九上化学期中大题训练.docx
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九上化学期中大题训练
九上化学期中专题训练
1.回答下列有关实验仪器和实验操作的问题:
(1)取用块状药品要用的仪器是 ;
(2)取用量度液体体积的仪器是 ;该用仪器量取液体时,仰视读数会:
(填偏大或偏小).
(3)吸取和滴加少量液体药品所用的仪器是 .
2.关于空气的组成,从下列实验中你能得出什么结论?
(1)小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 .
(2)夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠,说明空气中含有 .
(3)澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊,说明空气中含有 .
(4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软,说明空气中含有 .
3.用图所示的装置测定空气中氧气的含量。
实验步骤如下:
①检查装置的气密性。
方法是 。
②装入足量白磷,并塞进橡胶塞。
在烧杯中加入60oC的热水至液面2处。
③打开弹簧夹,向上拉动注射器的活塞,使热水进入集气瓶中,液面高度为1.立即关闭弹簧夹。
观察到白磷燃烧。
④将注射器中的气体全部推进集气瓶中。
⑤向烧杯中注入适量冷水,使烧杯内水温为常温。
⑥待白磷熄灭后,冷却到室温,打开弹簧夹。
水进入集气瓶的高度是 。
A.1B.2C.大于2D.大于1而小于2
4.了解空气、保护空气,空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,如表是某市环保监测站测得某地二天空气质量日报:
2014年5月5日
2014年5月9日
测量项目
污染指数
质量级别
测量项目
污染指数
质量级别
二氧化硫
63
二级
二氧化硫
33
一级
一氧化碳
59
二级
一氧化碳
55
二级
二氧化氮
61
二级
二氧化氮
33
一级
可吸入颗粒物
68
二级
可吸入颗粒物
2
一级
请你根据表中的数据分析:
(1)从5月5日分析,该地空气首要污染物是 和有害气体,其中有害气体是 .
(2)根据气象部分记载,9日夜晚下了一场大雨,空气中变化最大的污染物是 ,由此说明这物质的性质是 .表中,一氧化碳的含量变化不大,其原因可能是 .
(3)空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾,雾霾天气导致呼吸病人增多,下列措施中能降低空气中PM2.5的是 .
A、植树造林B、露天焚烧秸秆
C、雾霾天气出行戴口罩D、尽量乘公交车或骑自行车出行,少开私家车
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除产生有害气体和酸雨以外,还会引起环境问题,如 (任写一种,下同),因此人们开发了清洁的能源,如 .
5.如图为元素周期表的一部分,请按要求填空:
(1)表中元素②形成单质的化学式为 .
(2)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,每一周期元素原子的 相同.
(3)表中9号和17号元素最外层电子数相同,都易 (填“得到”或“失去”)电子.则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为 .
(4)表中不同种元素最本质的区别是 .
A.质子数不同B.中子数不同
C.相对原子质量不同 D.最外层电子数不同.
6.程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用下图所示装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是
(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。
可能的原因有:
① ;
② 。
7.利用学习化学获得的知识和形成的技能解决下列问题。
(1)松花江是哈尔滨的水源地之一,其水样中的不溶性杂质使江水浑浊,可溶性杂质使其具有气味和颜色。
为净化母亲河的水样,进行以下活动。
利用明矾① 对杂质② ,使其沉降。
为除去沉降下来的难溶性杂质,还需进行A操作,实验中出现d烧杯中液体飞溅,滤液滴速慢的现象,可能的原因是③ 。
继续将水样通过某种家用净水器,水样变得无色无味,说明净水器中的活性炭不仅可以④ ,还可以⑤ 。
若要得到“纯水”,还需进行B操作该操作的名称是⑥ 。
(2)用C探究水的组成,关闭电源时观察到a、b管内所得气体的① ,用燃着的木条检验两管中的气体,根据现象可知水通电分解正极得到② ,负极得到③ ,根据④ ,可推断出水的组成。
8.丁酸乙酯(化学式为C6H12O2)是一种无色、具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂。
请根据丁酸乙酯的化学式计算:
(1)每个丁酸乙酯分子是由 个原子构成的。
(2)丁酸乙酯中碳、氢两种元素的质量比是 (填最简整数比)。
(3) g丁酸乙酯中含6.4g氧元素。
9.兴趣小组的同学通过查阅资料获知:
将新制的溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,加热到80℃时,才有较多氧气产生;而相同质量、溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液加入催化剂,常温下就会立即产生氧气,反应速度快,所需时间短。
下面是兴趣小组同学进行实验的装置图及画出的曲线图,请据图回答下列问题:
(1)请写出上图装置中任意两种仪器的名称:
、 。
(2)小晨按图甲装置进行实验,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃。
为此,他利用图乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 。
乙装置中产生氧气的化学方程式是 。
(3)小柯利用催化剂使过氧化氢溶液分解制取氧气,图丙是他设计的气体发生装置,请你指出存在的一处错误 。
(4)取相同质量、溶质质量分数均为5%的过氧化氢溶液,采用加热或利用催化剂分解过氧化氢的方法制取氧气得到如图丁所示的曲线,请写出实线和虚线所采用的制取氧气的方法(假定两种方法过氧化氢均完全分解)。
实线:
,虚线 。
10.以下是在实验室里制取气体时常用的部分仪器。
(1)标号为B的仪器名称是
(2)在实验室里,用加热高锰酸钾的方法制取氧气并检验氧气的性质。
①可以选用图中的B、E、G、I、K、N、O、P和 来组装装置。
②当有15.8g高锰酸钾完全分解时,理论上能制得氧气 g。
③检验瓶内气体是O2时出现的现象是 。
④检验氧气性质:
用坩埚钳夹持红热的木炭插入氧气中的操作方法是 。
11.根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是 ;
(2)要获得一瓶干燥的氧气,图甲装置中导管的连接顺序为a→ ;
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有 (填序号);
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染。
12.如图是某化肥的部分信息,请根据该信息计算:
(1)硫酸钾中钾、硫、氧三种元素的质量比为 。
(2)该钾肥中钾元素的质量分数最高为 (精确至0.1%)。
13.宏观、微观从不同的角度让我们全面认识世界,请用微观知识解释下列问题.
(1)水结冰,体积变大.
(2)电解水的实质.
(3)空气是混合物. .
14.如图是元素周期表部分内容,请根据表中信息完成相关问题。
(1)铍原子的相对原子质量是 ,它属于 (填“金属”或“非金属”)元素。
(2)不同种元素最本质的区别是 。
(3)原子序数为1、6、8的三种元素形成的常见化合物的化学式为 ,其中6号元素的化合价是 。
15.物理变化没有 生成,化学变化有 生成,化学变化的基本特征是 ;折断铁丝是 变化,这是因为 ,铁丝生锈是 变化,这是因为 ;在化学变化过程中常伴随着发光、 、 、 、 等现象,同时在化学变化过程中还伴随着能量的变化,这种能量常常表现为 、 、 等.
16.在一长条滤纸上均匀滴上几滴酚酞试剂,伸入一支干燥洁净的试管里,在试管口处塞一小团棉花,并用滴管滴十几滴浓氨水于棉花上.
描述现象
说明理由 .
17.过滤是生活和生产中常用的分离混合物的方法.
(1)通过过滤除去水中的不溶性杂质时,玻璃棒的作用是 ;
(2)将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能有 ;
A.滤纸破损B.滤纸的边缘低于漏斗的边缘C.液而高于滤纸的边缘
(3)除玻璃棒和漏斗外,过滤操作中还必须用到的玻璃仪器是 .
18.如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答
(1)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是 。
(2)上述实验可以得出:
水是由 组成的。
(3)电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是 。
(4)C、D试管中收集到的气体的质量比约为 。
19.据报道,某化工总厂发生氯气泄漏事故,厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵理科进行了处理.已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸,请回答下列问题:
(1)氯气的物理性质:
.
(2)氯气的化学性质:
.
(3)上述事故发生时,人们应采取的应急措施有 (答出一条即可)
20.某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。
图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处。
①向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是 。
②可以观察到玻璃管内开始发生的现象:
白磷(足量) ;活塞向(填左或右) 移动。
实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约 cm处,据此可得出的结论是 。
21.探秘反物质
正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反.科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质称为反物质.物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观.
(1)已知α粒子是质量数为4,带2个单位正电荷的氦原子核,据此回答:
若存在反α粒子,它的质量数为 ,电荷为 .
(2)根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位同学做出相应的预测.你认为下列四位同学的预测中,一定正确的是 ,一定错误的是 ,可能正确的是 .
甲:
氧原子呈电中性,反氧原子带电乙:
氧原子的相对原子质量是16,反氧原子的相对原子质量也是16
丙:
氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸丁:
氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧
(3)假设存在反氧气,请对反氧气能否支持燃烧设计实验验证,其实验操作、预测现象及实验结论是 .
(4)据国家地理杂志网站报道,美国科学家宣布,在长岛上演的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质.这种新发现的粒子被称之为“反超氚”,是迄今为止发现的最重的反物质.“反超氚”这种反物质的发现表明
A.物质是看得见、摸得着的东西 B.物质是无法被感知的客观存在
C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界.
22.如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中B端为电源的 (填“正”或“负”)极。
(2)C试管中收集到的气体是 ,C、D试管中收集到的气体的体积比约为 ,质量比为 。
(3)上述实验可以得出:
水是由 组成的。
(4)在水的电解实验中,发生改变的微粒是 。
(5)在上海世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用。
其饮用水处理步骤如图
(2)所示;步骤③对应的作用是 (填字母。
下同),
A.杀菌消毒B.吸附杂质
(6)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任。
下列做法有利于防止水资源污染的是
①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③将海水淡化。
23.下面是粗盐提纯实验的两个主要的装置示意图,按下列要求填空.
(1)写出图中所标字母仪器的名称a ,b ,c .
(2)使用图1装置的目的是 .倾到滤液时须注意的两点是① ;② .
(3)使用图2装置的目的是 .在加热过程中也有两点须注意,分别是① ;② .
24.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到白磷 .
(2)装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面 .
(3)通过这个实验得出的结论是 .
(4)此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是:
; .
25.如图是电解水的简易装置,试回答下列问题.
(1)试在图①中标出电源正负极.
(2)电解一段时间后,甲、乙两管内水位均 ,但 管水位下降得快,其原因是 .
在电解水的买验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图②所示的平面直角坐标系,回答:
(3)由图②看出,A气体是 ,B气体是 ,你的判断依据是 .
(4)0~3min及3min~8minA、B气体的体积比分别为 、 .
(5)实验操作中,A、B体积比常大于2:
l,原因是 .
附加题:
如图是构成纯净物的粒子间的关系图.请在A、B处填入物质的化学式,C、D处填入粒子名称(填分子、原子或离子).
A:
B:
C:
D:
.
九上化学期中专题训练解析卷
使用说明:
先用十五分钟看解析(9/13/19/24不用看),十分钟提问不懂得题。
最后十五分钟评讲9/13/19/24
1.【分析】
(1)取用块状药品要用镊子;
(2)量筒可以量取一定量的液体,量筒读数时仰视读数读取的是正确值下方的数值,据此分析;(3)根据胶头滴管的作用分析;
【解答】解:
(1)取用块状药品要用镊子;
(2)量筒可以量取一定量的液体,读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,仰视读数读取的是凹液面下方的数据,故会使读数偏小;(3)胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品.
故答案为:
(1)镊子
(2)量筒;偏小(3)胶头滴管
【点评】此题考查实验室中常用仪器的用途,掌握这些仪器的用途和正确的使用方法是解答的关键,
2.【分析】
(1)小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气,因为氧气能支持燃烧和供给呼吸;
(2)夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠,说明空气有水蒸气;(3)澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊,说明空气中有二氧化碳,因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;(4)水的存在会使物品吸水潮湿、甚至是变质.
【解答】解:
(1)小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气,因为氧气能支持燃烧和供给呼吸,故答案为:
氧气;
(2)夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠,说明空气有水蒸气,故答案为:
水蒸气;(3)澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊说明空气中有二氧化碳,因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故答案为:
二氧化碳;
(4)饼干放在空气中不脆了,这是饼干吸水之后潮湿的缘故,说明空气中含有水蒸气.
故答案为:
(1)氧气;
(2)水蒸气;(3)二氧化碳;(4)水蒸气.
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
3.【分析】①根据测定装置气密性的方法来分析;⑥根据空气的组成情况来分析。
【解答】解:
①实验前检查该装置气密性的方法是:
将仪器连接好后,夹紧弹簧夹,用双手紧握集气瓶的外壁,观察注射器的活塞是否向外移动;故填:
将仪器连接好后,夹紧弹簧夹,用双手紧握集气瓶的外壁,观察注射器的活塞是否向外移动;
⑥由于空气中氧气的体积分数约占空气的体积的
,集气瓶中的水是热水,温度高,所以待白磷熄灭后,冷却到室温,打开弹簧夹,水进入集气瓶的高度是大于1小于2,所以D正确。
故答为:
①将仪器连接好后,夹紧弹簧夹,用双手紧握集气瓶的外壁,观察注射器的活塞是否向外移动;⑥D。
【点评】本考点主要考查了空气中氧气的含量的探究,了解测钉的原理、注意事项等知识是解答本题的基础知识。
4.【分析】根据表中数据进行分析,分析有关的措施,找出能降低空气中颗粒物含量的措施;根据大量是化石燃料对环境的影响和新能源的种类进行分析回答.
【解答】
(1)从图中数据可以看出,从5月5日起该地空气首要污染物是可吸入颗粒物和有害气体,其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.故填:
可吸入颗粒物;二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮;
(2)由表中数据可知可吸入颗粒物变化最大;根据气象部分记载,9日夜晚下了一场大雨,空气中变化最大的污染物是可吸入颗粒物,这说明了可吸入颗粒物溶于水.表中,一氧化碳的含量变化不大,其原因可能是一氧化碳难溶于水.
故填:
可吸入颗粒物;可吸入颗粒物溶于水;一氧化碳难溶于水;
(3)A、植树造林能净化空气,降低空气中PM2.5.故符合题意.B、焚烧秸秆会增加空气中PM2.5.故不符合题意;
C、戴口罩能减少吸入PM2.5的量,不能降低空气中的PM2.5.故不符合题意;D、尽量乘公交车或骑自行车出行,少开私家车能降低空气中PM2.5.故符合题意;故选AD.
(4)大量使用化石燃料除了会导致酸雨、PM2.5超标以外,还会引起的环境问题有:
温室效应、热污染、臭氧空洞、光化学烟雾等;新能源有:
太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能等.故填:
温室效应;太阳能.
答案:
(1)可吸入颗粒物;一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮.
(2)可吸入颗粒物;溶于水;难溶于水.(3)AD
(4)温室效应、热污染、臭氧空洞、光化学烟雾等;太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能等.
【点评】本题难度不大,了解空气中各成分的性质和用途,并能灵活运用是解答此题的关键,提醒学生关注我们的生活.
5.【分析】
(1)根据元素周期表中同一周期的规定来分析;
(2)根据题意,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质,据此进行分析解答;(3)根据17号元素的核外电子排布情况以及化合物的化学式的写法来分析.
【解答】解:
(1)由元素周期表可知,表中元素②是氮元素,形成的单质是氮气,化学式为N2.
(2)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,每一周期元素原子的电子层数相同.
(3)表中9号和17号元素最外层电子数相同,都大于4,都易得到电子.在化合物中,氯元素显﹣1价,铝元素显+3价,则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为AlF3.(4)表中不同种元素最本质的区别是质子数不同.
故答为:
(1)N2.
(2)电子层数.(3)得到、AlF3.(4)A.
【点评】本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力.在平时练习中要尽量多想,多练,以便在解答物质推断题目时灵活运用.
6.【分析】
(1)根据过滤时注意事项和各仪器的用途分析解答;
(2)过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔,而液体可以通过滤纸上的小孔。
凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误,都能造成滤液浑浊;另外,接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。
【解答】解:
(1)图中无玻璃棒引流,如不使用玻璃棒引流,会造成过滤时液体溅出,甚至会损坏滤纸;
(2)滤纸破损,则混合物就会不经过滤直接进入滤液;待滤液体液面高于滤纸边缘,液态混合物也会从过滤器外侧流下;接滤液的烧杯不干净,滤液也会浑浊;
故答案为:
(1)玻璃棒;引流;
(2)滤纸破损;漏斗内所加溶液,液面高于滤纸的上边沿。
【点评】化学基本操作是化学实验的基础,也是中考考试重要内容之一,了解常见基本操作的注意事项和方法才能正确实验,达到预期的目的。
7.【分析】
(1)根据明矾溶于水生成物的特性、过滤操作的注意事项和活性炭的吸附性分析回答有关的问题;
(2)根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和质量守恒定律分析回答有关的问题。
【解答】解:
(1)松花江是哈尔滨的水源地之一,其水样中的不溶性杂质使江水浑浊,可溶性杂质使其具有气味和颜色。
为净化母亲河的水样,进行以下活动。
利用明矾溶于水后生成的胶状对杂质吸附,使其沉降。
为除去沉降下来的难溶性杂质,还需进行A操作,实验中出现d烧杯中液体飞溅,滤液滴速慢的现象,可能的原因是漏斗下端管尖没有紧靠烧杯内壁。
继续将水样通过某种家用净水器,水样变得无色无味,说明净水器中的活性炭不仅可以滤去水样中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解性的杂质,除去色素和臭味。
若要得到“纯水”,还需进行B操作该操作的名称是蒸馏。
(2)由电解水的装置可知,用C探究水的组成,关闭电源时观察到a、b管内所得气体分别为电源的负极、正极生成的氢气和氧气,体积比约为2:
1,用燃着的木条检验两管中的气体,根据现象可知水通电分解正极得到氧气,负极得到氢气,根据化学变化前后元素的种类不变,可推断出水的组成。
故答为:
(1)①溶于水后生成的胶状物;②吸附;③漏斗下端管尖没有紧靠烧杯内壁;④滤去水样中的不溶性物质;⑤吸附掉一些溶解性的杂质,除去色素和臭味;⑥蒸馏。
(2)①体积比约为2:
1;②氧气;③氢气;④化学变化前后元素的种类不变。
【点评】本题主要考查了水的净化和电解的知识,属于课本中的基础知识,难度不大,根据已有的知识分析回答有关的问题即可。
8.【分析】根据化学式的意义进行相关的计算,注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。
【解答】解:
(1)每个丁酸乙酯(化学式为C6H12O2)分子是由6+12+2=20个原子构成的。
(2)丁酸乙酯(化学式为C6H12O2)中碳、氢两种元素的质量比是(12×6):
(1×12)=6:
1。
(3)含6.4g氧元素的丁酸乙酯(化学式为C6H12O2)的质量为6.4g÷
=23.2g。
故答案为:
(1)20。
(2)6:
1。
(3)23.2。
【点评】根据化学式计算首先要确保化学式本身正确,其次过程中使用相对原子质量要准确。
9.【分析】根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析;
(2)根据在加热时水受热会蒸发分析;根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式;(3)根据长颈漏斗的使用注意事项分析;(4)根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下能分解放出氧气分析
【解答】解:
(1)上图装置中任意两种仪器的名称:
酒精灯;试管;
(2)图甲实验中带火星木条未复燃的原因是:
加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,氧气的量较少;过氧化氢在加热的条件下生成水和氧气,化学方程式为:
2H2O2
2H2O+O2↑;
(3)在图丙的气体发生装置中,错误是:
长颈漏斗的下端未伸入液面以下,生成的气体会从长颈漏斗下端逸出;
(4)催化剂的作用是加快了过氧化氢的反应速率,一加入二氧化锰就能生氧气,所以实线是加入二氧化锰制取氧气;虚线是加热制取氧气。
故答案为:
(1)酒精灯;试管;
(2)加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,氧气的量较少;2H2O2
2H2O+O2↑;(3)长颈漏斗的下端未伸入液面以下,生成的气体会从长颈漏斗下端逸出;
(4)加入二氧化锰制取氧气;加热制取氧气。
【点评】本题的难度不大,了解催化剂的特点、长颈漏斗的使用注意事项等知识是解答本题的基础知识。
10.【分析】
(1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析;
(2)①根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性选择装置;②根据化学方程式进行计算;③根据氧气的性质推测实验现象;④根据实验时的注意事项进行分析。
【解答】解:
(1)标号为B的仪器名称是集气瓶;
(2)①根据所给仪器可知是用排水法收集氧气,选择合适的仪器组装装置
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