七年级上册Starterunits13预备单元导学案.docx
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七年级上册Starterunits13预备单元导学案
七年级上册英语导学案
主备人:
李超红
预备课
学习目标:
1.学生了解英语学科特点,本册教材的目录结构和课程纲要。
2.学生会和老师打招呼,了解简单的课堂用语。
3.学生了解老师对英语学科的学习要求,知道一些学习策略。
学习重点:
1.老师对英语学科的学习要求,知道一些学习策略。
2.了解英语学科特点,本册教材的目录结构和课程纲要。
学习方法:
教师讲解学生讨论
学习过程:
1、教师介绍英语学科
1.学科特点
2.教材目录结构和基本内容
3.展示课程纲要
2、介绍简单的课堂用语
Eg:
Let’sbeginourclass./Classbegin.
Good...,Mrs/Miss...//everyone/boysandgirls.
Standup,please!
Sitdown,please!
3、明确学习要求和策略
1.要求1)课堂2)作业3)背书
2.策略听说读写
课题StarterUnit1Goodmorning!
Period1(1a-2e)
学习目标
1.通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力.
2.通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
3.培养正确的交际观念。
学习重难点
重点:
1.Hello!
Goodmorning!
2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
八个人名的掌握。
难点:
1.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。
教法与学法
教师导学,学生小组合作学习
教学准备
录音机、磁带、课本,导学案
课时安排1
学习过程
1、(情境导入)明确目标
1.EnjoyABCsong.
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a。
2.根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。
Aa/ei/Bb/bi:
/Cc/si:
/Dd/di:
/
Ee/i:
/Ff/ef/Gg//Hh//
三、合作交流
1.小组训练早上见面打招呼。
2.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
四、展示点评
1.小组表演比赛
2.总结字母Aa-Hh发音和书写规律
五、巩固提高
1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si:
/________ 2)/di:
/________3)/ef/________4)/bi:
/_______5)/ei/_______6)/[eitʃ/_________7)/i:
/________8)/dʒi:
/_______
2.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1)海伦早上好!
2)早上好,Alice。
六、教后反思
课题:
StarterUnit1Goodmorning!
Period2(3a-4d)
学习目标:
1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。
2.巩固本单元所学字母,单词及句型。
3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/)学习重难点
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.学习将相同元音音素的字母和单词归类
教法与学法
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
教学准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习过程
一、(情境导入)明确目标
1.Enjoyasong.(Goodmorning!
)
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.听录音连线3a。
听录音学唱英语歌曲。
2.听录音读一读4中字母、单词,将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/)。
3.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别
1)Morning:
适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
2)Hello:
是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。
3)Hi:
在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。
三、合作交流
1.小组练习对话,教师巡回指导。
---Goodmorning/afternoon/evening,Helen!
---Hi,Alice!
---Hi,Cindy!
---Hello,Frank!
---Hello,Dale!
四、展示点评
1.各小组展示对话
2.读一读表格内的单词,找出字母发音规律。
五、巩固提高
1.写出下列缩略词的意思。
HB_______CD______BBC______
2.比较下列每组字母或单词的读音,相同的用(S)不同的用(D)表示。
1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()
5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()
8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()
六、教后反思
课题:
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
Period1(1a—2e)
学习目标:
1.字母Ii—Rr的发音和书写。
2.巩固打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3.牢记七个表示物体的单词。
4.会说确认物体的句型:
WhatisthisinEnglish?
学习重难点:
1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。
2.确认物体的句型:
WhatisthisinEnglish?
It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.
3.区分a和an的用法。
教法与学法:
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
教学准备:
录音机、磁带、课本,导学案
学习过程:
一、(情境导入)明确目标
1.Enjoyasong.(Goodmorning!
)
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.按照字母顺序正确朗读八个字母(Ii-Rr)并默写,完成2c,2d。
2.看图认一认1a中认识的字母,并把它写下来。
3.听录音,完成1b,2a,2b。
三、合作交流
1.小组合作用英语完成对话。
熟识朋友见面的问候语和应答。
---Goodmorning,afternoon,evening,Helen!
——Hello,Frank!
——Hi,Cindy!
Howareyou?
——I'mfine/OK,thanks.
四、展示点评
1.用图中物品,双人自由问答并表演。
What'sthisinEnglish?
It'sa/an…
2.观察区分a和an的用法。
五、巩固提高
1.翻译下列缩写。
P_____NBA______kg______
2.翻译句子
1)用英语来说这是什么?
这是一个句子。
2)那用英语怎么说?
那是一件夹克衫。
6、教后反思
课题:
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
Period2(3a-4d)
学习目标:
1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2.巩固元音字母I和O的发音。
3.能听懂确认物体的对话。
学习重难点:
1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2.能听懂确认物体的对话。
教法与学法:
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
教学准备:
录音机、磁带、课本,导学案
学习过程:
一、(情境导入)明确目标
1.Showsomethings,andpracticetheconversation.
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.听录音,完成3a,3b,3d,4a,4b.
2.猜句意Spellit,please,并观察其答语。
3.自己用a/an造短语。
amapanapple
三、合作交流
1.听并练习:
用所学物品两人一组,练习3C对话.
2.听并跟读4c,小组内互读。
3.两人一组读4d并总结前4个元音字母的主要发音,把字母按发音相同因素分。
四、展示点评
1.小组表演对话。
2.总结AEIO的发音。
五、巩固提高
1.补充句子
1.A:
_________________?
B:
It's_____orange.
2.A:
_________________?
B:
Iamfine.
3.A:
__________________.B:
E—G—G,egg.
4.A:
Goodafternoon.B:
__________.
2.英汉词组互译。
1.用英语______2.一床被子________3.一个橙子________
4.一件上衣________5.一幅地图________6.一只钢笔_______
7.inChinese______8.akey________9.thankyou____________
六、教后反思
课题StarterUnit3Whatcolorisit?
Period1(1a—2e)
学习目标
1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.
2.学会用“---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
3.能听懂有关颜色的小对话。
学习重难点
1.掌握字母S-Z的读音及书写规律。
2.句型对颜色进行提问并回答。
教学准备
录音机、磁带、课本,导学案
教法与学法
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
一、(情境导入)明确目标
1.Showsomethings,andaskstudentstosaytheminEnglish.
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.复习字母A-R和元音字母的发音规律。
2.完成1a,观察图片学习字母:
Ss/Tt/Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz/
3.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写,完成2a-2d.
3、合作交流
1.听录音并跟读,完成1b.
2.小组互动练习对话.
---What'sthis?
----It'sV.
---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
3.完成2e,列举一些常用的缩写。
4、展示点评
1.小组展示对话。
2.总结表示颜色的词。
五、巩固提高
A、按括号内所给要求写出适当形式。
1.white(反义词)________2.I'm(完整形式)_________
3.whatis(缩略形式)_______4.it's(完整形式)_________
5.Uu(同音词)__________
B、英汉互译。
1)这把尺子是绿色的.2)它是什么颜色?
3)这把钥匙是黑色的。
4)那床被子是红色的。
5)这个橘子是橙色的。
六、教后反思
课题StarterUnit3Whatcolorisit?
Period2(3a-4d)
学习目标
1.听懂有关颜色的对话。
2.能理解元音字母AEIOU的发音。
3.能表达物品的颜色。
学习重难点
灵活应用句型,巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。
教学准备录音机、磁带、课本,导学案
教法与学法教师导学,学生小组合作学习
学习过程
一、(情境导入)明确目标
1.Showsomethings,andpracticetheconversation.
2.Showtheaims.(见上)
二、自主学习
1.听录音完成3a,3b,3c.
2.模仿3b造句。
三、合作交流
1.小组互动利用3a-3c编对话(教师示范)
----What'sthisinEnglish?
----It's_____.
----Spellit,please.----It's__________.
---Whatcolorisit?
----It's_________.
2.小组内互读4c,总结元音字母AEIOU的发音。
4、展示点评
1.小组表演对话
2.说唱4d
3.根据发音字母归类。
五、巩固提高
A、汉译英完成对话。
1.这个用英语怎么说?
_________________________________
2.请拼写一下。
_______________________________________
3.它是什么颜色的?
___________________________________
B、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。
Aa________________________________________________________
Ee________________________________________________________
Ii________________________________________________________
Oo________________________________________________________
Uu________________________________________________________
Ff________________________________________________________
Rr________________________________________________________
六、教后反思
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- 年级 上册 Starterunits13 预备 单元 导学案