河北版一年级美术全册教案doc.docx
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河北版一年级美术全册教案doc
河北版一年级美术全册教案
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
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2019-11-25
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
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1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
345678*********151617181920222324
2019-11-25
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
345678*********151617181920222324
2019-11-25
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
345678*********151617181920222324
2019-11-25
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。
展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
2、涂涂画画真好看教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看,它可以分成两部分。
一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
345678*********151617181920222324
2019-11-25
1、我的小助手2、涂涂画画真好看3、包糖果4、拼拼摆摆真有趣5、一张大纸6.十个太阳7、下雨啦8、天边的彩虹9、水果宝宝10、小小船11、有趣的拓印、摇啊摇13、快乐的动物园14、蝴蝶飞呀飞15《好玩的石头》16、贴贴画画17、仙女的魔术棒18、开汽车19、男孩女孩20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标:
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时:
1课时教具:
多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:
让学生了解自己的小助手。
教学重点:
让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备:
老师:
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:
提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:
一、检查学生带来的小助手.师:
同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
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3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线
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