Access期末实验报告.docx
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Access期末实验报告.docx
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Access期末实验报告
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年3月14日
实验题目
实验一ACCESS数据库
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1.熟悉Access2003的操作界面及常用操作方法。
2.掌握创建Access2003数据库的方法。
3.了解Access2003数据库的常用操作。
4.掌握创建表的方法和过程。
实验的详细操作步骤及程序代码:
1启动Access2003.
●利用“开始”菜单启动。
●利用Access数据库文件关联启动Access2003.
2设置Access2003选项。
在Access2003主菜单中选项“工具”—“选项”对话框。
在“常规”选项卡中,设置是否“关闭时压缩”、“默认数据库文件夹”等选项,然后单击“确定”按钮。
3.建立空白的“图书馆理”数据库。
●在Access2003主菜单中选择“文件”—“新建”命令,或单击“数据库”工具栏上的“新建”按钮,或单击“开始工作”任务窗格中的“新建文件”链接,打开“新建文件”任务窗格。
●单击“空数据库”链接,打开“文件新建数据库”对话框。
在该对话框的“保存位置”下拉列单框中设置存储位置,在“文件名”下拉列表框中输入“图书管理”,单击“创建”按钮。
4.设计一个“图书管理”数据库
●打开“图书管理”数据库文件,在数据库窗口中选择“表”对象,双击“使用设计其创建表”选项;或单击数据库窗口工具栏中的“新建”按钮,屏幕上显示“新建表”对话框,选择“设计视图”选项,单击“确定”按钮。
●在标设计视图中定义数据表中的所有字段,即定义每一个字段的字段名,数据类型并设置相关的字段属性。
●单击“表设计”工具栏中的“保存”按钮,在弹出的“另保存”对话框的“文本框中输入“图书”,并单击“确定”按钮,保存“图书”表。
实验中发现的问题及解决方法:
不了解Access2003数据库的常用操作和如何创建表。
多了解和操作数据库常用操作,细读创建表的各种方法。
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年3月28日
实验题目
实验二ACCESS表
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1.熟悉表的多种创建方法和过程。
2.掌握使用数据表视图创建表的方法。
3.理解字段各属性含义。
4.学会修改数据表结构
实验的详细操作步骤及程序代码:
1.在数据库窗口中,单击“表”对象,然后单击“新建”按钮新建,弹出如图2-1所示的“新建表”对话框。
图2-1新建表
2.在“新建表”对话框中选择“设计视图”选项,然后单击“确定”按钮,弹出如图2-2所示表的设计窗口。
图2-2表的设计窗口
3.在表的设计窗口中,定义表的结构,结果如图2-3所示。
图2-3在设计视图中输入表的字段名称和字段的数据类型
4.单击“关闭”按钮,弹出“另存为”对话框,如图2-4所示,输入表名称“教师简况表”,单击“确定”按钮,结束“教师简况表”的创建,同时表“教师简况表”被自动加入到“教学信息管理”数据库中,如图2-5所示。
图2-4另存为
图2-5新创建的“教师简况表”数据库窗口
●。
实验中发现的问题及解决方法:
不了解Access2003数据库的常用操作和如何创建表。
多了解和操作数据库常用操作,细读创建表的各种方法。
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年4月12日
实验题目
实验三ACCESS查询
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1.理解查询的概念与功能。
2.掌握查询条件的表示方法
3.掌握创建各种查询的方法
实验的详细操作步骤及程序代码:
利用“查找重复查询向导”查询同一本书的借阅情况,包含图书编号、读者编号和借阅日期,查询对象保存为“同一本书的借阅情况。
”
①打开”图书管理”数据库,在数据库窗口单击“查询”对象,然后单击“新建”按钮,弹出“新建查询”对话框,在其中双击“查找重复项查询向导”选项,再在弹出的对话框中选择“借阅”表,然后单击“下一步”按钮。
②将“图书编号”字段添加到“重复值字段”列表框中,然后单击“下一步”按钮。
③选择其他字段,然后单击“下一步”按钮。
④按要求为查询命名,单击“完成”按钮。
实验中发现的问题及解决方法:
对查询的基本概念不熟悉导致查询时出错。
解决方法:
了解查询的概念、类型以及查询条件的表示方法。
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年4月26日
实验题目
实验四SQL查询
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1.理解查询的概念与功能。
2.掌握查询条件的表示方法
3.掌握创建各种查询的方法
实验的详细操作步骤及程序代码:
1.使用SQL语句定义reader表,其结构与“读者”表相同。
2.在reader表中插入两条记录
3.在reader表中删除编号为230013的读者记录。
4.利用SQL命令,在“图书管理”数据库中完成有关操作。
5根据“图书管理”数据库,使用SQL语句完成有关查询
实验中发现的问题及解决方法:
对查询的基本概念不熟悉导致查询时出错。
解决方法:
了解查询的概念、类型以及查询条件的表示方法。
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年5月10日
实验题目
实验五ACCESS窗体
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1理解窗体的概念,了解各种控件的用途。
1.认识窗体的各种视图,掌握其各种的用法。
2.掌握简单窗体的自动生成方法。
3.掌握使用向导创建单表或夺标窗体方法。
4.掌握使窗体设计器设计单表或多表窗体的方法。
5.认识窗体的纵栏表、数据表、表格式等表现数据的各种布局掌握窗体的常用属性的设置。
实验的详细操作步骤及程序代码:
1.单击“新建”按钮,在列表框中选择“窗体向导”。
2.在下方的组合框中选择数据源——“学籍表”,单击“确定”按钮,如图6-2所示。
图6-2“新建窗体”对话框:
选择数据源
3.在“可用字段”列表框中选择“学生编号”和“姓名”,如图6-3所示。
图6-3“窗体向导”对话:
来自数据源的字段
4.单击“下一步”按钮,选择:
“纵栏表”单选按钮。
5.单击“下一步”按钮,在“请确定所用样式”列表框中选择某样式,
6.单击“下一步”按钮,在“请为窗体指定标题”文本框中填写窗体标题(亦为窗体名),此处为“学生”,
实验中发现的问题及解决方法:
1.没有达到预期的效果
解决方法:
查看步骤,视图。
检查步骤是否正确
2无法运行窗体
解决方法:
查找课本,检查步骤,同学讨论
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年5月24日
实验题目
实验六ACCESS窗体控件
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1理解控件的类型及各种控件的作用。
2掌握控件的添加呵呵控件的编辑方法。
3掌握窗体控件的属性设置方法及控件排列布局的方法。
实验的详细操作步骤及程序代码:
1.分别向“图书信息”窗体的页眉、主体和窗体页脚添加文本框,并观察运行
效果。
2.在空白窗体中创建“图书列表”组合框,并观察运行效果。
3.利用窗体控件向导在“图书信息”窗体中添加图片按钮。
4.利用选项卡工具,以“图书”表为数据源,创建一个名为“图书选项卡窗体”
的窗体,该窗体中的选项卡包含两页内容,分别是“图书基础信息”和“图
书详细信息”
5.在“图书信息”窗体页眉左上角插入图片,形成一个徽标,徽标会呈现在窗
体标题之上
。
实验中发现的问题及解决方法:
1.没有达到预期的效果
解决方法:
查看步骤,视图。
检查步骤是否正确
教师评语
成绩
《计算机程序设计(ACCESS)》实验报告
2014年6月6日
实验题目
实验七ACCESS报表
选课课号
学院
班级
姓名
学号
理论课教师
乔崇扬
上机指导教师
乔崇扬
实验目的及要求:
1.认识报表的纵览式、表格式等各种布局,正式。
紧凑等各种样式。
2.掌握简单报表自动生成。
3.掌握使用向导创建来自单个或多个记录源报表的方法。
4.掌握使用报表设计器设计修改表表的方法。
5.重点掌握分组报表的原理和设计方法。
6.掌握主、子报表的原理和设计方法。
实验的详细操作步骤及程序代码:
使用“图表向导”创建图表报表,用折线图来表示不同图书定价的变化趋势:
① 在“新建报表”对话框中选择“图表向导”选项,指定“图书”表作为数据源,单击“确定”按钮,打开“图表向导”对话框之一。
选择需要由图标表示的“图书编号”字段和“定价”字段。
② 单击“下一步”按钮,打开“图表向导”对话框之二,选择图标类型为“折线图”。
③ 单击“下一步”按钮,打开“图表向导”对话框之三,确定图表数据的布局方式,一“图书编号”为横坐标,使纵坐标为“定价”。
④ 单击“下一步”按钮,打开“图表向导”最后一个对话框,指定图标的标题,然后单击“完成”按钮,就会立即显示设计结果
实验中发现的问题及解决方法:
1.没有达到预期的效果
解决方法:
查看步骤,视图。
检查步骤是否正确
教师评语
成绩
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- Access 期末 实验 报告