贵州省特岗教师面试题.docx

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贵州省特岗教师面试题

贵州省特岗教师面试

1.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

同意。

因为老师的态度和教学方法会影响学生。

但是，只要老师尽职尽责、甘做铺路人，把自己献给教育事业、献给学生，那么不合格的学生也会合格的。

2.如何组织与培养班集体？

组织与培养班集体可从以下几个方面进行：

第一，选择带头的班干部；第二，培养师生团结友爱之风；第三，提出班集体的共同目标；第四，定时开展班级教育活动。

总之，良好的班集体促就良好的班风，能使教师在教学中如鱼得水，使学生在学习中受益。

3.如何发现“差生”身上的闪光点

每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动；爱打架的一般比较有集体荣誉感；爱说话的口才不错，可以表演节目。

只要用心去找，总会有所发现，而且还可以自己创造条件。

在我看来，天生我材必有用，每一个孩子都是天使。

只要用心去关爱学生，总能找到他们的闪光点。

4.请讲述一件最能让你感动的师生情景？

让我感动的师生情景有很多，在此我就简要叙述其中之一。

那就是：

一个酷热的下午，一个孩子背起书包准备离校，见此状，老师急忙跟上，问清缘由，原来是这个学生的家庭条件有限，父母供不上学，所以不得不辍学。

在了解情况后，这位老师一边安慰这个孩子，一边想着解决办法。

这个情景让我看到，每个学生都像老师的一个孩子，老师不想落下谁。

此时，“一个都不能少”的故事又历历在目。

5.你赞成体罚吗？

不赞成。

因为学生是需要被尊重的。

体罚不仅会给学生带来身体上伤害，还会造成心理上影响。

以前，在我犯错后，老师会找我单独谈话，讲道理。

因此，我觉得动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。

6.你如何激发学生的学习动机？

首先，培养学生的学习动机。

通过学习过程中的小事微事，来培养学生的学习动机，使学生感受到成功的快乐，变“要我学”为“我要学”。

其次，培养学生的学习兴趣。

着重关注学生的兴趣取向，激发学生的学习愿望。

最后，培养学生的竞争意识。

7.你如何处理班上的问题学生？

“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

此时，班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子，而是要对他们给予更多的教育、引导和关爱。

最大限度地理解、宽容、善待问题学生。

8.你认为高中阶段的青少年有哪些特质？

进入高中阶段的青少年，生理上的发育已经接近成年人，思维能力进一步增加，但心智却尚未完全成熟。

他们面对纷纭复杂的大千世界，往往会产生各种各样的心理压力：

或表现为脾气暴躁、冒险、逆反，或依赖性强、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退缩自闭、逃避现实等等，他们也会因为身体的变化、与异性的交往、情感的误区等引发痛苦和烦恼。

9.你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。

我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

第一，“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二，“博学”是备课的重要基础；第三，“细致”是备课的基本要求；第四，“创新”是备课的成功亮点。

这种备课方法是我所追求的目标。

10.你觉得怎样上好第一节课？

要上好第一节课，我认为可以从以下几个方面进行：

第一，课前注重仪容仪表，备课充分得当，切实了解学生。

第二，课堂和蔼可亲，激情饱满，幽默风趣，激励学生。

11.教师这个职业有发展前途吗？

教师是一门崇高而神圣的职业，当然是非常有前途的。

并不是每个人都能当老师的，需要考取相应的教师资格证。

同时，随着国家对教师的高度重视，在工资、政策方面给予大力支持。

可见，教师行业的前景可观。

12.假如学生当面指责你，你会如何处理？

对于这种情况：

首先，我会耐心地听完学生的指责，并分析原因。

其次，与学生进行沟通。

如果是自己的错误，理应改正。

如果不是，应该给学生解释，让学生了解。

13.你对学校有什么要求？

作为教师，首先，能够建立安全、和谐、公平、共进的校风学风，让学生和教师在良好的环境中更好发展。

其次，建立具有现代化的教学设施设备。

最后，能够给教师更多的进修机会。

14.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

第一，明确职业特点，降低职业期盼，脚踏实地工作。

第二，公平公正对待每一位学生。

第三，树立终身学习的理念。

第四，幽默风趣，善于激励。

第五，学会控制情绪，心态积极向上。

15.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

要让学生喜欢你，首先要学会关爱学生，不应该有反感心理。

其次，要以情动人、晓之以理，用人格魅力感染学生。

最后，要尽职尽责，用行动来证明自己。

16.你不喜欢什么样的学生？

“天生我材必有用”，每个学生都有自己的闪光点。

我相信，只要关爱学生、悉心指导，每个学生都能实现自己的人生价值。

所以，我并没有不喜欢的学生。

17.新课程标准的价值取向是什么？

价值取向如下：

一是要求教师成为教育的决策者而不是执行者；二是要求教师营造出班级氛围、创造出学习环境、设计教学活动和表达教育理念.

18.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最崇拜的教育家是孔子，原因有二：

其一，有教无类。

其二，因材施教。

19.你最赞赏的教学方法是什么？

启发式教学法。

启发教学主要是由一问一答、一讲一练的形式来体现，也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，使学生留下深刻印象。

可以看出，这能很好地确立学生的主体地位，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃。

20.为什么学生会偏科？

学生偏科的原因有很多，我认为主要有以下几个方面：

第一，学习兴趣。

兴趣取向容易导致偏科现象。

第二，环境影响。

学校和家庭环境会影响学生学习，致使偏科，出现“水土不服”现象。

第三，观念偏差。

部分学生因为喜欢或不喜欢某科老师而出现偏科情况。

21.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

职业道德素质。

道德素质的好坏将会影响学生，教师在教学过程中起到带头示范作用，好的职业素质将会使学生受益，不好的教学方式将会威胁学生的身心健康发展。

所以说，要坚持倡导“四有”标准，成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的引导者。

22.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

赞同。

教学方法因人而异，不仅要授人以鱼，更要授人以渔。

教师要从教学实际出发，因材施教。

23.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

学生记忆的特点是善于系统记忆。

所以，在学习过程中要合理安排教学，循循善诱，多构建知识框架，使学生在回答问题过程中记住知识。

24.你怎样熟悉集体备课制，它有优势吗？

熟悉集体备课制的方法：

一是积极参与集体备课；二是向有经验的老师请教。

有。

第一，能防止偷懒，提高教师教学主动性；第二，减少教师违规举动，提高资源配置效率；第三，加深同事关系，有利于互相提高水平。

25.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术。

因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中，这包含有艺术成分。

由此可知，教学不仅是一门技术,更是一门艺术。

26.现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家耐以生存、发展的灵魂所在。

可以看出，学生是本、是根，因而要确立学生的主体地位，把学生放在重中之重。

27.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

两种都不倾向。

对于学生，要善批评，更要激励。

只批评会伤及学生自尊心，只激励会助长学生骄傲，只有两种合理搭配，才能助推学生健康发展。

28.主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

主题班会常见类型有：

（1）关于安全问题的常识班会；

（2）关于校园生活心得的交流班会；（3）关于知识问答竞赛的活动班会；（4）关于健康知识的普及班会。

我会从以下几个方面去组织班会：

（1）会前准备材料，确立主题；

（2）会上彰显主题，激发学生发言的积极性，让学生真正地了解、熟悉；（3）会后总结经验和出现的问题。

29.请你描述青春期男女学生的心理特点？

心理特点如下：

第一，交往能力增强。

因为对异性的好奇，交往增加。

第二，智力水平提高。

第三，独立性强。

第四，兴趣爱好广泛。

30.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

首先，要尊重家长；其次，要有服务意识；再次，要有理性认识；最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

31.学生心目中的好班主任形象有那些？

我心目中的好班主任应该是一个有仁爱之心的人。

当然，世上没有绝对的仁爱。

但是，作为一个教师，不能体罚或变相体罚学生、侮辱学生，应该是学生的好朋友、好长辈、好老师。

32.班主任有多种类型：

警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

最好是这三种类型的结合体。

作为教师，既要树立威严，也要关爱学生学习生活。

作为班主任，必须有警察式的威严，有妈妈式的爱心，有民主式的交流。

这样才能让学生健康发展。

33.“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？

德育原则之一。

指在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。

贯彻这一原则要求：

（1）培养和促进学生集体形成良好发展，成为教育的力量；

（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体的关系。

善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。

34.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

赞同。

每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差。

所以教师要敢于放手，让每个学生都发挥自己应有的作用，体验成功的快感，激发他们的积极性。

35.许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义？

学校想要强调，校服除了整洁，更是象征一个集体。

36.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

讲课一般时间是45钟，需要学生的互动，说课的时间一般在20分钟左右，没有学生的互动，主要是你自己说说你的这节课是如何设计的，关键是你是怎样解决教学重点和教学难点的，在你讲课的时候运用的什么教学方法，为什么要这么应用，有什么好处等等。

我觉得，讲课属于教学实践，说课测重理论方面。

37.“失败”的本意是什么？

你认为你最失败的事什么？

“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。

要知道：

“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚。

”（菲尔丁）

38.你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

首先，弄清学生产生厌学情绪的原因，对症下药。

其次，挖掘学生的学习兴趣。

最后，让学生体验学习成功的快乐，鼓励学生自我激励，指导学生学习方法。

39.外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

现代化教育要求，要做好老师，必须做好学生。

作为老师，不仅要认识学生，更要学习学生先进的思想观念，补足自己的短板。

40.做班主任吃亏吗？

不吃亏。

因为做班主任能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

41.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

我虽是非师范类的专业，但却很想当一名优秀的老师。

并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是从小就热爱这个充满奉献、充满挑战的职业。

教师的伟大之处在于奉献，就像一根蜡烛默默地燃烧。

42.你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

作为教师，首先要肯定他的上进心。

其次，告诉他一次的失败不算失败，要有持久战心理，才能取得优异成绩。

最后，让他分析失败原因、及时总结提升，以便于补足自身短板。

43.教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。

谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。

如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

首先，让学生了解做贺卡的真正目的是培养学生动手能力、语言组织表达能力和创新能力，展现学生对教师的尊敬爱戴之情。

其次，既然有同学提出该方式不环保，则可询问是否有更环保方式，如果有，积极听取采纳学生的意见。

44.您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？

为什么？

奖金恰到好处是最好。

奖金是对一个教师能力的认可，但不可差别太大，奖金过高的教师容易骄傲，奖金过低的教师容易威胁其自尊心。

所以，要合理设置奖金阶梯。

45.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：

希望自己将来能做马戏团的小丑。

一位老师的评语是：

“胸无大志，真没出息！

”一位老师的评语是：

“愿你把欢笑带给全世界！

”请你对两位老师的评语分别做出评价。

前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。

而后者充分鼓励了学生的理想，使其更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去想去做。

46.我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：

“同学们，我们这节课讲完了。

”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：

你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？

如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何往返答这个问题？

这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者。

“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？

“学”字表达的主体就是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。

47.“要给学生一杯水，教师应有一桶水。

”这是人们经常提到的一句话。

请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。

如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

从这句话中可以看出，教师要树立终身学习的理念。

只有教师不停地往桶里装满水，才能让学生取好每一杯水。

改造：

学生需要不停取水，教师就应该是个水龙头，要让学生随时喝到水。

48.曾子曾说：

“吾日三省吾身。

”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：

今天我想了吗？

今天我读了吗？

今天我写了吗？

请你对这位老师的这种做法加以评价。

这位老师的进取精神值得赞扬。

但是，这种做法只充实了自己，并不符合新课程的理念。

教师不仅要充实自己，更要充实学生。

今天教师想了、读了、写了，不代表也学生想了、读了、写了。

所以，要确立学生的主体地位不动摇。

49.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。

这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。

老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。

几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。

如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

对于这样的问题：

首先，私底下跟他沟通，赞赏他的文笔、勇气和努力。

其次，告诉他，在班上读他的文章是为了让其他学生学习文章思路。

最后，如果仍得不到该学生谅解，向其郑重道歉。

50.你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？

为什么？

遇到这种情况，首先我会在讲课时很自然走到这位学生旁边。

其次，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。

最后，在课后找其谈话。

51.你怎样教育、关注留守儿童？

所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。

对于留守儿童：

首先，我会在生活上给予他们母亲般的关爱；其次，我会在他们犯错后作出批评，展现父亲般的严肃；最后，我会在学习上不断鼓励和支持，增强他们学习信心。

关于教师面试时应该注意的问题

如果进入面试的环节，掌握一些技巧对大家通过考试是有帮助的，我们主要是从形式和内容两个角度来谈：

1.从形式上，无论任何形式的面试，我们都要注意面试的礼仪，比如面试当天的着装、发型、表情，进会场的礼仪。

我们应该以自然简洁大方的着装为主，不要太前卫。

发型方面男老师应该以短发为好，女老师不要披发。

进会场的时候一定要敲门，经考官允许才能进入，答辩之后要进行鞠躬致谢，要给主考官以大方的印象。

2.内容方面是非常关键的，我们一定要注意的一点，要针对面试所涉及的内容做好充分准备，一般来说教师的面试环节会考到说课，一个是视角，如果是说课要注意几个要点：

（1）说教材的时候，教材的重点难点都要涉及到。

（2）说教法的时候，这节课采用什么方法灌输给学生。

（3）学法，就是学习采用哪些学习方法。

（4）教学成绩的设定，怎样把流程很顺利的进行下来。

（5）说板书。

（6）说新的教学理念。

这点非常重要，因为现在我们在进行素质教育课程改革，贯穿的新的教学理念。

比如目前三种新的学习方式，自主学习、合作学习和探究学习；三维的教学目标，技能、方法和情感价值观。

视角和说课的过程是否有新的教学理念，我们要注意到讲课的几个环节，不管对应届生还是对往届生来说都是比较熟悉的，我们要导入新课，要讲新课，在讲授完毕以后，会对大家进行巩固练习，归纳小节再进行安排。

有的时候考生心理紧张就把小节的环节丢掉，就会扣分了。

还有上课时候的音量不能过小，很多老师初次面试的时候因为心理因素放不开，讲课的时候音量很小，会影响考试分数。

板书也很重要，清晰的板书也是考官一个重要的参考因素。

还有与学生互动的环节，考试的时候是没有学生的，建议考生增加一些虚拟的互动，如果缺少这个环节，会容易失分，如果仅仅是一个人在整个课堂上讲的话，就会让考官感觉你是按照旧的思路在上课，没有充分的体现新课改倡导的学生是主体，教师是主导的新课改理念。

一个完整的课堂教学过程，应该是每个环节必不可少的。

授课完毕考官可能会进行提问，就讲的内容随机提问，比如教授的重点在哪里，教师应该注意教育机制，要针对正常的授课情景进行把握，灵活机制的进行做答。