八年级物理声音与环境练习题.docx
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八年级物理声音与环境练习题
第二章声音与环境
2.1我们怎样听见声音
1.“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃身受金属珠子的撞击而发声,在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过传入人耳。
2.音叉振动时,邻近的空气粒子随音叉振动,形成一系列疏密相间的形状向四周传播,这就是。
3.人潜入水中,仍然能听到岸上人的讲话声,著名音乐家贝多芬晚年失聪,他将硬捧一端抵在钢琴盖板顶上,另一端咬在牙齿中间,通过硬棒来“听”钢琴的弹奏,根据以上两例,请说出传声物质除了气体外,还有和。
4.科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中该处深度为m。
(声音在海水中传播速度是1500m/s),用这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是。
5.玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是。
A.鱼缸——空气——水——鱼B.空气——水——鱼
C.鱼缸——水——鱼D.水——鱼
6.雷雨来临时,电光一闪即逝,雷声却隆上不断,这是因为。
A.雷打个不停B.雷声经过地面、山岳、云层多次反射造成
C.电光比雷声的速度快D.以上说法都不对
7.人们倾听地声,利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震这是利用了。
A.地震声不能由空气传到人耳B.固体传播声音快
C.固体传播声音慢D.以上说法都不对
8.百米赛跑时,终点计时员必须看发令枪的烟火就开始计时,如果计时员听到枪声才开始计时,所记录的成绩与运动员的实际成绩相比,一定。
A.少了0.294SB.多了0.294SC.一样D.少了2.94S
9.把一个鼓平放后,在上面放上一些纸屑,然后用力敲打鼓面使之发声,这时会看到什么现象?
此现象说明了什么?
10.有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及时发现猎物,结合所学知识,试分析其道理。
2.2我们怎样区分声音
1.震耳欲聋反映声音的很
失声尖叫反映声音的很
低声细语反映声音的很
粗声粗气反映声音的很
闻其声而知其人是依据声音的
2.声音的强弱指的是,越用力击鼓,声音就越响,是因为用力击鼓时,鼓面振动的
大,所以就更大。
3.音调指的是声音的,它由发声体振动决定,越大,音调越。
4.声音的品质叫做,又叫,我们能闭上眼睛分辨出钢琴声和笛声,就是根据它们的不同。
5.人们听不到蝴蝶飞的声音,却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声,这是因为。
A.蝴蝶飞行时用力小,声音响度太小
B.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢,低于人的听觉范围
C.蝴蝶飞行时,根本就不发声
D.蚊子数量多,蝴蝶数量少
6.蜜蜂载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动300次,不载蜜时平均每秒振动400次,有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜,还是采蜜回家,主要根据是。
A.声音的音调B.声音的响度C.声色D.飞行路线
7.码头上的轮船汽笛声能传到很远的地方,这是因为汽笛声
A.音调高B.响度大C.声色好D.传播速度快
8.一个声源振动,但人耳却听不到声音,下面正确的是。
A.一定是振动幅度小B.一定是没有传声的媒介
C.一定是振动的频率过高或过低D.以上三个原因都有可能
9.“听声”在生活中有着很多的应用,如瓜农可敲打西瓜,通过听声来辨别有没有熟。
请同学们列举三个以上听声的例子。
2.3让声音为人类服务
1.振动频率高于20000HZ的声音叫低于20HZ的声音,叫
2.噪声是社会一大公害,控制噪声,减少噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题,目前主要在、、三个方面采取措施。
3.电影院,剧院等大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的像峰窝似的,这是为了。
A.消声B.吸声C.隔声D.装饰
4.不属于超声波应用的是
A.B超检查内脏器官B.超声波粉碎骨结石
C.声呐探测潜航、鱼群D.使用听诊器检查病情
5.一场大雪过后,大地银装素裹,这时你会发现周围特别宁静,这是为什么?
综合测试
一、填空题
1、人发声靠振动,鼓发声靠的振动,管乐器发声靠的振动。
2.声音能靠一切、、传声,不能传声,通常我们听到声音是靠传播,鱼会被岸上的声音吓跑,表明能传声,“土电话”表明能传声。
3.在住宅区内种植大量树木可以使传来的被部分吸引而减弱,从而使我们的生活环境更安静。
4.为了听到自己的回声,障碍物至少离自己m。
在大礼堂,为了避免听到回声,在墙壁上装饰凹凸不平的吸音材料,目的是声音的反射。
(填增强或减弱)
5.拿一张硬纸板,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,纸张振动越快越高。
6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他们轻声伴唱的是女高音,两位歌手中歌手的音调高,歌手的响度大。
7.“滥竽充数”的典故相信大家都知道,但今天的大型乐队里即使有“充数”的先生,乐队指挥不需要一个个地独听,也能把这位“充数”先生找出来,这只要从他的和与众不同即可辨出。
8.汽车的排气管回消音器是通过办法来减小噪声。
二、选择题
9.敲锣时,要使锣声停止发声,只要用手按住锣面即可,这是因为。
A.手与锣面之间形成真空,无法传声B.锣声通过手掌后消失
C.锣面停止振动,不能发声D.以上原因都有可能
10.《梦溪笔谈》中有这样的叙述,行军宿营,土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为
A.马蹄声不能由空气传到人耳B.马蹄踏在地面上时,大地振动发声
C.睡在地上能感觉到地面振动D.土地传播声音的速度比空气快
11.在教室里讲话比在旷野里讲话要清楚,而且更响,是因为
A.教室反射多而大有回声,旷野中无反射而无回声
B.声音被教室四壁反射回来并和原声混在一起,听不到回声,使原声加强
C.由于传声性能不同造成的
D.实际一样,只是感觉作用
12.在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是
A.一定是大钟的回声B.有余音,说明大钟仍在振动
C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
13.有月球的表面主要有岩石和尘埃,有人说,飞来的流星打在月球表面的岩石上,会像演无声电影一样,在其附近一点声响都听不到,这是因为
A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声
B.撞击时,声音太小,无法听到
C.月球表现附近无空气,缺少传声媒介
D.原因尚待调查
14.为了减少噪声污染,人们进行多方努力,下列措施不可行的是
A.把高噪声的工厂迁往远郊区
B.给噪声大的装上隔音罩
C.在公路和住宅之间植树绿化
D.关闭所有声源,彻底消灭噪声
三、简答
15.请你想象一下,如果“声音的速度变为0.1m/s,我们的世界会是怎样,请写出3个有关的合理场景。
16.高速公路穿过居民区时,在两侧都有3-4m高的隔板,这是为什么?
四、探究与计算
17.为了研究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象
甲:
放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小
乙:
使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
丙:
吹笛子时,手指按住不同的孔,使会发出不同的声音
丁:
在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能说明声音的产生条件的实验现象是哪些?
其它现象又分别说明了什么问题?
18.利用回声可测海洋的深度,已知声音在海水中的传播速度是1530m/s,若发出声音信号后,6s收到回声,求此海洋的深度。
答 案:
2.1我们怎样听见声音
1.振动空气2.声波3.液体固体4.3000m真空不传声5.C6.B7.B8.A
9.纸屑跳起,说明发声体在振动10.固体传声比空气快
2.2我们怎样区分声音
1.响度大音调高响度小音调低音色2.响度振幅响度3.高低频率频率高4.音色音品音色5.B6.A7.B8.D
9.
(1)医生给病人检查胸腹部时,采用叩诊。
(2)冬天,地下自来水管爆裂,采用听漏。
(3)向热水瓶灌水,可听声知道有没有灌满。
2.3让声音为人类服务
1.超声次声2.消声吸声隔声3.B4.D5.雪面凹凸不平且比较疏松,吸声效果好。
单元测试
1.声带鼓空气柱2.气体液体固体真空空气水固体3.噪声4.17减弱5.音调6.女男7.音色音调8.消声9.C10.D11.B12.D13.C14.D15.略16.通过隔音的措施,来减弱噪声17.乙丁甲:
声音的传播需要传声媒介,真空不传声丙:
吹笛小时,按住不同的孔,使空气柱振动频率不同,音调不同18.4590m
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
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