高考专题语言得体投影讲解简版版.docx
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高考专题语言得体投影讲解简版版
高考专题:
语言得体
一、学法点窍
1、“简明、连贯、得体”是高考《考试说明》对语言表达的基本要求。
所谓“简明”就是语言表达要简洁明白,不罗嗦,不晦涩。
所谓“连贯”就是语言表达要意思贯通,符合逻辑。
所谓“得体”就是语言表达时要适合特定的语境,考虑时间、场合、环境、对象等因素,要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
从近几年的高考试题来看,“简明、连贯、得体”一直是考查重点和热点。
2、解答得体题的五个角度:
(1)掌握谦敬:
同称父母,谦辞如家父、家母,敬辞如令尊、令堂。
(2)符合语体:
口语随便,书面语庄重。
便条、广播稿等不同文体的用语也各有特殊的要求。
如广播稿中就不能出现小括号,如有,就必须将括号内的内容转述出来。
(3)看清对象:
问人年龄用“贵庚”,问老年人的年龄用“高寿”。
(4)把握身份:
要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
(5)注意场合:
如在考场门口贴“失败乃成功之母”,在火葬场门口贴“把经济搞上去,人口降下来”,在婚姻介绍所门口贴“与人作对”,就显得很不得体。
3、敬辞谦辞口诀:
称人父亲说令尊,称人母亲说令堂。
称人女儿说令爱,称人儿子说令郎。
自己父亲叫家父,自己母亲叫家母。
自己女儿叫小女,自己儿子叫犬子。
自己弟弟称舍弟,自己妹妹称舍妹。
谦称自己叫敝人,称已见解说拙见。
别人住所称府上,自己住所称寒舍。
问人年龄说贵庚,老人年龄说高寿。
初次见面说久仰,好久不见说久违。
宾客来到称光临,领导到来称莅临。
等候别人称恭候,未及迎接称失迎。
看望别人称拜访,看望病人称探望。
请人赴约称赏光,请人勿送称留步。
无暇陪客称失陪,陪伴朋友称奉陪。
欢迎询问称垂询,送礼给人说笑纳。
归还物品说奉还,请人赴约说赏光。
欢迎购买说惠顾,对方来信说惠函。
称人赠予说惠赠,请人保存说惠存。
请人审阅说惠鉴,请人批评说指教。
请人指点用赐教,请改文章说斧正。
请人决定说钧裁,称人作品叫大作。
赞人见解说高见,求人办事说拜托。
鼎力相助是敬辞,不情之请是谦辞。
希望照顾说关照,请人谅解说包涵。
二、小试牛刀:
1、填空:
称人父亲说,称人母亲说。
称人女儿说,称人儿子说。
自己父亲叫,自己母亲叫。
自己女儿叫,自己儿子叫。
自己弟弟称,自己妹妹称。
谦称自己叫,称已见解说。
别人住所称,自己住所称。
问人年龄说,老人年龄说。
初次见面说,好久不见说。
宾客来到称,领导到来称。
等候别人称,未及迎接称。
看望别人称,看望病人称。
请人赴约称,请人勿送称。
无暇陪客称,陪伴朋友称。
欢迎询问称,送礼给人说。
归还物品说,请人赴约说。
欢迎购买说,对方来信说。
称人赠予说,请人保存说。
请人审阅说,请人批评说。
请人指点用,请改文章说。
请人决定说,称人作品叫。
赞人见解说,求人办事说。
鼎力相助是,不情之请是。
希望照顾说,请人谅解说。
2、判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误。
(1)你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。
(2)你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
(3)区区此心,不足挂齿,您老人家就把礼物收下吧。
(4)难得您老能来我这里,这杯薄酒,聊表寸心而已。
(5)先生大名,真是如雷贯耳,小弟献丑,真是班门弄斧。
(6)使用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬荜生辉。
(7)别人送给我的东西即使不值钱,我也敝帚自珍,因为礼轻情意重嘛!
(8)由于时间仓促,加之我们编写人员的水平有限,书内难免有挂一漏万之处,欢迎各位读者批评指正。
(9)张厂长的话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓好产品质量的好建议。
(10)大家对我们的公司新产品有什么意见,请尽管提出,我们洗耳恭听。
(11)今天是奶奶的八十大寿,家里高朋满座,热闹非凡。
(12)这群年轻人这么虚心地求教于我,我定会不吝赐教的。
(13)他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。
(14)刘教授的一孔之见让我受益良多。
(15)我才疏学浅,怎么能当学习委员呢?
(16)但望先生鼎力相助,能得一枝之栖,就深感大德了。
(17)正所谓“愚者千虑,必有一得”,我的一点儿拙见,请在座的各位作个参考,也许对你们有一点儿帮助。
(18)我想这是大年夜,他在暖暖融融的屋里,说说笑笑正热闹,叫他冲黑冒寒送我,是不情之请
三、高考原题:
◆1995年全国高考
下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条,其中有些词用得不得体,请帮他修改。
金馆长:
你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。
具体改在何时,另行磋商。
周华
5月18日
◎提示:
文体——便条;
身份——学生;
对象是——博物馆馆长;
◎答案:
1、你——您2、光临——到3、决定——恳请(只能)4、磋商——商定
磋商:
多用于正式场合,表示双方仔细商量和研究,交换意见。
中美防务磋商中断1年半重启军事交流回暖
中方建议六方会谈团长紧急磋商
◆(2004年江苏卷)
根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。
(4分)
材料:
徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。
系我国红学界后起之秀,尤以考证作者身世见长。
专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
要求:
①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:
◎分析:
1、语体:
书面语改口语。
2、身份:
说话者身份——文学社成员。
介绍对象——教授。
听众——同学
3、注意括号。
◎示例
同学们:
今天我们很荣幸地邀请到东方大学文学院徐帆教授来与大家座谈。
徐教授是江苏南京人,我国著名的红学专家,对曹雪芹的身世特别有研究。
他的著作《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》在海内外享有盛誉,其中《〈红楼梦〉导读》一书曾获得“优秀教育图书奖”。
◆2005年全国卷(黑、吉、桂)
日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
(6分)
示例:
探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“拜托您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您包涵”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。
◆2006年江苏卷
20、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。
请推敲一下,提出3点修改意见。
(5分)
①先生们,女士们:
欢迎大家第一次来中山陵游览!
②今天我为大家导游,感到很荣幸。
③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。
⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。
⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。
⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧!
◎指导:
①注意对象:
台湾省某中学生旅行团。
②注意语言的连贯,合乎情理。
◎答案:
①处改为“朋友们”或“同学们”。
⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。
⑩处删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。
◆2006年湖北卷
21.学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然,简明得体,每段不超过40字。
(4分)
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词
(1):
——旧中国的雷雨令我们震撼。
让我们走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
——雷雨震荡,埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮,谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高二
(1)班演出。
串联词
(2):
——罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。
遥望十里长亭,崔莺莺与张生正向我们走来。
——千古悲剧,朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭,崔莺莺泪洒黄花地。
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
◆2006年江西卷
22.给“写得好”加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。
(可以只有上文或下文,字数不限)(4分)
例:
表达的是“赞扬”:
文章有气势,有文采,写得好!
(1)表达的是“嘲讽”:
。
——这篇文章是写得好,好得连作者自己都看不懂。
(2)表达的是“威胁”:
。
——他指着举报自己的人说:
“你的举报信写得好,我们走着瞧!
”
◆2006年福建卷
18.今年4月,中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖,请你以福建学子的身份写一段真切自然,简洁得体的欢迎辞。
(不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息;不超过60字)(4分)
◆2006年福建卷
尊敬的连战主席:
我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖,愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快,期盼您和家人能常回家看看。
(54字)
◆2006年四川卷:
2006年2月,在意大利都灵举行的冬季奥运会上,中国双人花样滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将,在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作--“抛四周跳”时,20岁的张丹不慎摔伤膝盖。
在大家都以为他们会放弃比赛的时候,张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上,忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作,获得了银牌。
请你根据以上情境,对张丹、张昊说一段赞美的话。
要求说话连贯、得体,语言有文采。
不超过60字。
你对张丹、张昊说:
——你们那挑战极限的勇气,超越自我的豪情,受挫而决不放弃的执著,完美诠释了奥运精神。
你们胸前的银牌,它的分量与金牌别无二致!
(59字)
◆(2007年山东卷)
今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。
如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?
请针对以下不同对象,各写一句话。
要求:
语言得体,有说服力,每句不超过30字。
(4分)
(1)对同龄人:
________
——同学,保护文化遗产是我们中学生应尽的责任,请不要乱刻乱画。
(29字)
(2)对年长者:
______
——保护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?
(27字)
◆2007年全国卷1
穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。
请将不得体的词语找出来并进行修改。
(4分)
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。
现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
①将__________改为__________;②将__________改为__________;
③将__________改为__________;④将__________改为__________。
◆(2007年全国卷1)
◎指导:
①注意文体:
便条。
②注意对象:
爷爷
◎答案:
①惊悉——得知②阁下——您老人家③造访——探望④馈赠——敬献
阁下:
该词盛行于唐代,当时是对高级官员的尊称。
因为古代高级官员的官署往往称阁,如龙图阁、东阁(宰相待客之所)、天禄阁、文渊阁等等,故以阁下相称。
现用来称呼地位尊贵煊赫之人。
如胡锦涛阁下。
◆2007年全国卷2
下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。
我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
(1)将改为;
(2)将改为;
(3)将改为;(4)将改为;
◆(2007年全国卷2)
(1)“家父”改成“您父亲或令尊”
(2)“犬子”改成“儿子”
(3)“小有名气”改成“很有名望”(4)“有幸”改成“应邀”
◆2008年福建卷
明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。
(5分)
要求:
①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学;晚上好!
。
下面请欣赏晚会的精彩节目。
示例:
二千多年来,飘香的粽子和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情杯、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。
今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日端午节。
(89字)
◆2008年全国卷1
下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。
(4分)
日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。
我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。
现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。
(1)将改为;
(2)将改为;
(3)将改为;(4)将改为。
◆2008年全国卷1
(1)“惠顾”改为“浏览”;
(2)“你”改为“贵”;
(3)“可”改为“请”;
(4)“洽谈”改为“联系”。
◆2008年全国卷2
水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。
(4分)
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1)将改为;
(2)将改为;
(3)将改为;
(4)将改为。
◆2008年全国卷2
(1)“两位”删去。
(2)“他”改为“杨先生”。
(3)“拜读”改为“看”。
(4)“大作”改为“作品”。
◆(2008年山东卷)
阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求:
语意连贯,表达得体,不超过30字。
(4分)
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:
“。
”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且轰得了热烈的掌声。
——你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也如此。
◆(2009年广东卷)
华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式,下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。
要求正文写出对捐赠方的欢迎,感谢及其事由等内容:
:
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励,一种鞭策。
这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。
最后,
敬爱的领导、老师:
今天,我们怀着万分喜悦的心情参加这次捐赠仪式。
首先,请让我代表全校师生热烈欢迎华南大学领导、老师的莅临指导,感谢你们无私捐赠图书和电脑,感谢你们对我们的关心和帮助。
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。
这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。
最后,让我们以热烈的掌声再次感谢华南大学的领导、老师,并祝华南大学越办越好!
◆(2009年海南卷)
16.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。
(5分)
通告
为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:
敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问,欢迎提出。
本公司客服电话:
87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2009年6月7日
宣布——通告;敝——本;提出——垂询;贵用户——您;不安——歉意
◆(2010年重庆卷)
根据下面的情景和要求,代
拟一段对话。
情景:
一青年学生与一老师相约登山,各负一行囊。
学生要替老师背负。
老师婉绝,学生坚持。
要求:
(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;
(2)符合情景与身份,语言得体。
老师婉拒说:
___________________________________________
学生坚持说:
___________________________________________
示例:
老师婉拒说:
你的肩膀还很稚嫩,还是让我来担当自己的重任吧。
学生坚持说:
你不磨练我稚嫩的肩膀,我以后怎么担当重任呢?
◆(2010年山东卷)
下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。
(4分)
本刊是全国中文核心期刊,主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。
为丰富内容,提高质量,特向广大作者征稿。
要求:
①观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确。
来稿一经采用,②即奉薄酬。
来稿一律不退,三个月未接到用稿通知,请自行处理。
③敬请广大作者赐稿。
来稿请寄:
×市×路×号④《××》编辑部×××敬启邮编:
××××
《××》编辑部
××××年×月×日
①观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确(语序不当)
——观点鲜明,逻辑清楚,格式正确,不超过8000字
④《××》编辑部×××敬启(敬谦不当)
——《××》编辑部×××收
◆(2010年江苏卷)
2010年上海世博会丹麦国家馆,有一尊“小美人鱼”铜像。
(5分)
(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品?
(2)请以“小美人鱼”的口吻,写一段不超过30个字的话,表达对上海世博会的祝愿或赞美。
(1)安徒生,《海的女儿》
(2)一是要紧扣身份,如外国人、童话人物等;二是要体现祝愿或赞美。
示例:
愿上海世博会像我一样,永远留在人们的记忆之中。
原中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
◆(2010年广东卷)
某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。
下面是这次演出的节目单:
晚会节目单
1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出:
高一
(2)班
2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:
高二(5)班
(其他略)
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。
请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。
要求:
所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然得体,不少于60字。
解析:
为节目写串词,这是高考中的常见题型,主要考查语言表达简明连贯得体的能力。
作答时要兼顾所串连的节目内容,找到两者之间的连接点,或趋同,或求异。
示例:
(1)感谢高一2班的精彩表演。
是啊,我们知道,封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。
下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。
有请高二5班为我们带来《雷雨》!
(88字)
(2)感谢高一
(2)班同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿。
他们让我们看到了爱情的坚贞和无奈。
爱情的悲剧似乎还在延续。
不信的话,请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。
(90字)
◆(2010年湖北卷)
某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。
主题是“《红楼
梦》诗词鉴赏”。
请为主持人写一则开场白。
要求:
①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。
(4分)
解析:
作答时须紧扣主持人的身份和开场白的特点,注意中心话题,不要误将“《红楼梦》诗词鉴赏”主题看成是“《红楼梦》鉴赏”主题。
示例:
“满纸荒唐言”,“谁解其中味”?
绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。
让我们走进宝山,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧!
(60字)
◆(2011年安徽卷)
暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求:
符合语境,简明得体。
(5分)
宛风:
①
——①李老师,你好,我是宛风
李老师:
噢,宛风啊。
宛风:
②
——②老师,我和几个同学想去拜访你,你看行吗?
李老师:
好啊!
欢迎欢迎!
宛风:
③
——③老师,你什么时候有时间,我们到哪儿见你呢?
李老师:
那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风:
④
——④好的,我们一定准时拜访你。
老师再见!
李老师:
好的,再见。
【试题解析】本题主要考查简明得体,一定要做到“见什么人说什么话”(得体),还要注意不罗嗦(简),让听话人明白(明)。
◆(2011年广东卷)班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五),接下来韩梅同学介绍“中秋节”,这时班会主持人要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60个字(含标点符号)。
(6分)
示例:
“去年元夜时,花市灯如昼;月上柳梢头,人约黄昏后。
”元宵节自古以来就是一个热闹浪漫的节日。
感谢李明同学绘声绘色的介绍,让我们感受到了元宵佳节的那份温馨与美丽。
这样的月圆之夜,你是否会想起另一个月圆的十五之夜?
是啊,天上月圆,人间月半,那一轮皎月又挂在了中天,有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎!
◆(2011年湖北卷)从今年5月1日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟,请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。
要求:
①符合场景;②语言表达简明、生动、得体:
③不超过20字。
(4分)
示例:
①让校园永远明朗清净,让心灵不受烟雾缭绕
②书香何需烟草香。
◆(2011年湖南卷)下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是()
A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
解析:
A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。
属敬辞用于对方,还有“特此通知”用在此处也不合适。
B项“光临”用于对方,敬辞。
C项“列席”指参加会议而无表决权。
用于“庆典”不合适。
D项符合人物身份,用语得体。
◆(2011年江苏卷)为纪念辛亥革命100周年,学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名,并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
(5分)
(1)姓名:
作品名:
(2)按语:
答案:
(1)夏瑜、《药》
(2)按语是专栏的简短导语。
其功能主要是“推介、引导”。
值此辛亥革命百年之际,特辟专栏以缅怀辛亥英烈。
(23字)
◆(2011年江西卷)参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
(15分)
要求:
①使用第二人称,侧重肖像描写。
②运用比喻、排比两种修辞手法。
③结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
④不少于200字。
你的头发短而有
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