初一年级上学期家长会发言稿.docx
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初一年级上学期家长会发言稿
初一年级上学期家长会发言稿
篇一:
七年级上学期第一次家长会班主任发言稿实用
七年级上学期家长会班主任发言稿
一、开场白
尊敬的各位家长:
你们好!
非常感谢各位在百忙之中参加我们七年
级学生的家长会现在您的孩子已进入中学阶段,中学时代是人生的“黄金时代”,是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大的影响。
培养教育好孩子是我们教育工作者与为人父母的你们的共同愿望。
父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。
您的孩子将来素质的高低,他本人幸福均取决于学校教育和家庭教育的质量,而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。
家长会是一个老师与家长们交流的平台,它的作用主要是加强家校交流,相互沟通,共同提高学生的学习成绩。
不能总认为学生的教育是学校的事,是老师的事,自己只须负责后勤,学习上的事与自己无关。
孩子的学习这件事,既是你的事,也是我的事,可是说到底还是你的事。
二,中学与小学阶段存在的不同
1、思想方面
孩子从小学步入初中,也就意味着从儿童阶段跨
入青少年阶段。
这个时候孩子的心理会有很大变化,对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。
所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略。
不能采用强迫式或者暴力式的教育,否则会适得其反。
对于学习,父母更多要给孩子鼓励,帮助孩子分析学习中出现的问题,和他共同解决,给孩子充分的自主权,但绝不是放纵或者说是溺爱,这个尺度父母要把握好。
要给他们一种精神上的鼓励,比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。
很多问题可以和他们协商,让他们感受到自己在长大,自己有了责任感。
其实培养了孩子的责任感,他们才会有把其他事情做好的精神导向。
孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。
2、学习方面
第一,学科增多。
小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到七科。
课程的内容无论从广度还是深度来说,都有了很大的增加,孩子会感觉学习有很大压力,同时学习的思维方式和小学也有很大不同。
很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂,这种似是而非的状况经常困扰着孩子。
那么父母这个时候要做的就是关心他的学习,让他把不懂得地方说出来,和他一起解决。
只有在困难的时候帮他一起度过,孩子才可能避免由于课程太难,压力太大而成厌学心理。
第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上
有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。
小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。
因此。
初中阶段学生容易出现两极分化,部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队,小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。
第三,教学速度加快,中学课本内容增多,几乎
增加一倍,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
第四,课外作业增多、自主学习增多,下午放学
时间延长。
(一)应重点培养学生的学习习惯
1.培养勤奋努力的品质
2.培养家庭学习的习惯
3.养成自发学习的态度和习惯
4.养成课前预习、课后复习的习惯
三、介绍班级、任课老师情况当前现状。
四当前学生出现的一系列问题。
吧,超级QQ,追逐
打闹,打架斗殴,5+2=0
五、谈谈教师与家长的关系。
那么,家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢?
我思考后认为,家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
说是统一关系,是说我们之间有一条纽带,那就是学生。
今后三年间,孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。
孩子的学习是你一家的希
望,也是老师的责任。
我们的目标是共同的。
望子成龙、望女成凤是中国人的传统。
也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的,这是老师的职责所在。
从这一共同目标上说,家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。
我说的矛盾并非指吵闹斗争,而是说彼此对对方或多或少存在意见。
老师不满家长的不管不问,监管不力。
家长抱怨老师管理过松或过紧,有嫌老师留的作业过多,加重负担。
一个老师面对五十位家长,真叫众口难调。
在新生的座位安排上,家长通常比较敏感,这样也认为不公,那样也认为不平。
无论老师怎么排,总会有人说不好。
这件事情是永远无法得到所有人满意的,只能做到相对公平。
座位不是一成不变的,分阶段调整,在学习过程中发现问题,发现问题就调整,以利于学生的学习。
六、关于七年级学生学习习惯的培养问题
对于一个七年级的学生而言,学习习惯的培养是压倒一切的大事。
各位家长不仅要认识到这一问题的重要性,而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师,努力改掉学生的不良习惯,培养良好的学习习惯。
1、听课习惯的培养。
课堂教学是学生学习的核心环节。
课堂一分钟,课下十分钟。
学生课堂之上要专
注地听讲,认真思考,积极发言,注意力持久。
其核心是学生在课堂上的专注程度。
这是一个优秀学生的最基本的素质。
2、作业习惯的培养。
学生的课下作业是在家完成的,这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。
家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。
主要可以从以下几个方面观察,一是学生完成作业时的注意力是否集中。
力求用较短的时间高质量地完成当天作业。
二是做作业是禁止抄袭,加强对学生各项作业的参考答案的管理。
三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉,旁人说话快嘴接的情况。
四是加强对孩子作业上书写质量的要求,要正确认识到书写对于一个学生学习
4、课前预习和课后复习的习惯。
5、良好的作息习惯。
像现在这样的时节,早晨通常可以让学生六点,中午放学、下午上学放学要把握好时间。
留心学生的规律,一但有反常现象要及时与老师联系。
初一年级学生晚上一般可以在九点左右睡觉。
五、对家长的几点要求
1、做一个榜样型家长。
家长要为孩子营造一个
篇二:
七年级上学期第一次家长会班主任发言稿
20XX——20XX学年度第一学期
七年级(5)班家长会发言稿
开场白
尊敬的各位家长:
你们好!
首先,我代表七年级5班全体任课教师欢迎你们的到来!
感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。
家长会是一个老师与家长们交流的平台,它的作用主要是加强家校交流,相互沟通,共同提高学生的学习成绩。
一次务实的家长会的意义是很大的,它有利于家长对孩子进行监管,有利于老师对学生进行教育,也有利于学校从宏观上统一管理,最终是有利于学生的成长。
我希望各位家长能对家长会的这些价值有一个正确的认识,不能总认为学生的教育是学校的事,是老师的事,自己只须负责后勤,学习上的事与自己无关。
不要认为家长会开与不开无所谓。
如果你无可奈何地到会,心不在焉地听会,匆匆而来,急急离去,人在会场,心在工地,左顾右盼,手机不断,亦或在会场上大声喧哗,旁若无人,那么,我很难想像你能对你的小孩有多少投入。
在这里我想说的是,学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。
怎样才能做到和谐呢?
当是老师、家长和谐配合,齐抓共管。
说句老实话,我不怕你的孩子入学分数低,最怕你的不配合。
假若你对于老师的要求阳奉阴违,对于你小孩子的学习漠然视之,那么,我也只能干急无汗,一脸苦笑了。
希望大家明确一个根本的问题,那就是,孩子的学习这件事,既是你的事,也是我的事,可是说到底还是你的事。
三年之后,你小孩的成绩很棒,我不会贪功,说成只是我们几个老师的功劳。
相反,三年后你的孩子的学习很不理想,那么,我也会说,你有不可推卸的责任。
一、谈谈教师与家长的关系。
坐在这里的各位家长,几个月之前,你我还是陌生之人,今天你把小孩送到这里来读书求学,坐在了我这个班级里,我们从此相识,形成了家长与老师的关系。
那么,家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢?
我思考后认为,家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
说是统一关系,是说我们之间有一条纽带,那就是学生。
今后三年间,孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。
为了孩子的成长,你可能会经常联系我们,为了学生的进步,我也会时常联系你们。
孩子的学习是你一家的希望,也是老师的责任。
我们的目标是共同的。
没有哪个家长不希望自己的子女优秀的。
望子成龙、望女成凤是中国人的传统。
也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的,这是老师的职责所在。
从这一共同目标上说,家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。
我说的矛盾并非指吵闹斗争,而是说彼此对对方或多或少存在意见。
老师不满家长的不管不问,监管不力。
家长抱怨老师管理过松或过紧,有嫌老师留的作业太少,说不负责任,有嫌老师留的作业过多,加重负担。
一个老师面对七八十位家长,真叫众口难调。
在新生的座位安排上,家长通常比较敏感,这样也认为不公,那样也认为不平。
无论老师怎么排,总会有人说不好。
这件事情是永远无法得到所有人满意的,只能做到相对公平。
我安排座位的标准是什么呢?
一是以学习成绩为参考,二
是以学生身高为参考,三是以学生在校表现为参考,四是学生性格为参考,五是以家长态度为参考。
座位不是一成不变的,分阶段调整,在学习过程中发现问题,发现问题就调整,以利于学生的学习。
家长不要把眼光只盯在座位的安排上,座位对于学生的影响不是绝对的。
二、学生主要存在的问题
我班共有学生50人,其中男生30人,女生20人,个别学生,不能很快适应初中的学习。
考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,而不是因为智力比别人差。
在校的表现如:
早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业不认真。
在家的表现如:
回家不能及时认真地完成作业,不及时休息,周日等放假期间不能科学安排学习时间,劳动观念不强等。
对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女每天回家后的学习,尤其关注放假在家的学习安排,也及时与子女交谈学习情况和近段的思想变化。
有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,作业空白太多;老师讲评过的练习没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。
遇到难题不是去思考,而是乱猜。
部分学生有抄作业现象。
(希望家长注意学生做作业的时间自觉性差的学生希望家长监督完成)
三、中学与小学阶段存在的不同
1、思想方面
孩子从小学步入初中,也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。
这个时候孩子的心理会有很大变化,对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。
所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略,不能采用强迫式或者暴力式的教育,否则会适得其反。
对于学习,父母更多要给孩子鼓励,帮助孩子分析学习中出现的问题,和他共同解决,给孩子充分的自主权,但绝不是放纵或者说是溺爱,这个尺度父母要把握好。
要给他们一种精神上的鼓励,比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。
很多问题可以和他们协商,让他们感受到自己在长大,自己有了责任感。
其实培养了孩子的责任感,他们才会有把其他事情做好的精神导向。
孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。
2、学习方面
第一,学科增多。
小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到七科。
课程的内容无论从广度还是深度来说,都有了很大的增加,孩子会感觉学习有很大压力,同时学习的思维方式和小学也有很大不同。
很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂,这种似是而非的状况经常困扰着孩子。
那么父母这个时候要做的就是关心他的学习,让他把不懂得地方说出来,和他一起解决。
只有在困难的时候帮他一起度过,孩子才可能避免由于课程太难,压力太大而成厌学心理。
第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。
小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。
因此,初中阶段学生容易出现两极分化,部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队,小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。
第三,教学速度加快,中学课本内容增多,几乎增加一倍,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
第四,课外作业增多、自主学习增多,下午放学时间延长。
四、关于七年级学生学习习惯的培养问题
对于一个七年级的学生而言,学习习惯的培养是压倒一切的大事。
各位家长不仅要认识到这一问题的重要性,而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师,努力改掉学生的不良习惯,培养良好的学习习惯。
1、听课习惯的培养。
课堂教学是学生学习的核心环节。
课堂一分钟,课下十分钟。
学生课堂之上要专注地听讲,认真思考,积极发言,注意力持久。
其核心是学生在课堂上的专注程度。
这是一个优秀学生的最基本的素质。
虽说课堂的习惯培养是教师的事,而家长应该在家多提醒,多教导。
2、作业习惯的培养。
学生的课下作业是在家完成的,这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。
家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。
主要可以从以下几个方面观察,一是学生完成作业时的注意力是否集中。
力求用较短的时间高质量地完成当天作业。
二是做作业是禁止抄袭,加强对学生各项作业的参考答案的管理。
三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉,旁人说话快嘴接的情况。
四是加强对孩子作业上书写质量的要求,要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。
3、课前预习和课后复习的习惯。
数学课前预习的意义最大,可以让学生粗略了解下节课的知识点,发现难点,以利于课堂提高听课效果。
英语则更应该强调课后复习。
要及时巩固,背得对话短文,识记每一个单词,对于没有英语学习基础的学生来说,家长在最初的这几个月一定要全程跟进,量力指导,实在无力教辅的,可以报听写,自己报单词的汉语意思,学生写单词,然后订正。
4、良好的作息习惯。
早晨按时起床,晚上按时睡觉,即便是休息日也要尽量照做,中午放学、下午上学放学要把握好时间。
留心学生的规律,一但有反常现象要及时与老师联系。
五、对家长的几点要求
1、做一个榜样型家长。
家长要为孩子营造一个良好的学习环境,要力求安静单纯,避免干扰。
在学生学习时要减少应酬,不要把好玩好闹的人带到家来,不要大声喧哗,少看或不看电视,少跳舞,少外出。
最好能安静地看看书,给孩子树立出榜样来。
2、做一个负责型家长。
对于孩子要多关注,严要求。
不忽视孩子的不良习惯,不放纵孩子的撒娇任性,不答应孩子的无理要求。
有毛病就要其改正,耍性子就严厉训斥,MP3、P4、P5的,学习机等这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。
越简单越单纯越有利于学生的成长。
3、做一个细心型的家长。
要从孩子的穿着打扮入手找问题,奇装异服,奇怪的发型都是孩子出问题的前兆,要能持之以恒地观察孩子的作业习惯,及时发现问题,做到防微杜渐。
要时常翻翻孩子的书包,我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西,孩子的自觉一般是不够的,对他的监管越细致越有利于他的成长。
要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物
品。
要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看,那是精神毒品。
另外要注意孩子交友、外出情况,好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。
4、做一个积极型的家长。
要主动地与老师联系,不要怕与老师交流,不要坐等老师给你电话。
我一个班五十个学生,每生一个电话我得打五十个电话。
你为什么就不能主动地来谈谈呢?
孩子跟我学习三年,他要跟你一辈子呢,我有五十个学生,而你只有这么一个孩子呀。
5做一个开明型的家长,作为七年级学生正处于青春发育期,这个年龄段的学生最容易产生逆反心理。
过多的指责、辱骂、以及打击孩子的语言,只会更加刺激他们的心理,产生厌学的情绪,那样就很难教育好他们了,最终走向歧途。
教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建议,我选了其中的一些给大家读一下,相信对大家应该是有启发的。
1、任何时候都对孩子满怀希望;
2、让孩子感到在家里很快乐;
3、经常鼓励孩子,当孩子遇到失败时,不要泼冷水。
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前争吵;
6、能向孩子承认自己的错误;
7、不在别人面前数落孩子;
8、当别人指出孩子的缺点时,不护短;
9、孩子有话对你说时,不管你多忙也要耐心倾听;
11、不对孩子说"就你笨,什么都不会做"之类的话;
12、注意孩子的情绪变化,了解其心理需求;
13、孩子犯错误时,不要与孩子算陈年老账;
14、不要纵容孩子的攀比心理;
15、不要对孩子不闻不问或放任自流;
16、关注孩子身体健康和心理健康;
17、多在孩子面前夸老师,切记不要在孩子面前贬低教师。
18、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕,整理自己的床铺、用具,尽到自己的那份责任。
结束语
时间不早了,絮絮叨叨地说了这么多,可能有没说到的地方,也可能存在说得不恰当的地方,希望各位多指正。
孩子的学习是学校的大事,更是千万个家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把应酬推一推,多关注,多督促,让我们齐抓共管,努力培养出更多的人才!
谢谢各位今天的光临!
篇三:
七年级上学期期末结束家长会发言稿
七年级上学期期末家长会发言稿
(根据本班的实际情况自行摘录)
尊敬的各位家长:
你们好!
首先感谢你们在百忙之中抽出时间参加今天的家长会.七年级上学期已经结束,
也意味着七年级一半的路程已经结束.在这一学期与家长的相处过程中,各位家长给予的支持和关注,让我感到温暖和感动.感谢家长对本班长期的大力支持和帮助,对我们的信任.我们的目标一致:
让孩子健康能上的了高中,能成人,成才.对此我感到开心.今天的家长会主要总结本班这学期的一些工作情况以及寒假安排等.
一、期末考试成绩分析
大家已经拿到自己孩子的成绩单和试卷,大家可以自己看一下他的各科成绩,发现是退步
还是进步等.在这一学期,老师和孩子一起做出的努力值得肯定.我们的各科水平和总体成绩都还不错.
公布成绩:
颁发奖状:
有些同学也取得了较大的进步,同时有些同学就会有退步,在联系成绩和孩子在校的表现我总结了几点:
1.学生的稳定性
有的孩子稳定性不够,而稳定性的重要性不言而喻.在这我想重点表扬一些同学.她们一直认真完成他们的各项任务,,积极参加学校的各项活动,并且成绩一直优秀,而且很稳定.不论是三科还是七科,全面发展.通过我对他们的观察总结几点:
(1)不张扬,态度认真
(2)做事有条理,比如写数学题目,不论多么简单,过程都写得相当详细
(3)上课非常认真,不论是否懂的题目,他都会抬起头,认真听课,虽然举手不多,但总和老
师一起思考,这点也是我欣赏和值得其它孩子学习的
(4)他们的复习有计划,重点突出.我在这里举这几个例子,也要引起家长关注孩子的学习
稳定性,只有做到了这一点,才能真正成为学习优秀的学生.
2.个别学生的偏科现象较为严重
期末考试结束,当然大家都非常关心孩子的成绩,这里就会有这样的问题,一些孩子有比
较严重的偏科现象.对于这个问题,学生.老师.家长都要高度的重视.有的孩子的语文不是很好,可能是现代文阅读,可能是文言文阅读,也可能是作文等,有的同学英语不是很好,可能词汇量较小,可能听力不好等,有的同学数学不是很好,可能是基础不好,可能容易马虎粗心等.但要想成为优秀的学生,哪一科也不能落后.所以我们要知道问题的所在,去更加努力地补差补缺,让自己更优秀.
3.一切皆有可能
这次考试有的同学进步很大,就有很大的进步,虽然英语还是不及格,但已经有很大进步,
而语文和我的数学也有所进步,相对他而言,这就是成功,现在的孩子智力差别不大,只要肯学,都能达到自己的高度,在这希望家长让孩子明白,只要付出,就有回报,可能不是马上就见效,但要相信这点!
二、.存在的问题,希望引起大家注意
1.德育问题
现在的教育目标首先是育人.可现在由于社会和家庭的影响,学生的一些素质要引起我们
老师和家长的高度关注.我们学校对德育一直没有放松.一直在,展开一系列的活动来教育孩子:
主题班会,观看感恩、励志注重仪表等一系列活动,还举行了安全教育。
但还有一些问题需要我们共同努力:
(1)许多孩子说话不够文明,容易讲粗话,破坏公物严重,受现在络和电影的影响,语言古怪等,当然这些现象在我班还不是很严重,但还是要引起我们的高度重视,我们要给孩子一个干净的环境去学习.
(2)可能是家庭和社会影响,许多孩子思想不够健康,不够积极向上.教育首先是个社会问题,其次才是家庭问题.但对于孩子们来说,首先面对的是家长,所以父母是孩子的第一任老师,家庭的教育已经深深影响他们.这一点已经无可厚非了.
2.习惯问题
现在的中学生都是90后,当然有他们自己的想法.但有个性不代表随心所欲;有自由不代表放弃责任.社会上也会存在许多问题.许多家长担心孩子的将来,注重孩子的学习成绩,而对孩子的学习习惯培养不够.而习惯问题会极大影响孩子的一生.比如:
(1)礼貌习惯
(2)忘记带作业,检查作业
(3)忘记携带校牌儿
(4)忘记写名字
(5)学习习惯等等这些都需要从小就培养,许多家长忽视这些细节,容易忽视家庭教育和小学教育,而这个阶段正是培养孩子的最佳时机.但现在到了中学阶段,我们仍然要培养孩子的学习习惯和行为习惯,虽然有很大难度,我们也要坚持不懈,需要不断改进,而在原则问题上决不让步,我们要看的更远,为孩子长远着想,每年都有孩子在中考,高考因为一些习惯而让自己后悔一辈子的事例,当然我们要时刻充电,走在孩子的前面,学得更多理念和方法,去教育孩子.
3.孩子自我要求不高,自尊心不强
现在的孩子都有这样的问题,上学没有目标,竞争意识不强,而这些需要老师和家长的培养.有的孩子可能这方面表现很好,说明有的家长早已经注意培养,家长与孩子相处的时间最长,孩子开始毕竟是在模仿,就需要家长从各方面观察,身体力行,言必行,行必果.我们的态度和行动在很大程度影响着他们.我们的一句话,一个表情,一种态度都在影响着他们.孩子的身上肯定会有家长的影子,也有班主任的影子.为了让我们的孩子更健康,更优秀,需要我们的付出.我们在责怪孩子的同时,也要反省自己,,我们的无所谓,不重视,放松,马虎,必将造成他们的坏毛病,也为他们人生道路上填加更多的障碍.所以我们对自己要求高,也在逐渐影响孩子,培养孩子的自尊心,培养他们正确的竞争意识.
4.家长的误区
许多家长有这些误区.现在的孩子都是独身子女,掌上明珠,几个人宠一个人,认为自己小时侯太苦,就有这样的想法和做法:
在物质上大力支持,想什么给什么,不要求孩子干任何事,你只要好好在校学习,就可以了.所以很多家长最后责怪孩子,我不让你做任何事,你为什么还学不好.这是一个普遍现象,但也是一个误区.家长认为许多习惯,品质意识都应在学校里培养,到时候
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