托班拌色拉教案doc.docx
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托班拌色拉教案doc
托班拌色拉教案
篇一:
幼儿园托班活动教案水果沙拉
幼儿园托班活动教案一水果沙拉
写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。
只有写好幼儿园托班活动教案,教学活动才能更好的进行。
怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。
首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。
其次,写幼儿园托班活动教案,活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。
只要抓住要点,写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标:
1、引导幼儿通过多种感官,感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程,了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中,体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备
神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程
1、出示神祕箱,引起幼儿兴趣。
教师:
“刚才一位神祕老爷爷听说小
(一)班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来,所以就带来了一个神祕的箱子。
幼儿从神祕箱里摸一个神祕果进行观察。
用各种感官去感知不同的水果。
(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道。
)教师小结:
水果它们长得都不一样,形状不同、颜色不同,但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法?
(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶?
?
.)
教师:
“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙拉。
”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。
”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”
篇二:
小班语言教案:
《水果沙拉》
小班语言教案:
《水果沙拉》
小班语言教案:
《水果沙拉》
活动目标:
1、掌握制作沙拉的基本方法;
2、体验自己动手做事的快乐,乐于与人分享。
活动准备:
四种水果若干、塑料刀,操作盘,电子书等。
活动过程:
一、导入。
小朋友们喜欢吃水果吗?
水果好吃又有营养,大家都喜欢吃,谁来说说,你喜欢吃什么水果?
二、看图,理解内容。
1、看图。
有一个小朋友叫姗姗,他也非常喜欢吃水果,他和爸爸买了好多水果,请你看看都有什么?
(出不图片)。
有几个?
他们买这么多水果要做什么呢?
请听。
放录音。
一—原来他们要做沙拉,水果沙拉怎么做呀?
(用好奇的语气)咱们接着往后看。
2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块,这是什么?
(点击图片)幼儿分别是哪种水果块。
点击大图片,把这些水果块放到一起,有红色,白色,橙色,多好看呀!
姗姗和爸爸要做水果沙拉,现在水果有了,还要有什么?
(沙拉)。
请看这就是沙拉酱,在水果块里放上点沙拉酱拌一拌,水果沙拉就做好了。
想吃吗?
想!
三、制作水果块。
1、请看,老师准备了一些水果,都有什么?
(香蕉,桔子,苹果和西瓜),你吃过这些水果吗?
香蕉怎么吃?
吃起来什么味道?
什么感觉?
是硬硬的还是软软的?
桔子吃的时候也要先剥皮,吃起来什么味道?
苹果什么味道?
苹果里面是什么样子呢?
用到从中间切开,你看到了什么?
他还有一个名字叫果核,果核外面白白的厚厚的一层叫果肉,最外面薄薄的一层叫果皮。
平时们吃的是苹果的哪一部分?
果肉。
苹果皮也可以吃。
西瓜是什么颜色的?
里面呢?
吃起来甜甜的,还有很多的西瓜水,他还有一个更好听的名字叫果汁。
跟老师说一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉,首先要把这些水果变成水果块,现在要先把手擦干净,先切香蕉吧,剥皮,放到盘子里,开始切。
切前说:
一手拿刀,另一只手按住香蕉,切的时候一定要小心,如果切到手的话,就会流血很疼的。
再来切苹果,咱们要的是苹果的果肉部分,看已经准备好了苹果条,且的方法和香蕉一样。
苹果块要切的小一点。
桔子要先(剥皮),再掰成一瓣一瓣的,看!
橘子瓣很小,就不用再切开了。
西瓜怎么办呀?
要用小勺来帮忙。
插到里面,转一圈,一块西瓜就弄好了。
3、幼儿制作水果块。
——向后看!
老师也为你们准备了好多水果。
你们想不想也当个小厨师,来试着把水果变成水果块。
请你先去把小手擦干净,站到操作台旁边,老师给你们分工。
四个切香蕉四个切苹果,四个掰桔子,四个挖西瓜。
教师巡视指导。
结束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小厨师可真能干,一会就把这些水果都变成了水果块儿,这是()?
看!
切得多好呀!
水果块准备好了,沙拉也有了,现在可以做水果沙拉了。
先让老师来做一份。
拿小碗,每一种水果都加一点,里面的营养就会更加的丰富,最后放点沙拉酱,拌一拌,看!
漂亮吗?
尝一尝。
香甜可口!
美味极了!
想吃吗?
请坐的好的小厨师到这里取碗,去做自己的水果沙拉。
做好后请回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃吗?
好的东西要学会与人分享,看咱班教师来了这么多的客人老师,哪个小厨师愿意再做一份,请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。
篇三:
托班活动:
水果色拉
托班活动:
水果色拉
托班活动:
水果色拉
活动目标:
1、引导幼儿了解水果有多种吃法,尝试自己制作色拉。
2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功,初步培养审美能力。
活动准备:
实物水果,切碎的各种水果半成品,水果拼盘、色拉、水果箱,小碗、小勺、台布、小刀(塑料)、篮子等
活动流程:
导入主题一一感知理解一一尝试制作一一分享品尝
活动过程:
一、导入主题
1、教师出示水果箱,引导幼儿摸箱。
参与讨论巩固认识水果特征。
2、游戏“变变变”
(1)教师变出一盆水果拼盘,引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。
(2)继续变出水果羹,引导幼儿看看说说吃吃。
(3)问:
水果还可以作成什么?
(教师出示相应的实物)
二、感知理解(认识色拉)
1、播发录音,引导幼儿找找是谁?
2、出示色拉,引导幼儿认识。
3、继续游戏“变变变“变出水果色拉。
告诉幼儿水果色拉的制作方法(边说边演示)。
三、尝试制作
1、组织幼儿洗手。
2、幼儿自己制作色拉,教师指导。
3、提醒幼儿选用多种水果,再加上色拉搅拌。
4、帮助能力差的幼儿完成。
四、分享品尝
1、引导幼儿说说自己的成果。
(什么水果,怎样制作)
2、自己品尝。
3、游戏“找朋友”。
引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。
4、请客人老师品尝。
篇四:
托班下
(一)活动四《美味沙拉》张静
美味沙拉
%1.活动目标
能够积极参与制作沙拉的活动
通过洗、挤、拌等动作,提高双手的配合与手眼协调能力
愿意与同伴一起分享食物
%1.活动准备
水果篮和蔬菜篮各一个
大塑料盘、水果刀、菜板、沙拉酱、勺子、牙签若干
制作好的水果沙拉和蔬菜沙拉各一盘
教学CD;轻快的音乐
幼儿用书P10~ll
%1.活动过程
1.教师端出事先准备好的沙拉让幼儿品尝,激起幼儿制作沙拉的兴趣。
教师:
今天老师给大家准备了两盘好吃的食物,请小朋友们都来尝一尝。
教师引导幼儿认识水果沙拉和蔬菜沙拉。
2•教师出示装有水果和蔬菜的篮子,引导幼儿认识各种水果和蔬菜。
教师出示篮子,请幼儿说说自己都认识哪些水果和蔬菜。
教师带领幼儿一起认识水果和蔬菜,并注意强调各种水果和蔬菜的颜色,如:
“绿绿的”“黄黄的”和“红红的”等。
3.教师演示制作沙拉的过程。
教师选择两种水果切成小块,一边切一边强调需要注意的安全事项。
教师把沙拉酱挤到切好的水果块上。
教师用勺子搅拌沙拉。
4.幼儿分组分享美味沙拉。
%1.活动延伸
家长带领幼儿在家制作水果沙拉和蔬菜沙拉。
%1.操作游戏
做汤圆:
教师为幼儿提供橡皮泥,鼓励幼儿自己制作“汤圆”,引导幼儿着重练习“搓”的动作。
篇五:
托班教案
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