通过画黄河,知道“自由曲线”的用法;
(2)图片与声音的引入过程与方法。
3.情感态度价值观
(1)了解黄河流域全貌;
(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。
二、教学策略
演示法:
欣赏样例——黄河流域,体验黄河文化;
探究法:
寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画;
做中学:
通过作品黄河源头的欣赏交流,应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动:
活动一:
在幻灯片中插入黄河流域图
向幻灯片中插入图片——黄河流域图,调整图片的大小与位置,设置图片阴影格式,绘制自由曲线,自选图形的应用,插入声音,保存演示文稿。
活动二:
应用“设计模板”
设计模板的选择方法,为幻灯片选择“诗情画意”模板。
活动三:
在幻灯片中插入SWF动画。
教材中说明插入SWF动画有三种方法,介绍了利用控件的方法,对这部分内容可作为选修内容,根据学生的能力,选用三种方法的任意一种。
插入到幻灯片中的SWF动画,是一个关于黄河流域的简介,从源头到入海口,从上游、中游到下游,其主要内容:
从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。
做中学的五个环节:
①体验:
教师展示教学样例“黄河流域”,让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。
通过演示幻灯片中的动画,具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。
②分享:
学生在观看“黄河流域”作品的基础上,自由分享自己的感受与收获,谈谈对黄河的认识,我的家乡与黄河,我家住在黄河边。
③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”,交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。
④整合:
根据教师提供的素材或模板,重新整合黄河流域作品。
学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用:
教学反馈与论价,在总结与反思的基础上,将体验内容应用到新的实践活动中,实现知识的延伸。
第4课黄河风光——PowerPoint2003的图片制作和放映
一、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握插入图片的方法,了解图片工具栏的应用;
(2)会插入背景音乐,设置其播放方式;
(3)了解网格与参考线的作用,用参考线布局图片;(4)应用幻灯片副本来添加新幻灯片;
(5)了解幻灯片循环放映方式的设置方法;(6)会设置幻灯片切换效果。
2.过程与方法
(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法;
(2)体验幻灯片切换带来的效果。
3.情感态度价值观
欣赏黄河风光图片,热爱黄河,陶冶情操。
二、教学策略
欣赏样例:
设计幻灯片图片的布局;
交流:
如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观;
做中学:
黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要教学活动:
活动一:
制作黄河风光幻灯片
插入“黄河源头”歌曲,通过自定义动画设置,让这首歌循环播放,止到结束。
图片的应用,确定图片位置与大小,插入文本框,加上图片的说明文字,对图片和文字作适当的格式化。
风格线和参考线的应用,了解参考线应用的意义,目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。
如何打开“网络线和参考线”?
如何添加或删除参考线?
插入幻灯片副本,插入新幻灯片与幻灯片副本的区别,在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片?
格式刷的应用,为使各张图片的格式一致,可使用格式刷。
应用格式刷时,先选中作为格式化标准的文字或图片,然后单击或双击格式刷按钮,接下来的工作就是刷新其它文字或图片,使用效率非常高。
当我们选中一个图片时,窗口中出现了“图片”工具栏,如果未出现“图片”工具栏,如何让其显示出来呢?
如果学生对此有问题,教师可作说明。
应用图片工具栏可对图片进行适当的调整,如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。
活动二:
设置幻灯片切换效果
为了使演示文稿能自动地进行播放,在引引入了“幻灯片切换”,设置幻灯片切换效果、速度、换片方式(单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。
活动三:
让演示文稿自动反循环播放
在“设置放映方式”对话框中,可设置为循环放映方式,当放映演示文稿结束时,自动开始新的放映。
“做中学”五个环节:
①体验:
教师展示教学样例“黄河风光”,让学生在激昂歌声中,欣赏优美的黄河图片,让学生在演示文稿的引导下,从上游到中游、下游,从黄河源头到黄河入海口,了解祖国的大好河山。
②分享:
让学生观看“黄河风光”作品的基础上,分享自己的感受与收获。
说一说,生活中走进黄河的感受。
③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例——黄河风光,交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。
④整合:
根据教师提供的素材或模板,重新整合作品,从而制作丰富的黄河风光演示文稿。
学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,如以某次外出活动为主题,做电子相册,实现知识的延伸。
第5课黄河大合唱——PowerPoint2003中的声音与文字
一、教学目标
1.知识与技能
(1)熟练掌握声音的插入与设置方法;
(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局;
(3)理解超链接的意义和作用,并能应用超链接改变播放顺序;
(4)了解动作按钮的制作与设置。
2.过程与方法
(1)通过设置超链接,理解超链接的意义;
(2)通过制作黄河点歌台,领会超链接设置过程与方法。
3.情感态度价值观
(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情;
(2)欣赏黄河组歌,陶冶情操,增强爱国热情。
二、教学策略
欣赏样例:
观察文字或图片超链接的意义;
对比法:
与浏览网页比较,说明超链接的意义与作用;
做中学:
通过自主探究、合作交流、实际操作等,实现对超链接的应用。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动:
活动一:
创建点歌台
新建演示文稿,选择“吉祥如意”设计模板,点歌台首页包含大标题、歌名,为了美观,在歌名前加上一些剪贴画,插入文本框,输入歌名——“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”,并用“对齐与分布”工具(在绘图工具栏中),把各对象对齐。
活动二:
插入歌曲与歌词
制作第一张“保卫黄河”幻灯片,插入歌曲、歌词及动作按钮,插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。
文本框背景为一张图片。
用插入幻灯片副本的方式,制作其余3张幻灯片,内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。
活动三:
设置超链接
超链接的设置,超链接对话框,观察链接到的位置。
动作按钮具有默认的超链接,即上一页、下一页、主页,在主页歌名上的超链接,可指定到幻灯片上。
做中学:
体验:
教师展示教学样例“黄河大合唱”,让学生选择相应有歌曲,在豪迈的歌声中,感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志;②分享:
让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上,分;③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例——黄河大合;④整合:
根据教师提供的素材或模板,重新整合作品,;⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,实现知识的延;
第6课黄河视频——向PowerPoint2003中插入视频
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解视频素材,会向幻灯片插入视频;
(2)掌握艺术字与自选图片的应用;
(3)动作按钮的制作与设置;
(4)能应用超链接改变幻灯片播放顺序。
2.过程与方法
(1)体验制作黄河视频的过程;
(2)通过黄河视频,掌握超链接的设置方法。
3.情感态度价值观
(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情;
(2)欣赏黄河视频,了解黄河,陶冶情操。
二、教学策略
欣赏样例:
观察文字或图片超链接的意义;
对比法:
与上一节内容相比,比较插入视频与插入声音的过程与方法;
做中学:
通过自主探究、合作交流、实际操作等,实现对超链接的应用。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动:
活动一:
制作黄河视频首页
新建一张空白幻灯片,设置背景为图片“黄河故道”,插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画,三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”,对齐文本框。
活动二:
视频文件的应用
插入新幻灯片,插入自选图形中的基本形状,作一个电视机框。
插入视频的方法:
“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”,将3个视频分别放到各自的幻灯片中,调整视频的大小和位置。
在各自幻灯片中插入文本框,标明视频的名字。
活动三:
动作设置
利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。
选择文本框,右击鼠标,选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。
①体验:
教师展示教学样例“黄河视频”,让学生选择相应有视频,通过黄河视频,了解黄河,关注黄河。
②分享:
让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上,分享自己的感受与收获。
③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频,交流作品构成、制作方法与技巧。
④整合:
根据教师提供的素材或模板,重新整合作品。
学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,实现知识的延伸。
第7课黄河断流——向PowerPoint2003中插入图表
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解图表的意义和类型;
(2)电子表格的有关知识,如区域表示;
(3)通过导入数据创建图表;
(4)了解图片的修饰(背景、标题等)。
2.过程与方法
(1)改变图表类型,了解不同图表的特性;
(2)体验插入图表的过程与方法。
3.情感态度价值观
关爱黄河同,关注黄河健康可持续发展。
二、教学策略
欣赏样例:
黄河断流统计图;
对比法:
图表与数据表的对比,比较哪一个更直观;
做中学:
通过自主探究、合作交流、实际操作等,完成统计图的制作。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动
活动一:
插入电子表格
新建幻灯片,设置幻灯片背景。
插入表格:
“插入”——“对象”,在“插入对象”对话框中,选择“由文件创建”,通过“浏览”按钮,选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格——“90年级黄河断流情况表.xls”。
活动二:
插入图表
插入一张新幻灯片,插入——图表,单击“编辑”——“导入文件”,主要设置有:
图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。
做中学的五个环节:
①体验:
教师展示教学样例“黄河断流”,通过黄河断流,关注黄河。
②分享:
让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上,分享自己的感受与收获。
黄河断流的原因是什么?
我能为母亲河做些什么?
③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例——黄河断流,交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。
④整合:
根据教师提供的黄河断流数据表,探究向幻灯片插入图表的方法。
⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,实现知识的延伸。
如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。
教师可提供资料,也可让学生收集资料,自行设计方案。
第8课回首黄河——用PowerPoint2003进行多媒体演示
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法;
(2)了解幻灯片母版的设置,把图片放在母版中;
(3)了解演示文稿打包的意义与方法。
2.过程与方法
(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法;
(2)总结、交流、应用知识;
(3)自我评价的方法。
3.情感态度价值观
正确认识自我与他人,善于总结知识,客观进行自我评价,促进自身发展。
二、教学策略
欣赏样例:
回首黄河;
自主探究:
找一找自己的作业,并将其组合在一个演示文稿中;
合作交流:
相互评价学习成果,自评与互评;
做中学:
组合作品,打包。
三、教学资源
教学样例、课件、学生作品库
四、主要活动:
活动一:
组合多媒体演示文稿
整理和完善前期的作品,新建一个演示文稿,通过“插入”“幻灯片(从文件)”把前期的幻灯片作品组合在一起。
修改幻灯片母版,将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。
播放演示文稿,原来的声音或视频不能正常播放了,需要重新插入。
演示文稿的打包,打包到一个文件夹。
活动二:
自我评估
一方面让学生评价对黄河的认识,另一方面评价学生的多媒体作品。
为了帮助学生对知识的综合理解,考虑到幻灯片知识体系的完整性,在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点,便于在教学中复习与查找。
做中学的五个环节:
①体验:
教师展示教学样例“回首黄河”,即在第1课已经欣赏过的演示文稿。
②分享:
让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上,分享自己的感受与收获。
③交流:
学生打开教学光盘上的教学样例——回首黄河,交流作品构成、制作方法与技巧。
提出问题,如何将多个演示文稿组合在一起?
④整合:
根据学生曾经提交的作品,整理和完善每一个作品,最后把各个作品组合成一个完整的作品。
学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用:
将体验应用到新的实践活动中,实现知识的延伸。
河南科技出版社八年级上册第二单元教学设计
第一课用FlashMX做一个简单的动画
一、教学目标
1.知识与技能
①初步认识FlashMX的工作界面②知道简单的变形动画的组成要素③学会动画的播放与保存
2.过程与方法
①通过演示、动手操作等过程,使学生了解FlashMX的工作界面。
②在完成变形动画的过程中,了解变形动画的构成要素,加深对FlashMX的认识
③通过作品的制作,掌握动画的保存方法。
3.情感态度价值观
在任务情境中,激发学生学习FlashMX的兴趣,充分调动学生学习动画制作的积极性。
二、教学重点:
1.掌握简单的“变形”动画的制作方法。
2.掌握动画的播放与保存。
三、教学难点:
“变形”动画的制作方法
四、教学策略
本节是FlashMX软件学习的第一课,其目的主要是把学生领进FlashMX的大门,通过一个简单的“变形”动画来激发学生的求知欲,为今后学习动画制作打下良好的基础。
本节课的教学内容通过“红日变蓝天”变形动画的简单制作,了解FlashMX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的类型与保存方法及动画的播放与保存。
教学建议如下:
1.FlashMX的启动与工作界面只要求学生初步认识,其教学目标主要是让学生认识FlashMX的工作窗口,如时间轴、工作区、舞台、面板的打开与关闭及绘图工具栏等;对于这些知识点的介绍可以在动画制作过程中点到为止,让学生自己寻求认知的途径,在后面各课中通过对问题的解决来进一步熟悉其使用的方法。
2.变形动画的制作过程看似简单,但设计的知识点较多,因此教师在处理教材时应对任务进行简要的分析,完成任务后再进行必要的总结,使学生做到举一反三,进一步激发学生的学习兴趣,使学生始终处于对知识热切渴望的状态中。
3.动画的播放和保存也是本节课的一个重要的知识点,教师要根据学生完成任务的情况适时提出该项任务,使知识的学习与接受过程自然流畅。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件(见素材文件)
六、教学内容或活动(以红日变蓝天为例)
活动一:
感知Flash动画
关于教学光盘:
教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。
引导学生打开网页,去感知Flash动画在网页中的无处不在。
活动二:
欣赏Flash动画
教师打开事先准备好的Flash动画,打开播放,和同学们一起欣赏精美作品,浏览识别Flash的几种文件类型。
活动三:
我做Flash动画
通过做中学的五个环节:
①体验:
看制作精美Flash动画,感受好的作品对视觉的冲击,体验Flash动画制作软件的强大功能。
②分享:
在体验的基础上,分享自己的感受和观察到的结果,如我想制作一个什么样的作品,要达到一种什么样的视觉效果,来表现一种什么思想或意境等。
③交流:
学生打开教学光盘上红日变蓝天的文件资料,交流红日变蓝天这一简单动画中的元素、制作方法与技巧。
④整合:
学生动手和教师一起制作红日变蓝天“变形”动画。
⑤应用:
自己制作一个其他形状的变形动画。
第2课走进摄影棚——FlashMX动画设置
一、教学目标
1.知识与技能
(1)通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小
(2)通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小
(3)学会插入帧、关键帧、空白关键帧(4)认识逐帧动画
2.过程与方法
(1)通过观察、对比、动手实践等方法,培养学生的辨析能力和动手实践能力。
(2)通过“勾股图”任务的完成,提高学生自主探究和解决问题的能力。
3.情感态度价值观
(1)培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力;
(2)激发学生体验创作的乐趣;
(3)利用flash技巧验证数学知识“勾股定理”,使学生进一步加深对“勾三股四弦五”的理解,培养学生的信息素养。
二、教学重点:
设置舞台和网格尺寸,掌握插入帧、关键帧、空白关键帧的方法。
三、教学难点:
(略)
四、教学策略
本节是FlashMX教材中的第二课,学生对FlashMX有一定的认识,再加上“勾三股四弦五”对于八年级的学生来说是非常熟悉的,也是非常感兴趣的。
本节教学可采用学生自主探究的方法进行:
①通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小;
②通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小,熟悉如何选择对象、移动和旋转对象。
③通过一个“勾三股四弦五”逐帧动画的制作,让学生认识网格的作用;
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件(见素材文件)
六、教学内容或活动(以“勾股定理”为例)
关于教学光盘:
教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。
引导学生到教学资源盘,让学生根据教学资源盘自主学习。
活动一设置影片尺寸
1.教学样例演示:
动画“勾三股四弦五”,如下图:
2.自主操作:
影片大小的设置,大小为320*260。
方法是:
单击→,弹出“影片属性”对话框;或直接在时间轴上双击帧数。
活动二编辑网格
1.教学补充:
方法除了教材上介绍的以外,更快捷的方式是在工作区中右击鼠标选择“网格”→“编辑网格”,选择“显示网格”和“对齐网格”,网格大小为20*20
2.自主操作:
显示与编辑网格
活动三制作勾三股四弦五
1.看书:
(知识收藏夹p59)了解帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频等概念。
2.自主操作:
画三个边长分别是3、4、5的正方形,颜色分别是红、绿、粉,分割正方形,逐帧动画,移动、旋转。
如下图:
反馈与矫正1.指导学生操作练习,矫正课堂中出现的问题。
2.学生作品展示,把学生优秀作品展示出去,进行评价。
做中学五个环节:
①体验:
通过对帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频的设置,体验FlashMX的强大功能。
②分享:
在体验的基础上,分享自己对帧的了解和使用技巧。
如帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频的设置。
③交流:
交流制作方法和注意事项,如制作勾三股四弦五的方法。
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