高三语文人教版一轮学案第二部分专题六文言文阅读.docx
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高三语文人教版一轮学案第二部分专题六文言文阅读
第二部分古代诗文阅读古
专题六 文言文阅读
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。
鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,未及进。
会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地。
乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,数日不厌。
景监曰:
“子何以中吾君?
吾君之欢甚也。
”鞅曰:
“吾以强国之术说君,君大说之耳。
”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。
卫鞅曰:
“疑行无名,疑事无功。
圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
”孝公曰:
“善。
”“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
于是以鞅为大良造。
居五年,秦人富强。
孝公使卫鞅将而伐魏。
卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。
魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。
而魏遂去安邑,徙都大梁。
惠王曰:
“寡人恨不用公叔座之言也。
”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
(节选自《史记·商君列传》)
1.下列对加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( C )
A.卫之诸庶孽公子也:
庶孽,指妃妾所生之子,犹树有孽生,故称。
与之相对的是“嫡子”,指正室所生之子。
B.其祖本姬姓也:
上古时代有姓有氏,姓是族号,氏是姓的分支。
人类原始社会母系氏族时期,每个氏族公社有一个共同的女祖先,全体成员都是她的后代,因此古姓中有不少都从“女”,如“姚”“姜”“姬”等。
C.徙都大梁:
大梁,古代河南洛阳的别称,战国时是魏国国都,魏惠王也因此别称梁惠王。
D.寡人恨不用公叔座之言也:
寡人,即寡德之人,是古代君主对自己的谦称。
类似的称呼还有朕、孤、不穀等。
解析:
C项,“河南洛阳”错。
大梁,在今河南省开封市西北,隋唐以后,通称今开封市为大梁。
2.下列对加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( C )
A.鞅少好刑名之学:
刑名之学,战国时以申不害为代表的学派。
主张循名责实,慎赏明罚。
B.夏殷不易礼而亡:
夏殷,即夏桀和殷纣,他们二人都是暴虐荒淫的国君,后人常用他们指代昏庸的君王,以警诫他们的君主。
C.乃使使割河西之地献于秦以和:
河西,泛指黄河以西的地区;与之相对,“河东”即指黄河以东的地区,“河内”指黄河以南的地区。
D.秦封之於、商十五邑:
封邑,古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑。
解析:
C项,“黄河以南”错。
“河内”在古代泛指黄河以北的地区,亦专指河南省境内黄河以北的地区,如“河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内”(《寡人之于国也》)中的“河内”即指后者。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
解析:
“公孙鞅年虽少有奇才”一句,“年虽少”和“有奇才”中间断开,这是两个带有转折意义的句子,排除A项。
“举国”后不能断开,它和“而听之”构成一个完整的句子,排除D项。
“王即不听用鞅”是一句话,意思是“大王如果不任用公孙鞅”,中间不能断开,排除C项。
做断句题一定要粗知大意,找准主语,把握动词,弄清句意关系。
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( B )
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度做出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
解析:
“汤武”是商汤与周武王的并称。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( C )
A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。
他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。
他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。
他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。
魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
解析:
从原文看,治安状况改善,民众家给人足,这是变法十年后的状况,不是当时产生的结果。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
译文:
圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
译文:
法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析:
(1)关键词“苟”“法”“循”,“不法其故”“不循其礼”的句式相同,翻译时要注意。
(2)“期年”“之”“国都”等词是关键词。
参考译文:
商君,是卫国国君姬妾生的儿子。
名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓姬。
公孙鞅年轻时就喜欢刑名之学,侍奉魏国国相公叔座。
公叔座知道他贤能,还没来得及向魏王推荐(他)。
正赶上公叔座得了重病,魏惠王亲自去看望他,公叔座说:
“公孙鞅虽然年轻,却有奇才,希望大王能把国政全部交给他,由他去治理。
大王如果不任用公孙鞅,就一定要杀掉他,不要让他走出国境。
”公叔座死后不久,公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人,要重整秦穆公时代的霸业,向东收复失地。
他就西去秦国,通过孝公的宠臣景监求见孝公。
(公孙鞅见到了孝公,)孝公跟他谈了好几天都不觉得厌倦。
景监说:
“您凭什么能合乎我们大王的心意呢?
我们大王高兴极了。
”公孙鞅说:
“我用强国的办法劝说他,他才特别高兴。
”孝公任用卫鞅后不久,卫鞅打算变更法度,孝公恐怕天下人议论自己。
卫鞅说:
“行动犹豫不决就不会搞出名堂,办事犹豫不决就不会成功。
圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。
”孝公说:
“讲得好。
”(卫鞅说:
)“治理国家没有一成不变的办法,有利于国家就不仿效旧法度。
所以汤武不沿袭旧法度而能称王天下,夏殷不更换旧礼制而灭亡。
反对旧法的人不能被非难,而沿袭旧礼的人不值得赞扬。
”孝公说:
“讲得好。
”于是任命卫鞅为左庶长,终于制定了变更成法的命令。
法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
正当这时,太子触犯了新法。
卫鞅说:
“新法不能顺利推行,是因为上层人触犯了它。
”将依新法处罚太子。
太子,是国君的继承人,不能被施以刑罚,于是就处罚了监督他行为的老师公子虔,以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。
第二天,秦国人就都遵循新法了。
新法推行了十年,秦国百姓都非常高兴,路上没有拾别人丢的东西占为己有的人,山林里也没了盗贼,家家衣食充裕,人人生活富足。
人民勇于为国家打仗,不敢为私利争斗,乡村、城镇局势安定。
于是卫鞅被任命为大良造。
又过了五年,秦国国富民强。
孝公派卫鞅率领军队攻打魏国。
卫鞅埋伏的身穿铠甲的士兵突然袭击并俘虏了魏公子卬,趁机攻打他的军队,彻底打垮了魏军后,押着公子卬回秦国。
魏惠王的军队多次被齐、秦击溃,国内空虚,一天比一天削弱,魏惠王害怕了,就派使者割让河西之地奉献给秦国以求和。
魏国就离开安邑,迁都大梁。
魏惠王说:
“我真后悔当初没采纳公叔座的意见啊。
”卫鞅打败魏军回来以后,秦孝公把於、商十五个邑封给了他,封号叫作商君。
吴起者,卫人也,事鲁君。
齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。
鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。
魏文侯以为将,击秦,拔五城。
起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。
卒有病疽者,起为吮之。
卒母闻而哭之,曰:
“往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。
吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。
”文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。
魏文侯既卒,起事其子武侯。
武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:
“美哉乎山河之固,此魏国之宝也!
”起对曰:
“昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之。
由此观之,在德不在险。
”武侯曰:
“善。
”吴起为西河守,甚有声名。
魏置相,相田文。
吴起不悦,谓田文曰:
“请与子论功,可乎?
”文曰:
“主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属之于子乎?
属之于我乎?
”起默然良久,曰:
“属之子矣。
”文曰:
“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起。
吴起惧得罪,遂去,即之楚。
楚悼王素闻起贤,至则相楚。
于是南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦。
诸侯患楚之强。
故楚之贵戚尽欲害吴起。
及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
击起之徒因射刺吴起,并中悼王。
悼王既葬,太子立,乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。
坐射起而夷宗死者七十余家。
(节选自《史记·孙子吴起列传》)
1.下列对加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( C )
A.则诸侯图鲁矣:
诸侯,古代帝王所分封的各国君主。
在其统辖区域内,世代掌握军政大权,但按礼要服从王命,定期向帝王朝贡、述职。
B.请与子论功:
子,古代对男子的尊称。
也用来称老师或有道德、有学问的人,比如“孔子”。
C.吴起乃自知弗如田文:
田文,即孟尝君,名句“孟尝高洁,空余报国之情”中说的就是此人。
D.于是南平百越:
百越,又称“百粤”。
古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有名称,统称“百越”。
《过秦论》“南取百越之地”中的“百越”即是此意。
解析:
C项,“说的就是此人”错误。
文中的孟尝君是战国时齐国贵族,与平原君、春申君、信陵君并称“战国四公子”,皆以招揽宾客著称。
“孟尝高洁,空余报国之情”出自王勃《滕王阁序》,孟尝,东汉会稽上虞人。
曾任合浦太守,以廉洁奉公著称。
但由于志趣高尚、洁身自好,长期不得升迁,不被重用。
2.下列对加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( D )
A.吴起于是闻魏文侯贤:
魏文侯,战国初期魏国崛起的关键人物,是备受司马光推崇的治国明君。
B.武侯浮西河而下:
古称黄河南北流向的部分为西河,在今山西、陕西交界处。
C.宗室大臣作乱而攻吴起:
宗室,特指与国君或皇帝同宗族之人。
通常以与皇帝的父系血缘亲疏关系来确定是否列入宗室之列,历代就此规定不一。
D.太子立:
太子,封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人。
太子多居住在中宫,所以常用“中宫”称太子。
解析:
D项,“中宫”错。
在古代,太子多居住在东宫,故常用“东宫”称太子。
“中宫”是皇后居住之处,常用以借指皇后。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
解析:
本题考查文言断句的能力,考查语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解的学科素养。
“而君用起则是弃卫”句中,“起”指吴起,“君用起”指鲁君重用吴起,主谓宾已全。
而“则是”是“则是弃卫”一句的开头,译为“就等于抛弃了卫国”,所以应在“则是”前和“弃卫”后断开。
故排除A、C两项。
“而有战胜之名”中的“之”是连接定语与中心词的,不能在它后面断开,所以排除D项。
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( C )
A.殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴敛酷刑,是有名的暴君。
B.武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立周王朝。
C.三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国,史上又称“三晋”。
D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权。
解析:
本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
春秋末期晋国被赵国、魏国、韩国三国所取代,史称“三家分晋”。
三晋,原是中国战国时期的赵国、魏国、韩国三国的合称,后演变为中国山西省的别称。
故选C。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( C )
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。
他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。
魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;吴起表示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。
他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。
他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人。
解析:
本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
公叔继田文后为相,“尚魏公主,而害吴起”,“吴起惧得罪,遂去”。
原文没有吴起对公叔“深表不满”的意思。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)文曰:
“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
译文:
田文说:
“这就是我的地位在你之上的原因啊。
”吴起才自知比不上田文。
(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
译文:
等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
解析:
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
第
(1)题中注意判断句“此乃……也”、“所以”(……的原因)、“乃”(才)。
第
(2)题中注意“作乱”(暴乱,发动叛乱)、“走”(逃跑)、“之”(到)。
参考译文:
吴起是卫国人,侍奉鲁国国君。
齐国的军队攻打鲁国,鲁君任用吴起为将军攻打齐国,大败齐军。
鲁国就有人说:
“鲁国是个小国,而有战胜的名声,诸侯们就打鲁国的主意。
况且鲁国和卫国是兄弟国家,鲁君要是重用吴起,就等于抛弃了卫国。
”鲁君怀疑吴起,疏远了他。
这时,吴起听说魏文侯贤明,想去侍奉他。
魏文侯就任用他为将军,攻打秦国,夺取了五座城池。
吴起做主将,跟最下等的士兵穿一样的衣服,吃一样的伙食,和士兵们同甘共苦。
有个士兵生了恶性毒疮,吴起替他吸吮脓液。
这个士兵的母亲听说后,就放声大哭,说:
“往年吴将军替他父亲吸吮脓液,他父亲在战场上勇往直前,就死在敌人手里。
如今吴将军又给我儿子吸吮脓液,我不知道他会死在什么地方。
”魏文侯因为吴起善于用兵,廉洁公正,能取得所有将士的欢心,就命他担任西河郡守一职,来抵御秦国和韩国。
魏文侯死后,吴起侍奉他的儿子魏武侯。
武侯泛舟于西河并顺流而下,船行到半途,武侯回过头来对吴起说:
“太美了,山河险固,这是魏国的瑰宝啊!
”吴起回答说:
“从前殷纣的国都,左边有孟门山,右边有太行山,常山在它的北边,黄河流经它的南面,因为他治政不施仁德,武王把他杀了。
由此看来,政权稳固在于仁德,不在于地理形势的险要。
”武侯说:
“讲得好。
”吴起做西河郡守,取得了很高的声望。
魏国设置了相位,任命田文为国相。
吴起很不高兴,对田文说:
“请让我与你比一比功劳,可以吗?
”田文说:
“国君还年轻,国人疑虑不安,大臣不亲附,百姓不信任,在这个时候,是把政事托付给你呢,还是应当托付给我?
”吴起沉默了许久,说:
“应该托付给你啊。
”田文说:
“这就是我的地位在你之上的原因啊。
”吴起才自知比不上田文。
田文死后,公叔出任国相,娶了魏君的女儿,妒忌吴起。
吴起怕招来灾祸,于是离开魏国,随即就到楚国去了。
楚悼王一向听说吴起贤能,(吴起)刚到楚国,就任命他为国相。
于是向南平定了百越;向北吞并了陈国和蔡国,打退韩、赵、魏三国;向西又讨伐了秦国。
诸侯国对楚国的强大感到忧虑。
原本的楚国贵戚都想谋害吴起。
等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
攻击吴起的那些人趁机用箭射吴起,也射中了悼王的尸体。
等把悼王安葬后,太子即位,就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人全部处死。
因射杀吴起而被灭族的有七十多家。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。
宠风声大行,入为大司农。
和帝问曰:
“在郡何以为理?
”宠顿首谢曰:
“臣任功曹王涣以简贤选能,主簿镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已。
”帝大悦,涣由此显名。
州举茂才,除温令。
县多奸猾,积为人患。
涣以方略讨击,悉诛之。
境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。
在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余,征拜侍御史。
永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。
以平正居身,得宽猛之宜。
其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹,以为涣有神算。
元兴元年,病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。
涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。
吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。
自王君在事,不见侵枉,故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。
永和中,以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
峻字叔高,终于太山太守。
(节选自《后汉书·王涣传》)
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( B )
A.晚而改节 节:
志向
B.宠顿首谢曰谢:
谢罪
C.后坐考妖言不实论坐:
因犯……罪
D.恒亡其半亡:
损失
解析:
这里是“回答”的意思。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A )
A.涣以方略讨击愿以十五城请易璧
B.悉诛之臣之壮也,犹不如人
C.其冤嫌久讼吾其还也
D.入为大司农如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
解析:
A项,两个“以”都是介词,拿,用,凭着。
B项,代词,他们/助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。
C项,代词,那些/副词,表商量或希望语气,还是。
D项,动词,担任/句末语气助词,常用在疑问句里。
3.与文中“在郡何以为理”一句句式完全相同的一项是( B )
A.是寡人之过也B.沛公安在
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.今君乃亡赵走燕
解析:
B项,宾语前置句,正常语序是“沛公在安”;题干句子正常语序为“在郡以何为理”。
A项,判断句。
C项,定语后置句。
D项,省略句。
4.下列句子中,加点词语的用法与例句相同的一项是( C )
例句:
涣丧西归
A.是故圣益圣,愚益愚
B.假舟楫者,非能水也
C.君子博学而日参省乎己
D.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
解析:
例句中的“西”是名词做状语,向西。
A项中的“愚”是形容词做名词,愚人。
B项中的“水”,名词做动词,游水。
C项中的“日”是名词做状语,每天。
D项中的“舞”“泣”,使动用法,使……起舞,使……哭泣。
5.下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( B )
A.功曹,古代官职,为郡守、县令的主要佐吏,主管考察记录业绩。
B.补阙,官职名称,职责为对皇帝进行规谏及举荐人才。
C.永元,东汉和帝年号。
年号是我国古代帝王用来纪年的名号。
D.黄老,“黄”,指上古的黄帝;“老”,指春秋道家学派的创始人老子。
后世道家奉为始祖,是古代一种思想流派。
解析:
结合前面的“拾遗”来看,这里的“补阙”是弥补疏漏或失误。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )
A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
解析:
本题考查文言断句的能力。
四个选项前四处断句均一致,从第五处开始不同。
结合画波浪线部分的大意,王涣年少时喜好行侠仗义,故应断在“好侠”处,这样就排除了C项和D项;文言文句子多整句,前后句式一致,“敦儒学,习《尚书》,读律令”三个句子的结构一致,故排除A项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( D )
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。
解析:
本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。
“‘京’‘师’单用,旧时均可指国都”错,“师”在旧时大多指军队。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( D )
A.王涣初入仕途,才干受到赏识。
他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。
他担任温县县令,以谋略铲除奸猾之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。
他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。
他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职;后来选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身。
解析:
本题考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力。
“仍然忙得无法分身”无中生有,“不得旋踵”在文中的意思是“决不畏避退缩”,而不是“忙得无法分身”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
译文:
百姓怀念王涣的恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
译文:
一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他。
解析:
本题考查理解并翻译文言句子的能力。
(1)注意“为立祠安阳亭西”为省略句和状语后置句,在翻译时要补充成“为立祠(于)安
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