教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5407篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5407篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?
()
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
早晨学习效果好,是因为不受前摄抑制的影响。
2.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论,其主要代表人物是()。
A、梅伊曼和拉伊
B、狄尔泰
C、斯普朗格
D、杜威
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。
其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊,代表著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
3.衡量小学生认识与修养水平高低的标志是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
道德行为是衡量品德的重要标志。
4.某老师对一位学习成绩较差的学生说:
“你生来就不是读书的料。
”该老师的行为违反了教师职业道德规范中的()。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
关爱学生是教师职业道德的灵魂.关爱学生要求教师要关心爱护全体学生.尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全.关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生.不体罚或者变相体罚学生。
5.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。
在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。
A、吸引学生的注意
B、为复述留有时间
C、帮助学生进行精细加工
D、经常安排练习
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。
6.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解:
“得天下英才而教育之,三乐也。
”
7.马卡连柯说:
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。
”这体现了德育的()原则。
A、正面教育
B、尊重学生与严格要求学生相结合
C、导向性
D、教育一致性与连贯性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
“要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则.“尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。
8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这充分运用的德育方法是()。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
“让学校的每一面墙壁都开口说话,,运用的是陶冶教育法。
9.教师专业发展的不竭动力是()。
A、为人师表
B、终身学习
C、教书育人
D、团结协作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求.也是教师职业特点所决定的。
10.学校体育的根本任务是()。
A、增强学生的体质
B、提高运动水平
C、培养优秀的运动员
D、养成锻炼身体的习惯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
增强学生的体质是我国学校体育的根本任务.
11.在回忆系列材料时发生的,最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫()。
A、首因效应
B、近因效应
C、倒摄抑制
D、前摄抑制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
这种现象是由于近因效应的作用。
信息前后间隔时间越长,近因效应越明显。
原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊,从而使近期信息在短时记忆中更为突出.
12.新课程改革的核心任务是()。
A、构建和谐的校园生活环境
B、促进学生树立正确的发展观
C、提高学生的学习能力
D、促进每个学生得到最大限度的发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展.其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
13.教育的普及、成人教育的迅速发展,传统教育走向终身教育,体现了现代教育的()。
A、生产性
B、科学性
C、民主性
D、商品性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。
教育的普及性、群众性,成人教育的迅速发展,传统教育向终身教育发展等,都体现了现代教育的民主性.
14.教师义务的实质是教师的职责()。
A、在行为上的体现
B、在意志上的体现
C、在信念上的体现
D、在意识上的体现
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
教师义务的实质是教师的职责在行为上的体现。
15.现代学制最早出现在()。
A、亚洲
B、欧洲
C、中国
D、英国
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
现代学制最早出现在欧洲,西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
16.《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格.应当具备()。
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科毕业及其以上学历
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历
(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;
(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
17.全面发展教育的基本组成部分中,以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展学生智力的教育。
18.教师的()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果
B、业务水平
C、工作态度
D、工作成绩
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第二十四条规定,教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
19.地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。
该教学所体现的心理效应是感觉()。
A、后像
B、对比
C、适应
D、相互作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物.作用于学生的视觉器官,能够让学生对这些刺激物进行区分,是感觉对比的现象。
20.最早用“启发式”教学的中外教育学家分别是().
A、孔子;苏格拉底
B、孔子;亚里士多德
C、孟子;柏拉图
D、朱熹:
苏格拉底
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
最早用“启发式”教学的中外教育学家分别是孔子和苏格拉底。
21.现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
现代教育教学理念倡导在教育活动中以学生为主体,教师为主导。
因此,学生处于主体地位。
22.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认识学习论
D、联结学习论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
建构主义学习理论可促进课堂教学形成,有助于学生思维发展的具体教学方法,主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。
23.下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
皮亚杰的认知发展机制理论提出图式、同化和顺应。
24.研究表明,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,这是()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇地加强或减弱,要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。
短时间内注意周期性的增强和减弱现象称为注意的起伏或注意的动摇。
25.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()。
A、温故而知新
B、拾级登梯.循阶而上
C、不愤不启,不悱不发
D、纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启,不悱不发”都强调启发性。
“温故而知新”体现的是复习的重要性,“拾级登梯,循阶而上”说明应该循序渐进,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。
26.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,乌申斯基认为“复习是学习之母”。
这体现了我国目前中小学的教学原则的()。
A、思想性和科学性的统一
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的运用。
孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。
乌申斯基认为“复习是学习之母”,正是巩固性原则的体现.
27.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。
A、阶段性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
唐代的学校教育分为官学和私学两个系统,以官学为主。
唐代官学有中央官学和地方官学两种,中央官学设有“六学二馆”,六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学.隶属国子
监,置博士以教生徒;二馆是指弘文馆和崇文馆,其中弘文馆隶属门下省,崇文馆隶属东宫.各置学士以教生徒。
中央官学对学生的入学资格有明确的规定,官宦子弟可凭借父祖的地位直接入学,平民子弟则需经过官府的推荐和审查才能入学,鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
28.“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民教学为先”体现为()的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记·学记》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育人手,表达了这样一种治学精神,即教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。
“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。
其体现了社会本位论的教育观。
29.《中华人民共和国义务教育法》规定,国家对义务教育阶段教科书的使用实行()。
A、推荐制度
B、审定制度
C、登记制度
D、招投标制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定,国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
30.学生是教育过程中的主体,而这种主体的最高表现是()。
A、自主性
B、选择性
C、能动性
D、创造性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学生的主体性主要体现在独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性,其中创造性是主体性的最高表现形式。
31.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
谈话法也叫问答法,是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。
32.柏克赫斯特创立的教学组织形式是()。
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导。
学习任务按月布置和检查。
它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。
33.课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、实践性和()。
A、反复性
B、主动性
C、自愿性
D、灵活性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。
34.小明在一个阳光明媚的中午到电影院看电影,刚进电影院时什么都看不清.这是感觉特性中的()。
A、对比
B、明适应
C、暗适应
D、疲劳
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
视觉的适应分为暗适应和明适应。
从亮的环境到暗的环境,开始看不到东西,后来逐渐看到了东西.这叫暗适应。
从暗的环境到亮的环境,开始觉得光线刺得眼睛睁不开,很快就习惯了,叫明适应。
35.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和()作用。
A、选拔
B、评价
C、决定
D、主导
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育目的是一切教育工作的出发点和归宿,对教育工作具有导向、激励和评价作用。
36.普及义务教育始于()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
资本主义社会为培养合格工人发展资本主义,开创了义务教育制度。
德国于1763年做出了普及义务教育的规定.是世界上最早的普及义务教育的国家。
37.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。
属于哪一种教学方法?
()
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘,生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
它是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。
38.李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是()。
A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、发现法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
讨论法是学生在教师指导下,为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
题目中教师让学生各抒己见。
就该做哪种类型的人这一问题进行讨论,属于讨论法。
39.下列对肯定性训练理解不正确的是()。
A、肯定性训练的目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点.维护自己权益也尊重别人权益
B、自我肯定行为表现为不得请求他人为自己做某事。
C、肯定性训练又称自信训练、勇敢训练
D、拒绝他人无理要求而又不伤害对方也是自我肯定行为的表现之一
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
肯定性训练法又称为果敢训练、自信训练等,是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想,以增强自信,避免紧张,从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
适用于不能表达自己愤怒或苦闷的人、很难对他人说“不”的人和那些很难表达自己积极情感的人,其目的是促进个体在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点,学会请求他人满足自己的合理需要及拒绝他人的无理要求.维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。
40.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了()。
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
启发性教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力的教学原则。
二、多选题
1.下列关于遗忘规律表达正确的是()。
A、遗忘规律最早是由心理学家艾宾浩斯研究得出的
B、遗忘的发展是均衡的
C、遗忘的发展是先快后慢的
D、及时复习能较为有效地减少或防止遗忘
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
艾宾浩斯是德国著名的心理学家,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。
他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究.并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
遗忘的速度是不均衡的,表现为先快后慢.呈负加速型。
遗忘在学习之后立即开始,因此,及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。
2.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为三阶段,分别是()。
A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
根据不同阶段教育学在对象、概念、方法、结构等方面的发展水平不同.将教育学的发展阶段分为萌芽阶段、独立阶段(形成、创立阶段)、科学阶段(发展阶段)。
3.教育目的的基本层次包括()。
A、教育方针
B、国家的教育目的
C、各级各类学校的培养目标
D、教师的教学目标
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
4.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色,但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。
这些不足主要包括()。
A、难以提高学生的自学能力
B、教师工作量繁重
C、学生之间干扰较多
D、难以培养学生干部的独立工作能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业,教师工作量繁重,学生之间的干扰也是不可避免的。
但是,由于交替进行教授和作业,能够培养学生的自学能力.以及在纪律约束上发挥学生干部的工作能力。
5.从大脑中提取知识和经验的过程包括()。
A、识记
B、保持
C、回忆
D、再认
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
从大脑中提取知识和经验的过程包括:
再认、回忆。
A选项是大脑得到知识的过程.B选项是大脑巩固知识的过程。
6.《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与()相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
A、生产劳动
B、社会实践
C、解放思想
D、与时俱进
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
7.国家在教师队伍建设方面实行()。
A、教师资格制度
B、教师聘任制度
C、教师选拔制度
D、教师职务制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
中华人民共和国教育法》第三十五条规定,国家实行教师资格、职务、聘任制度.通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。
8.教师选择教学方法的主要依据有()。
A、学习目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教师在教学过程中选择教学方法的基本依据有:
教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率等。
9.备课的重要意义是()。
A、完成一个形式的任务
B、加强教学的计划性
C、有利于教师掌握教学内容
D、有利于学生学习主动性的发挥
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
备课是教师上好课的前提,对教师而言,备好课有利于教师掌握教学内容,加强教学的计划性.有利于教师充分发挥主导作用。
10.学校教育制度在形式上的发展经历过程有()。
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,D
【解析】:
学校教育制度在形式上的发展包括:
前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。
11.《未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是()。
A、学校、家庭、社会各尽其责
B、教育与保护相结合
C、适应未成年人身心发展规律和特点
D、尊重未成年的人格尊严
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(一)尊重未成年人的人格尊严;
(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。
12.义务教育的学制通常有()。
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
我国义务教育的学制包括:
“六三”学制、“五四”学制、“九年一贯制”多种类型。
13.根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
A、意义识记
B、有意识记
C、机械识记
D、无意识记
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
根据识记有无目的性,可以把识记分为无意识记和有意识记;根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义.把识记分为意义识记和机械识记。
14.心理健康教育是现代社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径.学校心理健康教育的途径有()。
A、开设心理辅导活动课
B、开设心理健康教育有关课程
C、在学校教学中渗透心理健康教育的
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